汽车跑的快教案5篇

时间:2024-03-03 15:01:59 分类:工作心得体会

教案可以帮助教师在教学过程中更好地反思,提高教学经验和教学能力,优秀的教案应该根据学生的需求和能力进行差异化设计,下面是心得范文网小编为您分享的汽车跑的快教案5篇,感谢您的参阅。

汽车跑的快教案5篇

汽车跑的快教案篇1

目标:

1、理解歌词内容,能够跟唱歌曲

2、能遵守游戏规则,快乐的游戏

3、边唱歌边游戏,体验做小司机的快乐

一、师边做开车动作,边入场

师:滴滴,开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。(说两遍)

二、学说歌词

提问:老师是开着什么车来的呀?

幼儿回答,鼓励幼儿,要大声和老师一起说,小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师:小朋友,要一起说儿歌,说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师:这个小朋友能和老师一起大声念,来,站在老师的身后,跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。(此过程要重复至少3回,看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿)

师:小朋友说的真是太好了,声音真大,咱们鼓励一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

三、学唱歌曲

师:请小朋友们快坐好,小脚,小手,小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌,还会唱儿歌呢,大家一起来听一听。(听的肢体语言)

1、教师范唱

老师清唱《开开我的小汽车》。(唱两遍)

2、全体幼儿跟唱

师:这首歌好不好听,(幼儿回答)那小朋友就和老师一起唱吧!

3、个别幼儿跟唱

师:谁想和老师一起大声唱?(教师请唱得好的小朋友一起合唱)(重复3次)

4、全体幼儿跟琴唱

师:小司机们快准备好,钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

(唱两遍)期间教师不断鼓励。(幼儿小朋友唱的真好听,一定要大声和老师一起唱,会唱的才能开小汽车的。咱们比一比,谁唱的最好听,声音又大。)(全体,个别,全体带琴声)

四、游戏红绿灯

1、讲解红绿灯

师:小朋友们,我们过马路的时候,如果看到红灯我们怎么办?(就要踩刹车,嘴里还要发出刺刺的声音)。要是绿灯呢?(要按喇叭,滴滴,然后再开车过去。)

老师带领幼儿一起做动作,提示幼儿过马路,红灯亮踩刹车,刺刺,绿灯亮按喇叭,滴滴,开车往前走。

2、交代游戏规则

师:老师要找小朋友玩游戏了。但是,在玩游戏之前,老师有几个要求,老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车;我们开车的时候,老师会出示红绿灯,红灯要踩刹车,老师做动作,绿灯要按喇叭,继续向前开;如果老师没请到你,你要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

3、玩游戏

请幼儿入场时,边唱边开车(请孩子,用手快速点。2个,3—4个,5—6个,最后一起开小汽车)

增加游戏难度,跟音乐唱,注意红绿灯

开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。红灯,踩刹车,蹲下。小朋友唱的都很好,来,都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作,反复练习唱。

五、结束

小朋友车开的真好,歌唱的也特别好听,来,老师领着你们去外面开小汽车,好不好。(琴声)开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请!

汽车跑的快教案篇2

教案目的:

1、通过音乐让小朋友参与到音乐活动中。

2、让小朋友能够边唱边表演。

3、熟练掌握游戏的玩法。

教案准备:准备一些小鸟和小汽车的头饰图片。

教案流程:

首先让小朋友表演“小鸟点头”的舞蹈。

教师讲解游戏玩法规则:请教授以“车”老师玩,其余的'孩子一起玩“小鸟”。快乐鸟妈妈和歌舞在草地上,突然,车来了,鸟儿很快飞到树上。汽车转了几圈草地上,开走了,小鸟飞到唱歌跳舞草地上。再次在比赛结束后,请个别幼儿的能力,玩“车”,玩起了“两次。

汽车跑的快教案篇3

材料准备:

大小相同的条形磁铁3块、废旧玩具上的小车轮6个、长塑料吸管1根、牙签若千根、硬纸板1块、透明胶带、剪??

制作方法:

按照条形磁铁的宽度把吸管截成6段,然后用透明胶带将截好的塑料吸管固定在条形磁铁背面。

将牙签穿过吸管后,在牙签两端各固定好一个车轮。

把硬纸板做成有槽的跑道,跑道宽度以能放进小汽车为宜。

实验操作:

把两辆小汽车上的'磁铁同极相对放人跑道,推动一辆小汽车向另一辆小汽车轻轻靠近,让幼儿观察会发生的现象。

将三辆小汽车同极相对地放人跑道,然后用手轻轻把最后一辆小汽车向前推,或把最前面的小汽车向后推,观察会发生的现象。

教师指导建议:

协助幼儿完成小汽车的制作,汽车跑道由教师制作完成。

重点指导幼儿观察磁铁同极相斥的现象。

拓展与替代:

让幼儿将小汽车异极相对地放进汽车跑道,观察会发生的现象。

科学小知识

磁铁有n极和s极,同极相斥,异极相吸。如果两块秘佚的不同磕极相亙靠近,它们就会吸釗一起,而相同庙极相互靠近,则互相排斥。由于小汽车上的磁铁同极相对,所以小汽车就会向相反的方向走,不会撞到一起;如果小汽车上的磁铁异极相对,那么小汽车就会撞在一起了。

汽车跑的快教案篇4

活动目标

1、说说、做做、玩玩,体验开怪汽车的乐趣。

2、喜欢听故事,养成安静倾听的好习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动,掀开一片里面分别是三个小动物),狐狸警察的图片。

幼儿游戏用的大箱子人手一只,上面分别贴上图片,如苹果、香蕉等,轮子人均4个,红绿灯牌。

在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

活动难点

尝试为怪汽车装轮子,找到轮子的合适位置。

活动过程

一、听听讲讲听声音、看动作,猜猜是谁来了。

(教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠,引出故事)

边操作教具边讲述故事“怪汽车”。

先出示完整的三幅图片:

南瓜、萝卜、西瓜,再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。

出示狐狸警察图片,提问:

“狐狸警察说不准滚房子,这可怎么办?”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问:

“轮子装在汽车的什么地方?两个轮子放在一起吗?”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置,为后面自己贴轮子做铺垫。

听完故事后简单提问:

“故事里有哪些动物朋友?它们把什么变成了怪汽车?怎么变的呢?”

二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车?”教师引导幼儿想象,并相互交流。(当幼儿出现思维困难时,教师可适当进行引导,如:我喜欢吃草莓,我就做一辆草莓车吧。)

出示各种怪汽车(各种贴好装饰物的纸箱车),提问:

“这些汽车缺了什么?汽车有几个轮子呢?”教师示范粘贴轮子,提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。

(可请个别幼儿示范粘贴,巩固幼儿的认知,提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)

幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮(有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等),教师巡回指导,重点指导轮子的粘贴。还可询问:“你开的是一辆什么怪汽车?”

三、玩玩乐乐

幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车(把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩),教师随机出示红绿灯牌,增加游戏的趣味性,游戏可反复进行。

附故事:怪汽车

小猫、小兔、小猴的房子坏了,他们出去找新房子。找呀找,咦!路边有一个大西瓜、一个大南瓜,还有一个大萝卜,他们真高兴。小兔说:“我喜欢萝卜,我就把这个萝卜当作新房子吧!”小猴说:“我喜欢西瓜,那我就把西瓜当作新房子吧!”小猫说:“那好吧!我就把南瓜当作新房子啦!”三个小动物想把房子搬到动物新村去,可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢?小猫说:“那我们就把房子滚回去吧!”滚呀滚,一直滚到了路口,狐狸警察看见了说:“喂!大街上不准滚房子!”这可怎么办?有了,给房子装上轮子,再装上机器。嘀嘀嘀!房子变成汽车了。小猫开着南瓜车,小兔开着萝卜车,小猴开着西瓜车,又上了路。狐狸警察见了摸摸头:“咦!这是什么怪汽车?”

活动反思

“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点:兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手,选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子,激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的部位),又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题,通过创设问题情境,引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动,孩子始终处于一种“乐学”的境界,表达积极,思维活跃,没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式,非常注重让孩子相互讨论交流,自己动手实践,发挥了每个孩子的主观能动性。

汽车跑的快教案篇5

活动目标:

1.喜欢各种车辆,掌握常见汽车的名称、外形和用途,感受车与人们生活的关系。

2.学习按汽车的不同用途进行分类。

活动准备:

情景图画一幅,方向盘一个,洒水车、消防车、警车、救护车、大货车、校车等汽车的图片,红绿灯标志,交警叔叔图片,实物小汽车若干,货车、客车和特殊用途车的停车场标志

活动过程:

一.谈话导入活动主题

1.师:“孩子们,今天老师带来了一个好玩的玩具,想和小朋友们一起做游戏”出示方向盘,引导幼儿说这是什么?它是干什么用的?(开汽车时用的)

2.你在什么地方见过汽车?(马路上、停车场里、小区里等等)在马路上有各种各样的车,我们一起来看看马路上都跑着什么样的汽车。

二.出示情景图画,展示马路上的十字路口

1.播放录音“嘟,嘟,嘟……”歌曲里唱的是什么车?(洒水车)

2.“呜……呜……呜……着火了,快闪开,我要去救火”(消防车)打哪个电话?(119)

3.“遇到小偷了,我们要打哪个电话?”110找警察叔叔,开着警车来抓小偷

4.“完喽……完喽……”是什么车的声音?(120救护车)

5.时间到了,我们小朋友该上学了,我们班有些小朋友坐什么车上幼儿园?(大鼻子校车)

6.我想和我们班所有的小朋友一起去旅游,应该坐什么车?(公共汽车、大客车)

7.咱们小朋友有时候和妈妈一起市里逛超市,坐什么车去?(公交车)对比公共汽车和公交车的区别。

8.老师这里有很多的货物,想送给远方的朋友,用小三轮装不了,我们可以用什么车把它们运走?(大货车)

9.除了我们刚才说的这些汽车,马路上还有什么样的汽车?幼儿自由发??

小结:在我们的生活中,马路上有许许多多的各种各样的汽车,它们给我们的生活带来了很多的方便。引导孩子们看情景图画,马路上有这么多来来回回的汽车多危险啊!怎么样才能让马路上的这些汽车变的听话有秩序了呢?(引导幼儿说出安上红绿灯指示标志或者让交警叔叔来指挥,人人遵守交通规则就安全了)

三.游戏:我的车开来了

请每个小朋友拿一辆喜欢的玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的名称、外形和用途(教师提醒幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车)

四.出示停车标志:要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里(如:分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里,并请幼儿检查这些车停的是否正确,说说为什么?)

五.活动结束:

我们带着我们的小汽车去和其他小朋友一起玩玩吧!

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