心得体会是对于人生意义和目标的思考，可以帮助我们找到生活的方向，通过心得体会，我们能够更好地理解人生的意义和价值，心得范文网小编今天就为您带来了教师宣讲团心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

教师宣讲团心得体会篇1

师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，很有感触，在这里结合自己的实践，谈三点体会。

一、以身作则，言传身教

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“赵聪，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀?”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，赵聪连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“来老师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“来老师，李佳凯还不会跳，跳起来像蛤蟆一样!”说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样!

二、热爱学生，诲人不倦

说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。记得在有一次，接了一个五年级，在眼保健操时扣分了，我倒也没怎样，就在班里强调了一下，没想到第二天又扣分了，在查清是由于一个男生睁了一下眼睛后，我就让这个男生站起来，当着全班同学的面，狠狠地把他批了一顿，一直批到自己面红耳赤，那个男孩子泪流满面为止。结果第二天，男孩子给了我一张纸条——来老师，昨天你当着全班同学的面，不分青红皂白地把我骂了一顿，我觉得我们之间已产生了一条无法跨越的鸿沟，你在这头，我在那头，永远、永远都不能成为朋友!虽然事后问明原因是眼睛发痛才睁了一下，而且及时向孩子赔礼道歉，但孩子的这几句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，多少年过去了，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。

我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的杨加仑，几年也难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极!可在7.4这一天，我在关北面的窗户时，被杨加仑看到了，只见他从大卡车的窗户里钻出了大半个身子，兴奋地挥动着小手，大声喊着“来老师再见，来老师再见”时，一阵感动涌上心头，这么批评他，可孩子就那么天真，那么宽宏大量，不光对我既往不咎，还那么热情，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。希望在下次调查时，这些孩子会毫不犹豫地说，老师最喜欢我!

三、缓解压力，苦中寻乐

记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，虽然一年级包班，但感受较多的却是孩子们带给我的快乐!清楚记得一年级第一次排队，我喊着全体立正，向前看齐。可好多孩子似乎不明白这句话的意思，依然我行我素。于是，我就解释了一下，向前看齐就是眼睛看着前面一个小朋友的后脑袋，这时，马上有小朋友举手发言：“来老师，我前面一个小朋友没有后脑袋!”这些工作中的小插曲常常成为我和同事饭后的开心话题。但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班队课中流着眼泪与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道歉时;当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗?所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。

有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们不过是如此而已!

教师宣讲团心得体会篇2

通过师风师德的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。真正名副其实如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”!

教师宣讲团心得体会篇3

学员心得

这次考试其实真的没有什么复习心得，特别是对于笔试部分。但还是把一些想法写出来，希望能有帮助。

因为我报的是法律专业岗，考试内容和柜员有些不同，对于柜员的笔试就不太了解了。

先摆出成绩，笔试自己复习，考了75分，排名第8。

面试报了力锐培训，最终综合成绩第3，翻盘5名成功上岸！感谢！！

笔试考了行测＋专业知识＋写作。行测考的比较简单，专业知识部分考的都是法律专业知识，一开始问了很多人，结果没人知道考试范围，也找不到辅导教材试卷，结果就自己复习了劳动法，公司法，保险法，还有关于银行证券的知识点。

结果考试选择题考了一些基础法律知识，写作简答题考了劳动法，民法（考中了特别偏的姓名权），刑事诉讼法。

总得来说还是比较简单，符合条件的同学了可以大胆报名考试，是不会有司考难的，认真准备过司法考试的在专业知识上是没什么问题的。虽然法律专业岗几乎都是只招1个，但可以全省调剂，而且专业有限制，报名的人也少，机会还是很大的。

面试报了力锐培训班，收获还是很多的：

1.之前没有过类似的面试经历，报名的时候就想着即使这次没有通过，好歹学习了一次，积累了经验，因为当时在成绩出来之前也报了公务员考试，也算是有机会先学习了解一下。所以报班的同学，不要担心花了钱到时候没通过怎么办，先摆平心态，要做的就是认真学，好好准备。

2.面试老师经验真的丰富。因为培训时间短，所以授课内容都是很有针对性。当时最担心的热点问题，莫老师也结合了农商行本身的特点，针对性的跟我们说，让心里有底气不少。最起码自己再上完课后收集整理资料时头脑里有方向。而且上课期间，花了大部分时间在模拟演练上，从仪表形态，动作举止小细节的问题上老师都会说到，有机会去体验面试的氛围。我觉得这是跟自己在网上找资料，找视频学习是不同的。说收获大的原因也在这：我在这学到的更多的学习方法，分析问题的方法，而不是简单的知道了答案

3.大概说一下关于这次面试（结构化面试）

①抽签。抽到1号的人代表所有面试的考生，当众从两套试题中抽取试题。抽到的题就是接下来所有考生要回答的题。我抽的是倒数第二的位置，自己觉得这个顺序是不太好的，因为位置靠后，考官其实也很疲倦，大家答题水平都差不多的时候，就很难吸引注意了。

②候场。前一个考生在里面答题时，下一个考生会在过渡区看题思考，考虑时间长短就取决于前一个答题时间了，但基本差不多。没有提供纸和笔，全部在头脑里思考组织语言。在培训班做模拟训练时是进了考场才答题，有纸和笔可以记要点。（每个地方可能都会有不同）

③答题。面试培训的第一天老师就带我们认识了四大类题型。所有的面试题目，都是在这四大类题型里面。就比如说，大家都准备好的自我介绍，就是一种认知类型的题目，属于自我认知，还包括对行业的认知，对岗位的认知。所以在做面试准备时一定要做好这些准备：2到3分钟的自我介绍，对所报考的单位的认识，对岗位的认识（这两个都可以从官网上上找资料）。

这次面试，答题之前做了自我介绍。两道题，第一题是看法类的题目（从法律角度和道德角度分析江歌案），第二题是岗位的认知（银行风控部门可能存在的法律风险）。看到题目是懵的，因为第二题完全不知道，在过渡区思考是也就只想出两点，进去答题时也就回答了两点。后来想了一下，这也算是行业的认知类型题目，还是自己疏忽大意，准备工作没有做好，惭愧。

真的很感谢考试前两天，杨老师帮我看了自我介绍，提醒我做了修改，感谢！

4.其他问题 ①仪表。有正装的穿正装，没正装的要穿稍微正式的，一定要得体。保证干净整洁。女生长头发的话，简单一点，但一定要把头发扎起来，不要带夸张的首饰，最好什么都不要。保证清爽。化妆的话，简单一点就行了。

②答题时要镇静，声音要洪亮，不要畏畏缩缩。有把握有自信的题目要大方作答，不会的题目也不要慌慌张张。前面也说了，我拿到题目也是懵的状态，可能是平时说话声音就是比较大声，所以我在紧张的状态下也不会放低音量。

③答题时，最好要和面试官有眼神交流。因为这次没有纸笔记要点，思路全在脑子里，所以答题时就全程注视主考官。

郑迪 来安农商行

教师宣讲团心得体会篇4

以前，留学生在韩国遇到法律问题，找我求助的人一天只有一两人。现如今，每天至少有五名留学生向我求助，其中三个是关于电信诈骗的重大问题。更让人震惊的是，我的延世大学学弟学妹们也开始参与电信诈骗，所以我尝试联系了学校方面提供免费普法讲座，但貌似不太感兴趣。为了避免留学生在韩国因不懂法律、低估法律后果踏过违法犯罪的边界，我自荐向广大学校和学联，组织线下普法讲座。我做普法讲座是免费的。只要有学校、学联组织想邀请我去学校讲座，只需要准备场地，通知给在校生即可。如果租用场地需要费用，我可以出钱负担。要是担心我来讲座的目的是宣传，我不会提我的所属单位、活动平台，甚至连名字也可以不说。我能用纯粹的知识科普让听众们意识到韩国法律的现实，只要听一次就能确保长时间的平安留学。所以只要有想法，不用客气地联系我就行了。本次讲座的主题是留学生的外国人登录证无法延期、无法更换成就业签证、遣送回国的风险。所有的知识都是来源于现实，也是很难在法律条款中找到的内容。讲座进行2个小时，讲座期间会分享大量的案例。光听各种各样的案例也可以体会到“真实”的韩国，从而改变对法律的认识，开始重视行为的后果。我曾多次做过线下普法宣传，当时听课的同学们都没有遇到过法律纠纷。讲座时间可以由学校方面安排。我每周可以做一次讲座，平日、周末、上午、晚上都可以。尤其是重点想关照大邱地区的学校，因为我从下周开始平日至少去一次大邱，每次去的时候可以到大邱的学校做讲座。组织讲座的学校和学联，我会在我的公众号进行宣传。这对学校的招生、学生组织的宣传也有积极的效果，我认为是一件只有好处，没有损失的好事情。金毅律师的想法：或许有些人质疑，我为什么如此热衷于免费普法？由于如今“公益”这两个字变了不少味儿，我也不想拿“公益”给我脸上贴金了。我这人很迷信，深信积德行善会有好事情发生。所以为了我自己的好运，我要把我的知识和经验多多分享出去。既然我在韩国因身份的问题不能直接帮大家打官司，但我可以用普法宣传来预防大家掉坑。真心想让在校生远离法律风险的，请私信联系我吧。

作者：金毅律师

教师宣讲团心得体会篇5

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸参加了“全市小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我最深的感受是只有经过认真钻研挖掘，才能提炼出最巧妙的教学设计，才能上出最精彩最高效的课。现将自己听课讲课的点滴体会与大家分享。

（一）还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）课堂教学体现数学味道 很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——有分数的意义、口算乘法等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

（三）是独立思考与小组合作间变化的关系 这次听课另外一个感受是合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次竞赛课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？

（四） 多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼未丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

教师宣讲团心得体会篇6

做中国特色社会主义法治工作者

——学习党的二十大报告心得体会

广州金鹏律师事务所 杨亮

党的二十大报告振奋人心，为新时代的每一位参与者指明了奋斗方向，增添了奋斗力量。党的二十大报告对全面依法治国专章阐述，标志着党领导下的全面依法治国进入了新阶段，在这个新阶段，作为法律职业共同体的人民律师，必将大有可为。

全面建成法治社会，我们有很多工作要做，而加快建设法治社会，是构筑法治国家的基础。人民律师可以自己之所学在基层大力弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导群众做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2022年5月，广州市出台了公共法律服务条例，让律师服务社会、践行担当有了更多依据。律师服务社会的情怀很重要，而律师服务社会的体系建设同样重要。我们律师可以投身于建设覆盖城乡的现代公共法律服务体系，可以协助各基层单位深入开展法治宣传教育，宣讲相关法律法规、相关政策，增强全民法治观念，让群众充分了解国家大政方针，为全面依法治国培育养分充足的法治土壤。从而在推进多层次多领域依法治理、在提升社会治理法治化水平的工作中更加全面、更加系统地发挥律师专业优势，通过我们的努力，使尊法学法守法用法在社会蔚然成风。

服务群众很重要，服务行政单位也很重要。党的二十大报告指出，要扎实推进依法行政。党领导一切工作，行政工作与人民群众生活息息相关，尤为重要。法治政府建设也是全面依法治国的重点任务和主体工程。而依法行政是政府在转变职能过程中的必由之路，越是在基层，越需要强调法治，每一个基层单位法治建设搞好了，国家的法治大厦才能逐步建设好。为优化基层单位职责体系和组织结构，在推进机构、职能、权限、程序、责任法定化的过程中，律师应该积极建言献策，主动服务乐于奉献。

律师是专业人士，应当充分发挥自己的专业所长——用法律知识和实践经验助力法治社会全面建设。与此同时，我们不能放松对自己的学习要求。党的十八大以来，党领导的立法工作成就辉煌，我国第一部以法典命名的法律《民法典》问世，各部门法也相继逐步完善。在新时代，颁行的法律越来越多，对律师提出了更高的要求，不仅要对新出台的各项法律的重点内容了然于胸，还应当专注研究相关行业领域或法律领域。人的精力毕竟有限，难以面面俱到，样样精通，让自己集中精力把某一方面的法律或某一行业的法律研究透彻，可以在法治建设道路上发挥律师更大的作用。在第二个百年奋斗的新征程上，我们律师要敢为，更要善为；要多想，更要多做。

在法治建设工作中，我们时刻不能忘记自己的律师身份。全面建设社会主义现代化国家是重要而复杂的巨大工程，党的二十大胜利召开，全民振奋，我们生逢其时，应当在这个伟大的时代，为这项伟大工程的建设贡献出我们每一位律师的力量。

供稿 | 杨亮

编辑、排版 | 晶晶

校对 | 宣传部

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教师宣讲团心得体会篇7

今年9月，我有幸聆听了湖北师范学院王文教授主讲的《教师的“五心”修炼》，他深入浅出的讲解、生动形象的例证，令人茅塞顿开。王教授的讲解一次次博得全体教师的热烈掌声，按照王教授的讲解，教师应该具有：给予快乐、拔出痛苦的慈悲心；师生平等、生生平等的平等心；生活简单、心地单纯的清净心；体验平凡、体验快乐的欢喜心；觉而不迷、体察真谛的智慧心。这“五心”从师德的根本出发，涵盖了教师的世界观、人生观、生活观、价值观，从教师的内心修炼到处理职业关系（特别是处理教师与学生的关系）、从教师的职业操守到业务素质，作了纲要性的阐述。《教师的“五心”修炼》本可以是部巨著，也是我一生读不完的著作，更是我今后工作中追求的目标，它为我指明了前进的方向。

“优秀教师的成长过程就是修炼神性、克服普通人心灵缺陷的过程”，“教师的专业发展过程就是一个心灵历练的过程”，普通人都有爱，但普通人的爱是有条件的爱，是小爱，普通人也有“怜”，但普通人的“怜”常常与优越感连在一起，即所谓“无缘大慈，同体大悲”。慈悲之心与爱恨心相反，它是教育的大巧：热爱学生是教师的大巧，“慈悲为本，方便为门”。有了热爱学生的一颗心，在教育教学的过程中，就会主动地去探索最能让学生方便理解的方法，寻求开启学生智慧的金钥匙。付出爱是快乐——赠人玫瑰，手有余香。拔出别人的痛苦也是快乐——救人一命胜造七级浮屠。

用王文教授的话来说，慈悲是教育的大巧。教师是一个最需要慈悲心而又很容易耗损慈悲心的职业。碰到后进生，特别是“双差生”，我们就很容易降低慈悲之感。过去我们都为那些后进生伤透脑筋，有的甚至在分班时把他们当“皮球”踢，而不像汪金权老师那样，去挖掘潜力，独出心裁地因材施教，让不会考试的学生能够成人成才。早在几千年前，孔子就能够因材施教，今天旧事重提，说明这在我们身上存在着不尽人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，这就告诉我们，爱别人就等于爱自己。爱学生就是爱自己。在今后的教育教学工作中，从我做起，努力克服，让慈悲之心在“师德”之上闪耀光芒！

慈悲之心与“平等心”是息息相通的。面对全班学生，我们就要像太阳，普照大地，不偏不倚；我们要像雨露，普降万物，不多不少；我们要像大地，胸怀宽广，不肥不瘦。学生是我们的上帝，也是我们职业赖以生存的根本。学生是一个个鲜活的生命，生命是平等的、生命是严肃的、生命也是最神圣的，学生和老师也是平等的关系，学生与学生之间更是一种平等的关系，如果我们偏袒或歧视一个学生，就是对生命的不尊重。不尊重生命，还有什么生存价值可言？

我国正处在社会转型期，种种思潮、光怪陆离的现象令人目不暇接，这要求我们老师保持一颗清净心，把这纷扰世间看得清清楚楚、明明白白、真真切切。在物欲横流的时代，让我们拥有一份纯真；在寂寞纷扰的世界，让我们拥有一份安静。让生活低调而不低级，朴素而不零乱，有目的、有灵性、保证有时间去做自己想做的事，不断充实自己，对环境保持真实的生活，少用心计。简单单纯的生活。简单单纯的生活并不是说不思进取的生活，而是要永远强化事业心，淡泊名利心，有超越功利的理想和兴趣，即使在忙碌中也保持一种愉悦的心情。在尽责中求满足，在义务中求心安，在奉献中求幸福……随缘而不攀缘，积极进取，去体验工作的乐趣。

体验工作的乐趣，这需要我们有一颗欢喜心。它要求我们善于体验平凡工作和生活的乐趣，树立正知、正见。欢喜心决定了我们的工作情绪和专业发展高度。如果我们一走进校园就头痛、一走进教室就害怕、一拿起笔来备课就心烦，这样对待工作哪有乐趣而言呢？教师的工作是琐碎的，如果我们还整天抱怨，将这样的情绪带到工作中，还能把工作干好吗？教师的工作是平凡的，平凡是通向伟大的必由之路。汪金权老师在蕲春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的贡献，一个个平凡的事例，铺成了他伟大的执教之路！我们要求学生对学习要有兴趣，有兴趣就有原动力。那么，我们老师应该对我们的工作有兴趣，我想，这个兴趣所产生的力量是巨大的！是无穷的！有了前面所说的“四心”还不够，要成就一番事业，还需要我们老师具有一颗智慧心。

智慧心就是觉悟心，觉悟到宇宙的真相，觉悟到工作的成败得失，不被假象所迷惑。它要求我在平时工作中努力学习、锐意创新、教学相长、乐此不疲。新“旧貌变新颜”不是靠表面粉饰所能达到的，必须用教师的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建设性地工作，追求最好的做法，达到最好的效果！