详细的教案能够帮助教师设计互动环节，使课堂气氛更加活跃和融洽，详细的教案能够帮助教师在课堂上更好地组织教学活动，使课堂氛围更加有序，以下是心得范文网小编精心为您推荐的小雪花教案参考7篇，供大家参考。

小雪花教案篇1

活动内容：雪花和雨滴（音乐）

活动目标：

1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，体验歌曲中的欢快情绪。

2、尝试仿编歌词，体验创作的乐趣。

3、学会歌曲并能表现出雪花沙沙和小雨滴答的声音。

活动准备：

1、活动前了解四季的特征。

2、关于四季的课件及春夏秋冬主要特征的大图片。

3、四季不同特征的小图片（每个幼儿一个）。

活动过程：

1、游戏《看谁找得对又快》

请幼儿根据老师的口令快速找出关于冬天或者春天的图片，分别贴在黑板上。

请幼儿说说冬天和春天的主要特征。（冬天寒冷，下雪；春天温暖，下小雨）

2、幼儿完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》，理解歌词内容。

请幼儿说说歌里都唱了什么？让幼儿模仿下雪和下雨的声音（下雪沙沙沙，下雨滴滴滴）。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？

3、学唱歌曲。

鼓励幼儿完整的跟唱。提醒幼儿演唱雪花和雨滴时注意声音力度的变化。引导幼儿有表情地演唱。教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？

4、幼儿仿编歌词并演唱。

利用课件及图片引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征（夏天炎热、下雷雨，秋天凉爽，小树叶飘落下来了）。

选择有代表性的词语，启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，仿编歌词。提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”

幼儿根据音乐用自己仿编的歌词演唱。

5、请幼儿选择自己喜欢的自己特征图片，用自己喜欢的动作表现歌曲。

活动延伸：

1、水粉画，用黑白水粉画雨滴和雪花。

2、让幼儿在表演区根据四季的特征继续仿编歌词，随音乐自由表演。

小雪花教案篇2

活动领域：

美术

活动内容：

?雪花》

活动目的：

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的.雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

（2）教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

小雪花教案篇3

活动目标

学会用棉签作画。

能大胆的去创新作品。

感受棉签画带来的乐趣。

活动准备

白色颜料一盒。

蓝色画纸数张。

调色盘若干个。

彩色颜料一盒。

棉签若干袋。

雪花图片数张。

活动过程

一、欣赏雪花图片

1、让幼儿说说什么季节会下雪。

2、讨论雪飘落在地上是什么样子的。

3、让幼儿观察雪花的形状和外观。

4、请幼儿说说为什么喜欢雪花，引入主题。

二、学用棉签画雪花

1、教师示范画给幼儿看。

师：棉签宝宝蹦蹦跳跳，画出来一片小雪花，小朋友想不想试着画画啊！

2、叮嘱幼儿在画画的时候应该注意的方面。

3、幼儿作画，教师巡视指导。

4、欣赏幼儿画的雪花，给予表扬和指点。

三、小结

1、开扩创新。

师：动动我们聪明的`小脑瓜，这里还有五颜六色的颜料，我们用棉签宝宝还能画什么那？

2、幼儿创作。

3、幼儿展示作品，交流自己是怎样画的。

小雪花教案篇4

活动目标

通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

培养和发展想像力与探索能力。

理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

重点重难点

活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

活动准备

1、 场地布置

2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

活动过程

一、 开始部分

1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、 新课部分

欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》

师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

1、 学习儿歌《小雪花》

一片小雪花，两片小雪花。

雪花你别化，跟我说说话。

你从哪里来，哪里是你家。

2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

三、教师小结

（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

教学反思

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的`心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

小雪花教案篇5

活动目标：

1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。初步认识前奏、间奏和尾奏。

2、借助已有经验、ppt和教师的引导，创编歌词并演唱。

3、在进行歌表演时，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

ppt、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。

活动过程：

一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。

1、出示ppt。

教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的.声音又是怎么样的呢？

教师和幼儿理解整理第一段歌词。

教师做动作并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教师清唱第一段歌词）

教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。

师：是谁在敲打我的门呀？

教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。

2、引导幼儿看ppt，理解第二段歌词内容。

出示ppt，雪花融化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？

师幼整理第二段歌词。

教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩游戏，你们仔细听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教师清唱第二段歌词）

师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第二段歌词。

教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。

3、幼儿学唱歌曲。

教师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。

教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。用对唱的方法来演唱。

4、幼儿表演歌曲。

教师播放歌曲音频，幼儿自由表演。鼓励幼儿尽量根据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。

小雪花教案篇6

设计思路：

冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的.世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备：

1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：

一、情境导入

1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了

1、小黄狗看到下雪说什么？

2、小花猫看到下雪说什么？

3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？

4、它尝了尝说什么？

5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、游戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

小雪花教案篇7

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

教师：

①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

③电风扇的'插头拔下来，电风扇就怎么样了?

教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

教师：

①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

②这是妈妈会对小朋友说些什么?

教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

教师：

①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

教师：

(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。