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时代楷模2024心得体会篇1

雁门关外，长城脚下的山西省左云县张家场村北梁上，76岁的张连印穿着迷彩服，肩扛一把铁锹，忙碌地奔走在树木之间。

给樟子松的树坑里一锹锹铲上土，用脚压实了，再浇上水，一遍又一遍。他正在与春天“赛跑”——把苗木基地里的树苗都移栽到荒地上。

这个干活娴熟的农民，早已看不出曾经是河北省军区的副司令员，一名共和国少将。

图中右二为在部队时的张连印

2003年，张连印退休，向军旗敬了最后一个礼后，他就思索自己还能干些什么。

他想到了自己的故乡，“我从小是一个孤儿，吃百家饭长大。是乡亲们把我送上马去参军，是党把我从一名士兵一步步培养成为将军。”他说，“我要为家乡的父老做些事情。”

图为张连印家的老屋，乡亲们曾在这里送他参军入伍

张连印回家时，当时的张家场村有土地一万七千余亩，耕地只占36%，其余土地荒漠化十分严重，绿化也是当地政府一直在主抓的事情。

“刚回来时我也不会种树，只能不断学习。”张连印不懂技术，就购买有关林木的书籍自学、上门请教专家、去东北的林场考察，学习造林绿化经验。左云县土地荒漠化严重，村民们都不相信这里能种活树，他就邀请林业厅的技术人员现场指导、勘测论证，帮助制定了《张家场生态园林村建设总体规划》。

张连印与村民商讨种树规划

为了确保规划顺利实施，他与乡村两级签订了造林绿化合同，并郑重承诺：“不要林权，不要地权，退耕还林的补助全部交给村民，生态建设成果无偿交还集体。”

改造沙滩困难重重：缺水，他就打了8眼机井、修建灌溉防水渠3500余米;苗木太贵，他干脆自己建了300余亩的育苗基地;没有资金，他把自己的一生积蓄全部投入到其中，还动员儿女拿出了部分工资来。

张连印家门口自己培育了苗木基地

“只有我自己的力量是不够的，离不开政府的支持，大家的参与。”张连印的义举得到了当地政府的大力支持，县里不少干部、群众都被感召到了他的种树“大军”里。村民们说：“他那么大的官，退休后还选择回来种树，我们愿意帮他。”

张连印在和乡亲们种树

种树也有意外发生。有一次，张连印刚种下的几万株小树苗，被村里的羊不小心啃了，一夜之间辛苦付之东流。他把周围的羊倌们都聚集起来，送了他们胶鞋、雨衣等礼物，讲述种树的不易与重要性。羊倌们被感动了，从此管束羊群，羊群大规模啃咬树苗的事以后几乎再没有发生。

张连印种树到了执着的地步。2011年，他被检查出来患有肺癌，他却说：“冷静面对，科学治疗。”等第二年开春，不顾家人反对，他坚持从治疗的石家庄回到了荒山造林的一线。

“我得让大家都看到我，这样才能动员集体的力量。”家人也被他感动了，妻子王秀兰陪着他一起下地劳动，在部队已经是正团级职务的儿子张小兵，也选择自主择业，回乡和他一起战斗在了造林一线。

2015年，张连印投身于京津风沙源治理工程，5年时间完成了12000亩植树任务，回乡18年来共植树1.8万亩，205万株。全县林木覆盖率从2003年以来增长了6.43%，他的个人贡献率达1.5%。

似乎是命运的眷顾，离癌症确诊已经10年过去了，张连印的肺癌已经钙化，身体逐渐健康起来了。

现在，他喜欢扭秧歌、唱歌，村子里羊倌、牛倌、村官都是他的好朋友。周围的人这样评价他，“我觉得他好像是特殊材料做成的，精力旺盛，走起路来还快得像年轻人一样。”

如今，数不尽的樟子松、油松、沙棘，已经把千亩荒地装点成了林海。“每一棵树都是生态环境的一名卫士。”张连印仍在不停忙活，“我在这多种一棵树，首都就少一粒沙。我还会继续种下去。”

时代楷模2024心得体会篇2

贯彻落实全国、全省教育大会、高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，学习先进典型，弘扬高尚师德，发挥榜样的示范引领作用，云南省委教育工作领导小组在昆明举办“张桂梅思政大讲堂”首场报告会。9月1日下午14:30，云南师范大学商学院组织全校师生集中观看“张桂梅思政大讲堂”第一讲《信仰的力量》，主讲人张桂梅老师讲述了创办女子高中的坎坷经历和自己作为一名共产党员的初心和使命。

“亲其师，才能信其道”，张桂梅和女高的老师们带领学生读党史、诵经典、讲述革命英雄故事传说，让学生们接受红色文化的熏陶，触摸信仰的温度，懂得将个人的前途与国家的命运紧密联系在一起。

“心中有信仰，脚下有力量”。张桂梅老师把共产主义信仰教育放到学校教育的首要位置，引导学生健康成长，全面发展。努力让学生成长为具有共产主义远大理想、中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

报告会上，中共云南省委副书记、省委教育工作领导小组组长王予波同志作了发言，他说，《张桂梅思政大讲堂》将作为全省上下办好、教好、学好思政课的.最生动材料。去引导学生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。通过邀请先进模范人物、知名专家学者上讲台，以先进事例感染学生，以透彻学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，打造全省思政教育第一金课，使大讲堂成为一个导向、一个标杆、一种激励。

时代楷模2024心得体会篇3

随着退役军人信息采集工作的推进，张富清老英雄的先进事迹才被人们知晓，并迅速引起网上网下热议，赢得了广大网民的衷心钦佩。我们广大党员干部，也应学习张富清老英雄坚守初心、不改本色、朴实纯粹、淡薄名利的先进精神。

学习张富清老英雄，坚守初心，擦亮共产党员本色。在血与火的革命战争年代，张富清老英雄矢志不渝听党话、跟党走，当前锋打头阵，负伤不下火线，以无比坚定的革命意志和不怕牺牲的大无畏精神，彰显了革命军人一往无前的战斗精神。在社会主义建设时期，他急国家之所急，在人民最需要的地方主动作为，不务虚功、矢志奉献，彰显了共产党员的先进性，擦亮了共产党员的本色。

学习张富清老英雄，朴实纯粹，始终做到表里如一。在转业之后，张富清老英雄接受组织安排，先后在多个部门工作，在每一个岗位上，张富清老英雄都始终坚持勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，朴实纯粹，始终做到表里如一，以执着坚定的理想信念和一心为民的奉献精神，将党的纯洁性和先进性内化于心、外律于行。

学习张富清老英雄，淡泊名利，正确对待功权名利。在革命战争年代立下赫赫战功，退役转业后选择将功绩封存，从不以此要名誉待遇，不居功不自傲，真正把对党的无限忠诚融入血脉、刻在心上，以自己的淡泊名利、矢志奉献，为大写的共产党人写下了最好的注解。

今天，我们向张富清老英雄学习，就是要学习他坚守初心、对党忠诚的党员本色，学习他朴实纯粹、表里如一的理想信念，学习他淡泊名利、矢志奉献的高尚情操，在各自的岗位上勤奋工作，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

时代楷模2024心得体会篇4

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。教育爱是做好教书育人工作的核心“我生活中最主要的东西是什么?”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。教师对学生的爱，可以称之为教育爱，这种爱，区别于父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。

职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。从调查中我们看到，青年教师中绝大多数是爱岗敬业的，有坚定的理想信念，精神面貌是积极向上的，他们的人生观、世界观是正确的,在实施素质教育的条件下，当必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培养人才为已任的教师，其职业理想向来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立“托起驾驭中华腾飞一代新人的职业理想，教师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念，教师只有确立了对于建设有中国特色社会主义的坚定信念，他的职业理想才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。

教育思想，也可以称之为教育观，即是一个人对教育所持有的根本观点，在不同的教育思想指导下，教师所形成的职业理想也是大不相同，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素质教育，必须克服错误教育思想，特别是“应试教育”思想的影响，这种片面追求考试分数的错误教育思想，教师就变成一名“指导学生考试的专家”给教育实践带来了种种负效应。为此，我们实施素质教育时，必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素质教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。

时代楷模2024心得体会篇5

近日，中宣部授予毛相林“时代楷模”称号，他的感人事迹在当地引起热烈反响。

“20多年前，毛相林带领着下庄人一锤一凿，凿通出山路，现在又带领村民迈向致富路。这种无私奉献的'为民情怀、愚公移山的坚韧精神，值得我们年轻干部学习。我们要为人民群众做实事，在奉献中实现自我价值。”重庆市巫山县下庄村驻村干部周勇说。

“学习了毛相林同志的事迹，我内心久久不能平静，深深地被打动。”重庆市南川区庙坝村第一书记宋建峰说，作为驻村第一书记，从毛相林身上学到很多。在关键时刻，一定咬紧牙关，冲锋在前，向党和人民交上满意的答卷。

重庆市巴南区圣灯山村扶贫干部谢志耕说，下庄人脱贫摘帽，毛相林这个带头人起了重要作用。他要以毛相林为榜样，时时处处为群众着想，让老百姓过上好日子。

重庆市綦江区退役军人事务局优抚科科长谢邦金说：“毛相林是当代党员的优秀代表，我们要认真学习他不等不靠、艰苦奋斗的精神，引导退役军人为家乡发展贡献力量。”

重庆市委党校马克思主义学院副院长方旭表示，激发人民群众脱贫致富内生动力至关重要，毛相林等下庄人不等不靠、艰苦奋斗，为我们树立了榜样。

西南政法大学哲学系本科生崔冬赟表示，青年大学生要学习毛相林的奋斗精神，立志到基层去，将青春的“小我”融入到社会的“大我”中去，让青春之花在广阔天地绽放。