教研工作计划范文模板8篇

时间:2024-04-09 09:01:25 分类:教师心得体会

在工作即将开始之际,制定一份详细的工作计划是提高工作效率的关键,编写详细的工作计划可以帮助我们更好地掌握工作进展,及时调整工作策略,心得范文网小编今天就为您带来了教研工作计划范文模板8篇,相信一定会对你有所帮助。

教研工作计划范文模板8篇

教研工作计划范文篇1

一、指导思想

根据教学大纲和考试大纲的要求,夯实基础,满足高考全面提升素质的实际需要。根据我校的实际,在讲授新课的同时,适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识,培养学生学习生物的兴趣,养成良好的学习习惯,注意培养学生的实验能力和创新能力。

二、加强学习,提高素质。

1、采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己及全组的研究水平。全组教师每学期听课、评课不得少于8节。

2、抓好教师的理论和政治学习。进一步组织教师学习相关教育方针政策,要求教师更新教育观念,积极适应新课改要求,真正的把翻转课堂的理念深入到课堂中去,让每位教师特别是青年教师很快的成长起来。

3、强调教师的业务进修。组织全组教师参加各种形式的继续教育,希望本学期能带领教师外出听课、学习,参加各项培训;及时领会新的教育动态,更新方法,积极探索新课改的(翻转课堂)有效教育教学形式和方法;做好青年教师的培养工作。

4、带领全组教师勇于改革,不断创新,建构新型的(翻转课堂)课堂教学模式、新型的师生关系,切实改进改善教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学的水平和效益。

5、要求“本组名师”每人上一节展示课,进行一次专题讲座,给全组教师学习的机会

三、加强教学“六认真”

①认真理解课标、熟悉教材:教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的研究,结合各种培训、交流,增进对生物课程的理解,促进自身的专业化发展。

②认真构建预设、强调生成:教师要对课堂教学作一个精心的教学设计。尽管课标强调知识的生成,但课前没有好的课堂设计,很难产生精彩的、有意义的生成,尤其是实验教学。“教学可有诗意,但不能太随意”。

③认真组织教学、突出有效:教师的生命在课堂上,在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点,要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况,实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。

④认真选编试题、重视反馈:教师要加强评价意识,合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题,收集学生容易错误的问题,及时批改,及时反馈纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。

⑤认真反省得失、注重提升:教师要善于对自己的教学行为、得失多思考,多总结,丰富自身的教学经验,提升自身的内涵素养,形成自身的教学特色。

⑥认真研究考纲、关注课改:考纲是高考命题的唯一依据,课本是帆船,师生奋力划桨,考纲便是航标。课程改革的具体目标是:改变课程过于注重知识传授,强调积极主动的学习;改变课程内容“难、繁、偏、旧”,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。

四、高一、二生物教研工作(活动)安排表(略)

教研工作计划范文篇2

一、指导思想:

以二期课改精神为指导,以新基础教育理念为引领,认真贯彻落实教导处工作计划,加大新教师培训力度,提高教师专业化水平,聚焦课堂,优化教学行为,提升课程教学质量,促进学生主动、健康发展。

二、情况分析:

本学期有六位教师担任我们学校的探究、拓展课程的教学工作,都是兼职老师。其中三位是语数英老师,一位是学校^领`导,一位是后勤组老师,一位是文印室老师。

三、教研目标:

1. 积极学习二期课改理论边通过课堂实践摸索研究“探究型课程”。

2. 指导学生能独立或与他人合作开展实践活动,如思考、实验、调查、收集信息等。

3. 培养学生发现问题和提出问题、探究和解决问题的能力,学会探究性学习方式。

4. 加强学习“二期课改”精神,重视探究型课程研究与拓展型课程开发研究。

四、教研策略:

1、继续组织学习,提高教师对课程指导的认识和把握。

2、设计学习主题,开展教学。借鉴《探究型课程学习包》的学习活动模式,根据学生认知需求,设计学习活动内容,拓展探究领域。充分运用学校专题站的资源优势,开展“交通工具”、“宇宙探秘”、“环境保护”等主题的系列探究活动。

3、开展学科探究活动,在各类学科建设中,渗透探究型课程的学习方式。

4、继续加强备课指导,推进课堂教学改革,深化课堂教学研究。

5、重视教研组建设,注重资料的积累。

6、教研组长加强听课指导力度,一学期本学科听课不少于6节课。听课后及时反馈、探讨、总结。

7、完善评价方式,以评价促学习。借助承担学生综合素质评价试点工作的优势和契机,将评价细化至每个课程中,重点落实日常评价工作,使评价从细微处开始,与总评价目标形成对应。

五、具体安排:

一:

1、制定探究型课程的学期工作计划,确定教研组成员。

2、设计探究型、拓展型活动方案。

3、介绍比较完善的探究型、拓展型课程活动方案。

4、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑,共同研讨提高教学水平。

二:

1、做好校内课程交流,专题学习讨论。

2、探究型、拓展型课程教学听课、说课、评课活动。

3、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑,共同研讨提高教学水平。

三:

进行学期教研组总结。

教研工作计划范文篇3

一、指导思想

以全面实施素质教育为中心,以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点,以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标,进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力;积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及能力的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程,努力提高我镇数学教学质量。

二、工作目标:

1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

4、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作

(一)学习教育教学理论,促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。

2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊,关注国内外数学教学研究中的重点、

热点问题,做到有笔记,有心得。

(二)抓实教学常规管理,提高教师的业务水平。

1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每每节课都有教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。

2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。教师精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的`积极性。

3、要进一步加快信息技术学习进程,不断提升数学教师的信息素养,增强应用信息技术的意识和能力,推动数学学科教学与信息技术的整合。

(三)开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。

老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地按排教研课。开展中、青年教师基本功大赛和优质课评比。

(四)注重学生良好学习习惯的培养。

1、好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

2、认真做好学生错题集,课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作,使之成为课程开发的有效资源。

(五)加强科研工作,向科研要质量。1.扎实开展课题科研工作,通过科研增效

2.加强对课题研究的检查和管理,重点跟踪区级课题和市级课题的研究的进展情况,各校要按课题计划开展相关工作。

3.积极组织教师参加各级论文的评选工作。

四、具体安排表

九月份:1、制定教研组工作计划2、各年级组制定数学学科计划3、组织教师参加各级培训4、组织中青年教师参加、镇级基本功大赛选拔赛

十月份:1、组织教师参加县基本功大赛2、按计划举行镇级教研课3、组织教师参加教研室组织的教学开放日活动(城镇四小)4、期中考试,质量分析。

十一月份:1、教学常规大检查2、教学研讨。3、开展小学和中学数学教学衔接研讨活动

十二月份:1、组织教师撰写县级论文2、各年级教师集体备课、上课3、期末复习研讨活动

一月份:1、期末复习2、期末考试,质量分析3、教研组工作总结

教研工作计划范文篇4

又迎来新的一年,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好完成本学期各年级的语文任务,特制定如下计划:

一、指导思想:

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程,提高教学质量为核心,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师的整体素质,继续深入开展各项教研活动,全面实施语文素养教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路:

本学期教研组工作本着务实、创新的工作作风,按照教导处的工作安排,开拓性的开展工作。通过注重教师学习交流、研讨,依托学生活动。结合学科教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,有过程,有收获。

三、主要工作及具体措施:

(一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促进教师转变教学思想,改进教学方法,树立正确的学生观、教学观、质量观,以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习型教研组。

2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展各种分析、交流活动。鼓励教师开展教后反思,尤其要善于总结和分析,提高自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位老师的课后反思与10节听课落到实处,要求听课有记录,有点评。

(二)、深入开展课堂教学研究,确保各年级段、各课型的教学活动有效。

1、组织开展校内示范课。对语文教学的难点和或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流,评析发言,以达到探索提高的目的。

2、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断的学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进。

3、强化低年级段的拼音、写字和中年级段的阅读、写作教学。一年级要做到拼音每个学生都要过关,二年级要重视写话的训练。

(三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

1、备课。要认真钻研教材,备班情,备学情,备学法,备教法,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

2、上课。要优化教学过程,努力提高教学艺术,提高课堂效益。

3、作业设计要精、适量,批改要细、规范、认真、及时,有错要改正。

4、每位教师要重视学生的朗读,加强指导,注重补差,使每位学生都可以充分发展。

(四)、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。

本学期,我们要加强学生的语文实践活动,每位教师要结合学段的特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。

四、具体工作安排如下:

二月份:

1、各年级拟定语文学科计划。

2、规范作业格式,宣布语文学科作业设置规定。

三月份:

1、对照作业细则,检查簿本使用情况。

2、教学工作初检。

3、学习语文新课程标准。

4、对新聘教师进行听课。

5、组织一、二年级互相听课。

6、开展低年级识字教学研讨会。

四月份;

1、组织中年级互相听课。

2、语文、数学、英语联合知识竞赛。

3、组织语文公开课。

4、三、四、五、六年级作文竞赛。

5、期中考试,质量分析,考后反思。

6、教学工作月检。

7、开展中年级作文教学研讨会。

五月份:

1、组织高年级语文教师互相听课。

2、以“喜迎世博”为主题的语文实践活动。(手抄报)

3、教学研讨:探索如何优化教学过程。

4、月检。

六月份:

1、语文知识竞赛。

2、家长会,成果展。

3、复习计划。

4、期末考试,总结,资料归档。

教研工作计划范文篇5

一、指导思想:

以学校教导处教学工作计划为指导,学习新的教学理论,将理论与教学实践相结合,注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地,努力改进教学的方式方法,不断地提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。

二、研讨专题:“基于学生生活,打造故事课堂”研究

三、研讨目的:

1、以学生为本。以学生的实际为切入点,集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以在到活跃课堂的目的。

四、研讨具体措施:

1、进行集体备课,每位老师都要积极参与,认真做好记录,组长要及时拍照、记录。

2、集体备课时,不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

3、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,每位教师进行认真反思,并进行交流和讨论。

教研工作计划范文篇6

一、教研组基本情况

我们四年级数学教研组有教师3名,麻永侃老师、王文成老师、潘娟晓老师。麻永侃老师是中青年名师,潘娟晓老师是一位非常上进的的年轻老师,我们这个团队有老教师有新教师,年龄结构比较合理,大家团结协作,互帮互助。

二、指导思想

本学期我们组的教研活动将围绕教育教学“质量提升”核心工作,在校长室的领导下,在其他科室大力协助与支持下,以创建高标准学校为目标,以深化课程改革为中心,以“促进有效课堂教学”为重点。促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。

三、主要工作思路

本学期继续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。

1、精心备课。

严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节,在课前教师应熟悉课标、教材,做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书,作业设计在教案中均有效体现。

2、认真上课。

在教学过程中要不仅要启迪智慧,还要培养技能、教化思想,执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整,尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪。

3、改进作业设计。

要求每位教师都要认真设计作业,在作业布置上,要关注统一与分层,适当的增加一些开放性的作业,追求作业的有效度,抓点促面,以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求,做到组内老师经常互相听评课。在评课中,积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学。

5、认真撰写论文和教学反思。

每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思,也可以是自己对教材的独特诠释,这些反思都要在备课本上呈现,一学期不少于20篇。积极撰写有价值的论文、案例,青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

教研工作计划范文篇7

一、指导思想

认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路:

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的`四个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求,本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

(三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

1、学习评价

关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

2、期末检测

组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

四、具体工作安排:

二月份:

1、根据各班实际,制定本学期数学教学计划

2、制定教研组工作计划

3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)

三、四、五月份:

1、第二次教学常规检查

2、小数低段集体备课、听课、评课活动。

3、小数高段集体备课、听课、评课活动。

4、读书交流会

六、七月份:

1、制定期末复习计划。

2、“我爱学习”期末评价

4、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册作业本)

5、上交教研工作总结

教研工作计划范文篇8

一、指导思想

认真贯彻落实《纲要》精神,领会纲要精神实质,认真学习《3—6岁幼儿发展指南》要求,熟悉铭记小班幼儿发展目标,根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容,以夯实教师常规教育教学能力为目标,开展规范有效的常规教研活动,加强保教工作的实践与研究,切实提高幼儿一日活动的质量,提高组内教师的教育教研水平,促进教师、课程、幼儿一体化发展,逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标:

1.通过理论学习和实践活动,打破思维定势,在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题,提高教师集体教学水平,研和教紧密结合。

2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用,分层指导,齐心协力,加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高,促进教师专业化发展,认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。

3、以多种形式的教研活动为手段,提高教师的教育教学智慧。

4、重视课题研究,开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》,继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。

5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。

三、具体措施

1、加强理论学习,促使教师努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观

念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系,提高教书育人的本领。在思想上有活力,善于学习,勇于钻研,追求先进的教育思想与理念。认真组织教师多阅读,并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

2、研究教材,根据《3—6岁幼儿发展指南》要求,结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源,探索建构适合自己的、操作性较强的课程。引领教师合理安排幼儿一日活动,在教育过程中,及时组织教师反思、总结得失,引导教师逐步学会灵活使用教材。并能根据实施过程中宝宝的发展与需要,及时调整计划,提高一日活动的科学性和有效性。 确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课,并在活动前准备好教具,强调课后反思的重要性,每星期通过组长的检查,发现问题,及时指导。

3、发挥教研组的团队合作精神,在教研组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。 教师之间加强“研”的氛围,增强教研活动的实效性,紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上形成专题化、系列化。

4、组织教师进行教育教学活动研讨活动,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。

5、在理论的指导下,以主题探索活动为核心,创设课程化环境,积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。采用主题墙,引导幼儿开展研究性学习,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程。

6、组织形式多样的家园互动活动,通过以下三种形式来开展家园互动:

(1)“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体工作安排

二月份

1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计

2、召开家委会、各班开展家长会

3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设,丰富幼儿活动材料

4、20xx年重点目标安全责任书签订

5、开学第一周安全应急演练

三月份:

1、专题教学案例设计交流;

2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设;

3、研讨四月份主题教学活动实施策略。

4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛

5、各班开展学雷锋系列活动

6、庆祝“三八”妇女节系列活动

7、园本培训,请专家来园讲座《潜能阅读》

8、迎接期初工作检查,常规检查

9、迎接园年??

10、安全教育日、安全教育周系列活动,举办法制讲座 四月份:

1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动

2、进行安全演练

3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动

4、组织幼儿参加校园歌手卡拉ok比赛查

5、组织教师参加区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动

6、组织教师参加表演游戏开放活动

五月份:

1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法;

2、园本培训《潜能阅读》

3、安全宣传教育讲座

4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”

5、庆祝“五一”国际劳动节活动

6、开展助残扶弱献爱心活动

7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈;

8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

六月份:

1、庆“六一”系列活动

2、安全预案演习和消防演练

3、小班家长开放半日活动

4、教研组工作小结

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