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楼长培训心得体会范文篇1

这次参加了xxx市市里的远程教育培训，在这段时间的认真学习受益匪浅，是我不仅了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了很多新的教育教学理念和实际操作方法。

一、 通过培训，我深刻的体会到，体育老师不是消极地而是一个扮演执行教材的角色，而是一个新课程的设计者，体育教师不应该只是懂得教别人运动的教练员，更应该是一个具有现代教育理念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何利用体育教学方法去促进学生全面发展的教育人员。在激发学生练习的兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等 使学生爱上练习项目，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的环境中练习，从而取得事半功倍的效果。

二、利用体育课良好的室外环境创造形体语言，体育教师的示范与讲解是最好的形体语言。它在课堂中的意义是吸引学生的注意力，激发学生练习的兴趣。形体语言的恰当使用能使学生对学习内容更感兴趣，，任何一个优秀的老师，他必须是一个善于激发学生对自己课堂感兴趣的老师。

三、 体育教学应该以《中学课程标准》为依据，贯彻以教师为主导，以学生为主体的'教育理念，按照课程标准要求，以“健康第一，快乐体育”为指导，将“情景教学”，“自主、创新、探究、合作”贯穿与全课程，为学生创造一个充分展示自己的舞台，同时还要改变评价的内容和方式，激励学生，调动学生参与“学”与“练”的积极性、主动性和创造性。要求在教学中要注意情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习，不同层次学生选择适合自己的方式练习等教学方式，使学生得到不同程度的提高，并从中得到体育运动的乐趣与锻炼的愉悦。要营造学生主体参与的氛围，激励学生创造思考，发扬团队的精神。

总之，通过这次远程教育的培训，使我认识到必须转变教育教学理念，以新的角色和学生相处，树立以学生为本的教育理念，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生自主学习、练习的热情，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性、独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂的真正主角、受教育的主体和获得知识的主动者。让学生真正体会到“我运动、我快乐”。

楼长培训心得体会范文篇2

古语有云：师者，所以传道授业解惑者也。转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

楼长培训心得体会范文篇3

我有幸参加了在x大学x分校组织的为期五天的党的知识培训班的学习，感觉收获颇多。这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座的形式、通过幻灯片讲义、参观爱国主义教育基地等喜闻乐见的体验形式，使我们不仅在理论上更加了解党的基层工作理论，了解中国历史和世界形势，更在活生生的故事以及讲解人员旁征博引之中切实的感受到党的伟大和它成长过程中不朽的丰功伟绩。几位专家的授课从不同层面丰富了我们的党建知识，也使我们清醒地认识到基层党建工作的责任感和使命感，自身的差距和支部党建发展的不足之处，对今后党建工作的拓展具有重要的指导作用。通过培训交流，学到了理论，掌握了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感触颇深。具体来说，有以下几点体会：

一、责任感和使命感是基层组织工作者的不竭动力。

我是2010年开始接触党建工作的，以前对党建就是感觉到一个认识，那就是党建工作是务虚的，具体工作有什么、该干什么、怎么干，一点头绪都没有，通过两年多自己摸索，给同行们交流，在各位领导的指导帮助下逐渐进入了角色。通过这次学习，使我茅塞顿开，深刻认识到这个虚要务得有水平，悟出实效，推动实践，这才是务虚的境界。区委组织部李部长的开班动员讲话紧密结合实际，给我们提出了要求。是的，基层党建工作亟待加强，

我们这些党务工作者更是责无旁贷，要不断学习，提高能力，要保持全心全意为人民服务，贡献精神，结合实际，探索创新基层党建工作之路。而范教授从国际国内形势到组织建设问题的分析引人深思，抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职，回想这朴实而又发人深省的三句话，更是对我们工作的真实写照，不断的在提醒我们：牢记责任和使命，做好本职工作，做一名称职的党务工作者。

二、党建知识的学习是基层党建工作力量之源。

常言道：温故而知新。作为一名组织委员，应该熟悉党建理论基础知识，业务知识，才能让自己在工作中游刃有余，可常常因为工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定，自己也很想有时间好好学习。这次学习采取了脱产的形式，让我们异地学习，不受其他工作干扰，使我们能够专心地重温、学习党建业务知识，听山大的传授从理论到实际结合的运用，与各位同行前辈们交流基层党建的业务具体知识，如党员发展、党费收缴、党支部组建等实用而且理论性强的知识，是我再次得到学习、复习，深植于脑，非常及时。

三、开拓思路是创新基层党建工作的首要条件。

记得百家讲坛上关于 做 有这么四句话，那就是做，别怕错；快做，另磨蹭；专心做，别马虎；边想边做，动脑筋。的确，做到这四做，世上无难事。通过两年多的基层党建工作，我深刻的认识到在党建工作中，如何结合实际，以创新的精神，推进基层

党建工作的发展，这也是个永恒的课题，永远没有一成不变的答案，只有不断去探索、去思考、去实践，才会有发展。自2011年机关服务品牌创建工作开展以来，我刚开始把机关品牌创建工作与党建工作分了开来，单纯的搞品牌创建，结果事半功倍，不能很好的达到创建效果，通过与上级领导交流我认识到党建工作作为一切工作的基石，不是单独存在的，任何工作开展都是贯穿其中，是其不可分割的一部分。牛教授在讲课中从衡量基层党建工作发展的表现以及基层党建工作的启示，到怎么去做地分析，非常到位。我们要以机关党建要以服务党员群众为核心的思想，贯穿于党建工作中，要有信念、有设计、有方法，促进社区和谐发展。

四、明确工作方向是一切工作的出发点和落脚点。

通过学习培训，我对党建工作今年工作重点、如何把握薄弱环节等方面有了更深的认识。平时在工作中我常常会有眉毛胡子一把抓的思想，弄得自己工作起来焦头烂额，感觉工作很多，但是无从下手，不知道从哪入手，怎么才能明确基本工作程序。 通过学习，我认识到基层党建组织建设工作要点要一一展开，才能使党建工作方向更明确。根据本单位、本部门工作实际，对照我们的薄弱环节，大力推进机关党建发展。其实各项工作也都是相辅相成，每一样工作的推进，必将带动关联工作的前进。基层党建要以加强扩面工作这一重点，以学习型党组织建设、基层组织建设年活动开展、机关服务品牌创建等活动为载体，全面带动党员发展、探索党建工作新机制，全面推进机关党建各项工作的顺序开展。

区委组织部举办的这次培训班，内容切合实际工作，针对性强，几位授课的教授都是从事党建理论教育工作的专家学者，讲课理论结合实际，生动具体，可操作性强，对我们基层党务工作者来说，是办了一件实事，我异常珍惜这次学习机会。学而不思则罔，思而不学则殆，今后，不仅要将认真反思学习所得，更要融入到实际工作，与同志们共同探讨，以提高机关党建工作为已任，找准切入点，服务育龄群众，服务大局，不断提升我局党建工作水平。

楼长培训心得体会范文篇4

我参加了“甘州区农村小学英语教师教材培训班”的培训。此次培训的主讲人是城区小学的几位有经验的英语骨干教师。时间是每周星期六的早晨。各位老师对小学三年级英语教材(人教版pep)和四年级英语教材(河北版)每一课的使用和教学教法的作了详细的指导，还指出了当前在小学英语教学中如何教如何学如何用的问题。各位老师在教学过程中的活动设计和教学语言上使用的技巧，是我在平时教学中很少用，因而也不常用的教学特色。通过培训，我受益非浅。我从中感悟到小学英语教学的光明之道，也深刻地总结了以下几点体会：

一、一堂成功的英语课，教师的语言引导是关键。

的确，任何一节课的主要内容和目标要求，在教和学的过程中，学生能不能很快的掌握住，这关键在于老师的引导是否把学生带到所要讲述的重点内容上，有没有让学生很容易的理解这一内容。针对这一点，老师给我们举了好多例子，这里我也举个当我们英语教师在教学中出现的事例。比如说，本课主要教给学生 “house”这个单词的读和写，但在教学中，我们英语老师会叫学生画个房子，单画个房子让学生加深他们对汉语翻译的理解，没错，但如果老师加了这么一句话“看谁画得最漂亮，最漂亮的有奖励。”瞧，这是一节教给学生“house”的读和写的英语课，却变成了一节画画课了，如果是这样，学生一定会都把时间和精力放在画房子的漂亮与否了，还能顾得上“house”的读和写吗?这是不可能的。如此看来，在小学英语教学中，教师的语言引导是多么的重要啊。

二、在小学英语教学中，注重培养学生的兴趣

英语是一门语言，如果要想学好它，那就要靠平时的多说与多练，要做到这一点，兴趣是最大的动力、最好的老师，因此,在小学英语教学中，培养学生的兴趣是首要问题。一节课中，简单的读、写英语单词会显得很枯燥，学生的学习兴趣是很难引得上来，也很难让他们记得住。相反，如果用他们最喜欢的游戏活动或幽默风趣的语言引导，及不同的声调、双语合用甚至手势等教学手段，会更加调动学生的兴趣，从而爱学英语。

1.运用教具和电化教学手段培养兴趣

丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的兴趣，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语，进而掌握了英语。

2.开展课外活动，培养兴趣

开展多种有兴趣的课外活动是培养学生英语学习兴趣的有效途径如开展简单的英语会话，what's your name? my name is how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久兴趣.而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

三、在小学英语教学中，多培养学生运用语言的能力

学语言目的是为了运用语言，在课堂教学中，让学生从课堂走到现实生活中来，联系实际，常扮演在不同的场合中运用不同的言语，学生在实际中就不会背诵似的说话。主讲四年级的老师在培训中给我们举了这么个例子，有个老外走在学校的球场上，小学生向他走来并打声招呼“good morning.”老外高兴的回说“good morning.”小学生又问“how are you?”老外更高兴了，笑说“i’m fine, thank you .”小学生突然冒出一句“sit down ,please .”听完话，老外就坐了下来，小学生还不知是怎么回事，吓了一跳，就跑回课室了。据了解，原来课本上的对话i’m fine, thank you就到sit down ,please 。多么离谱,这个例子中，让我体会到小学生不是在对话而是在背书。教师在“教”的过程中，要注意到学生的“学”，同时更应注意如何让学生从“学得”转变到“习得”的问题，有效地体现“学以致用”吧!

经过一年的培训，我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神，从我们边远山区小学的实际情况出发，认真钻研符合我们学校学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高农村学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。

真感谢教研室给我们小学英语教师提供的教学交流平台，我为自己在培训中取得的收获感到高兴，今后的英语教学中，本人也将做到“学以致用”。

楼长培训心得体会范文篇5

这次培训得到了行领导的高度重视，尤其在这样的炎炎夏日，行长、三位分管会计业务、柜面业务、信贷业务的副行长还有各部主任都亲临培训中心，帮助我们迅速的了解并融入商行。行领导的讲话深刻且富有哲理，尤其是贾行长在培训第一天的讲话，她给了我们四句话，从中我很受启发。

1、继续人生的课堂。她告诉我们并从实际行动中让我感受到了自己角色的转变。“同志们”，听到她这样称呼我们的那一刻，我明白自己不再是学生。学历只是我们的价值，能力是我们的使用价值。工作后，商行为我们买单的不是价值而是使用价值。因此，她告诉我们要有空杯的心态，不要背上学历的包袱，要向老员工学习业务知识，提高自己的使用价值。

2、保持自己的激情。激情是工作的动力，没有动力，工作就难有起色。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩，缺乏激情，疲沓涣散，很可以一事无成。

3、开放的心态。心态决定状态，状态决定行为，行为决定结果，结果决定人生。当你用积极、乐观、向上、阳光、改变的心态对待工作时，你就能成功；反之，用消极、悲观、传统、被动、拒绝的心态对待工作时，你就会失败。改变你所能改变的，适应你不能改变的。

4、规划人生。人生之旅好比乘上一趟列车。心怀高远的人，加上才华、勤奋、机遇就像乘上了一趟高速火车，在有限的生命里，一定会走得最远，欣赏的风景也最壮观、雄奇；勤以补拙的人会搭上一列慢车，但这趟车开得稳、开得久，也终能到达远方；人穷志短、马瘦毛长的人也能挤上一班车，但车速慢得要死，而且中途还会被抛弃。你想挤上哪趟车，车速有多快，为此就要做什么准备。成功往往眷顾准备好了的人。

三位副行长也从不同角度让我们对商行的过去、现在、未来发展目标有了大概的了解，对商行的市场定位、企业文化有了初步的认识。各支行的领导和同事也都结合自己的工作，给我们介绍了商行客户服务、信贷业务、货币市场业务、柜面操作规程的相关知识。人力资源部的领导和同事也做了很多工作，培训课程安排合理，培训教室宽敞舒适。从一开始发放员工餐票、餐具、水杯到现在预发工资，我们时刻都感受到了商行对我们的人文关怀。

商行很年轻，有朝气且处在历史发展的新起点。很荣幸能在这时加入商行。有人说：小胜靠个人，中胜靠团队，大胜靠平台。在这里，中高层领导均是竞聘上岗，在这样一个管理规范、人际关系相对简单的平台上，我们新员工更容易通过自己的努力实现个人与商行的共同发展。

我们还未走向工作岗位，对商行的认识也仅限于概念上的。但通过讲话和授课的这些领导和同事，我看到了一个充满希望的商行。有这样优秀的管理团队，有明确的发展目标和准确的市场定位，我相信在不远的将来，商行定能实现跨区经营并最终走向上市。

楼长培训心得体会范文篇6

几天的校本培训，感触良多。觉得当好老师需要具备三点：

一、技术———过硬的专业知识。教师具有良好的知识储备，才会受到学生的钦佩，你在学生面前会更有说服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，因此教师的知识要跟上时代步伐时时更新。

二、艺术———智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西要提前学习。只有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。

三、身教———良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必须先做好自己。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好榜样的老师，在师教方面就做得到位了。以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能达到事功倍的效果。我也会时刻提醒自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的榜样。做好言教，更做好身教。

关注学生个体，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，教师要善于发现学生思维的独特和创新之处，消除这种紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的话语，激励性的评价。教师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求达到良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到成功的欢乐。