幼儿园小班球教案模板7篇

时间:2024-03-07 17:01:58 分类:工作心得体会

通过认真准备详细的教案,我们能够更好地评估学生的学习情况和进展,及时调整教学策略,认真写好教案可以让我们更好地组织教学过程,使学生的学习更加系统和有序,下面是心得范文网小编为您分享的幼儿园小班球教案模板7篇,感谢您的参阅。

幼儿园小班球教案模板7篇

幼儿园小班球教案篇1

活动目标:

1、初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

2、能正确为灯笼涂色。

活动准备:

经验准备:

过年过元宵节

物质准备:

ppt课件(灯笼图片)、油画棒、人手一份未涂色的灯笼图

配套课件

小班美术课件《灯笼涂色》ppt课件

活动过程:

二、给灯笼穿上漂亮的衣服

1、教师出示灯笼的范画实物图。

看一看,老师的小灯笼都有什么颜色,讲解涂色要求。

2、幼儿动手操作涂色,教师指导,颜色涂均匀,不出格子。

注意画面干净整洁。

3、展示幼儿作品,涂的好的给予表扬,较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

说明:

配套图片素材提供5种灯笼图片,可以选择打印供幼儿涂色。

幼儿园小班球教案篇2

活动目标:

1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。

2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性,体验成功的快乐。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备:

第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。

活动过程:

一、认识套娃,激发幼儿活动兴趣

1.出示套娃介绍,激发幼儿探索兴趣

师:套娃们来到我们班,不过他们还没有装好,请宝宝装一装,再看一看、数一数你有几个可爱的`套娃

2.幼儿介绍自己的套娃

师:宝宝有几个娃娃呀?

都有3个娃娃!他们是什么颜色的呢?可爱吗?(喜欢吗?)

师:我发现3个娃娃还有不一样呢?(有的怎样,有的呢?)

3.教师小结,并介绍娃娃的名字

师:现在我们一起来认识他们吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小长的小,排在第一个;她叫中中,摸摸中中的头,中中排在第二个;她叫大大,大大最谦让了,排在最后一个,跟大大打个招呼(大大你好)

二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密

1.引出探索主题

师:套娃有一个越变越少的秘密,3个能变成2个,还能变成1个呢!想玩吗?听着音乐,在这个套娃舞台(手势)(这是什么?)上变,音乐停,我们就放下手里的套娃,好吗?〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕

2.放音乐,幼儿操作

3.鼓励幼儿交流

(1)师:你变成了几个娃娃呢?(先变2个的来交流、再变1个的交流)

(2)师:谁也把3个娃娃变成2个的,请举手。

(3)师:还有不一样的吗?xx你变成了几个娃娃?真厉害变成了1个,给大家表演表演!

(4)幼儿演示

引导幼儿发现提问:仔细看谁藏起来?小小藏在哪里呢?谁又藏起来了(中中、和小小,2个都藏起来,藏在谁的肚子里了)?看!刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀,真棒!

4、教师小结

师:原来小的藏在最里面,大的留在最外面,我们也来试试让3个变成1好吗?(放音乐)

5、幼儿3个变1个

师:成功了吗?真棒!

6.探索5个变1个的秘密

(1)出示最大和最小

师:看,又来两位朋友,一个叫最大,还有一个叫最小,他们也想玩变魔术,想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大,一共几个娃娃呀,5个变成1个呢?

(2)幼儿探索,教师观察发现幼儿的困难(如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法:你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?〔如果有两种方法分别介绍〕)

(3)教师引导幼儿把自己的困难表述

(4)教师借助ppt,帮助幼儿理清思路

师:我们可以把最小的装在小小的肚子里,再把他们装到中中的肚子里,再一起装到大大的肚子里,最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了,魔术就变好了!

三、结束语

套娃好玩吗?我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩,好吗?

幼儿园小班球教案篇3

活动内容:

看谁认得快

活动目标:

1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记,并能迅速认出自己的标记。

2、懂得要爱清洁、讲卫生,会用自己专用的茶杯和毛巾。

活动准备:

每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)

活动过程:

一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。

二、选标记,初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

1、介绍各种标记图,并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记,教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名,避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片,剥下粘纸,最后粘贴在老师指定的位置上。提示:有序地排队;不乱扔纸屑。

2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

3、出现第二套标记图,让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同),教师帮助贴在茶杯架上。

三、游戏:看谁认得快

1、找物如老师可以说:“我们要玩游戏《找毛巾》,小朋友跟老师一起念儿歌:毛巾毛巾在哪里,请你快快找出来,123……当说完123,请到的'一组小朋友要去找毛巾,找到以后,点点毛巾,并告诉老师,我的毛巾找到了。”游戏的形式:从个别—小组(4-5人为宜,两位老师分组进行找标记游戏,减少幼儿等待时间)

2、找领居如老师可说:“看看,你的毛巾旁边是谁的毛巾,请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

活动小贴示:

1、在家访时便可发放贴纸,这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外,贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。

2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品,教师可以做适当地提醒或者是示范。

幼儿园小班球教案篇4

活动目标:

1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的.观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图

活动过程:

1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。

小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。

(2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的尖角很危险,会伤害小朋友。

(3)问题三:为什么不能趴着睡?

小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。

2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。

3、游戏“宝宝睡觉了”。

想一想,宝宝怎么睡才更舒服?

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班球教案篇5

活动目标:

1.乐意学说简单儿歌,并喜欢大胆表现。

2.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

1.课件(图一:吹泡泡,图二:泡泡升起来了,图三:泡泡落下去,图四:泡泡睡觉,图五:泡泡爆炸)

2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。

活动过程:

一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么?)

教师吹泡泡,幼儿抓泡泡,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、教师吹泡泡

幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程,初步感知活动儿歌内容。

1、教师吹泡泡,引导幼儿说出老师在干什么?引发儿歌:“吹泡泡,吹泡泡。”

2、教师吹泡泡,提问:泡泡一样大吗、引出儿歌:“大泡泡,小泡泡。”

3、教师有意识将泡泡从低往高吹,引导幼儿说出泡泡怎么样了?引出儿歌:“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”

4、教师吹泡泡,引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么?引出儿歌:“泡泡爆炸了。”

三、看课件,在教师的引导下,幼儿学习完整地说儿歌。

1、看课件图一:引导幼儿说儿歌:“泡泡吹泡泡,吹泡泡。”“大泡泡,小泡泡。”

2、看课件图二:引导幼儿说儿歌:“泡泡飞起来。”

3、看课件图三:引导幼儿说儿歌:“泡泡落下来。”

4、看课件图四:引导幼儿说儿歌:“泡泡睡着了。”

5、看课件图五:引导幼儿说儿歌:“泡泡爆炸了。”

四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前)

拉成圆圈,一起玩“吹泡泡”的游戏,在游戏情境中,鼓励幼儿边说儿歌边说玩。

五、幼儿边听配乐儿歌,边吹泡泡,活动结束。

附儿歌:吹泡泡

吹泡泡,吹泡泡,

大泡泡,小泡泡,

泡 泡 分 起 来,

泡 泡 落 下 来,

泡 泡 睡 着 了,

泡 泡 爆 炸 了。

课后反思:

活动以游戏对贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习在发现后表扬,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好,活动中幼儿也很感兴趣,尤其是幼儿在吹泡泡的过程,在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡,在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了,通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌,刚开始还不熟练,最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣,在边看着图片,老师的引导下幼儿说出了儿歌,然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来,在游戏中鼓励幼儿大胆的说,活动中特别关注胆小的幼儿,多给他们在集体面前表现的机会。

我的设想还没有真正的得到实施,如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的`情绪中,没有压力,没有烦恼,只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足,也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法,以后还需不断改进、努力。

小百科:吹泡泡,是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。

幼儿园小班球教案篇6

活动目标

1。激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。

2。启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

活动准备

1。课件:图片—小鸡出壳

2。小鸡毛绒玩具一个。

活动过程

一、导入

演示课件(小鸡出壳),引出课题。

教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!

二、展开

1。 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。

2。通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。

提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

3。自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,

重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。

4。集体游戏

能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。

(重点练习三处长短音的唱法)

5。变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,

请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。

(做小鸡的幼儿可不断轮换)

三、结束

简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。

教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延伸

请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。

幼儿园小班球教案篇7

活动目标:

1、留意平安,初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章,不做“禁止'的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备:

挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程:

(一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿留意。

提问:发生了什么事?怎么发生的?

(二)熟悉交通标志。

1、出示挂图熟悉简洁的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的熟悉。!

3、提问:如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

(三)学说儿歌

?红绿灯》

大公路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了往前行。

(四)嬉戏

小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏,师幼一起玩嬉戏。

老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

活动延长:

绘画红绿灯。

教学反思:

设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平,将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景,教育幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

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