让走进生活作文5篇

时间:2024-03-09 15:03:03 分类:工作心得体会

通过写作文可以提升我们的语言能力和词汇量,现在作文一直伴随着我们的学习生涯,心得范文网小编今天就为您带来了让走进生活作文5篇,相信一定会对你有所帮助。

让走进生活作文5篇

让走进生活作文篇1

开学以来,在薛老师的指导下,我喜欢上了古诗文。古诗文脍炙人口,让我了解了祖国的传统文化,学习了许多做人的道理,滋润了我的心灵。

我背了古代的蒙学经典《增广贤文》中的一些句子让我学习到了怎样做一个品德优秀的人。“救人一命,胜造七级浮屠”,这句话的意思是救人一命,胜过建造七层佛塔。要花多长时间才能建造七层高的佛塔啊!这是多么巨大的工程啊!所以,我觉得大家都要做一个善良的人。于是,我便开始多多地帮助别人。帮助别人虽然是小事,但人家也会万分感激你,因为你在别人最困难的时候帮了他,这也勉强算是“救人一命”吧。

这不,上二年级的妹妹前几天来我家玩,我正好向她展示了一下我的“积累成果”。我陪妹妹去逛超市。妹妹一看到“乐事薯片”、“鲜虾片”等零食便咽口水,嚷嚷着“我要买,我要买”。我不同意,谁叫我是姐姐,她是妹妹呢?我板着脸,装作严肃的样子说:“不行!吃膨化食品会让你变得很胖,还会让你的脑子变笨!”妹妹这只“小馋虫”才不管这些呢,她非要把柜台上的零食一样一样地卸下来不可。

这时,我只好和她讲道理了:“有一句话叫‘积金千两,不如明解经书’。你说这是什么意思?”妹妹带着哭腔说:“不知道……”我接着讲下去:“就是叫你多看书!走,我陪你买书去,咋俩一起看。”说完,我便快速地把零食一样一样地再“装”回去。妹妹的力气比我小,她被我硬拉着去买书了。

古诗文不仅拓宽了我的知识面,而且让我的生活更加丰富多彩!

让走进生活作文篇2

作文是一种创造性活动,是学生运用语言文字,反映客观事物,表达思想感情的过程。对学生来说,它是一种综合性最强,难度最大的作业。因此学生怕写作文是一种普遍现象,也始终困扰着教师。如何激发学生作文的欲望,锻炼学生作文的勇气,将学生这种害怕作文,讨厌作文的心理转变为喜欢作文,写好作文呢?我从让学生走进生活,体验生活,感受生活的过程中,有了这样的体会。

一、 观察生活,使学生作文言之有物。

教育学告诉我们:小学生的好奇心胜过一切。正因为好奇,他们在上学和回家的途中,往往会观察到各种各样的事物。生活素材比比皆是,有各具特点的人物形象;有景色迷人的田园风光;有丰富多彩的活动场面;有令人难忘的乡土人情……我让学生将自己的所见所闻在每周的作文课时进行一次新闻发布。久而久之,学生们由依事论事,见物说物,进而能讲清一个道理,说明一些问题,抒发自己的一种情感。最终能生动、鲜明地表达某种意境。这样训练随意性大,学生无拘无束,任凭情思奔涌,想象升腾。例如:入春后的一场大雾,同学们惊奇,感慨万千。于是我让同学们描述一下大雾中的景色,大家竞相表述:啊!朦朦胧胧的,模糊一片,那村庄,那树林,那楼房,不知躲到哪里去了?当浓雾渐退到像一面轻纱的时候,先前的树木争先恐后地探出头来,村庄开始晃动她那美丽的身躯,楼房展开了含羞的'脸庞。雾散尽后,大自然恢复了它本来面目,公路上汽车在疾驰,田野里又有农民欢歌了……同学们七嘴八舌,有满肚子的话要讲。于是,我马上在黑板写一个作文题《雾》,同学们信手拈来,基本上能抓住雾中的特有景色来写,达到写作要求,有的学生写得十分生动。这样长此以往对学生训练,学生由抽象到具体,由贫乏到生动,其作文能力便会与日俱增。

二、 体验生活,使学生作文言之有味。

我让学生从对生活的体验中去增加作文的兴趣。心理学告诉我们具有学习兴趣的人,会把学习看作内心的满足,而不是当作负担。老题目,老教法,怎么能引起学生作文的兴趣?兴趣是入门的向导,新颖的题目,别开生面的教学过程,是引导学生走作文成功之路不可缺少的条件。

体验生活,让学生有为而作。学校开展手拉手活动,与完小结对子,同学们纷纷和他们交流思想和感情,还相互赠送纪念品,结成互帮互助对子。学生们兴致很高,有的一连几天电话不断,这使我们感到:学生一旦有了明确的写作目的,就会产生强烈的写作欲望,发挥内在潜能,全身心投入到写作中去。

多举行活动,让学生亲身体验。例如:带领学生春游,在食堂包饺子,让他们自己动手。好多学生第一次包饺子,心里十分高兴,看着学生的高兴劲儿,我真感动。吃饺子时,同学们胃口大开,就连平时在家吃饭像“小猫”一样的李丽,也吃了一碗又一碗,把肚子吃得都不能动了。后来,我便以《包饺子》为题,指导学生写作文,学生把自己在包饺子和吃饺子的过程中的所作所为写得淋漓尽致,非常有感情。

三、 感受生活,使学生喜欢写作文。

作文教学仅仅让学生感到有话可写,有话想写,还是比较容易的。而要使学生真正达到喜欢写作文是不容易的,这就要在注重平时积累的基础上,让学生多练笔,不断提高写作水平,不断获得写作成功的情绪体验。为了让学生提高写作水平,我让学生坚持写日记,把自己对生活的感受及时记录下来。把他们的日记看成是师生促膝谈心的芳草地,精心批阅,加以指导。在批阅日记的过程中,我和他们共享成功的喜悦,分担困惑的忧愁,热情地抚慰幼小的心灵,鼓励他们更上一层楼。每个月,我向校刊和报社推荐学生的优秀日记。学生日记的内容丰富多彩,有写自己学习中遇到的困难,在课堂中学会了什么;有的写自己在生活中的发现;有的写自己在玩耍过程中的新发明;还有的把家庭中的烦恼诉说给老师听。久而久之,学生似乎领悟到了日记的奥秘,越写越有趣,好日记如雨后春笋般的出现。

为了使学生喜欢写作文,我特别重视作文的批改和讲评,先让学生互批和轮批,然后再由教师批改。尽量以鼓励为主,对学生写作中取得的进步和成功之处,热情加以鼓励,也诚恳地指出不足和改进的地方,使他们从批阅同学作文中受到启发,从教师的点拨中得到提高。对作文水平较差的学生,特别去发现他们的进步,哪怕是一点一滴的进步,也当众表扬,使他们增强自信心,从而喜欢写作文。

让走进生活作文篇3

我—老鹰,从香甜的睡梦中醒来,告别我的老婆孩子后,我慢慢的飞出家门,出去捕食,我在空中瞭望着辽阔的大地,瞅准了那一只正在慢慢爬行的蚯蚓,猛的一下,往下冲,叼住了那只蚯蚓,我飞回家,走到孩子面前,慢慢吐出蚯蚓,看着孩子们狼吞虎咽的样子,我感到心里暖暖的,孩子们吃完之后,摸摸嘴,对我说:“爸爸,我还要。”我说:“待会爸爸给你搞个大的。”

随后我拍拍翅膀飞出去,搜寻着每一寸土地,直到我看见了一只小小的,年轻的乌龟在岸上爬,我快速冲的下去,叼起那只乌龟就往高处飞,心想:这下够我孩子吃了,我得找一块大石头把乌龟的壳给砸开,不然孩子们怎么吃嘛?随后,我找到了一块大石头,我瞅准了那一块石头,瞄准!丢!我跟看着乌龟落下去,咚的一声,没碎,我又飞下去,叼起来,丢下去,就这样忙碌了三四次后,龟壳碎了,我飞下去,休息了一阵子,心想:这可累死我了。然后我飞回家,将乌龟分成四份,给它们吃,它们吃完后高兴的对我说:“爸爸,我吃饱了,你和妈妈不吃饭吗?”我说:“傻孩子,我和你妈怎么能不吃饭呢?爸爸待会就和你妈吃饭奥,你现在好好睡觉,好好长大,以后做一只优秀的鹰。”

我拖着疲惫的身体,走到洞口望望天空,差不多中午了,我先睡会儿午觉吧!正好也困了。我慢慢的说着说着就睡着了。

随着一阵阵凉爽的微风,我睁开迷糊的眼睛,望望天空,已经下午了,我摸摸空空的肚子,准备出去找吃的,我刚想飞出去,就听见我老婆对我说:“你也不带孩子出去遛遛,整天都在家里,你还想让孩子成为优秀的鹰吗?”我接着面带一丝愤怒的说:“你不饿吗,你想吃饭吗?你出去带孩子遛遛就行了,关我屁事啊,我要去吃饭,你吃不吃,不吃拉倒。”老婆又接着说:“我吃,孩子我带出去,行了吧。”我说:“好,我带双人份的。”

我快速的飞出去,想再搞只乌龟吃,结果找来找去,一只都没看到,就在我想放弃的时候,一只兔子进入了我的视线,我俯冲下去,叼住兔子,我想先摔死它再吃,不然万一被它挣脱了怎么办?我岂不是没饭吃了,想着想着,我就看见了一块大石头,一甩,咚的一声,兔子死了,然后我飞下去叼起来,飞回家,到家了,却不见鹰,我想:肯定是被我老婆拐跑,出去溜达溜达去了。我把兔子放在家里,出去寻找我的家人。

我慢慢的找,终于看见了它们的身影,它们倒在血泊之中,旁边几米的地方有几个人在那里,我意识到,我必须得赶快逃,因为有很大的可能,我也会被瞄准,但是我没有跑,我含着愤怒的眼泪,冲向那个人的眼睛,30米20米5米10厘米1厘米,终于我啄到了那个人的眼睛,但是,我却陪着我的家人一起飞向了天堂。或许我可以不管不顾,自己飞走,但是我做不到,我做不到那么残忍。

让走进生活作文篇4

清晨,柔和的阳光射入了洞穴。

我睁开了双眼,伸了个懒腰。呵,又是一个美丽的日子!噢,忘了做自我介绍,你知道我是谁吗?我就是曾经人人喊打的老鼠。不过,我现在只能用两个字来形容:那就是“幸福”!

托者肥胖的身体走出洞穴,我问到了一股气味。凭自觉,我知道附近的垃圾场又来了佳肴。我循着气味欢快地向垃圾场爬去,那儿有被抛弃的米饭·面条·大块大块的肉骨头,运气好的话还可以吃到香喷喷的白面馒头。能过上幸福的日子,还得感谢人类,自从宠物受到了人们的青睐之后,可恨的猫几乎改行了。前辈们担惊受怕的那些日子,已经成为了回忆。

不一会儿,我和同伴们笑着在垃圾堆里填饱了肚子。我们决定到菜市场溜达。哟!我瞧见了天敌——蛇。前几天垃圾场里的那几条大蛇也被抓了起来。不过,我可不用躲躲藏藏的了,他早已被关进了大笼子里,再也神奇不起来了。他们在笼子里看着我,只能是一脸愤怒,一脸无奈。当初他们吃了我的兄弟,现在报应来了,哈哈!

看着没有,这就是我的幸福生活!

让走进生活作文篇5

怀着一种憧憬,我第一次正式跨入了初中的校园,尽管曾多次痴望过它,可心情还是一种非比寻常的。陌生的环境中时时闪过一张张熟悉的另人感伤的脸庞,没有一次不勾起我的怀念的。挤在川流不息的人群中,拼命演示欣喜的我依然抑制不止我的兴奋,初中,一个陌生又熟悉的字眼!

恍恍惚惚进了全年级的实验班,初一(6)班。自持着在小学作文水品的不错和成绩的优良,我便想着继续过众星捧月的日子,享受高高在上的感觉。然而让我没有想到的是,在这个人才济济强手如林的班级里,我只不过是一个小小的铺垫,为别人的辉煌做一个很无关紧要的陪称,没有人会注意到在落满尘埃的那个我。我试图用努力去吸引老师的目光,但却一次次失败。

第一篇作文,跑题。脱颖而出的是我的朋友王悦悦;数学,我从未想到过有这样的题有怎样的解法,脱颖而出的是我们现在的数学课代表周琦。一次次的失落让我感到的压抑是常人无法理解的,一次次的误会一次次的中伤让我变的喜怒无常,我受不了老师的`那一句“就你的水平还去参加英语竞赛”受不了老师那一句“你的作文是好的,只是跑题了,”我不知道究竟该怎样在中学的路上继续的走,甚至愤恨的想:“为什么我要进六班?”

时间真是一个最好的良药,它慢慢磨平我尖锐的心,让心圆滑起来,让一切变的无所谓,不管是班干部最后一个轮到我,还是别的什么,用心去接受就是了,毕竟,我有未来。门门新课程在等我尝试,为什么偏要赖在那不合适的心理上?

走进初中,我学会了磨合,学会了寂寞与孤独,在以后的日子里,自信的我一定会成功!相信吧,我一定会成功的!

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