在编写教案时，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，制定不同程度的学习目标，通过编写教案，教师能够更好地规范和管理课堂秩序，心得范文网小编今天就为您带来了小班《怪汽车》教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班《怪汽车》教案篇1

设计思路：

汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简单，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比较浓，因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开，使活动的趣味性增加。

本活动通过几个环节展开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的.知识。三是延伸，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓励孩子进一步关注汽车。

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。

2、在变汽车的过程中，加深对汽车的认识。

活动准备：

课件、玩具小汽车

活动过程：

一、变房子

1、吸引注意：看看有那几样东西？仔细看，并把它记住，考考你的眼力。

2、变变变，变什么呢？

你怎么看出来变的是南瓜房子？

孩子学说：谁把什么变成了什么房子。

教师小结：先……再……变成了……房子。

3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？

幼儿表述，教师用ppt演示后，请孩子用语言表达出来。

小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。

二、变汽车

1、是啊，房子不可以在马路上滚，那什么东西在马路上呢？

2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？

幼儿表述后，看ppt。

汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（帮助孩子丰富4个轮子的概念）

南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。

西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关经验。

小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。

西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。

三、延伸部分

思考延伸：

西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路，警察奇怪了，咦，这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比，怪在哪里啊？少了些什么呢？

教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

小班《怪汽车》教案篇2

活动目标

说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。

喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

活动准备

萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。

幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。

在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

活动难点：

尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的`合适位置。

活动过程

一、听听讲讲

听声音、看动作，猜猜是谁来了。（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）

边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片，提问：“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。

听完故事后简单提问：“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”

二、想想做做

“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）

出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）

小班《怪汽车》教案篇3

目标：

1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

2、 体验共同想办法取得成功的快乐。

环境与材料：

怪汽车故事ppt 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程：

一、引起兴趣：

播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的'，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！

师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？

（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法？ 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

小班《怪汽车》教案篇4

活动目标

1、能感受故事的趣味性。

2、体验创意制作的乐趣。

活动准备

课件准备：“猜猜小动物”情景图片；《怪汽车》故事音频及图片；《怪汽车》故事视频。

纸面教具：《我的'怪汽车》。

材料准备：安全剪刀、双面胶。

活动过程

一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称

——猜猜这三只是什么动物？

——用动作或叫声模仿一下它们。

二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味

1、播放故事音频及图片第一段。

2、播放故事音频及图片第二、三段。

3、播放故事音频及图片第四段。

三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性

——为什么说这是怪汽车呢？

四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”

1、将幼儿分组，并发放手工材料。

2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

小班《怪汽车》教案篇5

活动目标：

1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

活动重点：

在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点：

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动准备：

1.根据故事内容制作的动态ppt课件“怪汽车”。

2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程：

一、激发兴趣

1、律动《汽车开来了》

2、我们开着车子到森林里去玩好吗？

3、我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？

二、引入故事《怪汽车》

（一）播放动态课件《森林新发现》。

1、看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

2、这是谁呀？（出示小兔、小猫、小猴子）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、南瓜和萝卜）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

3、你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4、小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）

5、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

6、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。

7、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。

（二）播放动态课件《西瓜车》

1、播放音乐怪汽车第一段，教师在ppt中播放变出的顺序。

2、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

4、西瓜车变好了吗？他先变出的是…….

5、我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。

（三）播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办？我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好？

我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。）请幼儿自己变一变

小班《怪汽车》教案篇6

活动目标：

⒈理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

⒉能用动作表演儿歌。

活动准备：

图谱、圆舞板。

活动过程：

一、生活经验导入。

⒈师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？⒉引导幼儿自由大胆地讲述。

二、学儿歌。

⒈出示图谱导入。

师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？

⒉请幼儿观察图谱。

师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？

⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。

⒋师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？

⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。

三、学习有节奏地朗诵儿歌。

⒈师：看你们坐着小汽车上幼儿园多开心，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！

⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。

四、表演儿歌。

⒈师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！

⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！