米幼儿园教案最新6篇

时间:2024-03-06 17:02:45 分类:教师心得体会

教案可以帮助教师根据学生的学习特点和需求,灵活调整教学策略和方法,教案的编写应该注重学生的参与和互动,心得范文网小编今天就为您带来了米幼儿园教案最新6篇,相信一定会对你有所帮助。

米幼儿园教案最新6篇

米幼儿园教案篇1

【活动目的】

1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。

2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

【活动准备】

石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

【活动过程】

一、区分泥土和石头

1.幼儿尝试区分泥土和石头。

师:这是什么?请你们试着把他们分开。

2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。

4.说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。

5.老师归纳小结不同的区分方法。

6.让幼儿再尝试分找泥土和石头。

二、给泥土石头洗澡

1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?

2.试说给石头洗澡后的结果。

3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。

三、做泥团

1.能不能试着把泥做成团?

2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

4.观察泥土在水里的.变化。(变混合)

四、介绍泥土和石头的用途

1.请幼儿试说石头的用处。

2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

3.请幼儿试着说出泥土的用处。

4.老师和幼儿一起小结(种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

五、活动总结

米幼儿园教案篇2

一、活动主题

?小手真干净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动准备

肥皂毛巾水一张纸一把剪??

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)

2.教师提问,引入课题。

1教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2教师:谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲,也能够让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达潜力)

3教师小结:适时的鼓励幼儿。

3.学习正确洗手的方法:

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。

米幼儿园教案篇3

活动形式:

小组

活动目标:

1、通过实拨、空拨的练习,加强脑中想拨9的直加直减,幼儿能够算出正确的得数。

2、增强幼儿的记忆力、注意力、观察力、想象力和思维能力。

活动准备:

算式卡片若干、图片一张

活动过程:

1、复习9以内数的珠码图:对答游戏:师“小朋友,我问你,这是几”?

幼儿“老师,老师告诉你,这是××”。(读出珠码图)

2、请个别幼儿到黑板上操作:根据数字画出珠码图(0—9)。

3、教师出示动物磁性教具并以故事的形式讲述,幼儿在算盘上练习9以内数的'直加直减(实拨、空拨、想拨);

4、教师出示算式卡片让幼儿通过实拨、想拨报出答案。(幼儿个别操作,集体操作)。

5、游戏:我是小小算盘珠:幼儿当小算盘珠,在画好的空算盘上,根据教师口述的算式题目,合作共同移动身体算出答案;

6、活动小结,鼓励和表扬幼儿。

米幼儿园教案篇4

活动目标:

熟悉幼儿园的主要活动安排。

了解幼儿园活动的意义,让孩子积累感性的生活经验,能够有一些理性的了解。

培养幼儿的尝试精神。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

幼儿园生活的各种照片

活动的时间工示班板

活动过程:

一、喜欢幼儿园

师:“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。

二、幼儿园的活动

1、师;既然幼儿园那么的好玩,我们都有那些活动呢,我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论;照片中的小朋友在干什么,我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板,师;知道这是什么吗。

师;这是我们一日活动的时间表,老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了,上午有些什么活动呢,这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢,这些活动都是从几点到几点的,。下午有些什么活动呢,这些活动都是从几点到几点的

刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片,你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查,并说一说原因。教师再次检查。

4、师;我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了,这些都是我们幼儿园一天的.活动,你最喜欢什么活动,(请三四名幼儿回答)

现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多,有多少,可以用数字几来表示,哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎,为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少,有多少,可以用数字几来表示,哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少,为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些,那能不能老是进行这个活动,有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动,为什么。

三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

米幼儿园教案篇5

活动目标:

1.通过操作活动,知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。

2.尝试用聪明棒制作泡泡器,能用完整的语言大胆表达自己的想法。

3.对科学活动有兴趣,体验成功的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2.材料准备:ppt,多种有孔的玩具、聪明棒,泡泡水,擦手毛巾。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

小朋友,你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的?

二、提供材料,探索发现。

1.出示玩具,猜测结果。

今天,张老师给你们带来了一些不一样的材料,请你们猜一猜,它们能不能吹出泡泡?

2.实际操作,验证猜测。

请你们把每一种玩具都去玩一玩,试一试,看看它们到底能不能吹出泡泡。

3.分享发现,帮忙记录。

宝贝们,你们每一个都试过了吗?请你们来分享一下自己的发现。

(1)单孔积木:能吹出泡泡。

(2)多孔玩具:每一个孔都能吹出泡泡。

(3)正方形聪明棒:吹出来的泡泡是圆圆的。

(4)一头开口的玩具:一头能吹出泡泡,另一头不能吹出来。

(5)一根聪明棒:不能吹出泡泡。

小结:没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。

三、再次尝试,大胆创作。

1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器,然后试着吹泡泡。

一根聪明棒没有办法吹出泡泡,如果我们有许多聪明棒,你们能不能玩一玩、变一变,变出一个聪明棒泡泡器,让它们也能吹出泡泡呢?

2.分享自己发明的泡泡器。

你发明的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下。

四、拓展延伸

老师也发明了一个泡泡器,它是一个立体泡泡器,可以吹出更厉害的泡泡,你们想不想试一试?

米幼儿园教案篇6

设计意图

大班幼儿处于形象期,他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

同时,在大班幼儿中已有相互比美的倾向,幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮,谁更好看等等这样的话题,为了让幼儿树立正确的.审美观,特设计“比美”这一大班美术活动。

活动目标

1、幼儿开始注重运用细节描绘法;

2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美,理解美的真正含义;

3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

幼儿园美术试讲教案:重点难点

活动重点:

幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

活动难点:

幼儿能够很好的运用细节描绘法,并能正确理解美的真正含义。

幼儿园美术试讲教案:活动准备

物质准备:

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,示范画7张,彩笔1盒。

知识准备:

看过龟兔赛跑动画片,并学过乌龟、蜗牛的画法。

场所准备:

多媒体教师准备。

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