幼儿1到10英语教案优质5篇

时间:2024-03-01 15:04:32 分类:教师心得体会

教案的质量取决于教师对教学目标的明确和有效的教学策略的运用,教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧,下面是心得范文网小编为您分享的幼儿1到10英语教案优质5篇,感谢您的参阅。

幼儿1到10英语教案优质5篇

幼儿1到10英语教案篇1

活动目标:

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍i'm a boy/girl。

3、 演唱i'm a boy、you are a girl。

活动准备:

1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程:

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

girl, girl, i'm a girl、

完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿1到10英语教案篇2

一、 设计意图

孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

二、 说目标

本次活动目标:1、初步理解cat与fish,dog与bone,rabbit与carrot之间的对应关系,2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。

三、 说准备

1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。

2、 盘子、袋子、玩具。

3、 知识准备,幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。

四、 说教学法

本次活动我采用了游戏法、示范法。

游戏是英语教育的重要手段,在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣,因此,在本次活动中,我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏,使幼儿能在玩中掌握所学。同时,采用示范法,帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。

五、 说过程

一、greeting

good morning,boys and girls.

二、learning

1、引导幼儿学习bone、carrot.

此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。

神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。

2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。

首先通过游戏,引出三种动物cat、 dog、 rabbit.

再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么?最后,请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。

3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食,进一步理解其对应关系。

幼儿1到10英语教案篇3

活动目标:

1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

3、复习以前的资料,学新词新句。

4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

活动准备:

1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程:

一、问好,做律动《幸福拍手歌》。

t:good morning ,boys and girls。

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes。(师幼一齐律动。)

二、导入

出示晚上的图片(画有星星和月亮),利用图画导入单词。

t:boys and girls。when does the moon rise up。?(月亮什么时候出来的?)

c:晚上。

t:night

c: night

三、设置情景导入句子。

1、t:when you go to bed,your mother always says……?

c:晚安

t:good night

c:good night

2、教师在教室里点起蜡烛,抱起玩具娃娃(婴儿),对娃娃说“good night”,并幼儿轮流对娃娃说“good night”。

3、游戏“cope不走样”或“图语配对”。(复习good morning good afternoon good night)

四、歌曲替换《good night》

小百科:good night翻译为晚安,释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。

英语活动:i see …(中班)

活动目的:

通过反复感受,理解问句“what do you see?";学习用句型" i see…。",表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备:

捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

活动过程:

一、复习

1、歌曲《hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

t: look! what do you see?

i see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" i see …。"

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" i see …。"

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" i see …。"

教学根本目的:

1、初步学习谜语童谣“pig”,可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。

2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。

教学预备:

在小黑板的底部画1条很长的栅栏,中间画1条直线将农场一分成二,在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识,袋鼠图片。

预先设置教学过程:

1、温习童谣“horse”,仿编童谣“mouse”,练习horse与mouse的发音。

2、温习谜语童谣“kangaroo”。

t:(边做动作边念谜语童谣)iamgrey,ihaveabigpocket…whatami?

t:(展示袋鼠图片)now,letisreadtherhyme“kangaroo”。

tamc:ihaveabigpocket,iam…(2遍)

3、边念谜语童谣“pig”,边用简笔画的模式画出猪的特点,让孩子初步清楚童谣的内容。

t:now,listentomecarefullyandlookattheblackboard。

(画2只小耳朵)ihavetwobigears。

(画2只双眼)ihavetwosmalleyes。

(画一個鼻子)ihaveonebignose。

(画打勾的标识)isay“oink,oink”。

whatami?yes,pig。followme,please。

4、music游戏“onthefarm”

活动内容:

1、单词 hospital、 post office、

2、句型where to? go to……

活动目标:

1、幼儿能初步掌握单词发音。

2、能正确理解句型含义。

3、踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

活动准备:

1、挂图[park zoo hospital post office]

2、卡片[park zoo hospital post office]

3、长绳5条。

重难点:

1、post office的发音。

2、句型的理解。

活动过程:

一、开始部分

1、 操练单词:出示挂图

t: what s this?

c: park、

t: what s this?

c: zoo、

[新单词] 出示挂图

t:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

c:医院。

t: hospital c: hospital

t: go to hospital、 c: go to hospital、

t:我想去寄信应该到哪去呢?

c:邮局。

t: post office c: post office

t: go to post office、 c: go to post office、

二、游戏部分

1、 悄悄话

分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价:读得好的幼儿给予鼓励。

2、 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

t: 刚才听到什么?看到什么?

幼儿简单回答。

{操练句型}

t: where to? c: go to park、

t: where to? c: go to hospital、

t: where to? c: go to zoo、

t: where to? c: go to post office、

3、火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

三、结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

1、情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

2、小结

在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!

1、感受学习英语的乐趣,喜欢学英语。

2、初步学会青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的单词发音。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

活动目标:

1、初步学习儿歌:“ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备:

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程:

1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“ican”。

和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“whoisit?”“it’sme.”t:hello,boysandgirls.c:hello,missxue。t:iloveyou!c:iloveyoutoo!

t:today,someanimalswillcome。but,whoarethey?(做想状)hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。t:ding-dong,ding-dong。c:whoisit?whoisit?t:it’sme。it’sme。

老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“fly,fly,fly,icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。t:hello,boysandgirls。c:hello,bird。t:nicetomeetyou!c:nicetomeetyoutoo!

t:yes,i’mabird。icanfiy!(边说边做飞状)t:now,boysandgirls,let’slikeabird,ok?c:ok!

t:oh,standupplease!let’slineupandfollowme。whenyoufly,youshouldsay:“fly,fly,fly,icanfly”。louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly,fly,fly,icanfly”。t:pleaseflytoyourseat。

t:look!(做看状),whoiscoming?

同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。

t:oh,boysandgirls,let’shavealook,herearethereanimals,theyare……(等待幼儿说出:fish、rabbitandbird。t:yes,youareveryclever!(手指小鸟),itisabird,justnow,thebirdsays:ican?(等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。) chayi5.co chayi5.com m

t:yes,now,pleasefllowmeread:“fly,fly,fly,icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“swim,swim,swim,icanswim。”“hop,hop,hop,icanhop。”t:whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

t:listtencarefully。ifisay“bird,bird。”youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)t:areyouclear?c:yes!

t:(其他幼儿)showyourfingersandfllowme。

(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“ican”。

t:now,boysandgirls,therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

t:ok,pleaselookatmeandlistencarefully。now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍:youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

t:ok,ifishowthispicture(小鸟图片),thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。

4、游戏:小动物回家。

t:oh,look,thedayisdark。thisanimalswillgohome。theyaregoingtosleep。(做睡觉状)look,thisisbird’shome(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。

thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“fly,fly,fly,icanfly”。如幼儿不说,可停止游戏)t:pleasestop!whenyoufly,youshouldsays:“fly,fly,fly,icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

t:(听起床音乐)morningbellsareringing,it’stimetogetup。thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

t:today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。i’mveryglad!soiwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)t:oh,i’mveryhungry!areyouhungry?c:yes!

t:let’sgotothesupermarket,ok?c:yes!

t:ok,standupplease!let’ssaybye-byetoteachers。c:bye-byeteachers!

t:followme:“fly,fly,fly,icanfly”“swim,swim,swim,icanswim。”“hop,hop,hop,icanhop”。(走出教室,结束活动)

幼儿1到10英语教案篇4

让我们说hello

【活动目标】

1、能知道问候的基本用语hello,hi,how are you.等,并且知道礼貌回答。

2、清楚,正确发音,语调合适,有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法,通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

【活动准备】

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

【活动过程】

一、引入话题。

师:“小朋友们,老师问你们个问题啊,在你们每天见到老师的时候,都会说什么?”让小朋友回答。回答之后,老师切入话题“好的,那今天我们就来学学,如何用英语打招呼,问候别人,好吗?来,我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下,请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello,xiaoming。停下,引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi,xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏:向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上,然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频,以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。

五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼,需要和谁打招呼。然后情景再现,扮演打招呼的场面,进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

幼儿1到10英语教案篇5

运动目的:

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授:howareyou?notbad/great/terrible

运动预备:

1、课件动画片:热身活动(warmup)

2、vcd光盘、电脑、闪卡。

运动过程:

一、动画片:热身活动(warmup)

师幼一路做unit1《howareyou?》律动,边跟音乐唱边做,

幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad,thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i’mgreat,thankyou!

二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

1、出示notbad/great/terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

2、经由过程tpr讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动:howareyou?notbad/great/terrible。师幼对话,增强明白。

三、游戏运动(game)

1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、负担、锤)

输的向赢的问候:howareyou?

赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible!

交换继承游戏!

四、总结吩咐(follow)

1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

2、看vcd,听灌音。

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