幼儿歌唱活动的教案8篇

时间:2024-03-12 16:03:47 分类:教师心得体会

教案的改进需要教师不断反思和接受学生的反馈意见,认真写好教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具,提高教学的实效性,心得范文网小编今天就为您带来了幼儿歌唱活动的教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿歌唱活动的教案8篇

幼儿歌唱活动的教案篇1

活动目标:

1、感知螃蟹的特征,欣赏歌曲,学习模仿表演歌曲。

2、通过讨论以及欣赏歌表演,进一步感知理解歌曲内容,探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

3、对歌曲产生兴趣,乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

活动准备:

1、螃蟹头饰一个。

2、音乐磁带。

活动过程:

1、歌曲《小手爬》,引出会爬的螃蟹。

(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

(2)变换前奏的速度,引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

(3)教师:除了我们的小手会爬,还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?

(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹头饰,引导幼儿观察螃蟹,了解螃蟹的特征。

(1)教师:螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?

(2)教师:螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的`数量。

(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?

(4)教师:你知道螃蟹是怎么样行走的吗?

(5)请个别幼儿上来模仿,全班幼儿练习横着走路的动作。

3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。

(1)教师戴上螃蟹头饰,扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?

(3)教师:螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?

(4)让幼儿学一学甩的动作。

4、学唱歌曲。

(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。

(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。

(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子,边唱歌边表演。教师这个红点关注细节,例如:八只脚张牙舞爪;横着向左走,向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛,甩不掉的样子。

5、播放多媒体音响视频资料,让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。

幼儿歌唱活动的教案篇2

【活动目标】

1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

2、尝试运用图片自由组合“找朋友”,创编歌词。

3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

【活动准备】

1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。

2、各种动、植物,太阳、白云图片等。

【活动过程】

1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

(1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)

(2)教师原地示范歌唱。

(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

2、创设找朋友的`图片情境,幼儿学习创编歌词。

(1)分别介绍四幅背景图。

我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?

(2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。

(3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。

(4)根据创编的歌词完整歌唱。

3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。

(1)教师用语言创设天黑的情境。

(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。

幼儿歌唱活动的教案篇3

一、活动目标 1.感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。

2.能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。

二、活动准备

一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱

三、活动过程

1.猜谜导入,进入情境

1)教师说谜面,幼儿猜测

2)打开画面:感受小雪花飘落的景象。

师:原来是小雪花,什么时候会下雪?

师:片片雪花从哪里飘下来?

2.感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。

师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?

1)无音乐动作

2)加上音乐动作

3.欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。

1)听一听:在自然中呈现歌词,幼儿倾听欣赏。

师:咦,快听,小雪花轻轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?

师:你听到了什么?

2)唱一唱:幼儿学唱,并初步尝试分角色演唱。

a.完整演唱

师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》,我们一起完整的唱一唱。

师:小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)

b.分角色演唱

教师当小雪花,幼儿唱问的部分,然后交换。

4.游戏:扫雪。有感情的参与演唱和表演,并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。

幼儿歌唱活动的教案篇4

活动目标

1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下,探索使用图示理解,记忆歌词。

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》(每人1张),放于幼儿座位下面。

2、幼儿已认识"春天"二字。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼儿听音乐磁带,熟悉歌曲旋律。

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天老师个你们带来一首春天的歌曲,请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作,幼儿欣赏。

师:老师为这首曲子编了几个动作。你们看,这几个动作表示什么意思?

2、幼儿学唱歌曲。

教师清唱歌曲,幼儿倾听。

师:下面听老师来唱歌,注意听歌曲里唱了什么。

教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师:歌里唱了什么?你有什么好办法来学唱这首歌吗?

教师出示幼儿用书上的图谱,引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

师:今天我们要用没有用过的.方法来唱这首歌,并且要靠小朋友自己去学,而不是老师教你们,你们有信心吗?现在拿出你们座位下的图,请小朋友们用手指着图听我再唱一次。

教师帮助幼儿理解图谱的意思,引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。

在教师的帮助下,幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中,边唱边讨论相应的摆放位置。

师:有没有好办法把小图片贴在相应的格子里?大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方,好吗?

3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

师:有什么办法可以检查自己贴得对不对呢?(再看图完整地唱一遍)

4、教师引导幼儿反思。

师:今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么帮助?(记不清歌词时,可以看图谱提示)看图谱学唱歌——这个办法真不错,以后我们学唱歌时都可以利用它。

幼儿歌唱活动的教案篇5

活动目标:

1、幼儿能够跟随音乐进行律动

2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

活动重点:幼儿能够跟随音乐进行律动表演

活动难点:能够学会律动中的动作。

活动准备:

幼儿准备:幼儿学过这样的儿歌

经验准备:鸡蛋若干,每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈

活动过程:

一、音乐入场

二、学习律动

1、鸡妈妈要下蛋了,它要去哪里下蛋啊?我们一起看一看吧,看看母鸡下蛋的样子是什么的呢?

2、听音乐教师做动作:小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊?

3、母鸡要吃饱了去下蛋,你们看看她吃饱了吗?大母鸡吃饱了,下出来的蛋大吗?

4、教师听音乐做动作幼儿欣赏

5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏:你们能不能边听音乐,边做动作学老师做下蛋的动作好吗?看谁的动作和老师做的动作一样呢?原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧,教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

三、幼儿听音乐和老师做动作。

1、请母鸡都围在我的周围,我们一起来下蛋吧。

2、母鸡下的蛋可爱吗?请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。

3、你们知道小鸡是怎么出来的吗?我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

四、观看小鸡出生的视频。

鸡妈妈浮出来几只小鸡呢?他们身体是什么样子呢?可爱吗?你是鸡妈妈,你要付几只小鸡呢?幼儿回答。

五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。

1、教师随音乐边做动作边歌唱,幼儿随着音乐拍手

2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。

六、幼儿表演

幼儿每人一个地垫,在地垫上学习孵蛋,跟着老师一起做动作。孵蛋结束后,引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字,继续巩固对韵律的熟悉。

幼儿歌唱活动的教案篇6

活动目标:

1、在感受曲调、歌词的基础上学唱歌曲。

2、能用声音、表情、动作大胆愉快地表现歌曲的情趣,感受春天的美丽。

3、根据自己对歌词的理解,创造性地选择演唱形式来演唱。

活动准备:

与歌词相适应的图一幅、歌词、录音机及磁带。

活动过程:

1、谈话导入活动:

师:小朋友,现在是什么季节?

幼:春天。

师:春天到了,我们周围的事物有哪些变化呢?

幼a:草儿绿了,花儿开了,蝴蝶飞来了。

幼b:柳树发芽了,长出了绿绿的枝条,真美。

让幼儿随着音乐用动作表现春天的美。

2、出示图,引出歌词。

师:春天真美,老师拍下了一些美丽的景色,请你们猜猜,天空中会有哪些景象呢?

幼a:蓝蓝的天,白白的云。

幼b:金灿灿的太阳闪耀着,小鸟飞来了。

⊙展示天空图,引导幼儿用简洁的句子描述。(出示相应的字卡:蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑)

师:老师还拍了树和小河的景象,猜猜树上有谁?在干什么呢?

幼:小鸟在唱歌。

师:小河里有谁?在干什么呢?

幼a:小鱼在河里游来游去。

幼b:青蛙呱呱呱地叫个不停。

⊙展示相应的图,幼儿观察、描述。(出示字卡:树上小鸟吱吱在叫,河里小鱼尾巴摇)

师:猜猜地面上被拍到了什么?

幼:草儿绿了,花儿开了。

师:看,花儿开放了,草儿好象弯着腰,说什么呢?

幼a:春天真美。

幼b:小朋友好。

⊙展示图,幼儿描述。(出示字卡:花儿开放,草儿弯腰,欢迎小朋友们到。)

师:原来,它们是欢迎咱们小朋友去玩,你们听了怎么样?想干什么?

幼a:很高兴,很快乐。

幼b:我们想唱歌、跳舞。

⊙出示字卡:我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈。

3、幼儿尝试看图念儿歌。

师:春天多美啊,我们把这些景色用好听的话组合起来,就是一首动听的儿歌了。咱们试着念念。

4、学习歌曲。

师:如果我们把这首儿歌配上好听的音乐唱出来,那春天会更美丽。

幼儿尝试将歌词填进去并尝试着唱出来。

在欣赏歌曲录音的基础上,能用欢快的情绪演唱。

5、引导幼儿自己设计演唱形式。

尝试用多种演唱方法,表达歌曲越来越热烈的情绪。

6、为歌曲起名字。

7、表演歌曲。(鼓励幼儿边唱边创编相应的动作)

幼儿歌唱活动的教案篇7

神气的小鼓手

一.设计意图:

节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮助幼儿直接感知音乐的`节奏,以此来提高这方面的能力。因此,特设计了本次活动。

二.活动目标:

1.感受乐曲的特点,找准节奏。

2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点:听音乐找准节奏。

难点:用乐器按节奏进行打击演奏。

三.活动准备:

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《军队进行曲》选段

3.图谱

四.活动过程:

(一)和音乐做游戏

1.听着音乐神气的走进活动室。

师:“小朋友,刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做游戏吧!”

2.教师带领幼儿听着音乐做动作。

3.难点前置

(1)听音乐在dom的时候走动,在tak的时候立刻停住。

(2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度,加上转身。

(二)认识乐器及其演奏方法

师:“刚刚我们用身体和音乐做了游戏,除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!来看看老师为你们准备的乐器,认识吗?”

师:“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)

1.认识dom音和tak音

师:“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?”

(1)幼儿边说教师边敲

小结:响一点的音和敲鼓面的声音差不多,轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

师:“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak)

2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

3.合音乐完整演奏。

(三)分组分段演奏

1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。

第一组演奏第一段,第二组演奏第二段,最后一起演奏第三段。

2.交换演奏。

(四)结束退场

师:“你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋友看一看!”

五.特色体现:

教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品,我把这些工具拿来作为活动的素材,同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥,我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上,为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏,我选择了图谱法,分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐,引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。

幼儿歌唱活动的教案篇8

目标

1.能够用欢快活泼的声音演唱歌曲。

2.学习舞蹈动作,感受少数民族音乐的特点。

内容

?勇敢的鄂伦春》

过程

一、故事导入(边讲故事边出图谱)

师幼问好,今天老师带来一个故事,在一个高高的地方有一个山林(图片),叫兴安岭(图片),有一片森林,森林里住着一群人,和我们的爸爸妈妈不一样,他们是鄂伦春人,他们非常勇敢,可是由于森林有这么多树,就会有像光头强一样喜欢砍树的人,所以为了保护森林,勇敢的鄂伦春人每天骑着马背着一杆枪,一山翻过一山,再翻过一山翻山越岭的保护大森林,熊大和熊二知道有鄂伦春人于是想跟他们做朋友,就出发去找勇敢的鄂伦春人,他们唱着歌出发了。

二、边游戏边学习歌曲

1、师完整唱歌曲

他们来到了大兴安岭没有找到鄂伦春人,可是发现树后面有洞,于是熊大和熊二把他们一个一个请了出来,看是谁呢?

2、再次唱歌翻图片

师:谁呀?幼:奇奇国王

原来好朋友跟着熊大和熊二来到了大兴安岭,那你们猜猜还有谁呢?谁来选下?会在第几棵树后面,谁?原来第二棵树后面藏着萝卜头。还会有谁?藏在这棵树中间,师唱幼儿选图片,原来是图图。真棒!

三、验证歌谱,学习歌曲

1、跟琴唱第一遍

熊大和熊二的好朋友都来了,光头强知道了可不好,他知道兴安岭有许多树,准备砍树,于是他准备使坏,光头强要把歌谱里面的图片拿走,这样的话熊大和熊二就不会和鄂伦春人汇合了。现在光头强使坏了你们能帮助熊大和熊二把歌谱找出来吗?谁能找出来?谁不见了?

幼:鄂伦春人

师:对不对呢?来验证一下,怎么验证?幼:试一下

2、再次跟琴看图谱唱歌

谁不见了?鄂伦春人,对,光头强说我要再多拿几张,这样熊大和熊二就不会唱歌就找不到鄂伦春人了。

师:这回光头强使坏他拿走了什么?睁开眼睛,他拿走了什么?幼:枪和马。师:歌曲里是怎么唱的`,幼:一呀一杆枪,一呀一匹马。师:我们怎么来验证一下?再唱一遍。

3、第三遍跟琴

我们来试一试,原来真的是你们唱的一呀一匹马,小朋友太棒了,光头强不甘心这么快就把歌谱找出来,他说要砍得乱七八糟。幼儿闭眼睛,师:看图片对吗?谁来帮帮熊大和熊二,大家觉得如何,摆的对吗?我们来验证一下。光头强知道没有办法干扰熊大和熊二找好朋友,大一班小朋友已经帮助熊大和熊二找到鄂伦春人,光头强还要去砍树,他开始砍树了,我们该怎么办?幼:让熊大和熊二,鄂伦春人去阻止。怎么去阻止?骑着马背着枪,把光头强送到森林警察局。

四、巩固歌曲做动作

1、跟琴唱歌做动作

熊大和熊二准备去抓光头强知道藏着树后面,你觉得会藏在那棵树后面?为了更有把握抓到光头强,于是在练习抓光头强的本领,一起看下,他们是怎么做的?

师做动作跟琴边唱。怎么做的,唱歌。最后做了什么动作?嘿!摇树,让光头强从树后面跑出来,熊大和熊二嗓音很粗把光头强吓得从树后面掉出来了,学一下再次跟琴。有没有把握,会不会做动作了?

2、再次唱歌幼儿做动作

师、为什么光头强知道我们刚才选择那棵树?幼儿:害怕进警察局,唱歌声音高光头强听到了。师:这回我们要小心,把歌词清楚正确的唱出。

五、结束

大一班小朋友真棒,帮助熊大和熊二抓到光头强,把他送到警察局,这首歌叫勇敢的鄂伦春人,你们都学会了吗?请小朋友起立,向后转面向客人老师表演下。

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