颠倒国教案模板5篇

时间:2024-07-03 15:01:03 分类:教师心得体会

细致的教案可以让教学过程更加流畅,教案是教师们为了引导学生独立思考而精心准备的教学计划,以下是心得范文网小编精心为您推荐的颠倒国教案模板5篇,供大家参考。

颠倒国教案模板5篇

颠倒国教案篇1

活动目标:

1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、认真倾听《颠倒歌》,理解儿歌的内容,积极大胆尝试创编。

活动准备:

动物图片,两支不同的铅笔,水瓶,马夹,“颠倒歌”,白纸,大头笔

活动过程:

一、出示准备好的两支笔,请幼儿观察有什么不同

1、引出反义词:大~小,高~矮,新~旧

2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话(教师说出一个词,请小朋友不仅要说出反义词,还要配上相应的动作。)

二、感受体验

1、通过教师的情景表演:喝水,穿衣服,拿笔,引导幼儿观察事情发展的对错

2、理解“颠倒”的含义

3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸,上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”,我来说说,你们仔细听听啊。

稀奇稀奇真稀奇,小鱼飞在蓝天里,小鸟游泳在水里,

老鼠开始捉小猫,蚂蚁扛起大树跑,你说稀奇不稀奇。

4、请幼儿找错,并说明理由,再一起朗读儿歌,熟悉儿歌的内容,帮助幼儿加深理解。

三、创编“颠倒歌”

1、出示动物图片,引导幼儿根据小动物的特征,用相反词语创编出儿歌。

(注意第一句和最后一句不变)

2、将幼儿分成小组的形式,请幼儿每人选一个小动物,根据特征创编一句颠倒儿歌。

3、再把一组四个小朋友的'每一句儿歌合在一起,创编出新的“颠倒歌”。

四、活动小结

小朋友们,颠倒歌好玩么?今天你们自己创编出了颠倒歌开心么?给自己一些掌声吧!老师希望小朋友们在生活中,用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征,发现更多美好有趣的东西吧!

颠倒国教案篇2

一、活动目标:

(一)学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。

(二)创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。

(三)与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。

二、活动准备:

(一)知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

(二)物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

三、活动过程:

(一)倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。

教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲,有什么感受?”

(二)学唱歌曲

1、跟音乐练说唱

你们平时是这样穿的`吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!

2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”

3、鼓励生生互动表演唱

小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”

(三)鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

2、个别幼儿展示创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”

3、引导幼儿四人合作,创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。

(四)活动延伸

师生共享创编的歌曲与快乐。

各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

颠倒国教案篇3

一、教学目的

1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣,学会声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。

二、教学准备

儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体),画有七种颜色的衣服的图片。

三、教学过程

(一)引出课题,激发幼儿的兴趣。

老师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。现在,我们就把它们请出来好吗?(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。

(二)游戏部分

1、配对

老师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友忙,它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读,猜一猜

老师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。

(三)阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。

教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿声朗读1次。

2、阅读纯文字的儿歌。

老师:现在老师要把卡片过来,请你们注意看,你们会不会念?(教师将图片过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。

(四)、改编儿歌

1、游戏:开火车

老师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。

2、教师示范改编

老师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)

老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

老师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

老师:谁愿意把自己编好的儿歌声的念给家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。(幼儿上前面来声的念儿歌)

(五)结束

老师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。(幼儿走出教室)

颠倒国教案篇4

活动目标:

1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”

活动准备:故事磁带、绘画工具等

活动过程:

一、倾听故事

1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

2、为什么说这是一个奇怪的地方?

3、看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么样想呢?

二、讨论

1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话,可以和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

三、绘画:颠倒世界

1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听作者自己的介绍。

故事:颠倒世界

有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。

有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里这么是老鼠在追猫呀?

正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?

乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。

你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?

反思:

平时幼儿在自由活动中,就经常喜欢颠三倒四地说话,然后为自己说的内容“哈哈哈”大笑,说到激动的时候,他们甚至完全沉浸在自己的世界里,周围的任何事情都走不进他们的世界。这时我就知道孩子肯定会对这节活动内容感兴趣的,因为这个活动内容非常有趣新奇,打破常规思维,把我们日常生活中常见的事物,都颠倒过来,我用神秘的口吻讲述,他们听得都很入神,孩子们听着听着就忍不住大笑起来,我的制止似乎也无效,大家都还在自己笑声世界里遨游。

因为故事内容很有趣,幼儿忍不住就想笑,而且很享受这个过程,教师的制止无效。我觉得完全可以给他们一个空间,后来请幼儿创编的时刻更精彩了,“太阳落在水里、天上有条小溪、兔子抓老虎……”他们口中的颠倒世界如此神奇,让人惊叹;他们想象中的颠倒世界如此有趣,让人沉浸。

从活动让我明白,有时候要给孩子一个不受拘束的空间,给孩子们一次创想的机会,他们可以凭着自己的想象,自由展现。

故事内容:

在皎洁的月光下,一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨,太阳暖暖地照着。啪!卵破了,从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一,他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二,他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三,他啃穿了三个梨子,他还是好饿呀。星期四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿得要命。星期五,他啃穿了两个苹果和三个梨子,他还是很饿呀。星期六,他吃了好多,有巧克力蛋糕,有冰欺凌,有夹心筒,有甜西瓜。这次他不饿了,他不再是一个小毛毛虫了,他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面,睡起觉来。第二天,又是一个星期日的早晨,暖暖的阳光下,茧破裂了,从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

教学过程:

一、出示课件,讲述故事

师:小朋友们,故事讲完了,你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”

生:“因为它吃了很多东西。”

生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶,为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”

师:那你们的愿望是什么呢?

生:我的愿望是当一名医生,为病人看病。

生:我的愿望是长大了当老师。

生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

……

师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?

生:我要读好多的书,学到很多的本领。

二、出示名人头像,树立远大理想

师:小朋友们说得真好,来看看这些人(投影出示一些名人),他们有的是科学家,有的是音乐家,有的是文学家,(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人,都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊,变出来的……

师:小朋友们,你们这些小小的毛毛虫啊,才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的,变成怎样的蝴蝶,这个故事啊,要你自己来完成了!

三、完成写绘作业

最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶,用绘画表达出来。

反思:

这是一个美丽的故事。简单而美丽,却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书,吸取着知识的养料。因为他们知道,在他们身体里面,有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀,我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了,他开始寻找食物了,他将拥有一本书,他开始上第一节课,他开始识字了,他开始像毛毛虫一样啃书了,从有趣的连环画到美丽的童话故事,从小说到散文、诗歌,再到深刻的哲学书籍。我们相信,他们最终将破茧成碟,在知识的花丛中飞舞。

颠倒国教案篇5

活动目标:

1、学会这首《颠倒歌》。

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是把事物的特征反方向说。

3、感受《颠倒歌》带来的快乐。

活动难点:

让幼儿尝试仿编颠倒歌。

活动准备:

线描笔、纸

配套课件:大班语言课件《颠倒歌》

活动过程:

稀奇稀奇真稀奇,

蛇在云里翻跟斗,

蚂蚁扛着大树跑,

大象鼻子短又小,

兔子尾巴长又长,

你说奇怪不奇怪。

2、刚才我在念儿歌的时候,发现有几个孩子在偷偷的笑,那能不能告诉老师和小伙伴你在笑什么啊?让我们也分享一下你们的快乐啊!

(幼儿:蛇应该在田里的,这里却故意说是在云里翻跟斗。

幼儿:蚂蚁力气很小,这里却故意说蚂蚁扛着大树跑……)

3、对,小朋友们真聪明!其实啊这是一首颠倒歌,颠倒歌就是把事物原来的特征故意往反发向说。就像刚才小朋友说的(……),但是在颠倒歌里却故意把它说成(……)

4、那老师问问你们,听了颠倒歌,你们的心情怎样?(快乐)

5、是的,颠倒歌里的句子都往反方向说的,这样整首儿歌都变得非常有趣,能逗得我们发笑,使我们的心情变得快乐。

三、幼儿学念儿歌

1、那让我们怀着快乐的心情一起来念这首颠倒歌吧。(幼儿跟念一遍)

稀奇稀奇真稀奇,

蛇在云里翻跟斗,

蚂蚁背着大树跑,

大象鼻子短又小,

兔子尾巴长又长,

你说奇怪不奇怪。

2、你们念的真好听,人们为了颠倒歌念起来更加朗朗爽口,常常把颠倒歌的第一句说成(稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪),把颠倒歌的最后一句说成(你说奇怪不奇怪,或者你说好笑不好笑)

3、在这首颠倒歌里第一句是什么?最后一句是什么?对,那现在我请你们动动脑筋,想一想,这颠倒歌的第一句和最后一句还可以怎么说,自己试一试,说一说。好,谁能说给大家听?

4、他念得好吗?(好),是的,他把颠倒歌的第一句和最后一句都换了,而且中间的句子也念的很有节奏。

四、幼儿创编部分儿歌句子

1、现在呀我们已经会说颠倒歌的第一句和最后一句了,那老师要来考考你们,谁能编出颠倒的句子?

2、提示:你可以先想一想它原本是怎么样的,然后往它的反方向说。

3、提示:你可以从动物的特征、习性、空间、自然现象去想。

(请多一点的幼儿回答,并有意引导幼儿把一句话说成七个字)

五、幼儿分组作画,创编完整的颠倒歌

1、刚才,小朋友都说了好多颠倒的句子,都说的非常好,现在呢我们要把这些句子合起来,编成一首完整的颠倒歌。

2、老师请你们三个小朋友一起合作,大家一起编颠倒歌的句子,你们自己商量着由一个孩子负责把大家说的话,像老师一样用简单的画画出来,然后加上颠倒歌的第一句和最后一句,编成一首好听的颠倒歌,念一念,最后请你们每组推选一个小朋友上来来念给大家听。

3、对了,每首颠倒歌颠倒的句子最少3句。

六、请幼儿念自己创编的颠倒歌。

七、评价

对活动进行评价。

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