会咬人的安全教案6篇

时间:2024-06-14 12:03:36 分类:安全心得体会

写教案是教师个人教学风格和特点的体现,教师准备好教案可以提前思考教学目标和教学方法,使课堂更加有针对性,以下是心得范文网小编精心为您推荐的会咬人的安全教案6篇,供大家参考。

会咬人的安全教案6篇

会咬人的安全教案篇1

活动目标

知道插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。

认识“有电危险”的标志。

活动准备

经验准备:

幼儿认识插座,初步了解电有危险

课件准备:

“插座”图片;

?插座安全歌》歌曲视频;“有电危险”图片。

纸面教具:

?有电危险》。

活动过程

出示图片“插座”,鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用及危险。

——图片上的是什么?(插座)

——两种插座有什么不同?(固定在墙上的和可移动的)

——插座是用来做什么的?(用来充电或者连接需要电的电器)

——你觉得电危险吗?为什么?

播放歌曲视频《插座安全歌》,引导幼儿理解歌曲内容,培养幼儿安全用电意识。

——插座里有电,电可以帮助我们启动电器,但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢?一起来听歌曲找答案吧。

——可以碰或者摸插座吗?

——小朋友可以自己使用插座吗?

——移动的插座有很长的线,应该注意什么呢?

小结:插座里有电,小朋友使用插座一定要请大人帮忙。移动的插座电线很长,小朋友玩耍时要格外小心,不能拉也不能踩电线。

出示图片及纸面教具《有电危险》,引导幼儿认识“有电危险”的标志。

1.出示图片“有电危险”。

——这个标志你认识吗?

——看到这个标志我们要怎么样?

小结:这个标志是提醒大家“有电,危险!”,小朋友们看到这个标志就要提高警惕,不要靠近或触碰有电的区域。

2.出示纸面教具《有电危险》,鼓励幼儿寻找教室中的插座,并由教师粘贴标志。

——教室里也有很多插座,找找它们在哪里?

活动延伸

请幼儿将“有电危险”标志贴在家中的插座上,并提醒幼儿不要触碰插座。

会咬人的安全教案篇2

活动目标:

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备

1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程:

1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的.宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志:

师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

会咬人的安全教案篇3

活动意图

随着生活水平的不断提高,家庭中的电器种类越来越多,为了便于电器的使用,各房间会有许多插座,插座上那黑黑的洞,最能引幼儿好奇,尽管许多家庭都采取了一些防范措施,如:移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等,但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事,让幼儿看一看,听一听,画一画的过程中,了解简单的安全用电常识,学会保护自己。

活动目标

1.知道电线和插座藏着“咬人”的电,不能用手触摸。

2.认识“有电危险”的标志。

活动准备

1.“有电危险”的标志。

2.电线一段,电插座一个。

3.自制幻灯片,故事 《会“咬人”的电》。

活动过程

1.播放幻灯片,欣赏故事《会“咬人”的电》。

(1)欣赏故事第一段,并理解故事进行简单的提问:

猜猜故事里的“宝贝”是什么?

“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结:

电插座是用来接电的,里面带电,它能人们的生活带来方便。

2.欣赏故事第二段,根据故事内容提问:电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

教师小结:电源插座是不能随便碰的,尤其不能把手放进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,是很可怕的。

3.欣赏故事第三段,请幼儿相互交流

以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?

4.教师出示电线,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍:这是电线,里面有铜线(或铝线),能传电。外面的塑料是保护层,包裹着铜线(或铝线),如果没了保护层,点就会传出来,不小心碰到它,这位“电”朋友就会发脾气伤人。

5.找找教室里的电线、电插座,知道生活中不能碰出这些危险的物品。

6.认识“用电危险”的标志,知道看见这些标志就引起注意,不能靠近。

活动延伸:

1.请幼儿数数家里共有几个电插座,家长协助记录下来。

2.自制“用电危险”标志,贴在家中有电的地方。

会咬人的安全教案篇4

活动目标:

1、了解电给我们日常生活带来的好处,体会电的重要性。

2、知道节约用电、安全用电的方法。

活动准备:

1、ppt课件。

2、电视机、点灯等电器;纸张、画笔。

活动过程:

1、了解电给我们生活带来的种种好处。

(1)教师创设问题情境,逐一打开电视机、空调、电灯等,都没有反应,“这是怎么回事呢?难道这些东西都坏了吗?”

(2)幼儿讨论寻找原因,当确定没有接上电源的时候,教师组织幼儿讨论:“生活中,还有哪些东西需要用到电呢?”

2、进一步体会我们的生活离不开电。

教师引导幼儿展开丰富想象,进行讨论:请你假设一下,如果世界上没有电,将会怎样?

3、了解电从哪里来。

(1)幼儿观看ppt课件,了解人们发电的方式。

(2)教师出示图片,让幼儿回忆发电的方法。

5、出示ppt课件,引导幼儿了解电的传输过程。

发电厂→高压电塔→变电站→电线杆→千家万户

6、知道安全用电、节约用电的方法。

(1)幼儿分组讨论:在我们的生活中,怎样做到安全用电?

(2)幼儿自主设计绘画安全用电、节约用电的标志。

会咬人的安全教案篇5

活动目标:

1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与游戏结合的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

一、游戏导入,巩固猜拳游戏方法和规则。

1.提问:你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?

2.幼儿示范,教师总结方法:石头剪刀布,布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

二、在歌曲中开展猜拳游戏,帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

2.提问:游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的'跟我走)

三、学唱歌曲,尝试配很简单的动作。

1.完整欣赏歌曲。

2.师幼共同整理歌词。

3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

4.跟着音乐练唱歌曲。

5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思:

本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作,节奏鲜明,情境丰富,幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习,但是由于歌曲本身的速度有点快,幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备,让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

会咬人的安全教案篇6

活动目标:

1、 通过观察、操作、实验、谈话,让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,正、负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备:

1、电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。

2、 实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),小灯泡一个,电线一根。

3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。

活动过程:

一、通过观察,讨论认识电池。

1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?

2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题——电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法

1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)

2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。

①电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。

② 玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。措施:用新电池。

三、通过实验,检验电池

1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?

2、幼儿探索性实验,教师指导。

活动反思:

活动开始,我出示电动玩具,吸引了孩子们的眼球,让他们知道里面装有电池。接下来,我遥控玩具,玩具却不动,让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课,孩子积极性很高,课堂气氛很活跃,效果不错。

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