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镇际观摩心得体会篇1

今天上午，我们走进肇庆市中级人民法院，实际观摩一起携带毒品案件的审理。通过观摩，我们进一步了解了法院的工作，感受到了法律的威严，领悟了法官们深厚的法律功底和庭审驾驭能力，增长了对程序法的认识。

骄阳似火，但大家兴致勃勃，毕竟庭审对我们来说是很神秘的。大家顶着烈日出发……

庄严肃穆的法院，让人对法律有种肃然起敬之心

观摩庭审不能带通讯设备，保持肃静，我们认真观摩学习，一出来就迫不及待的对案件各抒己见……

下午美丽优雅的安一宁检察官给我们分享对未成年人保护的做法和希望

员们积极的参与模拟法庭活动

下面是我们组成员的学习心得

东莞市石龙第三中学 黄倩

第八天学习心得：今天上午我们到肇庆市中级人民法院参加法庭庭审，庭审的案件是梁某非法持有毒品罪，在二审中针对梁某是否属于“非法持有毒品罪的其他情节严重”和梁某自购的汽车是否属于“作案工作”而予以没收这两个争议问题展开辩论。通过观摩庭审现场，我们对法律的执行和法院审判的过程有了更具体的了解。

下午，常年办理和跟踪未成年人犯罪案件的肇庆市人民检察院的安一宁检察官是一名美丽优雅的女检察官，她的内心也充满对未成年人的关爱。她认为未成年人犯罪不能仅仅停留在定罪量刑，更应该反思未成年人犯罪的原因，家庭背景，心理状态等，她呼吁全社会的力量关爱，教育，感化问题少年，将预防的端口前移，因为未成年人犯罪不仅仅是法律问题，更是社会问题。

东莞市常平镇振兴中学 莫建龙 学习心得：上午学院全体学员参加了一个刑事案件的庭审，在这个案件中有针对被告人非法持有_毒的量刑，公诉人和当事人，及当事人的代理律师之间就判决展开了讨论，双打各自阐明了自己的观点，最后提交法院审理，作出判决，体现了我们国家依法治国理念在基层的贯彻落实。下午肇庆检察院的检察官就未成年人犯罪，结合自己多年的办案实践，提出了自己的观点，怎么很好的找到情与法的结合点，怎样更好的感化、教育未成年人，让他们更好的改过自新，健康成长，融入社会。同时也希望我们老师能够更好的做到提前预防，保护未成年人免于受到伤害。

东莞市寮步中学 詹小琼第八天学习心得：今天是充实的一天，上午到肇庆市中级人民法院观摩庭审现场，下午模拟法庭，最后还有安一宁检察官的点评。感谢肇庆学院老师们的精心安排，使我们既可以亲眼目睹，又可以亲身经历法庭审判程序，使大家对法庭审判程序的理解清晰化，并从中体悟国家司法的公平、公正、庄严、神圣，为我们树立法治信仰奠定了坚实的基础。

东莞市东华初级中学 郭景都

第八天学习心得

今天上午我们有幸参观了肇庆市中级人民法院，并且参加了一个刑事案件庭审的旁听，这个案件是针对非法持有_毒进行审判的，在庭审过程中，控辩双方针对犯罪嫌疑人非法持有_毒情况进行了激烈的举证和辩论!犯罪嫌疑人也对非法持有_毒供认不讳，这个案件中犯罪嫌疑人是累犯，屡教不改，罪有应得。通过旁听，我们深深意识到法律是严格的，法庭是威严的!法网恢恢，疏而不漏!

下午，我们聆听了肇庆人民检察院安一宁检察官作的未成年人违法犯罪的成因和应对措施!安检察官从她所接纳过的未成年犯罪案件入手，用鲜活的案件告诉我们，防止未成年人违法犯罪，家庭，学校，社会都要行动起来!消除歧视，多给违法犯罪的未成年人真正的心灵关怀!让他们能够早日回归校园，回归社会!

东莞市东城初级中学 曾丽

今天，“法制教育”学习第八天，培训学习已接近尾声，学习进入到“法律知识与法治精神”理论指导实践的阶段。

上午，我们走进肇庆中级人民法院，旁听了“梁__非法持有毒品罪”二审庭审活动，“零距离”地接触法庭、了解庭审、接受了一次现场法制教育，感受到了法律的庄严与神圣。

下午，学员们在肇庆学院组织开展了一场关于“侵占财产罪——模拟法庭”活动，在老师的指导下，学员们严肃认真、流畅完整地完成了这次活动，安一宁检察官对此次活动做了精彩的点评，活动圆满完成。

学员们干得漂亮、精彩!

东莞市岭南学校 林柏

第八天学习心得：一大早学习班学员乘车去肇庆市中级人民法院旁听庭审。审理的案件是有关犯罪嫌疑人梁某非法持有毒品罪的二审。针对梁某非法持有毒品罪的一审是否适当展开辩论。通过旁听庭审，我体会到法庭讲证据，依法量刑的公正性，并对庭审的审理程序有了更具体的了解。

下午，聆听了肇庆市人民检察院公诉二科科长安一宁检察官作的《未成年人犯罪心理问题研究》讲座。安检察官十分清晰地阐述了感化、关爱未成年人的必要性，分析了未成年人主要是缺爱等原因导致易犯错易违法的观点。并提出了她多年的实际可行的帮扶关爱未成年人的操作方法。深入浅出说明了家庭、学校在帮助违法犯罪的孩子改过自新、健康成长、融入社会中的重要性及方法。她希望学校与老师充分发挥关爱孩子们的作用，让孩子们正常成长。我深感自己作为初中教师的相关重大责任。 接着我们开展了一场关于“侵占财产罪——模拟法庭”的活动。安一宁检察官对此次活动做了精彩的点评。

东莞市东华初级中学 杜琼 第八天学习心得体会：今天上午我们到肇庆市中级人民法院旁听了一个刑事诉讼案件的庭审。控辩双方对犯罪嫌疑人的量刑及是否应该没收犯罪嫌疑人的小轿车进行了激烈的辩论。这次旁听庭审，让我们亲身体会到了法律的神圣，司法的公正，司法程序的严格，法言法语的严谨。下午学员们进行了一场模拟法庭的活动，我们虽然不是法律专业毕业，但经过几天学习，我们学员们的法律素养已得到大幅度提升，在模拟法庭上，控辩双方唇枪舌战，有理有据，高质量的完成此次模拟法庭的庭审。安检察官对学员的表现给予了高度赞扬。为参与模拟法庭活动的老师们认真负责的态度、专业化的素养点赞!

清溪中学 戴世伟

第八天学习心得：今天的学习内容非常的充实和精彩，上午我们到肇庆市中级人民法院旁听法庭庭审，庭审的案件是梁某非法持有毒品罪的二审审理，通过观摩庭审现场，我们对法院的审判程序有了更具体的了解。也让我们认识到我国庭审的规范性和依法性。

下午，给我们讲课的肇庆市人民检察院的安一宁检察官是一名专业敬业知性有爱心的检察官，她提出未成年人的犯罪问题不只是法律问题，而是社会问题，我们全社会都要行动起来，接纳犯罪的未成年人，对未成年人进行保护，给予他们足够的关爱，因为有爱的孩子不会坏到哪里去，孩子犯错很多是因为缺爱。作为一名教育工作者，我在思考，在保护未成年人方面，学校和老师可以做些什么?我们要做好法律和学校之间的桥梁，真正走进他们的心里，关爱他们，教育他们，预防未成年人走上违反犯罪的道路。

镇际观摩心得体会篇2

一、乡村振兴量化指标需加强，对考核驻村干部缺少抓手。

脱贫攻坚阶段，很多硬指标是可以量化的。比如两不愁三保障，吃饱穿暖、住得安全、上得了学、看得了病等。这些都是可以用硬性指标来量化考核的。但是乡村振兴阶段，较难用一些量化指标来界定工作的好坏。部分地方延续了脱贫攻坚阶段的一些政策，对知晓度、满意度这些内容继续加以考核。相对于乡村振兴工作来说，其必要性有待探究。建议多方调研，收集基层一线的反馈，形成具有操作性的考核监督方案。而且，对乡村振兴的考核应有别于脱贫攻坚阶段的大范围跨省市的评比，对相关评价指标和要求，应充分参考省内或同水平区域内的总体发展水平分别制定。

二、乡村振兴见效较慢，对长期驻村要做具体要求。

乡村振兴需要更长期的谋划和更切合当地的因地制宜和因势利导。驻村干部一是需要较长时间的下沉进村，二是需切实做好摸底调查工作。乡村振兴承接脱贫攻坚，但是建议对脱贫攻坚的一些成果的运用，应当通过切实的调研并结合当前市场和技术的发展变化，做出合适的调整。这就更需要驻村干部的长期坚持。乡村振兴是一次长考，对基层和驻村干部的能力、韧性、耐心也是一次更长的考验。建议对于本批次驻村干部的乱换年限要求，轮换方式方法，做进一步的规定，应该要有打持久战的准备。

三、乡村振兴所需专业性较强，短时间内缺乏专业性人才。

乡村振兴急需大量专业性较强的人才，但是目前来看，基层确实缺少相关人才。大力建设各类人才队伍是下一步工作的重点。但是就目前的需求情况来看，可尝试由上级部门建立一支或者多支区域内流动的专业技术工作队伍。这批人不驻在某一个村，而是相对集中地在某一个或多个县区内各村流动，成为一支救急队伍。这个队伍中可选派一批技术精熟、素质过硬的同志和一批年轻、学习、动手能力强的同志。一方面用于解决乡村振兴初期出现的各种新的突发的重难点问题，一方面通过在基层一线的传帮带，培养出一批能及时下沉到基层的实用型人才。

镇际观摩心得体会篇3

或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而西宁市第一幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园。12月3号，我们有幸在学校领导带领下，第一次到西宁市第一幼儿园参加观摩活动，留给我深刻影响的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们欢快的身影、她们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。

通过观摩老师们精心准备的公开课让我非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。

记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！

镇际观摩心得体会篇4

突如其来的新冠病毒疫情在全国爆发，举国上下齐心协力共抗疫情。眼见新学期开学的脚步越来越近，但因为受到疫情的影响，老师和同学们都暂时无法回到学校开启新学期的学习，为了响应教育部“停课不停学”的号召，教育教学活动不得不扩展到学校和教室以外。面对网上教学的新任务，这对许多老师来说也是猝不及防的，要适应新的教学模式，更重要的是还要与学生保持良好的沟通。下面就近期开展的小学低年级语文线上教学谈谈自己的一点感想。

一、线上教学准备

自接到我市中小学生将从3月2日起开始线上教学的通知后，老师们都开始提前制定教学计划，学习线上远程技术，开发课程内容，实现资源共享。我还专门向我校的信息技术老师请教，学习如何利用钉钉进行线上教学，目的就是为了让学生和家长在家里也能感受到如同在学校课堂中的氛围。网络授课毕竟不同于线下，所以在准备工作中要做的事情就比较多，比如内容要精简，开设的课程要丰富，多开展一些结合抗击疫情有关的生命科学活动等等。那么在低年级线上语文教学中，为了减少低年级学生看屏幕的时间，需要将资源优化，针对新知识巧妙设计重难点，提前录好微课，或者使用国家平台、省平台和网络平台上的课程资源让学生在不同时间段观看，避免用眼过度。我先采用钉钉和微信群的平台来与学生以及家长保持良好的沟通，毕竟教学平台只是一种服务于教学的媒介手段。其次，为了保持与六安市名师空中课堂的课程一致，我每天在新课开始之前都会认真备课，根据云课堂上的内容为孩子们制定好相应的课余任务。比如这周一上的识字第一课《春夏秋冬》，我会提前将这一课需要认识的生字发到群里，让家长带领孩子运用不同的方法识记，并通过语音的方式传到群里。另外我也会在班级群里播放课文朗读音频，让孩子们跟着示范朗读音频将课文中出现的词语与短语读准确。这样在新课教学之时孩子们不必过于紧张，反而能跟着屏幕前的老师一起进入课堂状态。

二、线上教学反馈

经过一番充分准备，3月2日我班学生迎来了他们人生中的第一节线上课堂，我也和孩子们一起坐在电视机前同步观看，认真学习，记录笔记，并在脑海中浮现出孩子们听课时的一幅幅画面。好在我班家长都非常支持与理解，在班级群里及时上传孩子们上课听课的视频，虽然与孩子们打不上照面，但看见孩子们聚精会神、全神贯注的聆听，大声跟读、认真书写的样子，我倍感欣慰。我想这也是线上教学的魅力，以其“时空上的自由性”在这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。那么如何得知孩子一节线上课的收获，仅仅靠视频传送是无法知晓的，由于云课堂的时间只有二十分钟，我会将其全程录制下来发到群里以方便没有及时观看直播的学生反复观看。低年级的语文教学最重要的就是识字写字，这个时候发挥钉钉的最大优势，让孩子将一课新学的生字用钉钉打卡的方式反馈给我，我再进行逐一指导能够实现线上与线下的良好沟通。而且我也利用钉钉打卡的方式结合寒假里的课外阅读将其与新课整合，把新课的课文朗读放进其中，家长们录制孩子的视频上传打卡，当然本着自愿选择和自愿打卡的方式，其实对孩子们也是一种激励。这样更能对学生的学习态度和结果有一个直观的认可，同时让学生心里有了仪式感和目标。

三、线上教学的得与失

1.线上授课，首先丰富了教师的教学手段，培养了自己的信息技能，熟悉了网上授课的教学模式，让家校之手紧紧相连。线上教学也能平衡教育资源，让更多的人享受到名师教学资源和优质课程；这也让我们老师从中学习到不少优良的教学方法和技术手段。线上教学在当前特殊环境下，可以不受时间限制，随时随地的学习，有的课程虽然是直播，也能将其录下方便学生继续观看复习。哪里不会看哪里，不用担心哪里漏掉或没听懂。这些都是线上教学的发展与进步，更是为以后成为教育的新趋势而蓄力。

2.有得必有失，线上教学它也存在着诸多弊端。首先小小的屏幕限制了师生之间的面对面的交流与沟通，在语文新课程标准理念中提到最关键的一点是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而我们作为老师却无从获知每名孩子对课堂知识的接受能力，更别提听到全班孩子叽叽喳喳的谈论声和看到一只只高高举起的小手。其次线上教学对低年级孩子来说最大的隐患就是影响孩子的用眼健康。长期面对电脑屏幕对于低龄段儿童来说势必会造成视力下降，甚至也会让孩子产生对电子产品的依赖性，所以我们的线上教学大多建议家长让孩子用电视观看的方式。再有线上教学对于孩子们的学习生活习惯也是一大考验，有的同学平时在课堂上都无法做到认真听讲，更难以保证这是居家期间的线上模式，再加上对孩子的干扰因素较多，容易分散注意力。另外疫情在二月底得到缓解控制以来，有的企业已经开始复工复产，这就一定程度上无法保证家长的监督辅助力度是否有效，甚至会影响到孩子的规律作息及学习情况。

在这个非常时期，线上教学不失为一种变通之法，也为教育资源相对贫乏的地区的学生带来了更多的便捷。当然它也无法替代传统的线下教育，因为它无法做到全面系统的学习，等线下教学如期而至之时，则更能体会线下教育教学的情境之乐。到那时或许我们能看到线上线下两相结合，博采众长，更显得教育教学方法多样性。在首次尝试线上教学的过程中有了更多的感悟，希望今后无论是哪种教学之路，自己依然可以坚定踏实地前行。

镇际观摩心得体会篇5

上周末，听了《全国小学魅力课堂数学大赛》中的“用韦恩图解决问题”“用数对确定位置”“组合图形的面积”这三节课。这次听课活动使我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的体会。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是潘彩老师的《用数对确定位置》这一节课，潘老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。上课开始，通过创设“少年军校演练”的情景，找小强的位置，由于大家的回答不同，引出一般情况下用列行表示位置，接着引导哪是列，哪是行，学生思考、回答、老师给予肯定，最后再说说自己的位置。通过找生说自己的位置，其余同学记录，比比谁记得快，最后通过讨论认识数对。

在教学中潘老师没有教给学生确定，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在《用数对确定位置》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。

这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。