干净的水教案通用6篇

时间:2024-03-11 12:01:02 分类:教师心得体会

教案的有效性需要通过不断的实践和反思来验证和改进,教案的详细准备可以让我们充分利用教学资源,丰富课堂的教学内容和形式,以下是心得范文网小编精心为您推荐的干净的水教案通用6篇,供大家参考。

干净的水教案通用6篇

干净的水教案篇1

活动目标

1、喜欢听故事,理解故事内容。

2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学重点:

能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。

教学难点:

学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,ppt《小猪变干净了》,幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分:

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物,看看它是谁?(出示图片小猪)

二、基本部分:

1、 观察图片,初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问,引导幼儿通过观察画面内容来展开想象,了解故事内容。

2、完整欣赏故事(flash小猪变干净了)

师:现在请小朋友们完整地听一遍故事,听完后告诉老师故事的名字是什么,讲的是一件什么事。

(1)故事听完了,谁知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小动物?

(3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?

(4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?

3、点击课件,练习故事中的对话。

师:我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?

(1)小猪遇到了谁?

他是怎么跟小白兔说的?

小白兔是怎么回答的?

(2)小猪又在路上遇到了谁?

他是怎么对小白鹅说的`?

小白鹅是怎么回答的?

最后小白鹅又是怎么做的?

(3) 小猪最后变干净了吗?

小猪变干净后,小动物们愿意和他一起玩吗?

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华,幼儿理解故事深层含义:

师:这个故事里面,你最喜欢谁呀?为什么?

师:咱们都喜欢干净、漂亮的小动物,那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友,你会怎么做呢?(播放课件:洗手、洗澡、洗头,吃完饭擦嘴巴,不在地上乱爬乱坐,不吃手等。)

师: 小朋友们说的真好,我们要勤洗澡、勤换衣,做个讲卫生、爱干净的小朋友,这样才会少生病,有很多的朋友。

五、活动结束:现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!

活动延伸:

1、把胸饰放在表演区,请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

教学附录

故事:《小猪变干净了》

有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。

小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地说:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回头一看是小猪,“瞧你,多脏啊快去洗洗吧,洗干净了我就和你一起玩。”小猪只好走开了.

小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”

小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!

干净的水教案篇2

目标:

1、初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。

2、愿意学念儿歌,练习边念儿歌边洗手。

准备:

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的顺序图:冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。

过程:

1、引发幼儿洗手的兴趣。

师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么/

师:小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?

2、了解正确的洗手方法。

(1)提问:小朋友是怎样洗手的?先洗什么?后干什么?

教师根据幼儿讲的内容出示图片,最后共同调整出正确的'洗手顺序。

(2)教师示范正确的方法,边洗手边念儿歌。

3、练习正确的洗手方法。

(1)师:现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。

(2)组织幼儿到水池边洗手,教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师:你的小手真干净,是个讲卫生的好宝宝。

延伸:

1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手,手弄脏了也要洗手。

2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。

附儿歌: 小手真干??

拧开龙头冲冲手(冲手)

擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂)

搓搓手心和手背(搓手)

换只小手再搓搓。

冲冲冲,冲手心(冲手),

冲冲冲,冲手背。

关上龙头甩三下,

擦干手心和手背(擦干),

小手洗得真干净。

干净的水教案篇3

活动目标:

1.引导幼儿理解故事内容,知道故事中的主要人物和情节。

2.鼓励幼儿学说故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话,培养幼儿的口语表达能力。丰富词语:“干净”、“脏”、“哼哼哼”、“滴答,滴答”。

3.让幼儿懂得爱干净的重要性。活动准备:手偶、课件活动重点:理解故事内容。活动难点: 懂得要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。审美元素: 故事情节生动、有趣,一只不爱干净的小猪,弄得浑身是泥面目全非,朋友们都不愿跟它玩,最后小猪洗了个澡变干净了,才重新回到大家中间。孩子们明白了只要养成爱清洁、讲卫生的好习惯,一定会是人见人爱的好孩子。

活动过程:

一、教师出示小猪手偶,引起幼儿学习兴趣。师:小朋友们,你们看这是谁呀?(小猪)今天,小猪给我们小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小猪变干净了》。

二、教师分段讲述故事内容,用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

1.教师讲述故事第一段。提问:故事里的小猪长的什么样子啊?他喜欢干什么?它爱清洁吗?

2.教师继续讲述第二段前半部分。

(1)提问:小猪想去找朋友,它是怎么叫的呀?(丰富词语:“哼哼哼,哼哼哼”)幼儿学叫。

(2)提问:小猪走着,走着,看见了谁呀?小白兔长的什么样子啊?好看吗?小猪是怎么对小白兔说的.呀?小白兔会和它一起玩吗?(幼儿猜)

3.教师继续讲故事。提问:小白兔和它一起玩了吗?(没有)为什么?小白兔是怎么说的?学说短句:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”

4.继续讲故事。

(1)师:小猪又碰到谁?小白鹅长的什么样子?小猪是怎么对小白鹅说的?你们说小白鹅会答应吗?为什么呢?

(2)提问:小白鹅是怎么说的呀?丰富短句:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”

(3)提问:你们说小猪该怎么做小白兔、小白鹅才和它一起玩呢?

5.继续讲故事。提问:小猪的朋友最后有没有和它一起玩啊?为什么呢?是谁和它一起洗澡的呀?小白鹅是怎么说的怎么做的呀?小白鹅看见小猪洗得干干净净的,它是怎么说的?(丰富词语:“干净”)

三、教师带领幼儿完整讲述故事一遍,边讲边出示课件。故事中对话部分,引导幼儿进行讲述。

提问:小朋友你们喜欢故事中的谁呀?为什么呢?

四、教师小结。

师:小朋友们,小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?我们小朋友怎样做一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢?

干净的水教案篇4

活动目标:

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动准备:

肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。

活动重点、难点:

重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的`生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程:

1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动…。)

2.教师提问,引入课题。

( 1 )教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

( 2 )教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)

( 3 )教师小结:适时的鼓励幼儿。

3.学习正确洗手的方法

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。

干净的水教案篇5

活动目标

1.学习故事对话,炼口语表达能力。

2.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3.理解故事内容,体验表演故事的乐趣。

活动准备

教学ppt,小猪、小白兔、小白鹅布偶。

活动重点:

理解故事内容,体验表演故事的内容。

活动难点:

熟悉故事中的角色,学习对话。

活动过程

1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。

提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)

提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的.脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)

提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)

提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)

提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。

提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?

3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。

提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)

提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)

提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)

提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)

提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?

4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。

提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?

提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?

五.活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘

即兴表演故事内容,体验故事的情趣。

干净的水教案篇6

教学目标:

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。

3、了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

教学准备:

关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。

教学过程:

一、开始部分1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。

①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分:

教师教幼儿正确的洗手方法:

1、教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干2、教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3、教师示范:

①教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的`感受到小手是这样洗的。

②教师总结③。教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)三、结束部分1、教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

2、将幼儿带出场。

教学反思

为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。

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