教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见，教案的编写，教师可以审视教学过程中是否存在教学环节的缺失或重复，进行适当改进，以下是心得范文网小编精心为您推荐的绵羊的教案5篇，供大家参考。

绵羊的教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿爱护绵羊的情感。

2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。

3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。

4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的'纸、磁带、多媒体设备。

活动分析：

绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗？绵羊的头上有什么？绵羊的身体上有什么？（引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述）你知道绵羊喜欢吃什么？它怎样叫吗？幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。

活动过程：

导入：

幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。

展开：

1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。

2、引导幼儿观察绵羊：

（1）绵羊长得什么样子？

（2）绵羊的头上有什么？绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

（3）绵羊的身体上有什么？绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。

3、教师小结绵羊的外形特征。

4、提问：绵羊怎样叫？它喜欢吃什么？

5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

（1）绵羊的毛可以做什么？

（2）绵羊的皮可以做什么？

（3）绵羊奶与人们有什么关系？

（4）绵羊在我们生活中，还有什么作用？

6、教师简单小结。

7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

结束：

1、教师简单小结活动情况。

2、延伸活动：完成小绵羊的画。（添画）

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

绵羊的教案篇2

活动目标：

1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示：

教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

活动过程：

1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?

(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的.水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

活动建议：

☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

☆区角活动：

①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。

②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

☆环境创造：

①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。

②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：绵羊是牛科绵羊属的一种常见的饲养动物。身体丰满，体毛绵密。头短。雄羊有螺旋状的大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。

绵羊的教案篇3

活动目标

1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2.能够团纸粘贴，体验制作“羊毛”的乐趣。

活动准备

白乳胶、皱纹纸、相关教学资源。

活动过程

1.出示教学资源，引导幼儿认识小绵羊。

（1）引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。

（2）和幼儿一起观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了。

2.教师示范。

教师示范团纸粘贴羊毛。

3.幼儿操作。

幼儿自由操作，提醒幼儿纸团团得越紧越好，让幼儿独立粘贴。指导幼儿将“羊毛”贴在“绵羊”身上。

4.作品展示。

师：“我们的小绵羊已经穿好衣服了，我们一看谁的小绵羊穿的新衣服漂亮呀！”

将做好的“小绵羊”展示到主题墙上，供幼儿观赏。

绵羊的教案篇4

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范，并提出操作要求。

（1）讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，教师进行巡回指导

（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

（2）操作时专心，不争吵；

（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

6、活动自然结束。

绵羊的教案篇5

一、授课班级：

小班

二、内容分析

?可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有

一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

五、具体设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想办法：让小绵羊变暖和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕……”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

有益的学习经验：

知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

准备：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。