要靠劳动去创造的心得体会6篇
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要靠劳动去创造的心得体会篇1
“当当当”,有人敲门,透过门缝,有一片茂密的树叶出现在眼前,几朵梧桐花散发着香气一个个的往下掉。我睁大了眼睛,急忙打开门,一棵大约两米多长的梧桐树一点一点的进入了院子,前面走着是爷爷,后面跟着的是奶奶,爷爷笑着说:“看咱们家来了什么客人?”我眯眯眼,手持一把铲子,“刷刷刷”地几下地上就出现了几个坑。“小儿科!”姐姐边吃零食,边对我说。“那你来啊!”我和姐姐吵起嘴来。爷爷笑了笑,一手接过铲子,几下地上就出现了个好大的坑,我和姐姐都惊呆了,于是,姐妹俩一个种树,一个浇水,也想让爷爷惊呆,但爷爷并没有惊呆,说了声:“拜拜”就回屋去了。
我和姐姐并没有放弃,只好重新种。“嘿咻嘿咻”,我和姐姐干的真带劲,一会儿就把这身材庞大的树给扛了起来,姐姐扶着树,还不停地抱怨着。我拿着铲子不停的往里面填土,嘿!这“老大爷”的根可真大,怪不得这么胖。才刚填完土,我和姐姐就累得大口地喘着气,该加点水了,姐妹俩扛着一桶水,一点点地往里面浇,浇完水后,让爷爷惊呆的时刻就要到了,爷爷从窗户外探出个大脑袋,惊奇地睁大了眼睛:“嗯,不错,继续努力!”
我和姐姐望着这把“香伞”,这把漂亮的“伞”给我们带来了无限乐趣,这次让我学到了有付出就有收获,爱劳动的孩子才是真正的好孩子。
要靠劳动去创造的心得体会篇2
时间过得真快,转眼第二周已经结束了。因为刚进公司不久,我接触的工作还不是非常多,一些重要的事情我都没有涉及,但是我并没有灰心,也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起,一点一滴地积累,做好我负责的每一件小事,让领导和同事放心,将来才能成就一番大事业。
早上,我基本能保证准时到公司,在开始工作的前一段时间,帮经理的桌子收拾一下,然后再拖一下总经理办公室,让经理觉得工作得更舒适,心情更愉快。
中午的时候,我会帮同事一起订饭,按他们各自的口味叫了不同的饭菜,同事也对我订的饭菜挺满意。下午,公司有快递发的时候,我会负责联系快递,并填写快递单后及时发件。
在这个周,我还接到公司的采购,本以为这是一件非常简单的事,采购回来才知道每一件看似非常小的事要做好也是要非常用心的,之前做了大量的准备工作。统计出哪些用品数量比较少,需要购买,以及要购买的数量。另一方面还要发出通知让各个部门上报部门需要的新的物品。做好这一系列工作后出发。虽然刚开始做得非常吃力,速度非常慢,也不知道去哪里比较合适,但当完成后,满意的归来,分给他们各自的办公用品的时候,心里还是非常开心的。
这一周基本是在琐碎中度过的,不过虽然是一些琐碎的小事,我感觉有一种新鲜感,每一件小事都需要我亲历亲为,通过付出自己的劳动换来的成果非常有价值,也非常值得。每次把一件件小事完成,我都会有一种成就感。
要靠劳动去创造的心得体会篇3
这周周三,由于女生要去听讲座,只有我们男生在教室里,这天刚好又有劳动课,这就意味着我们要干的活更多、更累。
一上课,班主任马上下来分配工作。听着别人都有工作了,我还没有,我有点急了,希望老师快点叫到我的名字。终于,老师说:“小蓝,你去擦瓷砖、整理讲台和拖走廊!”天哪!这么多工作,平时的话,可是两三个人的工作量啊!我的手心直冒汗。
在老师的分配下,同学们都非常有秩序地工作着。我也开始了手头的工作,我急急忙忙地下楼去打水。往下一看,水龙头那里挤满了人,我只好排在队伍的最后头。好不容易打来了水,我又开始擦瓷砖。我叠好毛巾,刚开始擦,觉得很轻松。可才擦了一面墙,手就有点酸了,动作也变慢了。擦第二面墙的一半时,累得不得不停下了休息一会儿,我重新打起精神,一口气全擦完了。
我把第一项任务完成了,开始了第二项工作——拖地。我拿起拖把,沾了水之后,废了九牛二虎之力把它拧干。开始,我小心翼翼地拖好每一块瓷砖。可是一看还有一大半没有脱,于是就开始有些不耐烦了,用拖把胡乱拖了一下。就去整理讲台了,整理完后,老师也从公区回来了,看到我拖的地一点也不干净,要求我重新拖一遍。唉!做事还是不能太马虎啊,这不仅有害无益而且浪费时间。
通过这次特殊的实践机会,让我懂得了许多。
要靠劳动去创造的心得体会篇4
在这个暑假,我最大的收获就是帮忙我的父母做了家务。
开学前的一天,我最终按捺不住自我的喜悦心境,早餐没等妈妈叫我,就早早地起来扫地、擦桌子,把房间收拾得干干净净,爸爸妈妈对我的举动十分惊讶,我朝他们慧心地一笑。
上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾,饭来张口,衣来伸手,我要利用暑假的时间为爸爸妈妈做一些事。我学着妈妈的样貌,首先将抹布洗干净,蹲在地上,一点一点擦地板,还没擦上一个房间,我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。
想到妈妈每一天都要做这些家务,今日我最终体验到了妈妈的辛苦,过了一个多小时,我最终将每个房间的地板全擦了一遍,地板亮了,我也累得趴在沙发上起不来了。看着干净的地板,我心里乐极了。妈妈过来了,她看到了这一切后,慈祥的脸上露出了满意又灿烂的笑容。平时在生活中我们都是感受着父母的照顾,今日我有机会为父母做一些家务活,我真正的体会到了他们平日里的辛苦,经过做家务,我自我也想了很多,我们此刻要好好学习,不辜负父母的期望,等走出学校那天,给父母一份满意的答卷。
要靠劳动去创造的心得体会篇5
发扬光荣传统,弘扬先进思想和时代精神,充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用,在”五一”国际劳动节即将来到之际,按照区教育工会的指示精神,我校以”颂改革、促振兴、建和谐”为主题,共建和谐、欢乐祥和的节日氛围。唱响”劳动光荣,教师伟大”的主旋律,开展庆”五一”系列活动,以展示教师风采,激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性,让教职工过好自己的节日,现把此次系列活动总结如下:
一、组织开展踏青活动,舒缓教师紧张的工作压力
在”五一”国际劳动节来临之际,我校教育工会组织全体教师来到大连__路。漫步在__路上,体会着__路的浪漫与多情,忙碌的老师们也由此感到消遣放松,很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作
二、组织开展学习”杨爱军事迹”活动,加强教师师德培养
为全面加强和提高教师职业道德和职业精神,建立健全师德建设的长效机制,不断提升教师道德修养和文化修养,增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性,在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值,弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神,全面激发教师的工作热情,做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习”杨爱军事迹”活动。教师们观看了”杨爱军事迹”的录像片,聆听校长及专家的讲座,教师们撰写了学习笔记、教育随笔,进行了演讲比赛。通过此活动,教师们都决心在杨爱军精神的感召下,努力树立人民教师良好形象。
三、组织开展教学节活动,提高教师教学素养
我校此次在”五一”国际劳动节来临之际举办的第__届教学节活动,不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅,也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅,它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台。本次教学节盛况空前,由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动,启迪老师们的才智,发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔,有感情的抒发,有激情的旋律,有技能的展示,有科学的探索,有诗意的飞扬。各项比赛充分展示了教师们的教学才华,展示了学校教学文化特色,丰富了教师的校园文化生活,有力地推动了校园和谐团队建设。可以说,以上活动依据”教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动,通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作,让广大会员感到贴心,振奋精神,展示风采,凝聚力量,团结动员广大教职工为办人民满意教育,构建和谐校园贡献力量。
要靠劳动去创造的心得体会篇6
自任职以来,我认真履行工作职责,创新职工文体活动载体,引导职工积极、自觉、持续地参加各项文体活动,我根据不同人群、不同爱好、不同年龄、不同性别,明确活动主题,因地制宜,广泛开展丰富多彩的文体活动,使职工在紧张的工作之余能放松一下心情,为职工营造了一个良好的娱乐氛围,主要工作总结如下:
一、文体活动主题明确。
在职工中搞一些文体活动能调动大家的积极性,有着很强的亲和力和凝聚力。所以,在领导的安排下,我充分利用节日组织开展了4次职工普遍参加的专项主题文体活动。主要有庆祝春节文体活动、庆“三八”女职工爬山活动、庆“五一”文体活动、庆“十一”文体活动,这些文体活动的开展,在职工中引起了参与激情,激发了职工的团队意识,增强了整体的凝聚力,培育了携手共超越的团队合作精神。
二、搞好俱乐部和职工文化娱乐中心日常文体活动。
为保证职工的日常活动,我坚持俱乐部和文体中心实行12小时工作制,确保各个班次的职工都有娱乐时间。在积极各项活动的同时,我还根据基层单位工作特点和职工的业余爱好,组织职工以普遍参与的形式大力开展文体活动,组织了篮球兴趣小组、羽毛球兴趣小组和乒乓球兴趣小组,激发职工活动兴趣,培养运动习惯。力争做到活动经常化,形式多样化,以陶冶职工的高尚情操、丰富职工的文化生活。
三、组织参加集团公司第五届运动会成绩斐然。
外出参加活动、比赛对开展文体活动有较强的推动作用,在今年5月份举行的第五届职工运动会上,我矿职工参加了15个项目比赛,获得了团体第六名的好成绩,其中我矿的团体操项目获得了集团公司第一名。通过外出参加活动比赛,增强了我矿的影响力和职工的团结拼搏精神,展示了我矿职工团结奋进的无限活力和精神风貌,促进了企业精神文明建设和文化建设。
四、工作中存在的问题
工作中存在的不足之处是:工作主动性不强,工作都是在领导安排后再去干。创新意识不强,工作中一直是按部就班,没有突破现有模式。
五、下年度工作计划
1、组织好节日期间各项文体娱乐活动,活跃节日期间的氛围,营造欢快、愉悦的节日气氛。
2、抓好俱乐部和职工文化娱乐中心的日常工作,为职工提供良好的娱乐环境。
3、及时组织一些有益职工的文体活动,增强职工的团队意识和整体凝聚力。