美术策划活动方案6篇

时间:2022-10-06 14:05:27 分类:安全心得体会

活动方案的步骤或重点都应该根据各种活动主题来写,活动方案是我们为某场活动所提前拟定的书面方案,下面是心得范文网小编为您分享的美术策划活动方案6篇,感谢您的参阅。

美术策划活动方案6篇

美术策划活动方案篇1

教材分析:

本课以“找果子的小刺猬”为载体,引发学生的探究欲望,培养学生动手能力及创新思维。教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品,引导学生了解小刺猬的形象特征,想象小刺猬如何找果子。通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动,让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

本课属于“造型.表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动,本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用,掌握立体造型的技巧,培养创造能力。教学中要充分发挥学生的形象能力,鼓励创新,尊重学生个性,激发学生创作潜能。

教学目标:

1、了解猬的相关知识和形象特点。

2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。

3、培养爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。

重点难点:

重点:能用泥塑的表现方式,运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬难点:能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬,并能添加果子以增加趣味性。

课前准备:

(学生)小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具

(教师)多媒体课件、范作、彩泥。

教学过程:

一、情境导入

1、通过秋天的图片,导入内容

教师:秋天到了,树叶黄了,果实成熟了,人们都忙着收货了。森林里的小动物也都忙开了!

2、学生们发挥想象猜测

教师:森林里的小动物都在忙什么呢?

3、出示刺猬球图片,

师:瞧一瞧,谁来了?它也来找果子,为冬眠做准备呢?那今天这节课,我们就一起来学习第5课《找果子的刺猬》。

美术策划活动方案篇2

一、指导思想

以《学校艺术教育工作规程》为指导,以育人为宗旨,以学校为基础,面向全体学生,激发中小学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进学生德智体美和谐发展,引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校艺术教育健康发展。

二、活动主题

优美校园,青春风采

三、内容要求

本届艺术节要以鹿城教育“十大建设发展工程”创建为契机,着重展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、热爱生活的精神风貌,展现中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏,弘扬中华民族优秀文化,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

四、活动项目

绘画;书法;篆刻;摄影;剪纸。

四、活动形式

制定详实的方案,做到教育目标明确,面向全体学生,班班开展,人人参与。

五、注意事项

1、为确保区、学校艺术节各项比赛活动的.顺利开展,各班级务必在规定的时间内向学校各负责人报送有关作品。

2、此次比赛分现场和非现场比赛,请班主任老师注意比赛形式、比赛时间、比赛名额。

未尽事宜,另行通知。

美术策划活动方案篇3

一、指导思想

为全面推进素质教育,展示我校艺术教育成果,根据学校要求和薛城区20xx年艺术节的工作部署,结合我校实际,面向全体学生,为学生提供艺术实践舞台,激发学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进学生德智体美和谐发展,引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校艺术教育的健康发展。经研究,决定举办20xx年校园艺术节。

二、活动主题

健康,和谐;爱校,创新。

三、内容要求

1、题材形式:参展作品题材不限,应围绕作品主题所进行的绘画创作。作品形式为卡通动漫。

2、作品规格:四开素描纸。

四、活动时间

(一)组织发动:4月;

(二)开展活动:4月-5月;

(三)学校选拔赛:5月份;

(四)区级各项活动时间安排:5月份;

五、作品征集

自本通知发出之日起,请各班认真组织学生进行创作,并以班级为单位送交作品,每班不少于10幅作品。作品于20xx年5月18日前以班级形式送交美术组,过期不侯。

六、组织领导

为了广泛开展宣传,层层发动落实,做到有组织、班班开展、人人参与,精心组织、选拔,选送符合艺术节要求的优秀作品参加区级比赛,切实做好艺术节的各项活动,确保本次艺术节圆满成功。我校将在年级比赛的基础上选拔优秀作品参加区级比赛,特设立领导小组:

组长:

副组长:

成员:

七、评选与奖励

评审组于20xx年5月19日对作品进行评选。以年级为单位分级部进行评选,七、八年级分别评出一等奖10张,二等奖15张,三等奖25张。获奖作品由学校颁发获奖证书,并分等级给班级加量化分。优秀作品上墙。

八、其他事宜

上交作品不予退还,请作者自留底稿。

美术策划活动方案篇4

一、活动目的:

能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画,并在玩色中发现色彩的变化,感受色彩的美丽,同时让学生的动手操作能力得到锻炼。

能用简单的语句大胆的介绍自己的画,从中发展想象力及语言表达能力。

二、活动准备:

每组三种颜色(红、黄、蓝)、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。

三、活动过程:引题----学生玩色-----讲评作品

引出课题

师:你们看看桌子上有什么东西?这些东西有什么用?今天我们就用吸管来画画。(吸管也可以画画?引起学生兴趣)

学生玩色

{一}提出作画要求

{二}学生自由练习(给幼儿创作空间)

1、教师巡回观察、指导,并引导学生讲讲自己的图画。

2、提醒学生别把衣服、图画弄脏。

(分析:在美术活动中,教师的参与式指导是很重要的,教师既要尊重学生独特的方式,又要引导学生有兴趣地进行各种新的尝试。同时要提醒学生注意良好卫生习惯的培养,体现了保教结合的原则)

三、讲评作品

教师找出想象力丰富的作品,引导幼儿进行想象它像什么?

引导学生向同伴介绍自己的图画,画了什么?它在干什么?

生1:我画的是我的手印。

生2:我画的是怪兽,奥特曼打怪兽(做出奥特曼的动作)

生3:我画的是小河,还有一只青蛙在吐舌头。

……………

生6:我画的是小白兔,小白兔在吃草。

生7:咦!绿色是怎么来的?桌上没绿色呀?

生6:黄色和红色混在一起就变成了绿色。

师:是吗?请每个小朋友在自己纸上试一试,并讲讲自己的新发现。

生7:不对!黄色和蓝色混在一起才是绿色。

生8:我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。

生2:红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。

………………..

生成课程:教师根据学生的回答做混色实验,验证:黄色和兰色混在一起会变成绿色,红色和黄色混在一起会变成橘黄色…

鼓励学生再次操作,去发现颜色的变化。

四、小结:小朋友都很能干,用吸管吹出了这么多漂亮的图画,还发现了几种颜色加在一起做好朋友,会变出另一种漂亮的颜色。

美术策划活动方案篇5

教学目的:

1、显性内容与目标。

认识三原色

知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。

应会:能以红色为主画一副画。

2、隐性内容与目标。

培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点:

认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点:

能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

学习材料:

水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学过程:

一、组织教学,导入新课:

1.我们的生活环境是色彩缤纷的,这中间色彩起着重要的作用。今天老师就考考关于色彩方面的知识:在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?(出示红、黄、蓝)。

3.之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来,而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色,比如说和蓝色调在一起可以产生绿色(出示绿色)那么绿色就是间色的一种。

4.今天我们就以这四种颜色为各排重新命名:红队、黄队、蓝队、绿队。每队都有一只气球,哪一队课堂听讲认真,善于思考,积极回答,在同样的时间内作画效率高,哪队的气球会升的,想不想比试一下?

二、新授:

红色带给人们的感受:

1.下面思考这样一个问题:你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗?(板书:红色)

2.能说说你为什么选择红色吗?红色给人什么样的感受?

3.红色是中国人的传统喜庆颜色,它鲜艳、热烈、代表红红火火,吉祥如意!在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。(课件出示图片)

4.你能说出几种红色?

出示色相环,介绍常见的几种红色:大红、朱红、橘红、玫红、紫红。

5.说说彩笔中的红色,跟同位说一说。

生活中的红色:

这么多的红色都来源于生活,你能说说生活中的红色吗?

让我们一起走进红色的世界,来欣赏红色带给我们的独特美感。这些图片上的红色给你什么感觉?

3.生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?

(1)欣赏作品(课件出示,感受红色在绘画作品中的美感,学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)

画家是如何以红色为主来作画的。

欣赏后判断这样一个问题:红色的画就是用红色来表现的画。

红色的画就是以红色为主来表现的画。(解决红色画的概念问题)

(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决:学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

这两幅作品都是用红色表现的,比较一下哪幅更有层次感?为什么?

运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。

欣赏小朋友的作品,说一说,他们的作品给你什么启发?你从他们的作品中学到了什么?

四、学生实践

刚才欣赏了小朋友的画,你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?

下面我们就以红色为主画一幅画。(板书课题)

要求:1.以红色为主画一幅画,大胆构思,尽情宣泄对红色的感受。

2.想好要表现的内容后直接用深色彩笔勾边起稿。

学生作画,教师巡视辅导。

五、评价学生作业。

学生自评、互评相结合。

六、拓展总结:

今天我们以红色为主表现了不同的事物,感受了红色带给我们的热情和喜庆,其实我们身边还有一个默默无闻的红色伙伴一直陪伴着每一位同学,是它让你成为了一名光荣的少先队员,也是它见证着你从普通队员到优秀队员的成长。你们知道它是谁吗?

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾,更要爱护它,而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉,并为红领巾不断增光添彩。

美术策划活动方案篇6

?茂密的花》:

一、教材分析

学生非常熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容,有利于引导学生感受自然的美,体验生活的美好。

本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》,目的是引导学生通过欣赏,感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察图片,进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中,有的用线、有的用线与色相结合,提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

二、教学目标

通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。

三、重点难点

重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。

难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

四、课时安排:2课时

五、德育渗透

通过学习,培养学生对美术的学习兴趣,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,学会与人交流,体验合作的快乐。

六、材料准备

收集一些花的图片,并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

七、教学过程

1、播放《自然界的花》录像片,引导学生感受自然的美。

学生谈感受:花给人们生活带来的美感:

多样的外形

丰富的颜色

不同的姿态

2、(板书课题)组织组际之间的交流

小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。

3、课件介绍几种有特点的花,用线闪烁出外形特点。

①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

②学生进行比较,几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

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