教师听网络直播课心得体会5篇

时间:2023-05-10 15:05:04 分类:安全心得体会

思维力的加强不仅在于个人对某件事物的思考,也在于心得体会的写作,经过学习,大家一定都掌握了写体会的其中细节之处,以下是心得范文网小编精心为您推荐的教师听网络直播课心得体会5篇,供大家参考。

教师听网络直播课心得体会5篇

教师听网络直播课心得体会篇1

都说计划赶不上变化,谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。刚开始听说要上网课的时候,内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。说是崩溃,其实还有些隐隐的期待。

第一次以主播身份“营业”是在希沃白板上,上课之前试播过,一切正常。谁知课堂中由于用户数据大、电脑不给力导致最后一张ppt播放不出来,好在最后一张ppt是检测题,我口头和孩子们互动。经过留言板的答案能确定孩子们知识点已经掌握,可惜的是电脑死机造成了直播不能生成回放。下课后立即整理电脑,确保它的内存能运行起直播数据。

后来直播战场变为钉钉,批作业、打卡、发通知......钉钉的这些功能让我瞬间爱上了这个“小可爱”。每天都盼望着自己能在钉钉上直播。直播课前一天试播没有问题,课堂上一切都是那样的顺畅。后来看了遍回放,说话时呼吸声有些大。虽不影响但还是想解决这个问题。原来是我戴耳机的缘故,下次一定注意。

万万没想到,在我以为第三次直播肯定没有问题时,我迎来了主播生涯中的“黑暗”。一大早,电脑准备好,耳机调试好,课件打开,准点开课。开始直播,学生回复情况良好,就在课堂进行一半,悬着的心终于要放下时,停电导致了网络中断,钉钉14个班级群瞬间开始讨论,消息里不断滚动着问题。想起钉钉可以以手机和电脑两种方式直播,我快速打开手机,最终课堂顺利结束让我的心有了一丝的安慰。事后也想到如果用电脑连接手机热点的话它会更顺利些。这次直播虽然不顺畅,但我坦然面对它,接受它。

每次的成长都是伴随着总结生成的。经过直播课,我认为除了专业技能以外,随机应变能力和心理素质也是我应该具备的,这方面我存在欠缺,一定要向其他老师学习。不断总结经验,确保自己下次遇到类似的事情,不慌张,能用快速合理有效的方法去处理。

教师听网络直播课心得体会篇2

当鼠标点击“直播结束”,我长吁一口气,终于上完第一节直播课,顿感一身轻松。不料,设为静音的手机显示乔主任来电,赶忙接通电话,电话里急切地问:“刚上课的时候巡课,你还没开始。快下课的时候过来巡课,你又结束了。这是怎么回事啊?”

我一听就懵了,心里一琢磨,原来啊!我在上一节课老师讲完课后,就提前十分钟来到直播间,设置好联播课堂后,点错了“直播开始”键,只有一个班能收看直播,我看到人数不对,当即结束直播。重新设置,重新进入,当看到收看人数有八百多人,这才放心开始直播上课,此时距离上课时间已经晚了一分多钟。课堂上与孩子们互动的节奏有些快,又提前两分钟结束了这节课。当时心里真不是滋味,真想回到教室,和孩子们面对面上课,这些问题都不会出现了。

要知道为了上好第一节直播课,我已经连续三天坐在电脑前备课,课件修改了几十遍,教案上黑笔、红笔、铅笔,圈圈画画、写写改改,一个人对着电脑把上课流程演练了好几遍。不会使用直播软件,就向电脑高手请教,记不住程序就一步一步记在纸上;请搭班的老师、家长帮忙试直播,一次又一次,已经夜里快十一点了,不能影响大家休息,只好停下来。自以为万事俱备,可上了直播还是出了问题。

下午乔主任又打来电话,告诉我,这节课课堂效果还是挺好的。我这七上八下的心啊,总算放下了。总结经验、吸取教训,鼓足干劲儿继续准备下一节直播课吧!相信未来的直播之路会越来越顺利的!

教师听网络直播课心得体会篇3

疫情还在延续,线上教学仍在继续。在学校的统一部署下,我校普高教务处一手抓疫情防治,一手抓教育教学,精心组织线上教学工作,校领导亲自参与到线上教学教研之中,在全体师生居家防护之际,网上教学工作如火如荼开展,优势显现。

当下我校普高网上学习在多方配合之下,已经走上正轨,其特点主要表现为:

①“建群”。借助腾讯qq及微信、钉钉平台,分别创建“班级群”(主管为班主任,负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师,负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通平台,借助家长督促落实学生学习情况),我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中,才得以正常运转,才有了“停课不停学”的常态化学习保障;

②“网课”即“名课+微课+反馈”,各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时,大胆创设各具特色的网络直播课,并在第一时间实现与学生们的高效互动对接,这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。

但我校网络学习在体现共性特征的同时,也彰显着学科特性,在教研组的统筹规划下,各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养,针对不同年级学生及当前考纲要求,对学生提出针对性的指导方法,例如高三年级结合当前考试要求,强化学生对时事新闻的解读能力,非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况,有针对性的提出作业训练,同时通过抽查等方式,落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练,有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练,重在积累。综合学科加强合作,强化素材整理及综合训练,将时间进行有机协调,落实综合学习成效。

当然,这些共性优势的显现,及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。部分班级结合学情特点召开班科联系会,在班主任及任课教师的通力配合之下,学生学习的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等,加大对学生作业的检查并给予适当点评,激发学生积极性,陈芬老师选取适当教学app,对学生进行英语学科的训练,谢丹老师坚持网络直播课,黄艳老师、魏琴老师,与学生一起看直播课,课后根据网课内容布置作业,与学生进行答疑解惑……

总之,网络教学在学校的统一部署之下,各科教师根据自身现有条件和学生学习情况,开展有自我特色的网络教学工作,为疫情期间的网络教学贡献一己之力,相信伴随着疫情防控的好消息,我校网络教学亦能达成理想效果。

教师听网络直播课心得体会篇4

2020年春季开学,疫情当前,根据上级文件“停课不停学”的指导思想,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。回望这段直播历程,我们边探索,边实践,边改进,不断提升自己的直播技能。

直播上课的信息一映入眼帘,我的心马上一紧,预感我的电脑不能用,麦克风好像坏了。果不其然,打开电脑试了一下,麦克风不能收音,马上查找各种资料,现学现卖修电脑,第一天试了各种办法,忙活了几个小时,以失败告终,第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导,终于发现问题,修复电脑,重装驱动,试用一下,一切正常,心里一阵激动,幸庆不是硬件出了问题,要不然可有的麻烦。

设备问题解决了,紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课,于是,开始写教案,做课件,一遍一遍的改,一次一次的修,直到开始上课那一刻。

重头戏开始了,我的心突突的直跳,紧张的不行,害怕出现各种状况。可能是在假期吧,钉钉直播用的人少,第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外,其他还好,一切顺利。第二次直播正值开学第一天,家长的误操作,网络的卡,平台的拥挤,状况不断。在直播开始时就遇到问题,在点“多群联播”时,有些班级的家长不会操作自己也开直播了,一直添加不上,各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。可能是网络的卡也可能是平台的拥挤,直播中途我掉线了,心里慌死了,赶紧重头再来,不等我操作完,张主任的电话就打过来了,当时脑子一片空白,竟然把电话挂断了,继续我的直播,还好继续时没出问题。直播结束马上给张主任打电话问什么事,张主任说直播时电话要放在旁边,一有问题,她就会打电话,远程给予技术指导。后来,就越来越熟练......

通过这段时间的直播,感觉自己的教学手段也更多样化了,教学思路也更开阔了,虽然网络直播没有真实的课堂那样师生互动性强,学生注意力持久,但网络教学却是我们传统教学模式的有力补充,我们应当在今后充分利用它,为我们的教育教学工作更好的服务。

教师听网络直播课心得体会篇5

由于疫情,我们不能正常返回学校上课,但是我们是停课不停学。上级要求老师们在电脑或手机上进行网络直播,一下子我们老师都转变了角色,当上了主播了。以前从来没有接触过,再加上自己笨手笨脚,对新鲜事物不敏感,自己觉得压力山大,但是在校长和马京轩老师的耐心指导下,有朦胧变得越来越清楚了,经过一周时间,现在感觉得心应手了许多,但每次上课总害怕出现小差错,使自己弄的措手不及。

于一年级的小学生来说,他们玩手机和电脑的能力还不高,这就需要家长们跟他们配合操作,在家长们的配合下,孩子们的学习积极性还是比较高的,大部分学生都能够坚持到直播结束,并认真的完成作业,但仍会出现一小部分的家长不太重视孩子的学习,观看一段时间就会离开。希望家长们都能积极的配合自己的孩子,使他们对直播学习更感兴趣。

不足之处就是作业不规范,由于家长的操作不熟练,导致作业提交不规范,使老师无法批改,希望家长们按照老师的要求,在打卡里完成作业,这样不混乱。

总之,通过直播,使自己又学会了一门新的技术,直播后能看回放,来查找自己的不足之处,并及时的改正,功夫不负有心人,只要我们肯努力,肯坚持,一定会得到更大的提升。

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