锯的发明大班教案5篇

时间:2023-06-25 17:02:20 分类:教师心得体会

教案是对今后的教学任务的提前规划,我们写的时候一定要实事求是,没有一个确切的思路,我们是写不好一篇教案的,下面是心得范文网小编为您分享的锯的发明大班教案5篇,感谢您的参阅。

锯的发明大班教案5篇

锯的发明大班教案篇1

活动目标

1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。

活动准备

1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程

1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。

2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的,书本是怎么制作出来。

3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的故事。

4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频,让幼儿直观地了解印刷术。

6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。

7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?

8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。

延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。

锯的发明大班教案篇2

活动目标:

1、认识中国古代的四大发明。

2、知道它们与人类生活的密切关系。

3、萌发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。

活动准备:

1.收集有关四大发明的图片、动画,教师教学资源《四大发明》(视频),教学挂图《四大发明》。

2.指南针,收集的各种印章以及各种瓶盖、树叶、背面有纹路的瓷砖等材料。

活动过程:

1.谈话引出课题,可提问:你知道我们中国古代的四大发明是什么吗?

2.结合视频或挂图,引导幼儿认识中国古代的四大发明。

(1)造纸术:了解纸的简单制造过程,知道蔡伦发明了造纸术,要节约用纸。提间:最早人们是用什么记录文字的?纸是怎样制造出来的?谁改进的造纸术。

(2)请幼儿玩数字印章的游戏,体验数字印章的效果,初步了解印刷术的原理。然后讲毕昇发明活字印刷术的故事,了解印刷术的用途。

(3)知道我国是最早使用火药的国家,烟花爆竹是用火药做的。我国的烟花爆竹品种最多、花样最美,但燃放烟花爆竹对空气有污染,要遵守各地燃放烟花爆竹的规定, 并要注意安全。

(4)观看图片,了解指南针在生活中的用途。

3.分组游戏,体验四大发明的原理及用途。

(1)请幼儿操作指南针,在教室里寻找哪儿是“南”并站在相应的地方,鼓励幼几不断改变自己所站的位置,发现指南针的变化。

(2)运用收集的各种印章、瓶盖、树叶、背面有纹路的瓷砖等材料印画,观察发现阳刻和阴刻的不同。还可以引导幼儿找找教室中哪些东西是凸起来的,哪些东西是凹下去的,让幼儿尝试凸凹的印刷效果。

(3)请幼儿自主探索各种纸张,认识它们的名称和用途,了解纸的重要性。

(4)观看视频,发现火药制作的礼花的美丽多彩,了解火药的威力及危险性。

4.谈话:造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶,这四大发明都是我们中国最先发明的,比其他国家早了很多年,它们在世界上都非常有名。

2008 年北京奥运会开幕式上,四大发明就被以独特的形式展现出来。播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频,让幼儿进一步感受中国博大的文化及中国人民卓越的智慧, 激发幼儿的民族自豪感。

锯的发明大班教案篇3

活动目标:

1、知道纸是由中国古代的科学家发明的。

2、主动地参加讨论活动。

活动准备:各种各样的纸。

活动过程:

1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:

——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?”

2、设置问题,阅读寻找答案:

(1)、提出问题:

——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?”

(2)、自主阅读幼儿用书:

——“古时候,人们是在哪里写字的?”(动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。)

“世界上是谁最早发明了造纸的技术?”

活动二:四大发明(艺术)

活动目标:

1、理解歌曲的内容和性质,学会唱歌曲第一段。

2、为中国人的勤劳勇敢、聪明智慧感到自豪、骄傲。

活动准备:

歌曲录音《四大发明》。

活动过程:

1、交流对四大发明的认识:

——“古代的中国人有什么了不起的地方?”“中国的四大发明有什么用处?”“让我们来听一首歌曲,听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

2、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容:

——“这首歌听上去有什么感觉?”(雄壮、有力、神气)“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?”“这首歌曲,你听出来一共有几段?”

3、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:

(1)、听歌曲拍打节奏。

(2)、有节奏地念歌词。

(3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)

(4)、欣赏老师完整演唱歌曲,引起继续学唱第二、三段的兴趣。

锯的发明大班教案篇4

活动目标

1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

3、激发幼儿作为一个人的自豪感。

重点、难点 重点:

知道四大发明的名称及对人们生活的影响。

难点:能运用已有经验大胆讲述。

活动准备

1、四大发明的图片。

2、幼儿有一定的生活经验。

3、分组红绿两队、红心卡片。

活动过程:

一、 分组竞赛激发参与的兴趣:让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。

二、 教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。

1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?” “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”

2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”

1、 教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印刷?”

4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”

三、小组讨论:“古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个人觉得怎么样?”教师:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”

四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。

锯的发明大班教案篇5

活动目标

1、学习在不同的环境中寻找“南”方,了解指南针的用处。

2、知道中国人很聪明,中国古代就有四大发明。

活动准备

1、幼儿用书

2、简易指南针,汉字“南”

活动难点

认识东南西北的方位

难点剖析

大班幼儿对左右的认识和掌握还不是熟练,而且仅限于以自我为中心来辨别左右,因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度,需要在左右基础上再加上上下的方位。

活动过程

教学策略创意说明

一、游戏“东南西北在哪里”

1、幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位

2、提问:东、南、西、北这四个方位在哪里?

二、认识指南针

出示简易指南针,告诉幼儿上面这根神奇的小针,能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方

三、操作指南针

以小组为单位,共同操作和观察一个指南针,在教室里寻找哪儿是“南”,并站在相应的地方,鼓励幼儿不断改变自己所站的位置,发现指南针的变化。

四、了解指南针的用处

1、为什么有的小朋友能这么快找到“南”方

2、生活中还有什么时候需要用到指南针呢?

五、聪明的中国人

1、教师讲述中国古代的四大发明

2、你知道中国现在还有哪些发明吗?它们给我们的生活带来了哪些好处?

六、使用幼儿用书“我想发明”

小朋友,你想做发明家吗?你想发明什么,把它画出来吧!

以游戏的方法引出课题,让幼儿在游戏中复习上下左右,认识东南西北。

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