大班蚕的教案模板8篇

时间:2024-03-07 11:03:10 分类:工作心得体会

实用的教案应该结合实际的教学时间和学科要求,合理安排教学任务和学习进度,教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见,下面是心得范文网小编为您分享的大班蚕的教案模板8篇,感谢您的参阅。

大班蚕的教案模板8篇

大班蚕的教案篇1

一、活动目标:

1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备:

小司机音乐、几种常见的'安全标志牌、活动ppt、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

三、活动过程:

(一)小司机入场,引发兴趣。

1、小司机们,我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

2、如果没有这些安全标志,会怎么样?

(二)商场迷宫,认识几种常见的安全标志

1、找找,寻找安全标志。

2、做做,安装安全标志。

3、说说,认识安全标志。

4、玩玩,按照安全标志行动。

(三)通过认识分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志?

2、教师小结:小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

(四)出示幼儿园图片,鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示,分享设计想法。

四、活动延伸:

我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

大班蚕的教案篇2

活动目标:

1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。

2、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

实物

活动过程:

一、创设情境,引起兴趣。

(教师出示铅笔盒及各种文具)这是我们上小学要天天用到的东西,可是有一天,铅笔盒变成了医院,到底发生什么事了,我们一起来听一听。

二、幼儿听故事录音,完整欣赏故事一遍。

1.铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。

2.为什么铅笔盒会变成医院?

三、结合挂图,分段讲故事,帮助幼儿了解故事内容。

1.教师先讲故事第一段,提问:铅笔盒里有哪些文具,小男孩要读小学了,这些文具怎么表示了,幼儿根据故事回答。

2.教师再讲故事的第二、三段,提问:铅笔盒里的文具为什么不高兴了?

3.教师讲故事的最后两段:提问:第二天早晨他去上学,发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?

四、看图讲述故事。

1.看幼儿用书第19~24页,仔细观察画面,阅读故事,教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思,鼓励幼儿学习讲述文具的对话。

2.教师和幼儿共同总结:我们要爱护铅笔盒里的文具。

五、迁移经验,扩展想象并交谈。

讨论:假如你是铅笔盒的小主人,你会怎么做呢?

活动反思:

这个活动通过分段讲述故事,逐层分析故事内容来逐步完成,从中感受文具的心情,迁移自身,现在本班幼儿在写数字的时候,常用到铅笔橡皮等,但由于用法不当,也会让它们变成医院,通过这个活动,每个小朋友都知道要保护好自己的文具,知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具,让幼儿找找修谱的方法,能更启发幼儿保护的愿望。

大班蚕的教案篇3

活动目标:

练习带球能力。

知道遇到马蜂和狗熊时的正确应对方法。

乐意挑战,体验游戏的`快乐。

活动准备:

足球、场地。音乐:山魔王的宫殿。

活动过程:

一、热身准备

跑步两圈热身,然后师幼共同持球热身。(绕颈、肩部伸展、绕腰、膝盖颠球、交替踏球、点球旋转、夹球跳。)【让幼儿活动身体、培养球感】

二、讲解示范。

——今天我们和足球宝宝一起去大山里面寻宝怎么样?大山里藏着一些危险的动物,有马蜂、有狗熊,还有会放屁的臭鼬。遇到马蜂要怎么办?【快速跑到安全地方(出发点)。】遇到狗熊呢?应该怎么办?【变成木头人,装死。】

——你们准备好去寻宝了吗?跟着老师一起出发吧。

师幼共同进入寻宝情景,跟着音乐。当音乐停止时,老师发出指令,看到了马蜂或者狗熊。老师说马蜂来了时,孩子们迅速抱起足球跑回出发点。老师说狗熊来了时,小朋友立马踩住足球,一动不动。

游戏进行3—4遍。

三、放松整理

师幼共同坐下休息,锤一锤捏捏小腿。

游戏结束。

大班蚕的教案篇4

活动目标

1.通过实验感知空气压力的存在。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣,养成乐于探索,乐于猜想的习惯。

3.对实验结果用语言进行表述,发展语言表达能力。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备

1.经验准备:幼儿对空气有了一定的认识,知道空气无处不在,人类的生活离不开空气。

2.材料准备:装有水的水盆,空矿泉水瓶,锥子,吸管,纸片,平口的玻璃杯,氢气球,画有表格的记录单,报纸,真空吸盘。

活动过程

一、导入活动,激发幼儿兴趣

师:今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩个游戏,如果把它的瓶盖打开,放到装满水的水盆里,猜猜我肚子里的水会怎样?小朋友们记得要在记录单上写上结果哦。

二、探索活动

1.幼儿分组实验操作,发现水不会流出来,引导幼儿探索怎样使水流出来的方法,师引导幼儿,空气宝宝可以帮助你们的。

2.出示材料,吸管和锥子,引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。

师引导幼儿小结:当空气宝宝进到瓶子里,水就会被空气宝宝挤出来,空气宝宝,力量很大。

3.师:看,老师这还有一杯满满的水,把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口,水会流出来吗?请幼儿猜猜,并做记录。

4.幼儿分组试试,进一步感知空气的力量。

师引导幼儿小结:是空气宝宝的力量把纸片托住了,水流不出来了。

5.师:老师还有一个有意思的游戏,把报纸放到杯子里 ,然后把杯子放到水中,想想有什么办法不让报纸湿了。

6.幼儿分组探索,讨论尝试,交流结果。

7.师小结:当杯子口垂直于水面放入水中时,由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了,报纸就不会湿。

三、分享交流

空气宝宝的力量真大,幼儿相互交流实验结果,第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的,第二个实验水没流出来是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。第三个探索,孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子,水流不进去了,报纸就不会湿。

四、活动延伸

出示真空吸盘,让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上。

教学反思:

幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

大班蚕的教案篇5

【活动目标】

1.在欣赏故事的过程中,体验理解文学作品所表达的关爱之情。

2.培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力,发展幼儿的感受力和语言表达能力,积极思考,大胆想象。

3.理解故事内容,掌握故事的角色和主要情节。理解词汇:辛辛苦苦轻手轻脚

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

多媒体课件,轻音乐,小鸟、大树头饰,小树苗

【活动过程】

一、设疑激趣引出故事

你见过树吗?在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗?今天老师带来一个故事就叫“鸟窝里的'树”。

二、大胆想象体验故事

教师采用故事中断法,边看图边讲故事,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象:

1、鸟窝里长出了一棵树,你怎么看待这件事?你觉得这是好事还是坏事?为什么?

2、对于鸟窝里地小树苗,鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的看法一样吗?他们都是怎么说的?

3、螳螂先生怎么说的?它有什么本领?树苗砍了吗?为什么没砍?鸟太太怎么说的?

4、蚱蜢先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬?为什么?

5、小朋友支持谁的想法?为什么?

6、怎样搬才能不伤害小树苗,保护好小树苗?

7、在生活中,什么时候也需要我们轻手轻脚的?

8、体验:传递小树苗(实施目标:1、3)

9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话?

10、教师小结:森林里的小动物真有爱心,他们懂得不伤害小树苗,小树苗长大后有成了他们的新家,(整个环节重点实施目标:2、3)

三、整体感知欣赏故事

欣赏后提问:

1、故事中的小树苗是从哪长出来的?

2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好?为什么?

3、森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法?为什么说这是一个好办法?

(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。

(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉,还帮他搬了家,小树苗长大后为了有成了它的新家,所以,我们帮助了别人,也一定能得到别人的帮助。

教师小结:森林里的小动物们真有爱心,同伴间遇到困难互相帮助,鸟先生的窝里长出了一颗小树苗,他们都来想办法帮忙,最后把小树苗搬到了泥土里。

4、小朋友应该向小动物们学习什么?

四.游戏模仿体验故事

让幼儿戴头饰模仿小鸟,螳螂,蚱蜢,为大树浇水,捉虫,施肥,让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的快乐。

教学反思

在此次活动中幼儿通过表演故事,亲身融入到为别人着想的情境中,并能积极主动的加入自己的想法。这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维能力。通过幼儿的讨论、表演过程,激发了幼儿的学习兴趣,提高了理解能力。但教师没能参与到表演中,减少了教师与幼儿的互动。教学活动应该多些教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动,才能达到更好的效果。

大班蚕的教案篇6

活动目标

1、学习歌曲《郊游》,能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。

2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点,并能在集体面前大胆表现。

3、在游戏情景中学唱歌曲,并从中体验到与同伴共同游戏的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重难点

重点:学习歌曲《郊游》,能用跳跃和连贯两种不同的声音来表现歌曲。

难点:尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点,并能再集体面前大胆表现。

活动准备

1、经验准备:幼儿有郊游的生活经验。

2、材料准备:阅读材料《郊游》,音乐,郊游图片一张,白云,太阳,水的图片各一张。

活动过程

1、教师组织幼儿练声 利用歌曲《郊游》的前八个小杰进行练声

2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉并理解歌曲。

教师完整地范唱歌曲《郊游》,引导幼儿带着教师的.问题来欣赏。

提问:歌曲里的小朋友是怎么郊游的?他们在郊游的时候看到了什么样的风景?

教师重点引导幼儿熟悉歌词,适当的引导幼儿朗读几次。

3、幼儿学唱歌曲,感受和探索出歌曲的结构。

提问:现在请小朋友再听老师唱一次这首歌,注意听歌曲中有没有相同的地方。

通过交流的方式,引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同?

4、创设游戏情景,教师当导游,带领幼儿完整地学唱歌曲。

提问:在歌曲前后重复的部分你做了什么动作?能再和你的同伴一起做吗?

教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作,同时,引导幼儿小结。

教师给予幼儿一段较长的音乐旋律,引导幼儿自主选择角色。

活动反思

教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展,可以根据地域不同,引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词,如歌班上幼儿有识图谱的经验,本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词,比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手,中间留四个空白,这样,幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。

大班蚕的教案篇7

活动目标:

1、喜欢听散文诗,感受家的温馨,萌发爱家爱爸爸妈妈的情感;

2、联系生活体验,借用语言表达心中对爸爸妈妈的感恩之情。

活动准备:

ppt、实物图片若干等。

活动过程:

幼儿和客人老师打招呼。

一、导入,理解“家”的含义

(ppt出示汉字“家”)

师:小朋友们认识这个字吗?

师:那今天袁老师就和你们来聊一聊这个“家”。

师:你的家里都有些什么人呢?

师:家里除了亲人,还有什么生活用品呢?

师:你们家里的东西真不少,那家是什么呢?让我们听听儿歌里是怎么说的。

二、欣赏儿歌。

师配乐朗诵诗歌《家是什么》(ppt)

师:小朋友们,家是什么?

师:你觉得家还是什么呢?为什么?

三、创造美丽的家

师:现在我们也一起来创造美丽的家。小朋友4人一组,每人选一样你认为家里最重要的东西贴在纸上。

(准备各种实物贴画:煤气灶、矿泉水、玩具熊、床、桌、电话、手机、爸爸妈妈、冰箱、汽车、电视、花、狗、衣服等。)

幼儿分组操作。

师:一起来看一看选的是什么?(分组观察4组幼儿所选的东西并贴在背景图上。)

请个别幼儿用语言描述所选内容并说明原因。

师:刚才每组都选出了4样东西,现在要在这4样中去掉一样不是最重要的,你会去掉什么?同组的小朋友商量一下。

每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

师:如果每一组只能留下一样最重要的,你会留下什么?同组的小朋友再一起商量一下。

请个别幼儿说出留下的一样东西的原因。

师:现在家里只剩下几样东西了?

师:这4样中哪一样最重要呢?为什么?

师:家里什么都可以没有,但不能没有爸爸妈妈,有了爸爸妈妈就有了家,有了爱,有了幸福美满的生活。

师:爸爸妈妈是怎么爱你的?

师:刚才小朋友说了很多,老师也感受到了爸爸妈妈对你们的爱。

师:小时候爸爸妈妈帮我们穿衣服、系鞋带,和我们一起做游戏。

将来你想为爸爸妈妈做什么?

师:长大了要做到刚才说的那些事,用你们的爱回报爸爸妈妈对你们的爱。

四、观看视频,再次感受爸爸妈妈对我们的.爱

出示单词“family”

师:小朋友们认识这个英语单词吗?

师:让我们一起来看看是什么意思。(幼儿观看视频——公益广告family)

师:爸爸妈妈为我们的健康成长付出了很多,我们应该对爸爸妈妈说些什么呢?

师:今天你们回去后就对爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你。”

五、结束

师:在我们的家里充满的爱,让爱永远住在我们家吧!一起用好看的动作来表达我们的爱。(师幼共同舞蹈《让爱住我家》。)

师:其实表达爱的方式还有很多,我们再到教室里和其他小朋友说一说吧。

大班蚕的教案篇8

活动目标:

1、培养动手动脑能力,发展小肌肉灵活能力,增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动准备:

1、材料包:造型纸卡、毛根。

2、自备材料:胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程:

1、谈话导入。

教师:小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐,只要把你的心愿说出来,摩天轮就会把你的心愿带给天使,天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗?

2、出示已做好的摩天轮,讨论摩天轮的结构

教师:摩天轮有哪些部位?

3、出示纸卡,讨论制作方法。

教师:你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?

教师:摩天轮的底座可以怎么做?

教师:将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开,一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的`边缘线那端用胶水固定好,底座就完成了。

教师:把两张卡纸十字交叉,纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔,并固定使其能够转动。

教师:最后可以将另一根毛根平均分成四段,将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工快乐的摩天轮,教师巡回指导。

5、活动评价。

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