写好教案可以帮助我们更好地掌握教材和教学要求，为学生提供准确的知识传授和指导，教案的有效性需要通过不断的实践和反思来验证和改进，下面是心得范文网小编为您分享的大西瓜大班教案8篇，感谢您的参阅。

大西瓜大班教案篇1

【活动目标】

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

【活动准备】

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

【活动过程】

1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

——请个别幼儿讲述

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

——老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

【活动结束】

——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

【活动反思】

这个有趣的情境为主线，利用直观图形建立直观表象，通过操作，亲身感受到整个探索过程，从而来揭示同分母分数的加减法的运算规律，最终达到摆脱对图形的依赖，使学生能够直接进行同分母加减运算，让学生体会到学习的愉悦和成功。但这节课还存在几个不足之处：

1、对新教材的内容和学生的学情把握得还是不够准确，所以教学内容安排过多，导致后面没有练习的时间。

2、利用图形进行操作与探究算理还是没能很好的联系起来，所以学生在交流时只能在教师反复引导后才能说出同分母分数的算理。

3、对提问题这个环节预设得太死板，所以临时生成的问题教师就没能做出很好的处理。应该乘机板书出来，并有针对性地选择几个重要问题进行研究。

大西瓜大班教案篇2

活动目标

1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1、山林火灾事故视频或图片

2、山林防火标志、山林防火图片

活动过程

(一)观看视频，了解山林火灾事故。

1、说说这是什么地方?发生了什么?

看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?

(二)参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

1、为什么会发生森林火灾?

2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(三)怎样预防山林火灾

1、幼儿自由讨论讲述。

2、图片展示，提升经验。

上山游玩不带火种。

不在山上吸烟、烧东西吃。

上山祭祀不烧纸钱。

认识中国山林防火标志。

(四)如果发生山林火灾怎么办

1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

教学反思：

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

大西瓜大班教案篇3

1、引题：

西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。

师幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。

2、师介绍游戏的玩法

⑴幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西瓜的人。

⑵幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。

3、交代规则：

提醒鱼儿迎面跑相遇时，不要互相碰撞。

4、活动推进：

引导幼儿分小组游戏

5、放松动作：

引导幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大西瓜大班教案篇4

教学目标：

1.细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。

2.能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。

3.体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。

重点：细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。

难点：能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。

教学准备：

经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读的时候对画面进行一定的描述。

物质准备：ppt；背景音乐。

教学过程：

一、多媒体出示两只小老鼠形象，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。

1.提问：这是谁？请你为他们起个名字吧！

2.出示小老鼠的不同表情，请幼儿观察并描述。

提问：你看到小老鼠都有哪些表情？你觉得可能发生了什么事？

二、逐幅观察图片，并讲述图片内容。练习用完整连贯的语言有条理的讲述画面内容。

1.教师配合音乐逐幅出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述。

(1)出示第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”。（开心的音乐）

提问：你看到了什么？你觉得他们在做什么呢？

(2)出示第二幅图“起风了,两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。（紧张的音乐）

提问：发生了什么事情？你从哪里看出来的？你能用什么词语形容一下他们的表情？（丰富词汇：惊慌失措、手忙脚乱、打哆嗦等）

(3)出示第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”,第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”。

提问：两只小老鼠怎么了？有什么办法能救它？

结合故事经验，学会自我保护的方法。坐船时不嬉闹，落水时不慌张，想办法自救。

(4)出示第五幅图“小青蛙推着西瓜船,两只小老鼠坐在西瓜船里”。

第六幅图“小青蛙坐在西瓜船里,小老鼠站在岸上和他再见”。引导幼儿自由讲述。

启发幼儿有礼貌，要感谢帮助自己的人。

2.请幼儿与同伴讲述自己看到的画面内容，尝试用连贯的语言描述角色对话及其心理活动。

（1）教师引导幼儿在讲述时保持故事的完整性，并为故事起名字。

提问：这六幅图其实是一个好听的故事，你能用完整的语言来把这个故事分享给大家吗？

（2）教师完整讲述故事，通过丰富的语气、语调变化，引导幼儿感受故事人物不同的心情。

（3）教师启发幼儿可以颠倒图片顺序进行讲述。

提问：这些图片如果颠倒位置，故事还会是这样吗？

三、幼儿分组操作，自由排序，大胆合理想象，形成有发展情节的故事，并完整交流讲述故事。

1.请个别幼儿尝试更换顺序进行完整讲述。

2.引导幼儿创造性的发挥想象力并排序。幼儿分组描述图片，鼓励

幼儿用语言大胆与同伴分享自己看到的图画，并为故事起名字。

3.每组请一名幼儿来讲讲自己的排序，学习按故事发展的一定顺序

讲述。教师提醒并指导幼儿用恰当的词语，连贯讲述故事。

四、活动延伸

提问：你觉得小老鼠小青蛙之间还会发生什么故事？让我们用画笔记录下来。为故事写一个续集！好吗？

大班语言《西瓜船》课后反思

?西瓜船》这一活动运用图画的形式，描述了两只老鼠乘坐西瓜船在水里玩耍，遇到危险后，在热心的青蛙的帮助下又成功脱险的故事。整个故事画面形象、生动，情节丰富且起伏跌宕，十分符合大班下学期幼儿的认知水平和理解水平，能够为幼儿带来美的欣赏和开心的感受。

在设计这个活动的时候，我结合大班幼儿的年龄特点，通过多媒体课件，出示小老鼠的不同表情，吸引幼儿注意力，激发幼儿表达的热情，体现教学的趣味性，符合大班幼儿的年龄特点。充分利用多媒体音乐烘托故事中时而快乐，时而紧张的气氛，帮助幼儿通过多感官渠道进一步感受看图讲述的乐趣。

整个过程幼儿自始至终兴趣盎然，能够主动跟随教师发现情境中的问题，并通过小组合作操作来解答问题，氛围轻松愉快，幼儿能根据自己已有的经验结合教师提问，与同伴分享自己的发现。活动中充分利用了课件图片、音乐烘托、亲手操作、小组合作等形式，帮助幼儿进一步丰富画面语言。

活动中我也注重了对幼儿优秀品质的培养，如：学习故事中小青蛙乐于助人、小老鼠知恩图报，以及在活动中学会倾听他人等，知识、能力、情感目标均以达成。

但在整个活动过程中也有不足，比如对幼儿的回应可以适当的增加追问，或者对幼儿的表达可以有更详细的点评等。在以后的教学中，我将加以改进，使幼儿在活动中得到更好的体验。

版本1大班语言《月亮的味道》视频+有声课件ppt+教案与说课音乐中班歌唱活动《拯救大蛀牙》公开课视频+教案+ppt课件+音乐（第11届幼儿园音乐优质课）

大西瓜大班教案篇5

一、活动目标：

1、仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的.句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

3、在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

二、活动准备

?西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。

三、活动重难点：

重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

难点：根据图片内容想象并讲述故事。

四、活动过程

1、设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

西瓜皮可以用来做什么?

2、观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

(1)发生在什么地方?

(2)图片里有谁?

(3)他们在干什么?

3、观察图片二，引导幼儿理解图片内容。

(1)发生在什么地方?

(2)图片里有谁?

(3)他们在干什么?

(4)他们表情是什么样子的?会说什么?

4、观察图片三

(1)发生在什么地方?

(2)图片里有谁?他们在干什么?

5、观察图片四，理解图片内容。

6、幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。

(1)按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。

(2)请每一组派代表分享本组创编的故事。

7、教师示范讲述故事。

8、给故事起名字。

五、活动延伸

请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

六、活动反思：

1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。

2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。

5、可以将图片放大，或使用ppt的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。

大西瓜大班教案篇6

活动目的：

1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

活动过程：

一、 幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）

4.加大难度运网球

三、游戏评价。

1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

活动反思：

通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的'去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。

首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！

小百科：西瓜（学名：citrullus lanatus (thunb.) matsum. et nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。

大西瓜大班教案篇7

一、活动目标：

1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

二、活动准备：

1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。

三、活动过程：

（一）大胆猜想，随意撕贴。

1、猜西瓜。

师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？

幼儿：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……

师小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。）

2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？

幼儿：切开来吃……

师：切成什么形状呢？

幼儿：切成三角形、半圆形、月牙形……

师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？我们来比一比谁是“切”西瓜高手。

指导语：拿出大红纸，老师喜欢三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。

师：我想把它贴到白色的画纸上，你帮我想一想可以怎么贴呢？

幼儿：我想斜着一些贴……

指导语：是的，躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。庄老师这样贴我的西瓜，看庄老师的西瓜，还缺什么呢？

幼儿：西瓜子、西瓜皮的……

师：添画上瓜籽、西瓜皮（深浅绿色）。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜，待会每个人拿一张红色的纸，西瓜好了之后贴在画纸上，然后进行添西瓜籽、西瓜皮，明白了吗？那轻轻的去你的位置！

（师进行适当的指导）

（二）深入刻画，表现动态。

1、猜蚂蚁。

师：这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢？看是谁呢？（苍蝇、蚂蚁……）

师：到底是谁呢？

（课件：一颗和前面相同的黑色西瓜籽）这是谁？（两粒相连的西瓜籽）猜出来了吗？（三粒相连的西瓜籽）原来是蚂蚁呀！

2、拼动态。

师：（实物投影仪）这儿还有三粒西瓜籽，谁能来变一只小蚂蚁，谁能摆出不一样的姿态？

幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。

师小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁出来了。（通过感知，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。）

3、想办法。

师：那如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？

幼儿：好好的吃一顿，我会请好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的，告诉伙伴们一起分享……

师：哦，他们会坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。）那他们吃不完搬回家，够不着怎么办？

幼儿：用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……）

(三）自由想象，个性添画。

师：小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！

指导语：

1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的？

2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的`动作呢？

3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢？

（四）展示评价，拓展延伸。

1、集体讲评。

师：你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？谁愿意来分享分享。（个别幼儿讲述）

2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。

3、回归绘本。

师：蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，变成了滑滑梯！西瓜皮成

大西瓜大班教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

活动重点：

尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

活动难点：

帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

教学准备：

1、图片4幅、

2、录音机、配乐故事磁带

3、大西瓜若干

教学过程：

一、导入活动

师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）

师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）

二、文学欣赏

1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。

教师有表情地讲述故事，讲到第二小节完。

师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的`好办法吧？

（幼儿自由想象）

2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来听一听。（教师讲述故事）

问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？

3、到底怎样呢？我们再来听一听。（听故事录音）

4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？

5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？

6、你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？

三、音乐游戏

我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧！

（带头饰演唱歌曲）

四、吃西瓜

蛤蟆你们心里开心吗？我们一起去用各种办法吃西瓜吧。