公需科目心得体会5篇

时间:2023-12-01 16:04:35 分类:工作心得体会

为了将自己的思想得到文字的记录,一定要认真写心得体会,通过心得体会我们可以更加全面地认识自己的优势,从而更好地发展自己的能力,以下是心得范文网小编精心为您推荐的公需科目心得体会5篇,供大家参考。

公需科目心得体会5篇

公需科目心得体会篇1

为提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质,提高个人素质,增强责任意识,2022年7月,市人事局对我们进行了一次有组织、有计划、有针对的专业技术人员公需科目继续教育培训。培训虽然时间不长,但却给我留下了深刻的印象。

本人认为,此次专业技术人员继续教育知识培训课程内容丰富、涉及面广、理论性与应用性兼顾、时代性强,讲师的报告精彩无比,语言幽默风趣,将与现实工作联系紧密的实际操作知识上升到了理论高度。使我倍受鼓舞,深感获益匪浅。

通过这次学习,我明白了在人与自然的关系中,人与大自然的关系是最基础的,最原始的,不仅人类自身源于大自然,人类经济活动的一切物质资源也均来自大自然。但是经济活动的高速发展,不断造成对大自然资源的掠夺性开发,甚至在某些领域和地区出现破坏性的开发,这就要求我们必须走可持续发展道路。我们要加大光能、风能、势能、海洋、地热、引力、生物等等资源人开发。

通过这次学习,我也明白了科学技术是一柄“双刃剑”,它是在人类不断认识自然的基础上产生的,又反过来影响着人与自然的关系。在社会进步的过程中,科学技术是第一生产力,是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动。是人类认识自然、改造自然的成果和手段。

通过学习这些新的知识理论,我开阔了视野,拓宽了思维,我更加懂得了专业技术人员应具备的科学素养与科研方法,为今后更好地工作储备了知识。我相信,只有通过不断地学习,我才能不断地进步。今后,我将一如继往,开拓进取,勇于创新,为社会的繁荣昌盛贡献自己的力量。

公需科目心得体会篇2

法律和司法从来都不追求时尚。博登海默讲到“法律的‘时滞’问题会在法律制度的不同层面中表现出来。”说的是法律具有滞后性,法律面对时代潮流总会“落后半拍”。法律的滞后性体现的是法律具有稳定性和确定性,正因为此,才不会导致法律的朝令夕改,令人无措手足。然而,这只是其中一方面,另一方面法律也在不断变化,在不断跟上时代的需要或要求,只不过这种变化是缓慢而又渐进发生的。

目今,互联网已经诞生了几十年。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,互联网已不再是科技精英的专属玩物,而是已经渗入人们生活的每个角落。20xx年3月,总理首次提出了“互联网+”行动计划,将互联网应用提升到国家发展战略的层面。联系到司法领域,表面上看司法并不能从互联网的发展中获益多少,我们不能要求互联网能够马上提升司法干警的职业水平,也不能要求它能大幅提高司法办案的效率,更不能指望它立竿见影地促进司法公正,让人民周身都感受到公平正义的存在。但我们确实找到了通过互联网促进司法公正的途径。那就是以互联网作为司法公开的平台,为人民提供司法服务,并接受人民群众对司法的监督。

20xx年以来,为贯彻中央关于司法体制改革的总体部署,推进阳光司法,最高法院提出建立完善审判流程公开、裁判文书公开、执行信息公开三大平台;检察机关也将终结性法律文书公开作为司法体制改革的重要内容。而互联网刚好能在这些措施中展现优势。通过互联网公开,人民群众可以便捷地查阅案件流程和信息,咨询相关问题,省却了大量的时间和金钱。更为重要的是,通过网络公开,案件的节点信息暴露在公众视野,有力减少了违法办案、不规范办案的可能性。这一方面约束了司法人员,促进了依法依规办案,另一方面案件当事人掌握了客观信息,减少了其对司法机关的无端怀疑,有助于提升司法机关的公信力。这些措施看起来只是一个技术应用,也只是在程序上进行关键环节的公开,但其影响却将是深远的。程序的正义必将带来实体的正义。我国一直都重实体而轻程序,而司法公开为程序正义施加了巨大的压力和推力。在人们的法治需求日益增长,党和国家越来越重视依法治国的大环境下,互联网的这个应用必将会引起我国司法水平的深刻变革,为法治的发展带来福音。

司法改革正在紧张进行,改革任务众多,关系复杂,最终要落到促进司法公正的目的.上来。相比其他改革内容来说,司法公开不涉及利益关系调整,改革的难度相对较小,然而它却能相对直接地规范司法人员行为,较快地提升司法公信力,是成本较小的改革措施。互联网的应用在其中功不可没,这是高科技时代给我们开辟的驶入法治快车道的便捷通道。我们要好好利用,以期在不远的将来,法治水平得到较大程度提高,让人民群众在每一个案件中都能感受到公平正义。

公需科目心得体会篇3

经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,更懂得要从以下几个方面努力去做,完善自己。要坚定不移地热爱自己的教育事业。真正把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。

一、不断学习,提高自身素养。

“学无止境”,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平! 不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识,

都要向老教师虚心请教,向新教师学习新知识,使自己永远有一桶满满的水,把自己的水传授给学生,让学生真正做到德智体全面发展,成为对社会有用的栋梁之才。

二、严格执行师德规范。

正所谓“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”。 通过培训,使我深深懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、

精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的,要以强烈的责任心为前提。一个热爱教育事业的人,应该勤勤恳恳,无怨无悔。这也是师德的首要条件。

三、关爱每一位学生。

老师的爱,是开启学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点。教师需要关爱学生,尊重学生的人格,从而促进他们的全面健康发展。通过培训,我懂得了怎样去爱一个学生。不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。作为教师。今后我需要努力做到能爱,善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点,要爱他们具有巨大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒。

四、正确处理教师与学生家长的关系。

在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

通过培训学习,也让我学习到了很多作为一个教师应该明白的最基本的道理——专业水平和工作态度的重要性。培训老师深厚的理论素养、在培训过程流露出的朴实真诚、勤奋敬业的工作态度,也让我在这次培训学习中受益匪浅。

公需科目心得体会篇4

20xx年7月3日和7月21日,我参加公需科目培训,培训虽然时间不长,但却给我留下了深刻的印象。这次培训的内容十分丰富,内容包括:《师德修养与廉正建设》和《建设广东文化强省》,在培训中,我认真听取讲座,这次公需科目的学习收获颇丰,感想颇多。

主要有以下几个方面:

一、转变了学习观念。

通过学习授课教师的讲座课件,本人深刻认识到自身的差距和不足,终身学习观念得到切实增强。

二、开阔眼界。

这次培训,不仅安排了高等教育专业知识讲座,还在更深 层次上开始了创新能力培养方面的课程,使学习者不仅扩展了知识层面,开阔了视野,还增强了在最新高等教育理论指导下的工作能力。

三、提高了理论水平。

通过各位老师深入浅出、理论联系实践的讲授,感觉豁然开朗,许多问题从理论上找到了依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习让我更清晰更 全面地看到了今后工作的方向。

四、认识重要的观念:

第一,要更新自己的教育理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二,认识自我的角色定位,改变传统的教学方式,做到勤于学习,乐于研究,勇于创新的教育工作者。

总的来说,学习短暂,收获无价。这次知识更新给了我接受高端教育的机会,让我开阔了眼界,丰富了知识,打开了思路,让我得以站在了更高的台阶上重新地认识、学习相关的理论知识,让我站在更高的层次上看待我的工作,看待我的缺点和不足。

公需科目心得体会篇5

这次公需科目的学习收获颇丰,感想颇多,主要表现现在以下几个方面:

1、转变了学习观念。通过学习授课教师的讲座课件,本人深刻认识到自身的差距和不足,终身学习观念得到切实增强。

2、拓宽了视野。这次培训,使我不仅扩展了知识层面,开阔了视野,还增强了在最新高等教育理论指导下的工作能力。

3、提高了理论水平。尽管我在以往的工作过程中也积累了一些理论知识和工作经验,但不够系统也不够丰富。通过系统地学习让我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。

总的来说,各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我来说是一次难得的学习机会。这次知识更新给了我接受高端教育的机会,让我开阔了眼界,丰富了知识,打开了思路,让我得以站在了更高的台阶上重新地认识、学习相关的理论知识,让我站在更高的层次上看待我的工作,看待我的缺点和不足。

1、努力提高政治思想素质,着实把握党的路线、方针、政策。要坚持马克思主义与中国实际相结合的根本原则。

2、勤于学习、构筑合理的知识结构。知识经济时代意味着知识作为生产要素已经取代了资本在生产要素构成中的主导地位,知识成为对经济发展起决定性作用的因素。只有掌握知识的人才可以在应用知识的过程中使知识增值,形成知识。

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