心得体会帮助我们建立起自我认知的坚实基础，心得体会有助于改进人际关系，因为我们更了解自己和他人，下面是心得范文网小编为您分享的中考的心得体会6篇，感谢您的参阅。

中考的心得体会篇1

今天，是个特殊的日子，它一定会在我们每个人的记忆中铭刻，因为，再过100天，我们就要迈进中考考场，去完成我们生命中第一个重要的转折。

三年前，带着憧憬与理想，我们来到了实验，来到这翰墨飘香的校园，在这里播种了希望。三年来，我们和困难斗争，我们和时间赛跑：春寒料峭中有我们执著的追求，夏雨滂沱中有我们坚定的身影，秋风萧瑟中有我们勃发的激情，冬日雪地上有我们深深的脚印……过去的一千多个日日夜夜，迷惘过，彷徨过，疲惫过，也后悔过——但，昨天已经古老！翘首未来，等待我们的是一个灿烂的远方！同学们，朝着太阳的部落，我们阔步向前！

100天，仅仅是岁月长河中一朵小小的浪花，但对于我们，它是黎明的前奏，是天籁的交响，是出征的战鼓，更是拼搏的号角。100天——太短，我们只争朝夕！

岁月匆匆走过，一百天稍纵即逝。在这短短的时间里，我们应当如何迎战中考呢？

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。我们要为自己树立远大的目标。一位哲人说过：“瞄准星星射击，总能射得高一些。”只有树立远大的理想，才不会活得浑浑噩噩，才不会迷失自我，才会产生强大的动力，奋发有为，我们要做一只精卫鸟，不管身形多么瘦小，也要挑战东海的骇浪惊涛！

更行十万八千里，何惧东西南北风。我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃。中考的路上坎坷难行，但不要怕受伤，它是生活赐予我们最美的勋章。困难只在弱者面前才是一座山，相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。努力吧，一百天可以峰回路转，一百天，可以改变一生！我们相信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

中考将翻开我们生命中崭新的一页，中考的冲锋号正在耳边回荡，最后的战役已经打响！现在是我们“亮剑”的时候了。狭路相逢勇者胜！

中考的心得体会篇2

忙碌、紧张、充实的三年中学生活即将结束。还有不到100天就要中考了。

我很自信。首先，学生应该树立必胜的信心。“信心是基石，努力是保证”。充满信心是期末考试的前提，也是走向成功的第一步。我们应该相信自己的能力、机会和未来，相信自己还有未开发的潜力，坚信靠自己的能力可以学好各种功课。同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。只有自信，你才能拥抱成功。树立信心，不要害怕中考，带着信心走进中考，你就可以自由，发挥，获得意想不到的好成绩。“自信人生二百年，三千里投水。”同学们，一定要确定自己很优秀，集中全部精力去证明，一定会成功。

我尽力了。同学们，人生没有草稿，人生没有彩排。三年磨一剑，六月磨一剑，剩下的日子里，我们每天冲刺，每天挑战，每天战斗，每天奋斗。无论多么大的困难和诱惑，我们都要咬紧牙关，大步前进。你找不到借口搪塞自己，也不能靠吃喝玩乐麻痹自己。你要时刻问问自己想要收获什么样的未来，有多少时间去八卦，有多少时间去争论是非，不要沉迷于网络和电视，有多少时间去贪图安逸和享受，放下自己醉人的情感念头。请打开书桌上的英语笔记，打开一摞摞的数学题，拿出压在抽屉里的语文练习题，记住你不喜欢。

一定要管好自己，在对的时间做对的事，做点事，做点事，只有做点事，才能有所作为；我们问”玩的时候要痛痛快快，学的时候也要认认真真”。

我成功。同学们，在这播撒希望的关键时期，你们一定要倍加珍惜这春天的美好时光，冲刺百日，备战中考，决胜20。奋战100天，给父母一个惊喜！奋战100天，给学校一个奇迹！奋战100天，给未来一片光明。

中考的心得体会篇3

__年_月我在县师训中心的组织下，在学校的大力支持下，参加了__年数学中考培训。通过为期一天的学习，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了一定的了解。

从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要注重看教材的定义、概念、性质、运算法则、例题、习题等。针对上述特点，可从以下几个方面进行备考：

一、制订详细的复习计划，做好三轮复习

第一轮：基础复习

一定要打好基础，以便为下一阶段的`“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备，要上好每一节复习课，上复习课老师不是对已学过的知识进行简单的重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，把握学科主干知识的内在联系，对已学知识中的重点、难点进行分析、讲解，以便形成科学的知识体系，这样有利于学生理解和运用，对复习产生事半功倍的效果。同时在首轮复习过程中，配合做一些相关练习很有必要，但要注意难度不能过大。搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件。

第二轮：专题复习

第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点、线结合，交织成知识网，用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、

选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。

第三轮：强化训练

此轮复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，这时就可以进行强化训练了。进行强化训练，要用中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。

二、注重复习方法技巧，做有效学习

1、善于思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

2、精选精练：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。只追求数量，什么问题都模棱两可，知道的越多反而越糊涂。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。

总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。

中考的心得体会篇4

9月25日，我参加了由县教研室主办的“中考备考复习研讨会”，研讨会为期两天，第一天由各中学物理教师代表分享他们各自的复习计划和策略，由县教研室杨庆龙老师做复习指导，第二天由来自西安的.权老师和与会的所有老师分享他的复习策略、安排及建议。通过这两天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回顾总结一下，谈谈参加这次研讨会的感想。

1、发现自己复习教学中的不足

通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，老师讲的多，结合实例的讲解比较少，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习；第二轮复习中只是让学生做中考复习资料，讲解复习资料，仍然缺乏针对性，以题海战术代替复习，学生学习负担重，身心配备，处在盲目的复习题海中，效率低，复习效果差；第三轮专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好；第四轮复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。

2、修改和调整复习计划

通过这次培训，我便立即修改了复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳。我计划在第一轮复习中采取给出每一章节的考点、分值、难易程度、题型等考试信心，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，并针对考点找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，加强对考点的理解和记忆，如此学生对中考要考什么内容了然于心，侧面能增进学生学习的信心。

第二轮采取分层次复习，由于他们的基础和成绩不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而中等学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨和交流。

3、细致研究中考题的作用

在培训中，几位教师多次提到要细致研究历届中考真题，我认为细致研究中考题对把握中考动向和考点起着至关重要的作用的，通过研究历届中考试题，教师更清晰地知道中考要考什么；会是哪种类型的题来考；难易度如何；分值大约占多少；从而能指导教师在教学复习中把握中考重点、易考点等，如此教师能更好的把握复习的侧重点，合理安排好时间、进度，能做到事半功倍之效，可以让教师复习少走弯路，学生复习起来也轻松。

4、复习中的“三讲、三不讲”原则

在教师复习备考交流中，长岭中学一位教师针对复习中提出的“三讲、三不讲”原则，令我印象非常深刻，他说所谓三讲为“重难点讲、疑难点讲、不会的讲”，三不讲为“学生会的不讲、始终不会的不讲、非考点不讲”。 做到了“三讲三不讲”，讲得时间少了，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性，再加上教师适当地引导，也容易使学生真正成为课堂的主人，从而能最大限度的提高学生的复习效率。

中考的心得体会篇5

8月17至19日，有幸参加了临沂市小学英语教研员培训班，这次培训与以往培训有诸多不同之处，围绕如何做教研员的主题，听取了三个报告、两节公开课和四个经验交流，活动期间注重了互动交流，设置了教研员访谈等新内容，让人耳目一新，培训效果自然得到提升。通过培训感觉收获颇多，有许多需要学习的地方。

一、尹若飞的报告让我更加明确了如何做一名教研员

好几次听过尹老师讲话，我感觉她进步很快，她的报告，虽有点条条目目，但有很多地方触及我的内心，让人深思。尹老师作为市教育科学研究中心的英语教研员，能站在老师的角度对教研员进行了细致的分析，可见尹老师对教研员作为服务者的角色定位研究的很到位，特别是她的那几个请你切忌，一语中的，发人深思，仔细看看这几个请你切忌，它们的一个共同特点就是都是站为了老师的角度，记住这几个请你切忌，我想我会得到老师们的肯定，这比领导的表扬要好的多，按这样的思路工作，我想我会把教研工作做得很好，进步也会很快。

二、徐静的报告让我确定了教研工作的思路。

徐静老师看上去年龄不小了，但她的问题化教研无疑具体地指导了如何开展教研工作，尤其是她谈到关于思考与总结的问题，这点的确很重要，那是量变到质变的过程，是教研能力提升的关键，但我们却往往忽视了这一点，大多时侯，活动过程中或许有些地方当时还想着要好好整理整理，但活动结束后，很累啊，终于结束了，把总结的事放在了一边。徐老师能在每一项活动后都进行认真的总结梳理，这对自身能力的发展大有好处。

三、李莉的报告实效性真强，让咱长了本事。

作为教研员，听评课可以说是再平常不过的事情，我也在博客上写过类似的文章，而且是按不同的老师分类写的，听完李老师的报告，我就想，这个问题我也想过，也写过，为什么我写的就那么没条理，那么不全面，记得当时教委孙主任还给评论了一条就是关于教学效率的，仔细翻看了李老师关于评课内容的那十部分，她那每一条为什么要评，从哪方面评，怎么评都做了细致的阐述。李老师关于评课的注意事项也考虑得很周全，这一点正好印合了尹老师关于教研员的角色定位问题。

四、两节公开课各有千秋，尽显优秀教师风采。

两节公开课，执教教师各有特点，何璐的课按部就班，让我进一步熟悉了读写课的模式。谭如意的课让人耳目一新，谭教师虽为男士，但举止温柔，听课时脑子忽然想到了一点，是不是英语优质课就是女老师的天下，即使来了个男的吧，性格，唉。再看我县乡镇教研员，阚高两位年龄大了，我和玉波吧又是半路出家。我们教研室糜主任每个学期都要我们教研员上示范课，真是愁死个人，咱指导个课还行，要是上示范课啊，谭老师那样咱又学不来，心里总是吃不准。

五、其它收获。

通过培训，还有一些地方也有收获。简单说说吧

1、关于发现苗子，培养人才的问题。这对英语教研员来说条件是很好的，因为我们的队伍很小，全镇也就10多个人，下一步要掌握每一位教师的各个方面，及早发现有能力，有潜力的苗子，我觉得车彩虹的素质和责任心这两个条件很好，说得很有道理。

2、卫文洁关于小学生实践活动探索做得很好，下一步要在本乡镇扎实开展，氛围对英语学习的作用的确很重要。

3、关于研讨，这次活动中的研讨，老师们都积极发言，这点让我感触很大，评课我想举手发言的，是关于学生学习状态与教学效率的问题，他们的发言如那i do，但我还是寄希望于徐老师指到我，想想真是可笑，我们在组织镇里研讨时要老师们发言，我们不满意，伦到自己身上，自己做得又怎么样呢?尹老师关于教研员要能说的能力又怎么体现呢?好在我镇英语研讨活动在网上进行，事实上的确如此，我们建立的集体备课网上，有些平时不爱说话的教师也说了很多话。开学后，教委主任有意增加各单位英语老师，调整各单位英语老师任课情况，这样看来，英语教师的培训显得很重要，研讨时如果效果好，对教师的成长很有好处。

一年多没做英语教研员了，一看有好多新面孔，他们个个活力充沛，总有点跟不上的感觉，我想我要从策略入手，重新学习吧，就像尹老师说的关于学习意识上讲的，永远不要嫌自己读的太晚，只要行动，就有收获。

中考的心得体会篇6

读书阅读体验篇

?主题阐述】

“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”。放眼古今中外，书籍一直是人类文明智慧最主要的承载者，阅读乃是人们获得真知灼见、培养独立思考能力、想象力和创造力以及修身养性的最有效途径。虽然现在网络上海量信息垂手可得，刷刷屏就可知道世界各地发生的大事小情。然而，这些都只能够满足对信息“知道”的需求，却无法达到“深阅读”的境界。培根说过：“读书使人明智，读书使人灵性。数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人尊重逻辑，修辞之学使人善辩。”阅读经典，可以修身养德，强大自我。变阅读为“悦”读，愉悦的读书，能让心灵宁静，能让丝弦产生光芒。学习或生活中，我们总离不开阅读，而关于阅读的酸甜苦辣，也无时无刻不在拨动我们的心弦。让我们提笔，写一写那些阅读的故事吧。最是书香能致远，提笔为青春：阅读，正当时！

【选材立意】

阅读，一方面理解为阅读文章，既可以阅读经典美文，感悟文化的力量，也可以阅读时文快评，通晓社会时事，写诸如好文好书、伴我成长之类的传统类型作文。一方面理解为阅读人，既可以阅读名人，如乐观豁达的苏轼，锐意革新的谭嗣同，自强不息的霍金。也可以阅读身边的凡人，如老师、父母、同学等熟悉的人，甚至邂逅不相识的人。另外，还可以理解为阅读事件，既有经典的故事，也有实事杂谈。

阅读美文，促我成长。在读书中长大，读明智，读名著，读诗文，吸收书中精华，在读书中长大。这里需要写读书长大的过程，不只是身体长大，更是心理成长。

阅读名人，催我长大，阅读名人，不止阅读他们的经历、故事，更要感悟他们成功的原因。

这些原因是如何促使自己成长的。

阅读父母，感受关爱。父母虽然是我们最爱的人，但是我们往往会忽视他们对自己的关爱，有时错误的认为父母对我们的爱是是应该的，这就需要我们认真全面的阅读书才能感受到。

阅读同学，在互助长大。同学因为自身有缺陷、家庭不和谐等原因，往往将自己痛苦掖着藏着，不会轻易的告诉他人，这就需要我们阅读他们在生活细节，触动他，伸出援助之手。

阅读时事，关注社会。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代早已结束。放眼世界，观察社会，在阅读实中学习，在阅读社会现象中反思，写出自己肩负的社会使命感和责任感。

?素材积累】

1.鱼离水则身枯，心离书则神索。——《格言联璧·学问类》

2.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

3.人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。——萧抡谓《读书有所见作》

4.读书好处心先觉，立雪深时道已传。——《随园诗话·卷三》

5.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》

6.读书不下苦功，妄想显荣，岂有此理？——《围炉夜话·第一一四则》

7.滥交朋友，不如终日读书。——《围炉夜话·第四一则》

8.男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。——赵恒《劝学诗》

9.学问无大小，能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》

10.案上不可多书，心中不可少书。——《格言联璧·学问类》

11.读书须用意，一字值千金。——《增广贤文·上集》

12.读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。——韩愈《赠别元十八协律六首》

13.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

14.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

15.击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

16.力学如力耕，勤惰尔自知。便使书种多，会有岁稔时。——刘过《游郭希吕石洞二十咏·书院》

17.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惇秀才失解西归》

18.一时劝人以口，百世劝人以书。——《了凡四训·积善之方》

19.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

20.英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。——皮日休《读书》

21.读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。——《随园诗话·卷十三》

22.余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹《读书要三到》

23.读书无论资性高低，但能勤学好问，凡事思一个所以然，自有义理贯通之日。——《围炉夜话·第十七则》

24.读书百遍，其义自见。——《三国志》

25.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

26.读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。——《格言联璧·学问类》

27.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

28.读书不知味，不如束高阁。蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁枚《随园诗话补遗》

29.读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要细商量。——陆九渊《读书》

30.吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子·内篇·养生主原文》

?写法指导】

一、描绘读书带来的乐趣

在现实生活中，我们常常会被身边的繁杂琐事困扰，常常会被网络上不实的言论影响，也常常会被快节奏的生活打乱脚步。偶尔，我们想要逃离这个现实世界，去寻找一个只属于自己的“世外桃源”，而读书就是通往这个“世外桃源”的秘密通道。

翻开一本书，我们可以回到千年以前的埃及，去看看埃及人在尼罗河畔的生活，看他们是如何制作木乃伊，如何祈祷来世。我们可以穿越到数百年以后，畅享人类走出地球，在浩瀚的太空里遨游。我们可以钻进一个诗意的世界，登上黄药师的桃花岛，观赏桃花飘落如雨的美丽场景。我们还可以闯进魔法的世界，和哈利波特一起并肩作战，与伏地魔斗智斗勇。我们可以闯进悬疑的世界，搜罗蛛丝马迹，探寻案件背后的真相。

可以说，读书便像是坐上了一台“时光机”，我们可以追溯到公元五千年前，也可以穿越到未来的世界一探究竟，去一一寻找藏在书中的快乐宝藏。

那么，我们在写关于读书的话题时，就可以从这个角度出发，描绘读书的乐趣。可以根据每本书不一样的风格和内容，将自己在读书过程中体验到的快乐描述出来。

举例

  在那个小小书店里，我通过各种各样的书，看到了大大的世界。书让我有了开阔的眼界，广泛的学识，良好的品格。如果没有书，我也许就跟母亲一样，忙于生计，奔于琐事。我将永远无法理解诗词的韵味，更不会知道世界是多么的精彩。那么我的生活该多么乏味，我又会失去多少的乐趣啊！狄金森说：“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。”而我衷心道：“没有一件美妙的事情，能像一册书籍，给予我无穷的快乐。”

解析：

本文段作者描写了在小小的书中找到无穷的乐趣，抒发了读书时内心的喜悦之情。在文段中还运用了排比句式——“书让我有了开阔的眼界，广泛的学识，良好的品格”，简明扼要，句式整齐，富有美感。文段采用引用名人名言的方法结尾，丰富内涵，进一步升华主题。引用了狄金森关于读书的名言，并将其进行化用，修改为“美妙的事情”和“无穷的快乐”，生动形象地描述了心中的喜悦。

二、描绘读书带来的成长

读一本好书，会滋养人的灵魂，让你生活更具风韵，行走在世界时也多了一份从容、笃定的气度。

读《简爱》，我们总会被简爱坚强、宽容而又充满爱心的品质深深打动，从而想要成为像简爱一样的人。

读《鲁滨逊漂流记》，我们总是被鲁滨逊积极乐观、不畏艰难的精神所鼓励，从而在成长的过程中也学着积极乐观、不屈不挠。

读《假如给我三天光明》，我们为海伦的坚强而叹服，为安妮老师的爱意和耐心而感动，从而也开始学着成为一个坚强独立又充满爱意的人。

我们在书中，领略了很多的道理，也会在主人公身上学会了很多优秀的思想品质。就是在一次又一次的阅读中，我们剥去了旧我的外衣，蜕变成一个更完美、更优秀的自我。

让我开始珍惜家人和朋友；让我懂得了人生的道理；让我树立了优秀的品质。

举例：

 从此，我从书中懂得了许许多多的至理哲思，我明白孤独不一定是坏事，正如《孟子》中所说的，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”经历了孤独，耐得住寂寞，才能够获取更多的知识，学习更多的技能，慢慢改善自己，使自己成为更好的人。

  现在的我，已经长成少年，也有了自己的小伙伴，有了自己的学业，但我和你仍然是最好的伙伴。虽然时间会改变我，但这一点永远不变。我依然从你身上学习，让自己变得更好。我试着宽容他人，因为你告诉我，宽容别人就是一件高贵的事；我一直刻苦努力，因为你告诉我“书山有路勤为径”；我不断给予他人帮助，因为你告诉我“赠人玫瑰，手有余香”。

解析：

这个文段讲述了作者在读书中成长的点滴。最大的特点就是不仅运用了最质朴的语言，还穿插了作者在书中学习到的名言和道理。《孟子》的哲理使作者学会了与孤独为友，“书山有路勤为径”使作者学会了勤勉，“赠人玫瑰，手有余香”使作者学会了助人为乐。段落条理清晰，用简洁的语言就能体现出作者爱读书的乐趣和情感。

三、书写读书带来的美好

总有一些句子，会美到令人无言。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”

“雨中山果落，灯下草虫鸣。”

“一往情深深几许，深山夕照深秋雨。”

“你就像黑夜，拥有寂静和群星。”

“每一道光都依依不舍地离开了她，就像孩子们在黄昏时分离开了一条愉快的街道那样。”

读书的时候，我们总会感受到美好和触动。书卷之中，藏着唯美的风景，饱含美好的情感，充满美丽的词句，让我们的心灵为之触动和震撼。总有一本书，会让你感受美，享受美。既然如此，我们在写关于“读书”的文章时，也可以描写读书带来的美好。

举例：

人，应该多一点书卷气。用那或浓稠或轻盈，或壮美或清雅的文字，在我们的心田蓄上一方有深度的池塘，从此引来清风明月，蝉声阵阵。应有情调去怀想“天与云与山与水，上下一白”的肃穆宁静，也赏得了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情澎湃；看那夜的好戏，吃那夜的好豆，在桨声灯影里给岁月晕上一笔梦幻；忆起在北平高声叫着“我们看海去”的英子；忽而又想起俄罗斯战争后扬起喧嚣的尘土，滚滚而来……

解析：

这个文段描写了读书给人带来的美好感受，既描写了诗书中的梦幻的美景，又描绘了其中的美好情感。作者博闻强识，旁征博引，引用了古典的诗文——张岱的《湖心亭看雪》、李清照的诗歌，又引用了现代名家的名篇——鲁迅的《社戏》、俞平伯和朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》、林海音的《城南旧事》，为文章增添了浓郁的书卷气，从中也可以看出作者深厚的文学底蕴，令人叹服。

四、书写独特的读后感想

读完一本书，我们的内心也会泛起微微的涟漪和波澜。书中主人公的情感，也会触动我们的情感，引起共鸣。当我们读完一本书之后，可以尝试写写读后感，整理自己读书的收获。读后感正是整理所收获的知识和领悟的好办法。凡是让我们在书中受到启发的、有所收获的事物，都可以成为我们读后感的一部分。

?选材误区】

1．避“泛化”

一提及读书生活，一碰到诸如“伴我成长”“陪伴”“那一刻，我的世界春暖花开”，就如数家珍般地罗列从幼儿园到初中所读过的书名、篇名，或全方位“展示”所读书的只言片语，或要言不烦罗列读书心得……书名或篇名泛泛罗列，没有了轻重详略，而阅读感受也只是蜻蜓点水。

2．避“窄化”

一提及读书生活，就自然联想到语文课本，就写下《语文从我身边流过》……仿佛除了语文课本，就没有读过其他书籍，窄化选材，造成选材上屡屡“撞车”。要知道：纵使牡丹再美，如果遍地牡丹，难免让人审美疲劳；如果篇篇选材雷同，阅卷老师的阅读兴趣一定会大减。

3．避“稚化”

欣赏中考满分作文，我们惊喜地发现，屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼等历史文化名人，连同他们的诗词一次次走进中考作文……如此，既厚实了文化底蕴，也诗意、雅化了文章语言。但是，不少考生遇见“如星子滑过夜空”“那一刻，我的世界春暖花开”等文题，一提及李白，总是眉飞色舞地述说“铁棒磨成针”；一提及白居易，就想到他写诗修改，直到老婆婆都能听懂的故事……这些故事，小学作文就差不多写俗用滥，如今依然为初中学生津津乐道，未免幼稚化，与中学生身份明显不相符。

4．避“俗化”

因为“凤姐”好附庸风雅却不知廉耻，人们对她厌恶之极。“凤姐”自称懂诗画，会弹琴，精通古汉语，“9岁起博览群书，20岁达到顶峰，现主要研读经济类和《知音》《故事会》等人文社科类书籍……”也有“凤姐”似的考生，平常读书就没有品位，阅读的全是一些通俗化甚至低俗化的书籍，写起“好书伴我成长”“陪伴”等作文题，便透露出伴随他们的是通俗读物、“快餐”文化，甚至粗俗不堪的地摊读物、鬼怪小说，让人大跌眼镜。

?中考链接】

?2021年兰州市中考真题】

以“向往那些有书的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：

①内容充实，有细节描写；

②不得抄袭、套作；

③字数不少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

?写作导引】

第一，审题。题干要求以“向往那些有书的日子”为题作文，写作时需注意题目中的“书”指的是具体的书本，是指符合传统审美观的、对人的心灵和思想有裨益的书籍或某篇文章，而不是内容空洞趣味低级庸俗的快餐书籍。所写文章不能局限于对“书”的简单介绍，不要写成读书笔记。书是我们成长路上最宝贵的财富，所以该题重在与“向往”的联系，读书的过程，即是不断提升自己的过程。与书这位朋友一起行走于人生的道路上，从书中汲取生命的营养，这是不可偏离的写作方向。要体现“书”的意义和价值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在写作上要有层次，不断深入，有自己独特的思考。

第二，思路。在写作之时可以从一本书的阅读体验出发进行深入的分析，也可以从大局出发仅从书籍本身的特点进行分析。写作过程中需要突出自身从中所获得的感悟和思考书与我的故事，既要展现书的内容，也要体现自己的故事。可以采用剪接法，即裁剪生活中的故事和书中的故事，做到前后连贯，首尾呼应，主题一致，引起读者阅读兴趣，扣人心弦，而最重要的一点就是感情真挚，给人以真实感和真诚感，杜绝矫揉造作和无病呻吟。要想在众多作文中脱颖而出，文章在结构上也要寻求创新，比如可选小标题形式，罗列不同的书在成长过程中给我们带来的不同的感悟，简单明了，让人一目了然；亦可是书信体，感谢某一本书给自己成长路上的心灵慰藉，直接的情感表达，易打动读者；还可以是对话体，将自己的迷茫与书中经典话语罗列，一问一答，更形象地说明书是自己的“向往”。

第三，立意。本次作文虽然是命题作文，但是难度不高，立意角度的选择也较为自由，以下三种立意角度可供参考：古典名著，引导“我”走入诗情画意，感受传统文化魅力。每一部名著，都是一个可以倾心交往的朋友。因此，写作时，同学们可以选择传统文化领域的书籍，如《诗经》《红楼梦》等古典名著，选择其中自我感悟最深刻的地方，加以意境的渲染，谈谈自己在传统文化中的收获；个性化阅读，与自身成长经历结合，引发“我”独特的人生感悟书中，尤其是历史文化底蕴深厚的书中，总会有能够触发我们心灵感动向往的地方。具体写作时，可以叙写自己在阅读某些文学作品时的经历，将书籍内容和自身成长经历结合，写出从中得到的人生体验和感悟；与书对话，增进生命的素养书，是人类智慧的化身。也可以站在朋友的视角上，安排与书中人物或作者的对话，从对话中获得深刻的人生感悟。具体写作时，可以选择思想性强的作品，挖掘其中具有鲜明个性的人物身上的精神品质，并以此来鼓励自己去努力，去追求。

?范文展示】

向往那些有书的日子

在我已度过的十五个春秋雨雪中，书籍有着不可动摇的地位，不管是学习生活，亦或是回老家过年，耳机里流淌着舒缓音乐的时候，手中定有一本书，在每个无聊、寂寞之时点染着我灰白色的心情。

如同周杰伦在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。”儿时与书第一次相遇，就被一个个动人美好的童话所惊艳到了。此后，在每个待在楼上，听着楼下人们喧闹声的夜晚，我的书中都有一本书，伴我走进香甜的梦里。

生活中有许多烦恼，小心翼翼按揉进心房，生怕别人笑着说不值一提长久的积累下来，就成了甜蜜又疲惫的负担。所幸，与书相识，我在书中分担烦恼，我在《孤独的小狼》中学会坚强；在《我的天才女友》中对友谊有了新的理解和祝愿；在《意林》和树洞先生吐露心事。一点一滴的感动，一丝一缕的醒悟，都是与书籍在一起的时光对我的美好馈赠。

作为朋友，我们亲密无间，作为老师，它同样给了我很多生活给不了东西。“世界如此美好，你却如此暴躁，不好不好”让我在愤怒时平复心情；“一花一世界,一树一菩提”让我明白，我在芸芸众生中虽不起眼，但也要活出自己的快乐；“每下一场雪，都是一个如泣如诉的故事”让我耐着性子，在雪花柔柔落下的时候倾听今日的悲伤与欢喜。而在国学经典中，修身、做人、孝亲、担责、立志……一句句圣贤人们的名言让我在不知所措的时候走向正确的前方。

那些被书籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我与书籍作伴，也希望在未来，仍和书籍在一起。

?学以致用】

题目：从书本中抬起眼来

作文要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；

（3）认真书写，力求工整，美观；

（4）文章不得出现真实的校名，姓名；

（5）不少于600字。

写作指导

审题立意：这是一篇命题作文。“从.....中”属于介词结构，限定了写作范围。“从书本中抬起眼来”必须是从书本中来，与书本有关。低下头读书，抬起头思考，抬起头观察生活，观察周围的人和事，观察社会。写记叙文，讲一个事例，写好细节，写出点感悟。

选材构思：写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关，也可以跟你心中的记忆有关。可以写你读到的书中人物给你的精神指引，也可以是身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动。小可写家庭温情，大可抒家国情怀，如果跟所读的书中内容结合起来就更好了。

写作思路：

思路一：写与你读的书本有关。

我们也可以“从书本中抬起眼来”看老师们的人格魅力，看面对生活的态度。可以写历史名人，大禹治水三过家门而不入了不起；钱学森在导弹事业上的丰功伟绩了不起；袁隆平几十年专心研究水稻取得优异成果解决世界人类温饱问题，他们这种忘我工作精神，值得我们敬仰；也可以写阅读中所遇到的历史人物，保尔在双目失明情况下，仍然坚持写作；我们从《岳阳楼记》，从《曹刿论战》，看梦想，看责任，看什么是真正的骨气，从《鱼我所欲也》，看存其本心，不忘初心。还可以从自我成长的角度来选材，也就是让自己成为写作对象。在生活中、成长中遇到的困难、挫折，我们可以战胜，看到了自己变得成熟了，见证了新时期青年所具有梦想。

思路二：写与自己的生活环境有关

可以写敬老院里尊老敬老的故事；可以写村庄里的新鲜事，也可以写小区里人与人之间的交往；可以写疫情期间 社区傍晚的冷清和疫情后恢复了往日的热闹，经历这种变化后人们内心的感触；可以看家庭生活，看家风的传承，看中国传统文化的传承，文化艺术的传承等等，在叙事写景中抒发富有人性化、人情味的特殊情感；可以写我们熟悉的某种动物、植物。写雄鹰，总是狠心把孩子从悬崖上扔下去，只有那些拼命飞翔的雄鹰才能活下来，懂得教子的苍鹰妈妈；比如聪明的狼，在打猎时总是相互配合，分工明确，懂得合作共赢的狼……，在生活中给你心灵震撼，启迪你如何去生活。

思路三：着眼于国家、民族的高度进行写作。

抬眼关注社会生活，写一写责任和担当，抒发一下大情怀也就是家国情怀。比如我们这个国家民族创造了五千年的灿烂文化，我们在现代科技研究取得重大突破，神州十二发射任务取得圆满成功。看白衣天使，身上的责任，看钟南山院士的家国情怀。

写作误区：

1. 审题要准。从书本中抬起眼来”，必须和书本有关，不能信马由缰，任意发挥。

2.写作角度狭小。眼中所见，有实际所见，也有心中所悟。可实写，可虚写。虚实结合更佳。可写学习生活，可写大千世界，眼前所见，皆可入文。不能做井底之蛙。

3.思维没有深度。“从书本中抬起眼来”，必须处理好书本和眼前所见之景的关系。大至家国情怀，小至儿女情长，横纵交替，纵横捭阖，二者关系要交代清楚。而有的思维没有深度，只写眼前身边的景。

从书本中抬起眼来

人总是在漫漫的人生道路上，苦苦地录觅自己的精神乐园。每一次抬起眼来，都会有无限的感慨与惊喜。

夜深人静时，坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里，轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光，让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃，叮当作响，双手捧起一本心爱的散文或小说，静静地品读，书中的色彩给我深深的感受。不一会儿，我就会进入一种如痴如醉的境界中，白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散，有的只是一份洒脱，一份舒展。

童年时代，我就开始阅读优秀的儿童作品。有了这些，写出的文字就会是诗。我很喜欢动物方面的书，不是那些动物童话，而是感情色彩较浓的小说，如《栗色的向住》、《第七条猎犬》。小时候，看一遍，哭一遍，为的是那份难得的忠诚与友爱。书告诉我，最重要的是要有一颗纯洁的心。纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。拥有它，我们才能真正的爱别人，才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐——书，给我一颗真诚之心。

随着年龄的增长，步入小学后开始了解了唐诗宋词。每天清晨我都会捧着书，站在庭院中大声的诵读朗朗上口的诗句。体会着作者通过诗句传达着的真挚的感情、远大的抱负。在伴随着鸡鸣的读书声中，我明白了“心远地自偏”的洁身自好、“报得三春晖”的伟大无私、“不教胡马度阴山”的英雄气概、“家祭无忘告乃翁”的爱国热忱。

步入初中以后，我了解了更多的名著。每每得到一本新书便爱不释手，放学便坐在院子里的大树下，津津有味的读起来。常常读的忘我，把自己代入书本中的主人公，心情也会随着内容跌宕起伏，仿佛经历了一个又一个不一样的人生，久久不能平静。史蒂文生的《神秘岛》，讲述了美国南北战争时，南方俘虏营里的北方人士乘热气球逃生，落在荒岛，求生的故事。他们利用自身的智慧、团结一心，创造了一次又一次奇迹。海明威的《老人与海》，讲述了一位老渔夫连续84天捕不到鱼，后来捕到又被鲨鱼吃掉的故事，歌颂了老渔夫的坚韧不拔的精神。

一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限，广阔的海洋。不同的书让我体会到了不同的人生体验，也使我增长了知识，陪我健康成长。

面临中考，不管成败如何，我都不会停止奋斗的脚步。因为，从书本中抬起眼来，我拥有了奋斗的力量。

?点评】

1.脉络分明，层次清晰。作者从现实生活拾取素材按照时间顺序从儿时、小学到初中三个阶段，叙述了自己读书带来的收获。感受到他人的痛苦和欢乐，培养了坚韧不拔的精神品质，开阔视野，增长知识。结尾点题，脉络分明，层次清晰。

2.语言质朴，感人至极。文章语言朴素、流畅，无斧凿痕迹，没有华丽的辞藻，字里行间流露出书籍给我带来的真切感受，读来感人至深。

从书本中抬起眼来

春花秋月，云展云舒，时间如流水般消逝，如今的我已经是一名即将毕业的初中生了。诚然，成长离不开书本，透过书本我领悟到了人生真谛，回眸他们的英雄事迹，激励我不断地成长。

?钢铁是怎样炼成的》主要讲述了主人公保尔·柯察金与苦难生活抗争，投身革命事业，奋斗不息，最终成为忠诚的革命战士的成长历程。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己，将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起才会创造奇迹，最终成长为“钢铁战士”。保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标都是我们学习的榜样

新冠肺炎疫情期间，钟南山呼吁人们没事别出门，耄耋之年的他却连夜坐高铁前往武汉，成为最美“逆行者”，面对武汉各医院医护人员短缺的状况。全国各地的医护人员自愿组成医疗队，高喊：“中国必胜”的口号驰援武汉，让我感受到了他们为完成祖国和人民赋予的使命，慷慨奉献一切的爱国精神。

“只要大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，就会达到光明的彼岸的。”这是“杂交水稻之父”袁隆平的金句名言。他不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。这是他潜心实干的本色和求真务实的作风的体现。他勇敢承担起杂交水稻研究课题，不畏艰难，反复试验，终于研究成功三系杂交水稻。然而，他并不满足已取得的成就，不断创新，带领我国科技工作者不断钻研，使我国的杂交水稻研究一直保持世界领先。袁隆平的金句名言和他的事迹，让我深深的感受到了他求真务实、勇于创新的科研精神。

日复一日，年复一年，每次从书中的体会都有所不同，这些体会也成为我思想进步的关键。

从书中抬起眼，让我领略了逆行者、袁隆平等英雄人物风采，触摸到了他们奋斗、爱国、奉献的精神脉搏。

让我们从书本中抬起眼，在苦难中，在逆境中，一点点地坚持，一点点地承受，去迎接属于自己的高光时刻，迎接属于自己的美丽人生。

?点评】

1.立足生活，选材灵活。

文章从自己阅读《钢铁是怎样炼成的》主要内容和精神起笔，接着又引出钟南山、疫情 袁隆平等事例，这些典型事例都能立足生活，从不同角度选取材料，并且紧扣“从书本中”来写，做到了从生活之中取材。

2.语言朴实，令人回味。

叙述往事语言平实，娓娓道来，朴实自然。整篇文章没有华丽辞藻，读来深切感人，令人回味。

从书本中抬起眼来

我走进书，看书的世界，品味一份份情真意切，感慨一幕幕伤痛离别，了解一片片赤血丹心；我抬起眼来，凝视外面的世界，感受一份份真情实感，见证一次次奇迹，致敬一位位英雄豪杰。

我闭上眼睛，想象海伦·凯勒的日常生活，看不到任何色彩，听不见任何声音，被困在一片黑暗的空间，失去外界的联系。现在才明白“假如给我三天光明”，这几个字是多么的温柔。

我想，她也曾痛苦，迷茫过，抱怨上天的不公平，无论如何，她还是选择的站起来，以微笑面对世界，用心灵感受世界的美，在她心中的方寸之地，射进了阳光，开出最绚丽的花。

海伦凯勒自己也写道：虽然不能享受阳光，但因为老师带给我的爱心与希望，让我走出了黑暗；虽然我和外界有着层层的阻隔，但是我的世界里却种满花草树木，充满了大自然的情趣；虽然我住的屋很小，但同样可以在夜晚欣赏漫天闪烁的繁星。现在才明白“假如给我三天光明”这八个字中包含了多少期待。

现实中也不乏像海伦凯特这样的人，脑瘫男孩上大学，残奥会上选手为一国争光，我也看到过很多学生为学费奔波，看到过医院中坚强与病魔斗争的病人，他们是不是也几度彷徨，对前路毫无期待，最后，淡淡一笑只珍惜现在。不知道是多少力量才支撑起他们的微微一笑，也不知道这微微一笑，能震撼多少灵魂。

忽然间，我对自己产生了鄙夷之情。我拥有一切美好，却常常虚度光阴，不能珍惜自己每一次的学习机会，没能把温暖带给他人。

从这一刻起，以她为榜样，无论前路在何方，心中都充满鸟语花香，珍惜自己拥有的一切，成为温暖的光，去照亮更多的人。

?点评】

1.构思别致，耳目一新。作者避开平常人的思维模式，在构思上，作者跳出书本，自由地放眼生活，选取名人海伦凯勒，去感受世界的美。

2.语言朴实，情真意切。作者用朴素的语言深切表达了书本以外给她的启迪感受。引起对理想的追求和自身成长的思考，引导自身洞察生活，并在放眼和成为自己的过程中沉寂内心、凝聚力量，激发奋斗精神。