系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师与学生之间进行有效沟通的工具，下面是心得范文网小编为您分享的幼儿园游戏室教案优质8篇，感谢您的参阅。

幼儿园游戏室教案篇1

活动一：语言活动：故事《耍龙》

知识背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的'微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、体验舞龙的乐趣。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

活动二：艺术：欣赏舞龙表演

活动目标：

1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

活动三：手工：龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

活动五：体育游戏《舞龙》（一）

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六：体育游戏《舞龙》（二）

活动目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动七：体育游戏《舞龙》（三）

活动目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培养幼儿团结协作的能力。

活动八：舞龙表演

活动目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、感受舞龙带来的快乐。

教学反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园游戏室教案篇2

目标：

1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。

2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。

准备：

1．实物操作材料：管子玩具一套，卷纸芯4个。用长方形纸板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板的一头放一个糖盒，作为固定的.起点；在纸板另一头紧密排列若干个糖盒，作为可选择的终点。

2．游戏软件：用ipad下载游戏app“水管工”。

玩法说明：

实物操作游戏：幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯，以确定终点位置。两人合作商量搭建水管的方法，从起点接至终点。

电子游戏“水管工”：根据app中的语音提示，将水管从起点连接至终点。

指导要点：

1．创设“为新建的房子接通自来水管”的情境，让幼儿明确操作任务。

2．观察幼儿如何分工合作。可提示两个人先就“房子”(卷纸芯)建在何处、选择怎样的管道材料、如何接通等问题进行协商，然后再动手。关注过程中幼儿的相互配合。如，有的会一人搭建一人扶，有的边扶边在材料选择上给出自己的建议。及时肯定这些合作方法，并引导同伴互相学习。

3．观察幼儿在选择了三通、四通水管后是否会将其所有接口都接上。如果幼儿遗忘了，可用情景化的语言(如“这里会漏水哦”)加以提示。

4．观察幼儿使用游戏app的情况，引导同伴互相帮助。解答幼儿在操作中遭遇的一些技术问题(如选择游戏关卡、关闭弹窗式广告等)，引导幼儿将电子游戏中获得的经验迁移至实物操作游戏中。

5．展示幼儿所搭建作品的照片(可引导幼儿自己用ipad或相机拍摄)，引导幼儿交流游戏中遇到的问题，分享解决的方法或由集体想办法解决。

延伸活动：

提供更多相同的卷纸芯或高低不同的纸筒，以增加难度。

幼儿园游戏室教案篇3

活动目标

1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备

图片：小老鼠

活动过程

一、导入

出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。

提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？

（幼儿自由讨论）

二、展??

1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的`？

3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

（1）幼儿听教师完整范唱歌曲

师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答

师：你听到歌曲里唱了什么？

（教师将幼儿的回答唱出来）

（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律

师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！

4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作

（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作

（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作

（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作

5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”

（1）教师说明游戏规则

师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了

（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”

三、延伸

户外活动再次游戏。

幼儿园游戏室教案篇4

教学目标：

1. 尝试边爬边顶球前进。

2. 调节肢体协调活动的能力。

3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

教学准备：

垫子，气球，球门若干。

教学过程：

一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?

师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

三、学爬行

1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

四、爬行动物表演会

1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?

教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

3、重复游戏

五、放松部分

1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?

师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

2、整理器材回教室。

教学反思：

幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的.追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

幼儿园游戏室教案篇5

活动目标：

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

活动过程：

1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教师示范动作

教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

幼儿园游戏室教案篇6

教学目标：

1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性，动词的实践性。

2、借助视频，回顾、观察游戏中主要角色的动作，并通过语言表达主要角色的动作。

3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化，将游戏的经过表达清楚。

教学准备：

1体育课上分组游戏。

2游戏视频

教学过程：

1、动作游戏，快乐体验

老师出示动词卡：一学生做动作，另一个学生猜动词，其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲（比较跑和冲，体会动词的准确性）

2、交流：

刚才，我们做的动作都在这里，请四位同学读一读，你词语的排列中，有什么发现？（每一行，都是对应人体各部分，分别是眼、嘴、双手、腿的动作）

3、小结：我们身体的各部分非常地灵活，能做出各种各样的动作。今天，我们就学习运用准确的动词说说多样的动作。

一、观看视频，说说

1、看视屏《丢手绢》

玩过丢手绢游戏的举手？说说游戏规则，接下来，我们就来观察游戏中，小朋友们各有些什么动作？

2、请你根据刚才的观察，用上准确的动词，介绍这段视频，说说小朋友是怎么玩的？（体育比赛，解说、、毋盈盈的图画书）

3、出示范文，进行比较

（一）游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢，她拿着手绢猫着腰，跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后，我以为他把手绢丢我身后了，我马上转过身，正要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，大家哈哈大笑。

随后一圈，王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后，有两个同学紧盯着我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作

轮到我丢了，我拿着手绢，慢慢地走，看有谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣，我把手绢丢在

了他的背后，我跑了一圈后，轻轻的拍了拍他的背，可是，他还在发愣，别人叫他，他才知道自己输了，他无可奈何的走到圈子中间，为大家唱了一首歌。

有两个片段，也是写丢手绢的游戏，让我们一起看一下，指名读

4交流：你们觉得这两片段写得好吗？好在哪里？

二、观看《老鹰捉小鸡》

1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则。

体育课上，我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗？谁来说说游戏规则。教师相机板书：老鹰、母鸡、小鸡

2、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作？

3、指名交流

你最喜欢哪个角色？老鹰是怎样捉小鸡的呢？还有谁来补充

（相机板书：紧盯笑猛扑张开前冲）

评价：这是某某部分的动作

追问：老鹰瞪着母鸡和小鸡们，好像在想什么？好像对小鸡说？

4、说一说写一写

教师相机板书：喊注视、喊跑拉蹲跑，

三、记录游戏，快乐回味。

1、毋盈盈的书。图片配文字。

给图片配上文字，让别人读了你的文字意思，，对老鹰捉小鸡这个游戏，有歌神的理解。

第一种，老师加了开头和结尾，中间你自己写，平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种。

第二种，有开头和结尾，中间只能填空，

体育课上，我们玩了一个有趣的游戏，老鹰捉小鸡。

正当大家兴致勃勃的时候，下课铃声了，同学们只好恋恋不舍地集合了。

2、自选格式，完成写话。

四、交流写话，赏读修改。

1、自己读，在动词下面加个点。

2、同桌读，提建议，写通顺。

3、推荐读，好在哪？

五、总结

这节课，我们通过观察人物的动作，运用表示动作的词，写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。

幼儿园游戏室教案篇7

活动目标：

1. 知道轮胎是圆的。

2. 将车轮添画成别的东西。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1. 课件《轮胎添画》。

2. 轮子图案打印纸、绘画工具若干。

活动过程：

一、说一说

引发幼儿对轮胎的经验。

1、展示课件【图片欣赏一】

在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样？

2、轮胎像什么？

3、展示课件【图片欣赏二】

看看轮胎像哪些东西。

小结：圆圆轮胎，它像花朵、像太阳、像闹钟，像苹果、像帽子，因为他们都是圆圆的。

二、画一画

把轮胎添画成自己喜欢的东西。

1、播放课件（轮胎添画）

边看边说轮胎变成了什么？怎么变的？

2、你想把轮胎变成什么东西？

3、在印有轮胎白纸上添画。

4、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

5、独立思考，作画，不影响他人。

6、适当指导作画时肯定。

三、看一看

介绍自己添画的作品并分享

展示作品：

说说添画成的是什么东西。

活动反思：

整个活动每个环节围绕目标环环相扣，积极引导孩子观察思考，激发了孩子的'探索欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。

幼儿园游戏室教案篇8

活动

幼儿阳光体育 幼儿武术

活动目标：

1．锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。

3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

器材准备：

器材准备：长绳一根

活动过程：

一、开始部分

第一、打招呼、热身；(2～4分钟)

师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)

热身：

1．直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

2．弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。

3．全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，

提高幼儿的兴趣)。

二、复习(3分钟)

1．通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；

2．通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性；

3．通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

三、主题教学(1 o～1 2分钟)

原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。

四、总结、叮嘱(2～4分钟)

要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!

五、放松、庆祝(3分钟)

幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。

六、结束部分

整理器材，保证幼儿安全的离开场地。

活动反思：

幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参加体育活动的积极性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。

专家点评：

?幼儿园工作规程》提出，幼儿教育的目标是要培养“体、智、德、关全面发展的接班人”，其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处，难度很大，不是简单的玩，首先需要明确体育活动的'基本任务，还要根据中班幼儿的年龄特点进行活动设计，《体智能+武术》整个情节安排上很精心，也很有创意，既引人入胜，让幼儿有乐趣主动参与，以“武术"做主题，通过武术谚语、故事、游戏等师生进行互动，激发幼儿对武术的兴趣，提高其参加体育活动的积极性，同时，还注意了钵育的教育功能，体能的训练才是根本目的，只有在身体锻炼中才能发展幼儿的身体素质和活动能力。这一活动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性的锻炼，培养幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力量等素质，以达到增强体质的目的，应该说，很成功的体现了幼儿体育首先是姓“体”的理念，为我们重视、搞好幼儿体育活动提供了新鲜的经验。