过马路幼儿园教案5篇

时间:2024-07-06 14:03:08 分类:教师心得体会

教师通过准备教案可以合理分配教学时间,提高教学效益,我们想要写好教案,就要不断总结经验,不断改进教学方法,下面是心得范文网小编为您分享的过马路幼儿园教案5篇,感谢您的参阅。

过马路幼儿园教案5篇

过马路幼儿园教案篇1

设计思路:

在《我在马路边》主题活动中,我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动,孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点,我们设计了这次活动。在活动前,我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料,以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

活动目标:

1、认识一些简单的交通标志,知道它们的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

师生事先收集各种有关交通标志的图片。

活动过程:

一、 幼儿介绍自己带来的交通标志:

1、走在马路上的时候,能看到各种各样的交通标志,告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志,下面请你给大家介绍一下,你带来的交通标志告诉我们什么?

2、请幼儿一一上来介绍。

二、 丰富其他的交通标志:

1、除了这些,你还知道哪些交通标志?

2、幼儿自由说说,教师根据幼儿的'表述出示相应的标志。

教师小结:每一个交通标志都有它的作用,我们外出的时候,一定要注意这些标志,遵守交通规则,注意安全!

三、 制作交通标志:

画一个你最熟悉的交通标志,我们可以放在动物园里的马路上。

过马路幼儿园教案篇2

活动名称:

过马路

活动目标:

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

2、培养安静倾听音乐的习惯。

活动准备:

ppt,音乐

活动过程:

一、出示斑马线,说说“过马路”

师:瞧,这是什么?什么时候需要它?

师:我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁?有哪些人过马路呢?他们走路的样子有什么不一样?

师:马路上有警察,每天都有许多人要过马路,有小姑娘,还有老爷爷。

二、听赏音乐

1、师:音乐就好像我们人在说话,接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事,让我们仔细地听一听,谁先过马路?谁后过马路?

2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿讨论,并用身体动作表演。

师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)

小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。

师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)

小结:接下来过马路的可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。

师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)

小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。

三、听故事理解音乐

1、教师配乐讲故事。

一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的'去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候,小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖,弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说:“老爷爷,别着急,我来帮助您。”说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀,不好啦,信号灯马上要变成红灯啦,老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”

2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

过马路幼儿园教案篇3

暑假里我阅读了《伊索寓言》,这本书由伊索创作。伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家,他原本是个地位卑微的奴隶却创作出《伊索寓言》而流芳百世,可见这本书的意义非凡。

这本书收录了近三百篇寓言故事,无论书中所写的是动物、植物还是其他生物,都具有了人的思想和情感。其中最为人熟知有《龟兔晒跑》、《农夫与蛇》等许多经典故事。今天我与大家分享的一则小寓言故事是《天鹅、虾和梭子鱼》,这则寓言故事讲的是天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友准备一起拉车去城里,因为东西不多大家都把拉车的绳子套在自己的身上。天鹅拉着绳子展开翅膀就往天上飞。梭子鱼拉着车子往池塘底下猛拽。虾只会蹦,还是往后走,无论他使多大的劲也不会前进。就这样折腾半天大家回头一看,车子还是原处一动也不动。接着他们谁也不偷懒喊着口号继续自己拉自己的。结果天鹅累的脸发白,梭子鱼全身都变灰色了,虾更是累的浑身通红可是结果依然不变。当天黑后他们三人决定明天继续干。可是他们明天能成功吗?

看完这则寓言使我明白了:一个团队如果大家心不齐,劲儿不往一处使做什么事情都不会成功的。这使我想起了我们9班的团队当年为了体育运动会能取得好的成绩,所有运动员都放学后主动留下来团体训练。在大家齐心协力下终于取得了喜人的成绩。原来寓言故事告诉我们的道理在学习生活中无处不在。为我们团结的9班而骄傲,为自己是9班的一员而自豪。

过马路幼儿园教案篇4

活动背景:

随着城市交通的不断发展,遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验,引起幼儿的情感共鸣,我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景,借助多媒体课件,引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全,帮助幼儿树立安全意识,提高自我保护的能力。

活动目标:

1、借助多种场景,知道安全过马路的方法,增强自我保护意识。

2、通过操作活动巩固对交通规则的认识。

3、能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件

2、正确和错误过马路场景图片各一套

3、自制交通棋、信号灯等

活动过程:

一、组织谈话,引发猜想

师:皮皮独自上街玩耍,看到马路对面有个玩具商店。他想过马路,接下来会发生什么事呢?

二、观看课件

(1),了解事情的经过

提问:

1、发生了什么事?

2、皮皮为什么差点被车撞?

3、他这样过马路安全吗?

三、分场景讨论:怎样过马路最安全

场景一:走斑马线

请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二:在十字路口

1、启发思考:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯,一看、二慢、三通过)

2、儿歌小结:

大马路,真热闹,过马路,不乱跑。

行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规则要记牢,安全第一最重要。

3、观看课件(2),呈现皮皮正确过马路的方法。

场景三:没有交通信号灯和斑马线

1、观看课件(3),启发幼儿思考,这时又该如何过马路?

2、观察画面,集体模仿交警指挥。

四、拓展经验,了解更多过马路的方法

1、讨论:在大城市里,你还知道哪些过马路的方法?(过天桥、走地道)

2、通过画面再现,巩固幼儿认识。

五、经验迁移,巩固对交通规则的认识

1、游戏活动:看谁做得对

出示过马路图片场景,请幼儿看图迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边,进一步巩固对交通规则的认识。

2、延伸活动:走交通规则棋

讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一格,走到违反交通规则的格子里就后退一格,走到空格处停止不动,谁最先到达终点即为胜利。

活动反思:

整个活动思路清晰,能尊重幼儿的`主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:“一看、二慢、三通过”。

活动设计的两大亮点:

1、寓教育于生活情境之中。

借助多媒体课件,从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,循序渐进。画面生动活泼、直观形象,能激发幼儿学习的兴趣,活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2、让规则在“交通棋”中体现。

棋类游戏深受孩子的喜爱,教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识,展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”,相互提醒、监督,同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

过马路幼儿园教案篇5

活动目标:

1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

2、认识红绿灯,知道过马路时要注意安全。

3、学念儿歌,培养幼儿的语言表达能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、已有生活中的交通经验

2、ppt课件红绿灯

3、儿歌《交通灯》

活动过程:

一、出示交通警察,引入主题。

师:"小朋友,你们知道这是谁吗?"幼儿回答。(警察叔叔)

师:"小朋友,你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。"

二、引导幼儿怎样过马路,让幼儿思考。

师:"小朋友,你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿自由讨论)"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"

三、出示课件认识红绿灯,提高幼儿兴趣。

师:"我们小朋友太棒了,现在请小朋友们看看以下图片,请小朋友们把小眼睛闭上,3,2,1,好了,睁开小眼睛。"

师:"这是什么呀?

幼儿回答。(红绿灯)

师:"你们在哪里见过红绿灯呢?"幼儿回答。(马路上、十字路口)

小结:真棒!这个就是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看,马路上、十字路口就有了。

四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯,并判断谁对谁错。

师:"刚才我们知道哪里有红绿灯了,那么,你们怎么样看红绿灯呢?"(幼儿自由回答)"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走,绿灯可以走"

小结:"马路上的车辆很多,很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了,表示很危险,不可以过马路,看到绿灯亮了,表示安全了,这时候就可以过马路。"

五、学习儿歌。

师:"那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯,会说话。黄灯说,请注意……(出示图片)。"

师:小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等,现在我们一起来玩游戏吧!

开喽,小嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)

活动延伸:

师:"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"

(乘坐公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的`手,不能攀爬街上的护栏等等)

附:儿歌

交通灯,会说话;

黄灯说,请注意;

红灯说,快停下;

绿灯说,请走吧;

牢记他们说的话;

按照红黄绿行动;

做个文明好娃娃。

活动反思:

活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子有的开的快,有的开的慢;了解红绿灯,斑马线,交通规则,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

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