幼儿园沉与浮教案推荐6篇

时间:2023-06-07 10:04:46 分类:教师心得体会

我们在写教案的时候,一定要注意取材的内容是合理的,通过教案的写作是可以让学生更好的掌握系统的知识的,以下是心得范文网小编精心为您推荐的幼儿园沉与浮教案推荐6篇,供大家参考。

幼儿园沉与浮教案推荐6篇

幼儿园沉与浮教案篇1

活动目标:

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣

活动准备:

图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

活动过程:

—、导入活动,感知理解句型。

1、出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

师:“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手:啪啪,啪啪啪)。

二、游戏。

哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示:小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)

杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

教学反思:

?亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

幼儿园沉与浮教案篇2

活动目标:

1.学习歌曲,感知认识aba的三段体音乐结构。

2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。

3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

活动准备:

幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》

活动重点:

认识aba的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

活动过程:

一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。

师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲a、b、a的音乐结构。

师:哪些地方的旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)

引导幼儿分别给a段和b段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知aba的旋律和结构。

三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。

1.教师示范唱歌曲。

师:毕业歌里说了什么?

2.师生演唱歌曲。

3.再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。

四、延伸活动:集体舞蹈。

幼儿园沉与浮教案篇3

教学目标:

1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3、乐意参与角色扮演活动。

教学重点:

理解故事内容,学习故事中的主要对话。

教学难点:

分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

教学准备:

图片、玻璃杯一个,ppt展示图棒棒糖一个

教学过程:

开始部分:

1、出示棒棒糖,引入活动

师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏ppt。

问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?)( 2 )用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

幼儿园沉与浮教案篇4

活动目标:

1.通过在游戏中的一次次探索,掌握了集体合作钓鱼的方法:一个接一个按顺序。

2.结合自己的已有经验,通过观察图片,感知人们生活中处处都要遵守秩序。

3.体验游戏的快乐,培养初步的规则意识、安全意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.矿泉水瓶5个,小鱼若干,绳子(彩色绳)。

2.图片6张:乘汽车拥挤图,排队上车图,幼儿排队喝水、滑滑梯图等。

3.1—4的胸卡24张。

4.火灾警报一段

5.钓鱼记录表一张,记号笔四支。

活动过程:

一、出示鱼,幼儿第一次钓鱼。

师:小朋友看,这是什么?(瓶子)瓶子里有什么?(鱼)。

今天我们来玩一个钓鱼的游戏,我们分成四组进行比赛。等会儿请你们根据自己的胸卡站到相应的桌子周围,我们来比一比在相同的时间内哪一组钓出的鱼最多?记住一定要听好口令,当老师说开始,小朋友才能钓,当老师说停,大家就要立刻停止钓鱼。把你们钓的鱼放在桌子中间,看一看你们这一组总共钓出了多少鱼?听明白了吗?好,走吧!

师:准备好了吗?预备——开始(幼儿操作)

师:停,时间到,现在我们一起来看看各组的成绩。

第一组_____ 第二组_____ 第三组_____ 第四组_____

师:请小朋友们回到座位上,看黑板上有一张记录表,请每组派一名代表到上面把你们这次的成绩记录下来。

师:小朋友看,我们钓出来的鱼都很少,为什么?(时间少,挤在一起) 挤在哪儿啦?(瓶口)是啊,小朋友一起拉,谁也不肯松开,小鱼都挤都挤在瓶口,很难拉出来。那我们该怎么办?(一个一个拉)

二、幼儿个别尝试。

师:这个方法行不行呢?我来试试吧,(教师示范)。看,我们一个一个拉真的不会挤在一起。

谁也愿意上来试试?(请四位幼儿)

师:小朋友们看,他们一个接一个地很快就把鱼钓出来了,原来啊他们在一个一个拉的时候还注意顺序呢!小朋友,我们也用这样的方法再来一次钓鱼比赛,好吗?这一次我们还用同样的时间看看每组的成绩如何。好,我们走吧。准备好了吗?预备,开始。

三、幼儿再次操作。

师:时间到,停,请小朋友把钓出的鱼放在桌子中间,我们一起来数一数。

第一组_____ 第二组_____ 第三组_____ 第四组_____

好,小朋友,我们一起到这边坐下来看看这次哪一组钓出的鱼最多呢,我们一起来为他们鼓鼓掌。再看看我们第二次钓鱼的成绩和第一次相比怎么样?(多)。看来,当瓶口很小的时候,我们只有一个接着一个按顺序地拉,才能把鱼顺利地钓出来。

活动反思:(周骏)

以前在开展活动设计时,我总是躲在老教师背后,附和着大家的意见,此次活动的设计过程中,我也尝到了殚精竭虑、绞尽脑汁的滋味。这种由被动转向主动的过程,虽然很痛苦,但在积极的思维方式、教育理念的转变等方面都有了很大的收获。

这次我们是一个三人组的小团队,大家齐心协力共同解决困难。在思想火花的碰撞中,我学会了尊重别人的意见,逐渐与伙伴们找到了分工合作的契合点。我看到了别人的闪光之处,对我今后的教学有了许多启示,并学会取他人之长补己之短。

活动中,我发现了自身的不足,对于课堂的掌控以及应变能力都有所欠缺。担心“放”了“收”不回来,留给孩子主动活动的时间、空间不够。教学活动离不开教师的指导,但绝不是对孩子实行控制。这种控制会让孩子失去积极性和兴趣,使师生之间的互动流于形式,抑制了孩子观察、操作、探索、思考的过程。看来,想在课堂上运筹帷幄,收放自如,绝非一日之功。没有大量的实践积累,不断地磨练是不可能实现的。在今后的活动中,我会改进自己对实践的自觉意识,提高开展教学工作的理性程度,从而提高自身的教学水平。

幼儿园沉与浮教案篇5

活动目标:

1.欣赏歌曲《最炫常州风》,初步感受说唱形式。

2.通过常州特色图谱和节奏型,掌握pap节奏,尝试创编歌曲pap部分。

3.体验说唱常州特色所带来的乐趣,热爱家乡常州。

活动准备:

1.活动前熟悉歌曲旋律《最炫民族风》,了解常州特色。

2.歌曲《最炫常州风》、常州特色图谱和节奏谱。

活动过程:

一、创设情景、激发兴趣。

跟随《最炫常州风》音乐入场,激发幼儿兴趣。

指导语:我是城市宣传员,今天要带你们去一座城市游玩,请跟着我一起出发吧。

(背景图:运河)这是哪座城市?请你来听一听是不是常州?

二、学习歌曲,掌握说唱节奏。

1.欣赏歌曲第一段,学唱歌曲。

指导语:我刚刚唱的是常州吗?我都唱了什么内容?你能跟我一起唱一唱吗?

2.完整欣赏,感受说唱。

指导语:这回有什么不同?歌不但可以唱,还可以说,有说有唱的方式叫做说唱。

3.出示节奏谱,根据节奏说歌词。

指导语:你能打节奏吗?你能根据节奏来说歌词吗?

4.完整学唱歌曲。

指导语:让我们一起来边打节奏边唱吧!

三、根据常州特色图谱,运用节奏型仿编歌曲。

1.谈话讨论常州特色,争做城市宣传员。

(1)你们真的很棒,我决定招收一些城市宣传员,和我一起来传扬常州文化。你们愿意吗?

(2)我来考考你们,你们了解常州吗?你们知道常州最有名的是什么?

2.运用节奏型表现常州特色,尝试创编歌曲pap部分。

你能够以"什么样的什么怎么样来说一说吗?

3.结合常州特色图谱和节奏型,尝试仿编说唱。

分为3组,选择4种特产讨论后进行说唱。

第一组:特色风景组:红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷第二组:民俗风情组:梳篦、brt、月季花、广玉兰第三组:小吃组:萝卜干、大麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵

4.评选最佳城市宣传组,激发说唱乐趣。

分组跟随音乐进行说唱,其余组打节奏。

5.完整演唱仿编歌曲,感受改编歌曲的乐趣。

四、延伸活动:

指导语:通过今天的旅行,了解了那么多常州的文化,常州美丽吗?你们喜欢常州吗?我宣布:身为一名常州人,都能从我做起,做城市的宣传员!走,让我们唱着歌,吸引更多的客人来常州吧!

歌词:

美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。

我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。

美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。

我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。

一路边走边唱最炫常州风。

幼儿园沉与浮教案篇6

活动目标

1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点:

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

活动准备:

1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。

2.不同发型的发型头模两个,假发头套一个。

3.绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法:

故事法、情景教学法。

活动过程

一、开始部分

1.谈话:(女孩)你的头发梳的真漂亮,是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别,是在哪里剪的?(理发店)

2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事,请小朋友欣赏。

二、基本部分,

1.出示课件,讲述故事:动物王国开了一家理发店,小动物都来参观,小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了,他看到狮子的新发型,很羡慕,也想改变发型,现在他想请小朋友给他设计新发型,大家愿意吗?

2.欣赏各种发型。

(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发,引导幼儿观察,发现有的头发长长的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

(2)想想这些头发怎么画?

(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察,一边讲解示范,同时教幼儿书空练习画线条)

3.教师出示范画。

(1)引导幼儿观察范画,你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)

(2)谈谈你喜欢哪种发型,它给带来了什么样的感觉?

(3)教师讲解示范画头发,并提出绘画要求。

4.播放背景音乐,幼儿自由作画,教师巡回指导。

5.展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍自己的作品。

6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示,让幼儿体验到成功的喜悦。

三、结束部分

1.小结本节活动情况。

2.组织幼儿在音乐声离开活动室。

反思:

有的幼儿作画比较慢,没有完成作品,以后督促他们快点大胆作画。

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