蛇的教案推荐6篇

时间:2024-06-04 12:02:44 分类:教师心得体会

教案是评价教师教学质量的重要依据,能够反映教师的教学目标和教学内容的设计,教案是教师与学生之间有效沟通的重要工具,以下是心得范文网小编精心为您推荐的蛇的教案推荐6篇,供大家参考。

蛇的教案推荐6篇

蛇的教案篇1

一、谈话导入

1、讨论音乐森林

师:今天,老师要带你们去一个音乐森林,你觉得音乐森林会一个什么样的地方?(幼儿自由猜测,个别幼儿回答)

师小结:孩子们告诉你们,这可是一片非常有趣的森林,在那有音乐,有美丽的景色,还有有趣的朋友,想去吗?

2、播放《郊游》音乐,师幼出发去音乐森林。

师:听,远处传来了好听的歌,让我们唱着歌出发吧。(幼儿和教师共同做韵律活动)

3、出示课件,音乐森林画面,观察、讨论,激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

师:瞧,音乐森林到了,快找个地方坐一坐,看看这片森林有些什么?谁来说?

师小结:对呀,就像你们说的美丽的森林里有高高的树,绿绿的草,有温暖的小屋子,还有无数的小花在开放。宝贝们知道吗?在这片森林里还住着一些有趣的小动物,这些小动物会是谁呢?

二、欣赏、感受、表现音乐《小鸟与猫》

(一)播放音乐,引导幼儿初次感受音乐。

师:小朋友请你们竖起耳朵听,音乐会告诉你森林里藏了哪些有趣的小动物。(播放音乐一遍,幼儿根据听到的音乐回答)

师小结:在这座森林里住着神气的公鸡,快乐的小鸟,淘气的猫。

(二)分段欣赏

1、欣赏音乐第一段,感受音乐活泼、欢快的情趣。

(1)教师播放第一段乐曲前半部分,以故事、提问形式帮助幼儿感受音乐。

师:每当清晨,第一缕阳光照进这片音乐森林的时候,神气的公鸡早早的起床了,它走到草地上仰起脖子大声地喊,喊什么?(幼儿回答)

师:是呀。它在努力地叫醒森林里所有的动物,想让他们都起来玩个痛快。

(2)播放第一段乐曲后半部分,引导幼儿用语言来表达对音乐的感知。

师:就在这个时候,第一个听见他的叫声的是小鸟,看,小鸟飞来了。(播放音乐,出示小鸟画面)

师:猜猜这个清晨,小鸟们的心情会是怎样的?这段曲子听上去感觉怎么样?(幼儿交流自己听后的感受)

师:优美的曲调让人感觉很高兴?再来听一次。猜猜,好心情的小鸟在做什么呢??(幼儿根据音乐想象小鸟可能做的事)

(3)再次播放第一段音乐,引导幼儿用动作来表现音乐。

师:你觉得小鸟们在做什么?(引导幼儿用动作来学一学,教师用图示记录动作,并将幼儿的动作编入音乐中)

(4)播放音乐用画面、动作来进一步帮助幼儿感受音乐。

师:小鸟们除了会飞,会做的`事还多着呢?不信往下瞧。(课件播放小鸟摘果子画面、小鸟筑巢、小鸟捉虫画面、啄木鸟啄树画面)

师:小鸟们还做了些什么事?我们一起来学一学。(先师幼表演后幼幼表演)

2、欣赏音乐第二段,感受第一段与第二段乐曲不同的风格特点及情节。

(1)完整欣赏音乐,

师:小鸟们就是那样快乐的吃着东西,做着自己想做的事,不过就在这个时候发生了一件让他们意想不到的事。听……

师:你觉得发生了什么意想不到的事?(幼儿交流)

师:猫来了,一切都变了,小鸟的心情变了,刚才,你们说小鸟快乐,那现在呢?(幼儿交流)

(2)播放乐曲第二段音乐,感受小鸟的不同情绪。

师:边听边想,猫来了,究竟发生了什么事?小鸟们看见猫来了会怎么样呢?(幼儿根据音乐自由猜测)

师小结:从音乐中我们了解到,原来小鸟们的心情非常高兴,快乐。可是猫来了,小鸟们的好心情被破坏了,他们紧张、害怕,甚至喊出了救命。

(3)播放第二段音乐,给音乐选择合适的图画。

师:老师今天为第二段乐曲画了三幅图,但是只有一幅图和音乐里的故事最吻合。仔细听,看看是哪幅?为什么这么觉得?(师幼分析三幅图画根据音乐选择最吻合的图画)

三、完整欣赏

师:那我们一起再来听听、看看《小鸟与猫》的故事。(完整欣赏乐曲,并加以画面描述)

四、游戏活动

师:今天我们欣赏了《小鸟与猫》的音乐,感受了小鸟高兴和害怕两种不同的情绪,其实呀这还是一个好玩的音乐游戏,我们来看着图片一起玩一玩吧。

师:游戏好玩吗?想不想再来玩一次呀,这次我要请一位小朋友来做猫,这只猫要怎么样?(凶狠)我来看看谁最像这只凶狠的猫。(选一位幼儿扮演猫,播放音乐,幼儿自主玩游戏)

蛇的教案篇2

活动目标:

1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

活动重点难点:

重点:画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。

难点:在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动准备:

实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

活动过程:

一、游戏:开火车,引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

蛇的教案篇3

第一课时

教学目标:正确、流利、有感情的朗读课文,体会亲情。

教学重点:通过读文,体会亲情,并将自己的感受读出来。

教学难点:仿写一段话。

教学准备:字词卡片、积累本

一、谈话导入:你收到过亲人的礼物吗?你知道这些“礼物”的含义吗?

二、自主探究:我们一起学习第一篇课文《礼物》,自读课文,看看自己都读懂了什么?

三、根据学生的不同答案,引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……

四、感悟体会:带着自己的体会,朗读课文。(读中评价,读中感悟,读中讨论,读中理解)

五、再读前四自然段,看看有何发现?

六、仿写一段话(先说——再互评——再写)

第二课时

教学目标:学习生字,积累词语。

教学重点:学习生字,并正确美观书写在作业本上。

教学难点:运用词语

教学准备:字词卡片、积累本

一、交流上节课所得,体会亲情。

二、落实实际行动好好学习。

1、学习生字(教师重点指导:博、套、绵、)

2、抄写文中好词(7页抄一抄)

3、选用抄下的好词造句。

三、拓展作业:

1、积累有关亲情的文章或诗句,抄写在积累本上。

2、到父母的`工作地方看一看,列出他们每天的的作息时间表,记一记自己了解的情况。

第三课时

教学目标:借助辐射材料升华亲情。

教学重点:学习《游子吟》

教学准备:积累本

一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。(重点学习《游子吟》)

二、通过学生积累的数篇佳作,辐射《礼物》,升华亲情。

三、畅所欲言:

学生结合自己对到父母的工作地方看一看,列出他们每天的的作息时间表,记下了解的情况。再谈感受从而体会亲情,感受家的温暖。

四、实践作业:

和家人一起制作家庭小档案(访11页)

蛇的教案篇4

设计意图:

椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。

?3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童是身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的标志。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。

在《幼儿园教育指导纲要》也指出,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,要积极开发运动资源。因此,我以幼儿积极主动性为原则,充分利用身边可利用资源椅子,结合本班幼儿的特点开展本次活动,为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题,活动既激发幼儿积极、主动地学习,又满足了幼儿活动的欲望。

活动目标:

1、了解椅子的多种不同玩法,并积极尝试探索。

2、巩固练习走、跑、跳等动作,发展平衡能力。

3、愿意与同伴相互合作,共同参与探索活动。

活动准备:

1.经验准备:知道椅子的用途,以及掌握正确使用椅子的方法。

2.物质准备:

(1)教具:小椅子40把,分组贴片(红黄绿蓝四色圆形即时贴),起点线和终点线

(2)多媒体:节奏欢快音乐2首(供游戏环节和放松活动时使用)

课堂实录

活动过程:

一、热身活动

1、队列练习

左右分列走

师:小朋友你们看我给你们每个小朋友都准备了的椅子,请你们每人找一把坐下来。

2、活动身体各部位(师幼坐在椅子上完成)

通过模仿胖子瘦子的游戏引起幼儿参与椅子游戏的兴趣。

师:你们有没有见过胖子呀,他有多胖。有我这个胖吗?能不能再胖一点

那瘦子呢?最瘦的那种。

高个子呢像姚明那种的,谁能比他还高?

那低个子呢,有没有比她更低的低的?

又胖又高的见过没,那又瘦又高的呢

头部运动-肩部运动-腰部运动-腿部运动

师:接下来我们开始热身操,我看那位小朋友能跟我做的一样,甚至比我都标准。

头部运动-肩部运动-腰部运动-腿部运动

师:来,小朋友们全部站起来。

跟随我的哨声咱们一起摆动我们的翅膀和大腿。

注意哨声大小的变化和我们摆动的频率。

二、探索和总结椅子的不同玩法

1、提问活动导入主题,引起幼儿兴趣

师:“好的坐下来让我们休息一下”

哎,我有问题了孩子们,在我们生活中我们的椅子都可以拿来做什么呀?

你们大胆的说。

你们说完了想不想听听我的呀,我小的时候最爱把它摆成各种各样的障碍去挑战它!你们想不想也试试?

2、幼儿分组探索椅子的多种玩法

教师引导幼儿按照身上贴好的即时贴进行分组。

师:那好,接下来我把时间都给你们,让你们发挥想象自己去玩。

但是我有两点要求:

a每个小朋友身上都有不同颜色的卡片,找到跟自己颜色一样的小朋友你们就是一组,你们要配合起来共同设计你们的障碍。要记住哦你可不是一个人在战斗的。

b请每组的小朋友都与其他人分开点,不要相互影响。

师:活动过程当中注意学会自我保护自己。

当听到我的哨声,不椅子迅速到我这集合。

好了,现在让我们发挥想象勇敢的创作吧。

幼儿合作探索,教师及时指导。

3、总结探索结果

教师小结幼儿对椅子不同的玩法,并请个别幼儿进行玩椅子的尝试。

师:那些障碍是哪组小朋友摆的?那是什么,怎么样玩的?

谁来给我演示一下,谁还想来?

那这组呢,谁摆的快教教我怎样玩的。

这个看起来挺难得让我来试试,你们看我玩的对不对。那应该怎样玩?

经过刚才的尝试我发现你们的想法都非常好非常独特,接下来我再给你们一些小椅子。

现在有更多的椅子了看看你们还能不能有什么更好的创意

三、游戏活动“障碍接力赛”

1、教师讲解游戏玩法及规则

师:你们谁想把每组障碍都试试呀?

那好既然小朋友都想。你们帮我把它都摆出来,我们一起来试试

教师及时发现问题,正确引导。

师:我看小朋友都掌握的差不多了,咱们就进行一场真正的比赛吧!

既然是比赛就要有分组,我请身上贴红卡片和绿卡片的小朋友到我这来咱们是托马斯对。黄色和蓝色的小朋友是骑马队。我看看到底是小火车托马斯对厉害还是骑着马的小勇士对厉害。

我们的比赛马上就要开始,采取迎面接力的比赛方式,小朋友起跑后越过重重障碍和对面的同伴击掌交换。那组小朋友最先完成,为胜利方。如果比赛当中有耍赖皮犯规的小朋友那可是要受惩罚的

现在让我们迅速站好,听我的哨声比赛即将开始。

第一局的胜方是骑马队,托马斯队你们服不服。

那让咱们再来一局,可是这句呀我要增加难度了。

通过你们一起的努力,这局你们胜利了。

四、放松活动

让我们坐到摆成障碍小椅子上,相互给小朋友捏捏放松一下。

当我们用完小椅子后,我们应该怎么样整理呢?让我们一起把他们摆好结束我们快乐的一天。

蛇的教案篇5

【教材分析】

在美丽的秋天里,大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷:多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划,准备秋游物品,培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化,感受大自然的美好,从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

【活动目标】

1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2.能连续行走1.5千米左右,能听从指挥、遵守规则,有一定的自我约束能力。

3.欣赏秋天的美好景色,体验远足的快乐。

【活动准备】

1.教师考察好秋游路线,与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2.每组一张大的计划纸,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

(1)教师提出秋游计划及目的地,幼儿分组讨论记录秋游计划。例如:时间、目的地、路上注意问题、需要准备的`物品、想玩的游戏等。

(2)各小组推选代表介绍本组计划,互相补充,讨论后由教师记录在大计划表上。

(3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品,如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等,将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游,重点强调出游过程中的安全规则。

(1)整理队伍,清点人数,检查幼儿衣着是否合适,物品是否带齐。

(2)根据行进路线讲解安全要求,强调幼儿要听从指挥,遵守交通规则。

(3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿,提示幼儿跟随队伍,注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动,欣赏秋天的美景。

(1)到达目的地后清点人数,组织幼儿休息喝水。

(2)讲解活动范围和要求,引导幼儿观察、欣赏周围景致,重点观察发现植物在秋天的变化。

(3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍,清点人数,组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游,结合照片制作秋游主题墙。

蛇的教案篇6

活动目标:

1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量"花布"的大小,并能用数字记录测量的结果。

2、通过摆放"衣服"的分层操作活动,了解图形的面积不受其摆放形式及形状的变化而变化的,初步感知面积守恒的意义。

3、在相互交流中,能细致的观察、比较、测量,学习同伴好的测量方法,操作结束后能主动将材料收拾整齐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿学会给物体排队,认识数字1~6

2、物质准备:量具(衣服、裤子、帽子等);操作卡片;白板;勾线笔;

3、动画《仙度瑞拉》片段

活动过程:

一、动画导入活动,引起幼儿参与活动兴趣

1、观看动画《仙度瑞拉》片段,激发幼儿活动兴趣

二、出示衣服和布料

1、第一次测量探索

(1)幼儿猜测,黑板上摆放验证,探索一块布料可以做几件衣服

(2)明确测量方法:在测量时,我们要将衣服平铺在布料上,边对边角对角,既不要有重叠也不要留空隙,我们要让衣服一一对齐,千万不能超出布料。这样我们就知道这块布料最多能做几件衣服。

2、第二次测量探索

(1)幼儿分组操作探索,一块布料可以做几条裤子或几顶帽子(2组提供裤子,2组提供帽子)

(2)小结:

师:同样大小的一块布料,能做几条裤子?几顶帽子?为什么同样大小的.布料做出了不同数量的物品呢?因为帽子、裤子、衣服的大小不同,虽然测量的结果不同,但是布料的大小是一样的。

3、第三次测量探索

(1)怎样才能最好的利用布料,在上面既能做出衣服,也能做出帽子、裤子,且不浪费。

(2)幼儿操作

三、交流评价师:谁来说一说你用这块布料做出了几件衣服、几条裤子和几顶帽子?今天小朋友们都非常的能干,你们一点都没有浪费小裁缝的布料,帮助他们做了这么多的衣服、裤子和帽子,它们对小朋友表示感谢。你们都是喜爱帮助别人的小朋友!

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