幼儿园小班美术教案5篇

时间:2023-04-04 14:02:55 分类:安全心得体会

教师在写教案时,一定都保持着思维清晰,如果没有一份全面的教案做加持,教学水平是很难得到提升的,以下是心得范文网小编精心为您推荐的幼儿园小班美术教案5篇,供大家参考。

幼儿园小班美术教案5篇

幼儿园小班美术教案篇1

一、活动目标:

1、观察了解白云主要特征,能大胆、自信地画出各种形态的白云。

2、在游戏情境中快乐涂鸦,发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦,提高对美术的兴趣。

二、活动准备:

1、教师制作ppt

2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。

3、轻音乐cd、实物白云朵若干

活动过程:

一、引题

1、教师问:看看今天余老师给你们带来了什么有趣的东西?

2、出示天空中的白云(ppt图一):这是什么呀?白云

3、教师启发引导:老师今天给宝宝们带来了各种各样的白云,我们一起来看看吧。

二、了解白云,观察白云形状的不同,并进行想象观察

1、播放ppt:咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的白云呀?(星星形状、圆形、爱心等)

2、实物白云,认识白云

教师:白云是什么样子的呢?它看起来都有哪些形状呢?

3、继续观察各种形态的白云(ppt3、4图)

教师:这些白云放起来看起来像什么?(太阳、鱼、气球、电风扇等)

4、教师点拨总结

教师:原来白云的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。

三、教师示范作画“白云”

1、出示操作材料红、黄、蓝和棉白云签,引导幼儿讨论作画方法

教师:你们想来试试画“白云”吗?老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝,我们和它们一起来玩画“白云”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉白云签画任意不同形状的白云

教师出示一张白色纸,画白云各种状态(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的白云)

四、幼儿涂鸦作画白云

1、教师:现在请你们也来画白云

教师:现在请你们也来画白云。想画什么形状就画什么形状,你们来试一试,看看谁画的白云形状最有趣。

2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“白云”大胆作画。

教师:我们穿上画衣开始画白云喽!

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品,进行点评。

教师:呀,我发现了一个很有趣的白云,这个白云的形状像什么呢?

2、自由评论

教师:你喜欢哪个白云?为什么呀?

3、教师总结

教师:今天你们画的白云都画的很好,余老师好喜欢你们的白云。

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点:

学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

活动准备:

1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

活动过程:

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、教师讲解示范。

先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

课后反思:

从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

活动目标:

1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。

3.体验自制玩具的乐趣。

活动准备:

1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。

2.学习单《小花猫》。

活动过程:

一、幼儿认识五官,导入活动

1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。

2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。

二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。

1.教师出示不同表情图片,幼儿观察:

⑴图片上有什么样的表情?

⑵当一个人开心的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?

⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情?

2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具

1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴 ,表现小猫脸上的不同表情。

3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

【活动目标】

1、欣赏作品《花草地》,感受春天草地的美感。

2、大胆选色,运用点画表现密集的花草地。

?活动准备】

1、幻灯《花草地》一份。

2、红黄蓝黑颜料每桌一份,宣纸人手一张。

3、音乐

?活动过程】

1、欣赏吴冠中的《花草地》。

(1)引导幼儿观察画面,感受色彩美。

师:看看,我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?

师:五颜六色的鲜花你挨着我,我挨着你,变成了一幅美丽的风景画。

(2)引导幼儿想象花草地的味道。

师:多美呀,闭上眼闻一闻,闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?

(3)师:引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜,可是它觉得只有一片花草地不够,你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?

2、个别幼儿示范手指点画。

师:怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料,有什么办法?

师:谁来试一试用手指点印花草地?

师:先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作底)

师:怎样让花草上开满五颜六色的花?

师:花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)

3、幼儿绘画花草地,教师观察指导。

重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地,鼓励幼儿大胆的将画面画满。

4、展示和欣赏。

(1)将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

(2)哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。

一、活动目标:

1、培养幼儿根据虚线描出兔子形状。

2、发展幼儿手部肌肉的协调性。

二、活动准备:

兔形图画若干、绘画用具、背景图一张

三、活动过程:

1、出示背景图自编故事,引起幼儿兴趣。

师:绿绿的草地,美丽的蘑菇房,还有这些胡萝卜,这是谁的家园?(兔子)。咦?今天小兔子好像影子一样,怎样才能使兔子很神气呢?(沿着兔子的形状用笔描深一些就神气了)

2、出示兔形描画,教师讲解示范线描方法、步骤。

首先从头开始描,再依次耳---眼---嘴---身最后到脚。描的时候慢慢的,仔细的,不要将小兔子弄脏了。宝宝喜欢什么颜色?(幼儿自由述说)宝宝可以选择自己喜欢的颜色沿着小兔子的形状描画下来(教师边讲解边做示范)。

3、幼儿动手操作,家长可在宝宝困难时给予指导帮助。

宝宝的小兔子好神气呀!宝宝,我们想什么办法把小兔子打扮的漂亮一些?(给它身上涂上美丽的颜色)。宝宝和妈妈一起给小兔子涂漂亮的颜色,要记住不要涂到外面去了,那

样小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。

4、评价。

色彩好的、添画多的、描画用力的幼儿给予奖励。

幼儿园小班美术教案篇2

活动目标:能体验到故事中小动物们的友好交往,幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

活动准备:课件,头饰,一只玩具电话

活动流程:

一、出示冬天动物过冬的课件,回忆以往经验。

由树洞中的熊引入:“现在是春天了,让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。

二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

提问:

——为何要告诉小松鼠:树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊给你留下什么印象?

——小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?

——它想到要做什么?为什么?

师小结:树上的雪融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉,真热心。

继续讲述故事给小白兔打电话。

请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

师:注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?

请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.教师示范直线的画法.

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

2五彩的色块(小班)2

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备;

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.教师示范:

老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.创造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

四.作品赏析:

1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

幼儿园小班美术教案篇4

活动名称:

春天的柳树

活动目标:

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

活动准备:

ppt(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程:

一、出示ppt:

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树,教师示范添画柳条:

1、看一看,这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

四、展示作品,交流分享:

看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

五、延伸活动:

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

幼儿园小班美术教案篇5

一、授课班级:

小班

二、内容分析

?可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课,幼儿都是喜欢小动物的,丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣,小绵羊是被幼儿所熟知的小动物,通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣,并能尝试想办法帮助小绵羊,围绕“羊毛”展开一系列的想象,将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求,精心选取幼儿感兴趣的小动物,以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,他们喜欢直观的、真实存在的东西,因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的,他们的思维不受习惯的约束,本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的,幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解,本次活动中通过让幼儿观察小绵羊,激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过撕贴小纸条,培养幼儿的动手操作能力,并能大胆想象,敢于创新。

五、具体设计思路与设计意图

1、谈话导入:

以老师为幼儿请来好朋友,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征,今儿观察羊毛的特点。

2、想办法:

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖,引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿,他们是非常善良的,在知道小绵羊为人们带来的温暖之后,一定会积极思考为绵羊保暖的办法,是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法,并自己动手尝试撕纸,说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时,提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上,在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励,激发设计绵羊造型的兴趣

展示幼儿作品,让幼儿体验创新想象成功的喜悦,在评价中提高想象能力和创造能力,呵护幼儿的创新灵性,使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊,愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动:谈话并出示课件

师:宝贝们,今天老师给大家请来了一个好朋友,会是谁呢?我们一起来看看吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢?(两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛)

小绵羊的羊毛有什么特点呢?(白白的、长长的、卷卷的)

2、想办法:让小绵羊变暖和

师:现在天气变冷了,可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖,小绵羊自己却感到很冷了,请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛

(1)师:你看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法)

(2)那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”,再说一说你是怎样撕的。

(3)教师总结幼儿撕羊毛的方法,请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛,以儿歌“大拇哥、二拇弟,面对面、轻轻捏,撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作:为绵羊设计造型

师:现在我们已经做了这么多的羊毛了,接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧,(介绍操作材料)鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师:现在,把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧!(展评过程中要肯定幼儿的表现)

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

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