幼儿园教案小小班教案通用7篇

时间:2024-03-06 15:02:38 分类:工作心得体会

详细的教案可以帮助我们设计丰富多样的教学活动,使课堂更加生动有趣,教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法,以满足不同学生的学习需求和学习风格,下面是心得范文网小编为您分享的幼儿园教案小小班教案通用7篇,感谢您的参阅。

幼儿园教案小小班教案通用7篇

幼儿园教案小小班教案篇1

活动目标

1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

活动准备

1、课件-声音:老虎叫声

2、图片:老虎、狮子、狐狸

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

二、展??

1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?

老虎又是怎么做的呢?

谁又去劝的老虎呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问,进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?

(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

(5)表演故事的精彩片段:

一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。

教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。

3、播放故事第三部分

通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?

(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?

(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)

老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?

如果你是这只老虎你会怎样做?

(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、结束

师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?

幼儿园教案小小班教案篇2

教学目标:

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法

过程设计:设置情景—讲解常识—课件演示

教学方法:讲授法、演示法

教学重点:灭火器的`正确使用

教学难点:不同的火灾类别区别对待

道德情感与价值观:增强安全意识,提高防火自救能力

教学过程:

(一)情景设置:火灾事件介绍

方法:幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。(播放自制ppt)

教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”

(二)区分火灾类别,牢记灭火方法。(幻灯片展示板书内容)

i、火灾的定义:在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。(gb5907—86)

ii、火灾的分类火灾分为a、b、c、d四类(gb4968—85)

1、a类火灾:指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2、b类火灾:指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3、c类火灾:指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

4、d类火灾:指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

iii、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

(三)认识灭火设备

方法:通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。

1、了解灭火器分类

泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器

2、不同灭火器的不同适用情形。

(四)安全用火(幻灯片展示板书内容)

1、发生火灾的原因

1)厨房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸烟不慎4)小孩玩火

5)人为纵火

2、提高安全用火意识(燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、)

(五)灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感

(六)作业:参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动(幻灯片展示家庭消防安全对照表内容,给每个学生发家庭消防安全对照表)

幼儿园教案小小班教案篇3

有益的学习经验:

知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。

活动准备:

故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板

活动与指导:

1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。

附故事:

小猫落水

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的'呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园教案小小班教案篇4

活动目标:

1、看看、说说生活中常见的纸,了解不同的用途。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

活动准备:

餐巾纸、手工纸(各色)、报纸、超市广告纸;垃圾筒、纸箱。

活动过程:

1、出示纸袋,引出课题。

“这是什么?”“它有什么用呢?”

“我在纸袋里放了许多小朋友喜欢的纸,我们来看看有哪些?”

2、出示餐巾纸。

“这是什么纸?”

“餐巾纸有什么用呢?”

“你们会用餐巾纸擦鼻涕吗?”我们来擦擦鼻涕吧。

幼儿人手一张餐巾纸,学擦鼻涕。

(念儿歌:餐巾纸四方方,天天带在我身上,又擦鼻涕又擦汗,真是我的好伙伴。)

“餐巾纸用完后送到哪里去?”

3、认识手工纸。

“你们真能干,老师奖励你们一个小礼物。”发给每位幼儿小礼物。

“你拿到了什么礼物?”“仔细看看你们的小礼物是用什么纸做的?”

“它叫手工纸,可以用来折纸、撕纸、剪纸,还可以在上面画画呢。看老师带来了许多手工纸,有些什么颜色?”

“我们就用这些漂亮的手工纸撕个彩带跳个舞吧!”

教师与幼儿一起撕纸,舞蹈。(音乐)

“你们跳得真好看,我们把彩带送回家吧,看清楚它们住在哪个颜色的篮子里。”

4、出示超市广告纸。

“我的纸袋还有好多纸呢,谁来摸一摸?”

“你来把它们发给好朋友,好吗?”

幼儿人手一张广告纸,“小朋友看到了什么?”

“这些东西你在哪里看见过?”

“这张纸可真神奇,超市里卖的东西都在上面呢,它也有个好听的名字—商品广告纸,它能告诉我们这些东西卖多少钱呢!”

“你想到超市买什么东西?”

“我们把这张商品广告纸叠好了放在袋子里,回家给妈妈看,让妈妈去超市买这些东西吧。”

5、认识报纸。

“我们再来看看,纸袋里还有什么纸?”

“你们知道它的名字吗?”

“它的名字叫报纸,你看到谁喜欢看报纸?”

“报纸上有什么?”“报纸上的字和图片告诉我们许多新闻故事,等我们长大认识了许多的字也看新闻看故事。”

6、玩报纸。

“现在我们来和这些旧报纸玩个游戏。”

“我说变,看谁先把报纸变成球。”

幼儿将报纸团成球,比一比谁大谁小。

“纸球可以怎么玩?”

抛——我的报纸球,飞起来喽!

踢——我的报纸球,踢起来喽!

滚——我的报纸球,滚过来喽!

7、送纸球宝宝回家。

“纸球和小朋友玩累了,要回家了,我们来送它回家吧。”

“你们累不累?我们也回家歇歇吧。”

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幼儿园教案小小班教案篇5

教学目的:

1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

2、知道保护手的一些方法。

教学准备:

幼儿用书教学过程:

1、通过做手指操,引出活动主题。

教师:现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

(1)教师:大家看看,我们的小手长得什么样子呢?

(2)幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指,他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

(1)教师:我们的小手可以用来做什么呢?

(2)幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结:手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。

(1)教师:手可以为我们做这么多的事情,应该怎样保护我们的小手呢?

(2)幼儿思考后回答。

(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

(4)教师:刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法,其实在我们的生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们注意的地方是什么呢?

(5)教师在幼儿回答时用:"……会让手……,应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫,会烫伤手,应该等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂,我们应该在手上涂些护手霜。'

5、教师带领幼儿回顾本活动的内容,总结手的用途和保护手的方法。

教学评价:

1、知道3~4种手的作用。

2、知道2~3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

教学反思:

幼儿园教案小小班教案篇6

活动目标:

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的`旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备:

玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、cd。

活动过程:

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏 target=_blank class=infotextkey>儿歌。老师:“老师教大家一首 target=_blank class=infotextkey>儿歌,大家听听 target=_blank class=infotextkey>儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念 target=_blank class=infotextkey>儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵 target=_blank class=infotextkey>儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵 target=_blank class=infotextkey>儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》

幼儿园教案小小班教案篇7

活动名称:

会说话的身体

教材的分析:

?纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源于生活,又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅,通过《会说话的身体》这个活动,可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚),并初步尝试用身体进行创造性表现动作,重而感受到肢体语言的.趣味性,体验活动中所带来的快乐。

幼儿分析:小班的孩子好奇心较强,什么事都想亲身探究,但是注意力也易分散,因此,我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识,体验与同伴共同活动的快乐,避免了单一呆板的言语说教。

活动重点:

本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

活动难点:

能创造性地表现身体动作。

活动目标:

1、认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

2、能创造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动准备:

娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

活动过程:

(一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃,用宝宝的口吻向小朋友问好。

2、教师:刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的?我们一起来认识一下身体的其它部位?这里小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一说。

3、教师以同样的方式来认识身体其它部位,(手、手臂、腿、脚)。

4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

(二)教师和幼儿共同游戏:"我们也会这样做"。

1、教师:我们的身体可以游戏,可以运动,还能说话呢!

2、教师:看看老师的在说什么。

3、教师做挥动手臂的动作,表示"你好!"教师做拍手的动作,表示"欢迎!"

4、教师:你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?教师请每个幼儿都来试一试。

5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

教师:你们很能干,会用身体来问候别人。

(三)观看ppt教师和幼儿共同游戏:"超级变变变"。

1、教师:你们的身体除了可以问候别人,还可以做哪些模仿动作呢?

2、教师请幼儿先扮演小动物,如:伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶,弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。

3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目,如:手掌张开,手心向下,不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。

4、教师小结:我们身体可真对能干,会做这么多事情,那我们听着好听音乐一起来做一做。

5、看看我们的身体还可以变出什么来?

教师小结:只要我们肯动脑筋,我们的身体还可以变出许多的东西来。

活动延伸:

家园共育:幼儿在认识自己身体的基础上,让幼儿在镜子的房间里表演,看看自己的动作,说说像什么。

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