幼儿1到10英语教案优质5篇
教案的质量取决于教师对教学目标的明确和有效的教学策略的运用,教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧,下面是心得范文网小编为您分享的幼儿1到10英语教案优质5篇,感谢您的参阅。
幼儿1到10英语教案篇1
活动目标:
1、 让幼儿学会用英语说boy and girl
2、 引导幼儿自我介绍i'm a boy/girl。
3、 演唱i'm a boy、you are a girl。
活动准备:
1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。
2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程:
1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?
2、呈现反复读boy 挨个读 girl
3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。
girl, girl, i'm a girl、
完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
幼儿1到10英语教案篇2
一、 设计意图
孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、 说目标
本次活动目标:1、初步理解cat与fish,dog与bone,rabbit与carrot之间的对应关系,2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
三、 说准备
1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。
2、 盘子、袋子、玩具。
3、 知识准备,幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。
四、 说教学法
本次活动我采用了游戏法、示范法。
游戏是英语教育的重要手段,在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣,因此,在本次活动中,我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏,使幼儿能在玩中掌握所学。同时,采用示范法,帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。
五、 说过程
一、greeting
good morning,boys and girls.
二、learning
1、引导幼儿学习bone、carrot.
此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。
神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。
2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。
首先通过游戏,引出三种动物cat、 dog、 rabbit.
再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么?最后,请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。
3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食,进一步理解其对应关系。
幼儿1到10英语教案篇3
活动目标:
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的资料,学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备:
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程:
一、问好,做律动《幸福拍手歌》。
t:good morning ,boys and girls。
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes。(师幼一齐律动。)
二、导入
出示晚上的图片(画有星星和月亮),利用图画导入单词。
t:boys and girls。when does the moon rise up。?(月亮什么时候出来的?)
c:晚上。
t:night
c: night
三、设置情景导入句子。
1、t:when you go to bed,your mother always says……?
c:晚安
t:good night
c:good night
2、教师在教室里点起蜡烛,抱起玩具娃娃(婴儿),对娃娃说“good night”,并幼儿轮流对娃娃说“good night”。
3、游戏“cope不走样”或“图语配对”。(复习good morning good afternoon good night)
四、歌曲替换《good night》
小百科:good night翻译为晚安,释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。
英语活动:i see …(中班)
活动目的:
通过反复感受,理解问句“what do you see?";学习用句型" i see…。",表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
活动准备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
活动过程:
一、复习
1、歌曲《hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" i see …。"
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" i see …。"
六、分组操作游戏:
(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" i see …。"
教学根本目的:
1、初步学习谜语童谣“pig”,可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。
教学预备:
在小黑板的底部画1条很长的栅栏,中间画1条直线将农场一分成二,在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识,袋鼠图片。
预先设置教学过程:
1、温习童谣“horse”,仿编童谣“mouse”,练习horse与mouse的发音。
2、温习谜语童谣“kangaroo”。
t:(边做动作边念谜语童谣)iamgrey,ihaveabigpocket…whatami?
t:(展示袋鼠图片)now,letisreadtherhyme“kangaroo”。
tamc:ihaveabigpocket,iam…(2遍)
3、边念谜语童谣“pig”,边用简笔画的模式画出猪的特点,让孩子初步清楚童谣的内容。
t:now,listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(画2只小耳朵)ihavetwobigears。
(画2只双眼)ihavetwosmalleyes。
(画一個鼻子)ihaveonebignose。
(画打勾的标识)isay“oink,oink”。
whatami?yes,pig。followme,please。
4、music游戏“onthefarm”
活动内容:
1、单词 hospital、 post office、
2、句型where to? go to……
活动目标:
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏,大胆大声练读。
活动准备:
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳5条。
重难点:
1、post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程:
一、开始部分
1、 操练单词:出示挂图
t: what s this?
c: park、
t: what s this?
c: zoo、
[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital、 c: go to hospital、
t:我想去寄信应该到哪去呢?
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office、 c: go to post office、
二、游戏部分
1、 悄悄话
分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价:读得好的幼儿给予鼓励。
2、 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 刚才听到什么?看到什么?
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park、
t: where to? c: go to hospital、
t: where to? c: go to zoo、
t: where to? c: go to post office、
3、火车嘟嘟嘟!
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”
交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!
1、感受学习英语的乐趣,喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
活动目标:
1、初步学习儿歌:“ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备:
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程:
1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“ican”。
和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“whoisit?”“it’sme.”t:hello,boysandgirls.c:hello,missxue。t:iloveyou!c:iloveyoutoo!
t:today,someanimalswillcome。but,whoarethey?(做想状)hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。t:ding-dong,ding-dong。c:whoisit?whoisit?t:it’sme。it’sme。
老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“fly,fly,fly,icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。t:hello,boysandgirls。c:hello,bird。t:nicetomeetyou!c:nicetomeetyoutoo!
t:yes,i’mabird。icanfiy!(边说边做飞状)t:now,boysandgirls,let’slikeabird,ok?c:ok!
t:oh,standupplease!let’slineupandfollowme。whenyoufly,youshouldsay:“fly,fly,fly,icanfly”。louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly,fly,fly,icanfly”。t:pleaseflytoyourseat。
t:look!(做看状),whoiscoming?
同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。
t:oh,boysandgirls,let’shavealook,herearethereanimals,theyare……(等待幼儿说出:fish、rabbitandbird。t:yes,youareveryclever!(手指小鸟),itisabird,justnow,thebirdsays:ican?(等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。) chayi5.co chayi5.com m
t:yes,now,pleasefllowmeread:“fly,fly,fly,icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“swim,swim,swim,icanswim。”“hop,hop,hop,icanhop。”t:whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。
t:listtencarefully。ifisay“bird,bird。”youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)t:areyouclear?c:yes!
t:(其他幼儿)showyourfingersandfllowme。
(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“ican”。
t:now,boysandgirls,therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。
t:ok,pleaselookatmeandlistencarefully。now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍:youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。
t:ok,ifishowthispicture(小鸟图片),thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。
4、游戏:小动物回家。
t:oh,look,thedayisdark。thisanimalswillgohome。theyaregoingtosleep。(做睡觉状)look,thisisbird’shome(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。
thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“fly,fly,fly,icanfly”。如幼儿不说,可停止游戏)t:pleasestop!whenyoufly,youshouldsays:“fly,fly,fly,icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)
t:(听起床音乐)morningbellsareringing,it’stimetogetup。thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
t:today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。i’mveryglad!soiwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)t:oh,i’mveryhungry!areyouhungry?c:yes!
t:let’sgotothesupermarket,ok?c:yes!
t:ok,standupplease!let’ssaybye-byetoteachers。c:bye-byeteachers!
t:followme:“fly,fly,fly,icanfly”“swim,swim,swim,icanswim。”“hop,hop,hop,icanhop”。(走出教室,结束活动)
幼儿1到10英语教案篇4
让我们说hello
【活动目标】
1、能知道问候的基本用语hello,hi,how are you.等,并且知道礼貌回答。
2、清楚,正确发音,语调合适,有良好的语感。
3、感受问候的不同场合和方法,通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。
【活动准备】
1、一段打招呼的音频。
2、动物头饰。
【活动过程】
一、引入话题。
师:“小朋友们,老师问你们个问题啊,在你们每天见到老师的时候,都会说什么?”让小朋友回答。回答之后,老师切入话题“好的,那今天我们就来学学,如何用英语打招呼,问候别人,好吗?来,我们先听听别人是怎么打招呼的。”
二、播放音频。
播放到一个语句就停下,请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello,xiaoming。停下,引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi,xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。
三、插入小游戏:向小伙伴说hello。
每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上,然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”
四、继续播放音频,以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。
五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼,需要和谁打招呼。然后情景再现,扮演打招呼的场面,进一步巩固所学的打招呼方式和回答。
幼儿1到10英语教案篇5
运动目的:
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。
2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授:howareyou?notbad/great/terrible
运动预备:
1、课件动画片:热身活动(warmup)
2、vcd光盘、电脑、闪卡。
运动过程:
一、动画片:热身活动(warmup)
师幼一路做unit1《howareyou?》律动,边跟音乐唱边做,
幼儿感觉!引发进修英语的爱好:
?howareyou?》
hello!goodmorning!howareyou?
hello!goodmorning!notbad,thankyou!
hello!goodmorning!howareyou?
hello!goodmorning!i’mgreat,thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1、出示notbad/great/terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。
2、经由过程tpr讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动:howareyou?notbad/great/terrible。师幼对话,增强明白。
三、游戏运动(game)
1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候:howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。
2、看vcd,听灌音。