通过教案，教师能够更好地规划课程进度，确保教学内容的完整性，编写教案的过程能够提升教师的专业能力，促进其职业发展，下面是心得范文网小编为您分享的宝宝班科学课教案8篇，感谢您的参阅。

宝宝班科学课教案篇1

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：这是什么声音？

幼儿：水声

师：对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的.）。—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

宝宝班科学课教案篇2

活动目标：

1.激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。

2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

熟鸡蛋、瓶盖、沙包、卫生纸、双面胶、毛巾、绿豆、大米、小米、沙子、各种插塑积木等。

活动过程：

一、谈话导入

教师组织幼儿随音乐学小鸟自由飞翔，围坐老师身边，然后谈话激发幼儿的`兴趣：“小朋友，平时蛋宝宝总是躺着睡觉，他们看到小朋友们能站能跳很羡慕，你们想帮蛋宝宝站起来吗?”

二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法

1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。

(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。

(2)把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。

(3)用双面胶把蛋粘在桌子上。

(4)用各种插塑积木作支撑。

2.探索与讨论：

教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因，获取有关的知识经验。引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。

三、展示蛋宝宝

教师：小朋友，现在让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好?

四、活动延伸

回家后让家长和小朋友一起寻找，生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。

教学反思：

在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多的不足之处。

宝宝班科学课教案篇3

活动目标：

1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。

2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。

3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。

重点：

通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节

难点：

让幼儿敢于表达自己的感受。

准备：

1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

3、准备的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

活动过程：

（一）猜猜带来了什么果实

老师说：今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。

1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）

小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。

（二）比一比各种果实的异同点：

1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）

2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）

（三）游戏：果实排序

1、分组将果实排序。

2、请幼儿想一想还可以怎样排？

（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）

（四）品尝果实做的食品：

1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？

2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）

宝宝班科学课教案篇4

活动背景：

在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

活动目标：

1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

材料准备：

1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

2.蚕茧若干

3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸

4.用蚕制作的物品照片

活动设计：

一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。

师：咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀?

二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)

卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)

三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)

四、游戏：

我是可爱的蚕宝宝。

幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

五、活动延伸：

绘画活动——蚕宝宝的一生

在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的'积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

宝宝班科学课教案篇5

活动目标：

1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。

3.了解蛋的营养，愿意吃蛋。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。

2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。蛋篮一个。电锅一个。

3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。

4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。

5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。

活动过程实录：

(一)认识各种各样的蛋

1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今天有许多蛋宝宝来和小朋友一起玩游戏，小朋友看，你认识他们吗?(请一幼儿上台)你认识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。

2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。)

3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(颜色大小) 师小结：有的蛋大，有的蛋小，有的`颜色偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋都不一样。

(二)大小排序

1.给蛋宝宝拍了照片，送给小朋友。你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小朋友最聪明，就想请你们帮他们按照大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。你们愿不愿意帮助他们?

2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。( “轻音乐”)

3.检查小朋友的排列方式，小结：最大的排在最前面，一个比一个小，这种排列方式是按照从大到小的顺序排列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。

(三)送蛋宝宝回家

蛋宝宝出来玩了很长时间了，蛋妈妈着急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们宝贝帮帮他们吧。请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。注意可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。音乐：小小蛋儿把门开。)请四名幼儿分别检查有没有走错家的蛋宝宝。

(四)引导幼儿看看蛋的里面

1.小朋友都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可高兴了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋宝宝!我们看都有什么蛋?嘘，蛋妈妈在说话，她让我告诉小朋友，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。蛋妈妈要把蛋宝宝送给本领最大的小朋友，我们小朋友本领大不大?请你选一个你喜欢的蛋宝宝回到座位吧。

2.请小朋友摸一摸蛋宝宝有什么感觉?(硬硬的，滑滑的)这个硬硬的滑滑的是蛋壳，小朋友 猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子?

3.下面每个小朋友取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。

4.你打的是什么蛋?蛋壳里面有什么?你发现了什么秘密?(所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)蛋的营养丰富

1.蛋很有营养，吃了对身体有好处，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎样做着吃?(请幼儿充分说。)

2.师出示课件，介绍几种蛋做的菜。

3.师为宝宝做炒鸡蛋，进行安全教育：不动插座，不靠近做菜的锅等。

4.幼儿品尝炒鸡蛋，鼓励幼儿多吃蛋。

教学反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

宝宝班科学课教案篇6

活动目标：

1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

活动准备：

物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。

知识准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

活动过程：

(一)导入：游戏“摸摸乐”。教师用一个大口袋里面放上很多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么?激发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友，今天老师带来了一个神奇的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!

提问：你摸到的东西有什么感觉?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?(蛋)

评价语：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!

硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵巧，感觉的非常对!

蛋——哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!你可真棒!

渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的'蛋宝宝。今天就让我们一起来和蛋宝宝做游戏吧!首先请小朋友们每人拿一个蛋宝宝吧!一定要轻轻地、小心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的?谁拿的蛋是最大的?谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大?

(二)展开：

1.认识蛋的外形。

引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗?

提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的?

小结语：原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹(出示课件)……不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?

2.蛋与妈妈一一对应。

(1)引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧!(出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。)

提问：谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝?谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝?谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝?

小结语：妈妈们非常感谢小朋友帮她们找到了蛋宝宝，谢谢大家!

(2)简单了解会生蛋的动物。

引导语：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(幼儿自由答) 出示课件。

小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真神奇!(哦，小朋友，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧!)

3.认识蛋的内部结构。

引导语：我们刚才了解了许多关于蛋宝宝的知识，那老师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗?那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面?(幼儿回答)

小实验：(相机辅助)

(1)生蛋(将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。)

提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗?(是)

小结：虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。

(2)熟蛋(教师做煎蛋)

引导语：那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的?(教师操作，煎鸡蛋。)

小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4.蛋的营养。

引导语：小朋友们，你们知道吗?蛋宝宝特别的有营养，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一起听一听吧!(小朋友们来吃蛋，蛋类食物最营养;卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最健康;小朋友们来吃蛋，蛋类食物最好吃;蛋饼蛋糕和蛋花汤，天天吃蛋身体棒;噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友们来吃蛋，天天吃蛋身体棒!)

小结语：哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦!多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。老师知道你们一定非常的喜欢吃蛋，对吗?

(三)结束：请幼儿动手剥鸡蛋。

引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋宝宝吧!(播放轻音乐。)

活动反思：

蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中经常吃的食物，小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。

在活动中我引导幼儿通过比蛋(认识不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)——吃蛋(激发幼儿爱吃蛋的情感)来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。整个活动，孩子们的探索愿望还是很强烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探索的乐趣。

宝宝班科学课教案篇7

活动目的：

1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。

2、在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。

3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。

教学重难点：

重点：了解蚕的生长过程

难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐

活动准备：

蚕4四种形态的照片魔法棒

课件2个：一、4种形态幻灯片二、蚕一生的生长过程视频

活动过程：

一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣

二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程

师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀？（出示蚕蛹图片）

师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗？师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧！（出示幻灯片分别介绍每张内容）。

师：你知道哪一张是我刚出生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢？你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗？（幼儿：愿意）出示照片分组排序

师：哪一组小朋友排得对呢？看看我的生长过程吧！（观看蚕生长过程视频。）

幼儿自己指出错误并改正

三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程

师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想）

师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。变蚕虫（幼儿身体伸长），蚕宝宝饿了找桑叶了（幼儿进行爬的练习），蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧！（幼儿做头部运动，钻进口袋里），蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了（幼儿钻出口袋做飞的运动）结束。

宝宝班科学课教案篇8

设计思路：

本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：

1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动重难点重点：

知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

活动准备：

1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.ppt课件

活动过程：

一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?

幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物 。

幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?

幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。""骨碌碌，骨碌碌出来了。"

二、展开部分

1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)" 当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?"举手告诉我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用ppt验证)

2、比较蛋宝宝 (5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝?

幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的.反应能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。

小结：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后ppt验证)

4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发现了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：

(1分钟)师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?

教学反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。