教案在书写的时候，大家一定要强调逻辑思路清晰，我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，心得范文网小编今天就为您带来了幼儿园绘画课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园绘画课教案篇1

一、活动目标：

1、能仔细观察图片并理解关于圣诞树的故事。

2、通过角色表演，理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

3、通过美工操作，体验制作圣诞树的快乐。

二、活动准备：

物质准备：

1、表演道具：一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。

2、操作道具：纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。

经验准备：知道圣诞树和圣诞节的基本常识。

三、活动过程：

（一）谈话导入。

师：“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节，那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗？”幼儿自行回答。

（圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等）

师：“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”

（二）观看电子绘本，初步了解故事内容。

教师根据情节翻阅电子绘本，幼儿欣赏。

师：“第一个发现小松树的是谁？这是怎样的一棵小松树？还有哪些小动物？”

（三）根据线索图回忆角色的对话，用身体动作模仿，进一步感受小动物爱护松树的不同方式。

师：“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树，说了什么？做了什么？”

请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作，进行表演。

师：“谁听到歌声跑来了？它来了干什么了呢？”

“还有谁也跑来了？它又干了什么？”

“后来，小松树怎么样了？小动物们为什么这么高兴？”

1、分角色表演，幼儿练习，教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色，设计合理的动作。

2、播放录音，幼儿根据故事情节进行表演。

（四）翻阅绘本，师幼完整讲故事。

师：“正是有了大家的.爱护，一棵又小又矮的松树才变成了美丽的圣诞树，帮助了小松树，小动物也特别的高兴，让我们一起来说说这个帮助别人自己也快乐的故事《美丽的圣诞树》吧。”

（五）游戏：制作圣诞树

师：“故事里的圣诞树这么美丽，那小朋友们你们想不想自己动手做一棵美丽的圣诞树呢？”

幼儿自主操作，用提供的材料装扮圣诞树。

幼儿园绘画课教案篇2

一、活动目标

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动准备

1、教师制作ppt

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐cd、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的.东西

2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的薯条（ppt3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论

教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

3、教师总结

教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？

幼儿园绘画课教案篇3

活动目标

1、根据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。

2、通过欣赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表现方式。

3、愿意与同伴共享作画空间，知道互相协调、谦让。

活动准备

1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书，如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等，在图书中重点欣赏猫的五官特点；幼儿已经会画猫的头部；有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片，进一步了解猫的生活习性；组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。3、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景)，记号笔，油画棒若干。

活动过程

1、教师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。(1)教师：在喵喵王国里住着许多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球……(2)教师：你看到了哪只小猫?它在干什么?

2、鼓励幼儿根据故事情节，表演相应的动作。

(1)个别幼儿表演，教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。

教师：谁愿意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?

(2)集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。

教师：趴着时，你有什么感觉? (头要压得低低的)伸懒腰时，你有什么感觉呢? (身体被拉得长长的)

3、以合作的方式，根据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。(1)教师：在喵喵王国里住着许多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很懒惰，有的很顽皮，有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?(2)教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?4、幼儿绘画，教师指导。5、展览幼儿作品。教师：谁来说一说你的小猫的故事呢?

活动建议

区角活动 ①水粉区：在报纸上绘画猫。

②语言区：表演关于猫的故事《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等。

③纸艺区：制作不同形态猫的头饰(或胸饰)供表演使用。

幼儿园绘画课教案篇4

【教材分析】

?3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动准备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

三、教师讲解示范。

1.出示范画、观察感知。

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园绘画课教案篇5

设计思路

在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

活动准备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3.请幼儿上来摆不同的姿势：

（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿势。

（2）没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安门是我们很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

二.观察示范——通过观察，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

2.幼儿作画，师指导：

（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。

（3）天安门是什么样子的呢，你画清楚了吗？

：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？天安门拍清楚了吗？

：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

幼儿园绘画课教案篇6

活动目标：

1、练习按一定的方向上下涂色。

2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

（一）观察香蕉

—◇—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏

—◇—宝宝看看这是什么呀？

—◇—香蕉是什么颜色呀？（黄色）

（三）示范涂色

—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？

—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲述。

评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

（四）宝宝涂色

—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？

宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。

（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。

评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。