如果用应付的心态写心得体会，那么你的写作水平和思考能力是不会有成长的，如今心得体会的重要性是不容忽视的，下面是心得范文网小编为您分享的英语心得体会作文500通用5篇，感谢您的参阅。

英语心得体会作文500篇1

一、中考复习备考计划

阶段

时间

复习特点

占比4:3:2:1

阶段要求

备注

一轮

3-4月

知识的全面性技能的基础性对象的普及性提高的全面性过程的唯一性

60-70%

第一轮为“以点带面打基础”:落实考点，全面复习；抓纲务本，单元过关整理题型；夯实双基，初步总结方法规律，初步培养学生审题、思考、分析、表达的考试技能，逐步提升学生的综合能力。

二轮

5月

知识的综合性

能力的提升性

20-25%

第二轮为“重点专题上台阶”阶段要求:设置专题，构建网络强化考点，突出重点。归纳迁移，培养综合能力。穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练重点提升学生的综合思维能力和解决问题能力。

三轮

6月

强化训练

全面提高

10-15%

第三轮可分二个小阶段:

1.“综合模拟”阶段。要求:强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验全面提高应试水平。

2.“考前调适出状态”阶段。要求:休整调适，自主整理自学为主，个辅为辅，适度训练要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固知识进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

二、复习备考建议

（一）复课备考建议---教师教学教师教学建议：紧扣“两标一依据”，站位要高看试题 1.再次研读2023年《陕西省初中学业水平考试例析与指导》一书，同时指导学生用好：怎么用教师要精心指导：命题依据、命题材料选用、考试知识点分别、重难点等等。 2.再次研读课程标准、认真落实课程目标要求。 3.回归教材。 做哪些工作？明确教材在中考命题中的地位和作用是什么，注意教材中的材料和素材，注重拓展材料学习；如何让学生巩固基础，强化重点，抓住热点，查漏补缺。具体怎么做？ 力争有序进行，扎扎实实落实到位。坚决杜绝“不用教材用教辅”和“一套习题练到底”等情况。 4.分析卷面找问题，有效方法解问题，面批面改化问题。模拟强化训练关注答题卡书写情况，试卷答题选项客观题失分，340份，有涂抹，出错，做好面批和逐一指导，针对性强。 （二）复课备考建议要求---学校团体管理 1.学校要召开校级层面专题会，要统一思想，再次明确学校中高考目标任务。领导带头做表率，做研究。落实包班，包学生工作。 2.中考团队要明确二轮及三轮阶段复习任务，重点落实哪些事项.举例：后期试卷如何讲评；二轮及三轮英语听力如何训练，30分学生得分情况要研究，如何落实？ 3.中考团队督促落实学科组教师研读2023年《例析与指导》情况，落实4月份我区中考报告会专家的复课备考指导意见。 4.中考团队要做好后阶段的学生工作，召开学生分类推进会、冲刺动员会，做好优生培养的具体工作。 5.学校要针对考试时间进行好学生考前适应性模拟训练，换教师监考，按考试流程（个人建议）。 6.聘请优秀教师专题辅导，可以不同年级、不同学校，弥补不足。 7.中考团队做好考前心理及临场答题等相关指导工作。 （学生考场答题注意事项研究，学科答题注意事项整理印制）（提供参考），让学生做到早明细。克服非智力产生的失分。 8.学校要有三年一体化的整体规划，保证教学质量稳步提升。中考成绩有一部分是七八年级拉下来的（历史科）。三、《2023 年陕西省初中学业水平考试例析与指导》研读思考，与大家分享。读什么？对我的学科启示是什么？对教学能起多大作用？对学校管理起多大作用？对教育有哪些启发？指导读课标，如何读，能落到实处。指导教师开展活动，拓展教学思路，如何做深度学习。指导教师如何做研究，收集资料。指导教师如何用教材。四、试卷答题部分问题呈现及答题规范和注意事项

考试过程规范要注意哪些点？答题规范中书写规范有哪些点？三次阅卷分析都有注意的方面提示，来自我们的学生。共性问题与个性问题。

（一）卷面选择题留白现象和涂改问题，值得大家思考，力争改变，为什么能出现这种状况？态度？规范？意识？....... 教研员备考复习时再次提出，现在明显减少留空。

（二）字符书写问题

1.错别字问题：

关键要学生抄一抄课本关键概念，关键词，易错词。

举例：历史科：第14题第一小题《权利法案》写成《权力法案》、《权立法案》的比较多，“君主立宪制”写成“君主立县制”“群立宪制”。

还有好多《权利法案》不写书名号的，但都给分了。

2.丢字漏字问题：

建议查阅以前模考试卷答题卡，学生通过失分，汇总，教师提示，正确书写。

物理科：14-16题学生答题存在问题:

14.共4个空,两个空为选填,但漏字学生很多，“倒立”只写“倒”,“缩小”只写“缩”,剩余2 个空；题没看清，多字的学生很多,只填凸和凹就行,许多学生填成：凸透镜和凹透镜.多字没有扣分.

15.汽油机2个冲程的能量转化没有理解,记忆混淆,“压缩冲程”写成“做功冲程”的学生很多,第二个空，没有写；选填答案的有个别学生,最后一个空：比热容,容字写错的学生很多.

英语科：答题存在问题失分点 学生单词拼写错误，比如habit写成hobby/habbit；healthy写成health;导致失分。 english首字母小写.

3.使用各种字母符号要规范。

有些是在平时教学中教师书写随意性引发的。学生效仿。

物理、数学、化学、生物、英语科目尤为突出。语文科.学生对于标点符号使用不规范，句号多用一个点来代替甚至还有不加标点符号的情况。

（1）字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草、阅卷时因为“v、r、ν”不分，⼤⼩写“m、m”或“l、l”不分。

（2）尊重题目所给的符号，题目给了符号的，一定不要再另一个符号、如题⽬给出半径是r，你若写成r就算错。

（3）一个字母在一个题中只能来表一个量，忌用多个字母；一个物理量在同⼀题中不能有多个符号，以免混淆。

（4）尊重习惯用法、如拉力f，摩擦力f表示，阅卷教师一看便明白，如果⽤反了就会带来误解。

（5）上下标要讲究、下标的位置应当在右下角，如通过a点的速度va就⽐⽤v1好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解。

（三、）图形题专项训练（包括文科试题中图形题）

存在问题：

16.从图象上提取信息的能力不强,没有认真观察图像的同学很多,特别是最后一个空，非常多的学生没有看清3cm,还有学生厘米化米单位换算出错导致计算液体压强出错。

语文科：第6题质量分析综合性学习:识图能力差，表述不清，没有条理。

数学科：部分学生作答，但未画辅助线。

建议：图形图像题专项训练。

整理图形图像题解决途径；如何识图、用图；怎样练习保证画图规范。绘制图形、图象要保证清晰、准确（1、必须⽤铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三⾓板绘制，反对随⼼所欲徒⼿画。2、画函数图像时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。3、图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。）

（四）开卷如何答题：材料题方向性

道德与法治科：第17题 质量分析

17题总共4⼩题，共计12分。其中考试范围以时事为载体考核八年级上册第四单元国家安全（生物安全，粮食安全）等相关知识点。阅卷平均分9分。

从学⽣作答情况来看，⼤部分学⽣能够仔细审题，认真作答。

存在⼀些问题：1.学生的知识拓展面不够，物种入侵的举例部分学生答错或留白。2.部分学生对于第四问的两个方面解读不清，（参照教辅资料多以节约展开）3.学生对于知识的迁移和整合能力还仍需提高（第三问未结合试卷所给材料）

本次考试反映出在今后的教学中，要注重知识面的适当性拓展，并指导学生审题思路和多方面解读题意。

道法第18题由4个小题构成:

第(1)小题，完成三件大事的根本原因，此题在18题中是唯一一道回答识记性基本知识点的问题，难易程度简单，但仍有几乎一半的学生不能正确回答，不知道根本原因这个基本知识点，令人匪夷所思。

第(2)小题，《渭河生态保护条例》的实施对渭河生态环境的意义？属开放性试题，学生能从多方面多角度回答，此题满分4分，大部分学生能够得到3一4分。

第(3)小题为表格题，大部分学生能够画出表格并正确填写出材料中的各项数据，并且有标题，满分3分占比率较高。存在问题是一些学生所画表格极不规范，歪七八扭，涂抹严重，凌乱不堪。

第(4)小题是运用教材知识回答上述表格中可以得出的结论。此题属于能力提升的问题，要求学生能够认真审题，读取材料中有效信息，对所学知识点能够精准分析、提炼、和运用，能力要求上了一个层次。此问题学生作答不尽人意，较多学生所运用的知识点与题意相差较远，不能准确运用相关知识点。此题得分率较低。教学、教育、学校活动、考试方面角度看评价与指南

五、我校教师领导好的做法

1.语文：

反思、积累；善于学习优秀经验，调整自身复习策略；分层要求学生，尊重学生差异；练考，全批全改；背诵知识清单；中考文言文重点6篇滚瓜烂熟；有信心。

2.数学

诚实、勤勉；能坚持在饭间培优帮困；早读前作业面批。

建议：理清思路，措施要有针对性，有具体实在有效。

3.英语：

热情、有优秀生、有高分。

建议：戒骄戒躁，不忘初心，再勤勉一些。

4.化学：

分小组学习；绝对拖中考后退；规范书写；消灭化学学科错别字；韩可人逆袭，化学成绩进步神速；分析试卷，调整策略；关注学生，发现问题，监督、监管、鼓励、关注，帮助学生调整状态；考试后复盘，分析失分原因

夯实基础（有具体措施）：列出知识清单，形式多样的识记（自己背诵、互相提问、教师检查）。

知识-能力转化：自己背诵知识点，每节课开始几分钟老师课堂让学生上黑板做一道应用概念的试题。

中考复习上课：防止“大水漫灌”，闭门造车，为复习而复习，为上课而上课。备课、讲课和学生脱节。应该针对练考中，发现的学生的知识漏洞和思维漏洞，有针对性的备课讲课，每节课只讲一点或几点，将典型性问题，共性问题。

学生成绩差，不是没有教好，而是没有管好。

所有教师每周向包级领导汇报一次工作。

提高成绩办法：靠文科、小科目、靠后进生。

尽人事，听天命。

5.道法：

后进生田润佳57分，我校提高成绩靠文科、小科目、靠后进生；审议三分钟，做题一分钟/审题三分钟，做题一分钟；时政资料，规定统一的整理的方法、要求，检查，人人落实；消灭了留白试卷；根据分数确定答题知识点的应试技巧。

6.历史：

真诚、失眠、被级长批评、优生刘建新成绩优秀，思维被培养；严格要求学生，

英语心得体会作文500篇2

英语作为世界的主流语言，其重要是不言而喻的，大的不说，一个大学生去找工作，面试的时候99.9%的人都被问过这样一句话，你外语过多少级了，可见英语已经成为各个公司衡量一个人的素质高低的重要尺度之一，足见其重要性。下面指出的是一些人们在英语学习中可能经常会犯的一些错误。必须给予注意，否则事倍功半。

第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基本上完蛋了。背词典是必要的，那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是奇迹英语智能记忆，不会有像背词典那样一边学习一边忘记的现象，有了词汇基础我感觉学习英语轻松了很多。

第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

以上是我学习的心得，在今后的日子里，我决心不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。

英语心得体会作文500篇3

干程序员是一项很辛苦的工作，要成为一个高水平的程序员尤为艰难。这是因为计算机软件技术更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，我们在引进这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。首先编程本身就依赖于英语，虽然现在技术的发展，可以使得某些开发工具在变量名和字段名中支持中文，但还未发现能够完全使用中文的编程语句。其次，软件开发中的技术文档和资料大都是来自英文，即使有翻译好的，不是晦涩难懂，就是译法混乱，比如：roll back就有"回滚"、"回退"、"返回"、"重算"等多种译法，又如我们遇到翻译后的术语"域"，往往不清楚译者是根据"field"、"region"还是"domain"所译(如果阅读原文则不存在这些问题)。还有更重要的一点，这就是等待译文会严重影响我们掌握新技术的时间。通常，一本外版计算机图书从获得版权到翻译出版要一年的时间。就算原作者消化新技术和写作的时间最短为一年，那么加起来这已经超过通常软件版本的更新周期(软件版本的更新周期一般是1年至2年)，这意味着当你通过阅读翻译资料掌握这一版本的软件时，可能该版本已经淘汰至少是面临淘汰。

当然，这并不是说国内没有好的译者和译文，也不是说不能通过阅读译文来进行学习。而是说通过别人翻译的间接阅读风险较大，如果能掌握计算机英语，利用第一手原文资料进行学习，除了效率之外，被误导的风险较小。比如：国内引进的一部外版好书《java编程思想》(原书名《think in java》)，其翻译水平较差，就严重影响了阅读和学习，不少读者深有体会。如果读着有着过硬的计算机英语水平就可以按照书上提供的作者网址下载原文阅读，不但可以获得原汁原味的感受，还可以免费下载该书最新的第二版(据悉机械工业出版社已经取得该最新版本的版权，但该书要到20xx年上半年才能面市)。

因此，我们可以得出这样的结论，干程序员这行实在是离不开英语。实际上，可以毫不夸张地说英语是it的行业语言。由于英语的优势，印度、爱尔兰等国的软件业在国际上比我们更有竞争力，这并不是说我们的程序员在编程和开发能力上不如别人，而是在使用计算机英语水平上差距太大。不久前在南京举办的一次高规格的软件开发交流会上，就遇到过印度专家讲课，英文翻译译不下去的情景，因为太多的it专用术语和缩略语以及很强的专业知识使得没有计算机背景的英语专业翻译无能为力，而在场的开发人员因为语言障碍又无法和印度专家直接沟通，错过了一次极好的交流学习机会。现在，已经有越来越多的程序员意识到计算机英语的重要性了，这种压力一方面来自进一步向高级程序员或资深it开发人员发展的需要，一方面来自于后起之秀不断竞争的威胁。对于前者，没有较好的计算机英语，能难进一步发展，晋升到更高的技术职位;对于后者，不少大学已经开始使用原版教科书进行专业授课，毕业生的计算机英语水平实在是后生可畏，挑战是不言而喻的。

英语心得体会作文500篇4

2. 其它科目

不止是英语，所有的科目也是一样。如果学不好，都可以从这几个方面反思：兴趣动机、信心问题、态度问题、方法问题等。前面所讲的东西都可以迁移到其它科目上去。所以下面再分别对数学、物理、语文科目从不同的视角再谈一谈感想（当然不是说我这几科学得好，只做抛砖引玉吧）。

数学：

我们的学生（民本）大多数数学都不好

在高中阶段，数学课程的内容也是非常丰富的。他们并没有掌握好，并且没有形成较好的逻辑思维能力。

但相比高等数学，高中数学知识内容毕竟有限，并且有很多时间反复学习、做题。然而高等数学从内容难度上有很大的提升。同时大学学习进度很快，科目多压力大，几乎没有时间复习，基础差的学生很难跟得上。

不光民本、相信很多普通本科的学生也是很吃力的。

（以下学习困难学生比率是我估计的、未经过调查）

重点学校学生：知识结构、逻辑能力、解决问题能力都很强，大多数没有问题。 学习困难的比率1/10；

普通本科学生：知识结构、逻辑能力、解决问题能力一般，学习困难的比率4/10；

民本学生：知识结构、逻辑能力、解决问题能力较差，学习困难的比率8/10；

我想民本学生存在的主要问题是：

1．逻辑能力较差；

2．接受较慢；

3．不思考或不善于思考；

4. 习得性无助，就是已经失去信心。

造成：

1. 因为跟不上而放弃学习；

2. 考试当成背答案；

vote:

1. 你是否会因跟不上而放弃学习？

2. 你怎样准备考试？理解还是背答案？

我觉得学习有这么几个层次：

1.知识结构碎片化、有很多漏洞、知识点间缺少联系；

2.知识结构有漏洞、知识点间一定联系，但缺少解题的图式。

3.知识结构较好、知识点间有联系，也有解题的图式，但缺少理论联系实际，解决实际问题的能力。

4.知识结构较好、知识点间有联系，有解决问题的图式，理论联系实际，具有解决实际问题的能力。

我们的学生多属于1、2种情况：

解决办法：

1.了解学生的入学情况，包括数学分数，志愿情况，辅以问卷调查或测验。

（都说民本学生基础差，但到底差在哪里，有人做过权威调查吗？

高考是对学生知识、能力的一个总体性检查，但是最后只给出一个分数，我们得不到任何其它信息。高考应该给出一个相对详细的评估，如知识结构、逻辑推理、空间想像、人文素质等，也为学生报考志愿、今后的学习、职业规划提供参考。）

2.补救式教学。

对于那些没有跟上而掉队，自我放弃（习得性无助）的学生，提升其信心、改变其学习态度。加以补救教学。

具体方法如下：

1. 激励、让他们知道自己的学不好原因，告诉他们如果有好的方法、数学能力会有很大提升。

2. 弥补其知识漏洞。

3. 传授解决问题的图式。

a.数学学习几个关键的转折点：如从正数->负数；整数->分数；整数->小数；

十进制 -> 其它进制；一维 -> 二维 ->三维；线性 -> 非线性；直线->曲线；平面->曲面；有限->无限；宏观->微观；变化->变化率；

每个环节转换如果不顺利的话，都会影响学生的学习。所以要重点加强学生的理解。

b.我在看《教育心理学》课程教材的过程中受到一些启发，让学生学一些学习相心理学关的原则是有益的。帮助了解自己、掌控自己的学习。

c.少量的练习，无须大量练习。

吉林大学王元元教授在研究人工智能，有一个方向就是怎样以小量的练习就可以让ai达到一定的学习成果，而不需要搞“题海战术”。

事实上，从芬兰的教育来看也是可行的，芬兰用比其它国家少得多的学时，达到了几乎最高的数理成绩。

expansion:

以下摘自《芬兰教育全球第一的秘密》：

芬兰孩子的上课时数，比起多数国家都少得多；功课从没有多到做不完，周末或假期的作业不会让孩子忙到不能好好休闲。寒暑假就是放松休息的假期，甚至，根本也没有什么寒暑假作业！举例来说，他们在数学的教学方式是在课堂上演练灵活多元，但却不是反复做习题、写考卷，而是着重题型的理解与课堂的讲解，上课时间也不会多占用到其他课程。若能在课堂中让学生学会的内容，就不需再花额外时间去重复演算，而是让学生有自行消化吸收的空间与时间。

芬兰中学生在oecd的2007年公布的“国际学生教育评量”（pisa）数理成绩上，虽不是第一，但也只比第一名的中国台湾少一分而已，并且在前两届评量中，都位居第二。

芬兰学生竟然能在数理能力上足以和亚洲学生平分秋色，让欧、美、亚洲等各国，每一年都派出不少教育团到芬兰来，想好好了解芬兰老师在学校是怎样教的，学生在学校是怎样学的，才能用比大家都少的学习时数，创造出比大家都更平均、更优异的成果。

4. 在专业基础及专业课程中解决其理论联系实际、解决工程实际问题的能力。

5.如果他们在外语方面有所提高，会加强他们学习的信心。

episode:

我本人数学方面资质较差。主要是接受慢，但还是肯思考和专研的。

上大学时高数那种吃力的感觉记忆犹新。感觉是跟不上老师讲课思路（老师只是飞速地板书），和高中比进度太快，没有时间课后消化。那时没有网络，很难查找资料复习，也不好意思问同学，所以掉队。

conclusion:

现在条件好很多，一个是老师上课手段、授课理念的改进，二是有丰富的网络资源，如果再加上学习方法的指导和个别辅导，对那些高数学习困难的同学，有这几大措施的帮助，大多数学生应该是可以跟上的。

tips:

不去思考，拿过来就背，把理科当成文科学（当然不是说文科只需要背），几乎成为一种定势了，必须打破它。

所以必须重新认识你的学习、不光是英语，其它的学科也是一样。

需要动脑深入思考、探索事物之间、事物内部的联系。

这里再强调一下：图形化、形象思维对于逻辑思维不强的同学是不不可多得的好帮手，并且对任何学科都是通用的。下面举个我学习物理学习的例子：

物理学习：

episode:

初中时刚学电学那部分时，由于电压、电流、电阻的规律由于比较抽象，看不见摸不着，不好理解（那时没有现在的多媒体进行直观演示）。所以尽量想办法理解它，于是我就想到了用水来类比电，想像一个水槽、水管、水泵组成一个水的循环系统。水管中的水流来类比电流、水泵来类比电池，水槽水的高度类比电压，水管内水的阻力来类比电阻。

此后，关于电阻串联电阻后变大、并联电阻变小，电流短路等等都借助水流能很好地理解了。

通过这样的形象化，我对电学的理解深刻了很多，公式也能记住了、做题也会做了。

有人质疑了，你这样做类比合理吗？有没有科学性啊！

后来读研究生时我学自动控制原理、再后来我又教这门课，发现这个类比是很科学的。

控制工程中有一个概念叫相似系统。

所谓相似系统就是系统之间的数学模型相似或一致。电气系统和液压系统是虽然表面上相差甚远，但它们的内部运行规律是一致的。不仅如此，它们的参数也正如我前面所做类比一样是一一对应的。

电气和液压都有“流动”的特性，有相似性是比较好理解的。但更有甚者，它们和一个看似毫不相关的机械系统也是相似的。

相似系统

所以事物表象千差万别，但其背后的规律是一样的，这就是大自然的奇妙之处。

中国古代的智慧，易经、八卦、中医，将世间万物背后的“模型”抽象出来，就是阴阳五行，它们之间的作用规律就是相生相克，用于理解世界、解决问题。看来古人的抽象概括能力是极高的，远远高过我们现代人啊。

高中时也是一样，物理不能理解的时候我都采用形象化的办法。可能是因为我的抽象思维不够发达。而我又有强迫症，我不能理解透的东西我没办法做题，再简单也不行。这种方法还是奏效的，我的成绩快速上升，最后的高考结果极大地超越了自己的预期。

语文：

以作文为例，讲讲我作文是怎样开了窍，从不会写到写得好的。

高二之前我还不会写作文，写的就是流水帐、空洞无物、凑字数，想到哪里写哪里、结构框架都没有。

老师应该是讲过怎样写作文，但好像都没听进耳朵里去。

直到有一次看了几篇“佳作”之后，突然就有感觉了，想到作文（议论文）其实是有固定的套路的（类似八股文一样）。

先提出观点、再论证（多角度）、再反证，再辩证、再结论就完事了。

观点要比较新颖，不要跟别人都一样（调整视角看问题），论证材料要比较充分等等。

所以再作文的时候就注意了，对题目进行仔细、深入的分析，找到一个比较好的角度，提出比较新颖的观点。

同时平时也注意收集素材（正面的、反面的，记得那时做了一些剪报）。

结果、神奇的事情真的就发生了。作文成绩逐步提高，多次被老师课堂表扬，并且高考发挥得也不错。

（当然，好在是写议论文。如果是其它文体，估计提升就没这么快了）

直到现在，我也经常写一些文章。有一些新鲜的想法就写一写，包括现在正在进行的。不管怎样还是能够把自己想法表达清楚、并且观点也比较鲜明、论证也是比较充分的吧（自我感觉），虽然文字没有那么华丽，有时会天马行空收不住（没太多时间修改凝练）。

学会学习：

作为一个民办高校老师，有时觉得很无奈。很多学生不会学习。

考试就靠划范围，把理科的逻辑、计算、推理题当成了背诵。

我希望同学们能正视自己、正视问题，掌握一些学习方法和策略，改进自己的学习。

如果你有哪些方面的学习困难，也可以提出来，大家一同解决。你觉得困难的在别人看来可能并不难，给你点提示说不定就“一语点醒梦中人”了呢。

tips:

高效学习法，你都尝试过吗？

1.费曼学习法

2.思维导图法

3.西蒙学习法

4.pq4r法（preview,question,read,reflect,recite,review）

英语心得体会作文500篇5

四年前，我第一次接触到了英语，虽然那时我还对英语一窍不通，但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣，这兴趣正是来自于北京假日学校。记得四年前的那次入学测试，我十分认真地跟老师进行模仿测试，并用英语从一数到十，被录取的那一刻，我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情，我走入了英语学习的殿堂。经过四年的英语学习，我进步了许多，并且深深爱上了这门语言。

如今，我已经在假日学校学习了四年英语，在老师的教导下，通过我自己的努力，我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级。并总结了多看，多记，多模仿，多听，多问，多复习的学习英语的基本要求。

多看是多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语，就会减少出现词认识，而句子翻译不出来的问题。

多记是指多记英语单词，词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。另外，词组和表达方式也很重要，英语的语言习惯和中文有大大不同，例如there be句型，go to bed表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记。

英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音，语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音，语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。

学习英语的另外一个要点是多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。

多提几个为什么也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问，问老师，问同学，问你身边任何可以给你解答的人。有时，老师的一句话能让你恍然大悟，甚至两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。所以学习英语要多问。

学习英语最后一点就是要多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉，如果你能够坚持复习学习过的英语知识，就一定能更加牢记它们。

罗马城不是一天建成的，如果你能得到好的老师指导，又能做到以上几点，那么你需要的就只剩下两个字——勤奋。只有勤奋的人才能战胜困难，只有坚持不懈的人才能取得成功。我始终坚信：只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉。我同样相信：通过在假日学校的学习和你自己的努力，你的英语水平也一定能更上一层楼!