大家在讨论教案时，常常会强调评估方式的多样化，写教案需准备好所需的教学资源和材料，以便及时使用，心得范文网小编今天就为您带来了五年级下册音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

五年级下册音乐教案篇1

第一课春 意

教学目标：

一、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

二、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对锄头 的赞美。

三、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

四、聆听《春水》，感受比喻人的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

教学内容：

表演《小鸟小鸟》《春鱼蒙蒙地下》

欣赏《春水》《致春天》

学习音乐知识：切分音

课时安排：五课时

教学重难点：

1、学习并掌握切分音

2、了解挪威作曲家的创作背景。

3、用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美，及唱好全曲。

4、学习儿歌与打击乐的配合

教学过程：

表演《小鸟小鸟》

1、 以生态环保导入

问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们 要加以保护。

(2)你能说出描绘春天的成语吗?

答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞等

2、 聆听范唱《小鸟小鸟》

设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习八六拍，该拍号)

(2)画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

(3)按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调

(4)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

a、 教师范唱两个声部的曲调 。问：(听辨并找出相同与不同的地方?)

b、 在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

c、 分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。

d、 合唱合成，要求学生能 相互听对方的.声部，做到和谐。

3、 学唱歌曲

(1) 完整地唱全曲曲调，要表达 出欢跃，活泼的情绪。

(2) 用“la”唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意没句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达换卡的情绪。

(3) 填入歌词要唱得更有情绪。

4、 表演歌曲

在完成以上环节的 基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行二度创作表演。表达 对春天的赞美。

学习乐理知识：切分音

1、 认识切分音

2、 正常的强弱节奏

3、 改变了强弱关系，产生了切分音：

改写成 的节奏，并唱唱，四人小组讨论并唱一唱

聆 听《致春天》

1、 介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1) 问：“挪威”地处欧洲的哪里呢?那里的气候条件是这样的?

(2) 讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。

2、 初听《致春天》

问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(在教师的指导下区别每一段落主题曲的区别，和第二声部伴奏片段等)

3、 复听《致春天》

要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

4、完成教材中的书面作业

要求学生讨论后完成作业，要充分发挥学生的想象与联想

5、三度欣赏创作

用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。

五年级下册音乐教案篇2

单元教学内容

1.活动：《绚丽多彩的舞剧音乐》。

2.欣赏：《花香鼓舞》《羚羊舞》《快乐的女战士》《天鹅湖组曲》。

3.唱歌：《军民团结一家亲》。

单元教学目标

1.感受舞剧中舞蹈、音乐和戏剧等各门艺术的独特魅力，认识舞蹈、音乐、戏剧相互关联、共同作用的舞剧艺术特色。

2.感受舞剧音乐的旋律、节奏、音色和曲式结构的特点，能用连贯的气息和优美的声音演唱，理解音乐情绪。

3.接触中外经典舞剧，欣赏中外优秀舞剧音乐，提高舞剧艺术鉴赏的能力和综合艺术修养，从中了解舞剧艺术所表现的历史、社会、文学等多方面的内容，从而喜爱观赏舞剧艺术。

单元教学重、难点

教学重点：

1.用连贯的气息和优美的声音演唱《军民团结一家亲》，表达对亲人解放军的热爱。

2.分辨管弦乐合奏《快乐的女战士》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中一段旋律。

教学难点：

1.随录音哼唱歌曲《花香鼓舞》，记忆主题旋律。加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。

2.体会《西班牙舞曲》中的节奏类型，用打击乐器为乐曲伴奏。

学生学习过程中可能出现的问题及解决措施

本单元的学习内容主要是舞剧片断欣赏。在欣赏之前学生可能对本单元的《小刀会》《红色娘子军》等剧情不甚了解，老师一定要在课前做好充足的准备，搜集资料详细介绍舞剧的内容，或者请同学们利用网络搜集资料，了解有关本单元涉及的舞剧内容，引导学生学会自主学习。在学习之前，就本单元提供的舞剧曲目，教师可以就乐曲表现的情节和舞蹈以及此乐曲在整个舞剧的地位有一个详细的介绍。

单元主要教学方法

听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。

五年级下册音乐教案篇3

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析

我担任五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自身应用曾经学过的.知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（4）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

四、教学目标：

1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

2提高音乐感受与鉴赏的能力。

3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示。

5能够主动地参与综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。

五、教学内容的基本要求：

1唱歌：

（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

（2）能够对自身和他人的演唱作简单评价。

（3）能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的音乐情绪。

2演奏

能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表示。

3听赏：

（1）不时的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处置等。

4识谱：

（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。

（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

六、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和表

五年级下册音乐教案篇4

教学内容：

表演《盼红军》、表演《编花篮》

聆听《牡丹之歌》、《花之歌》

本课用三课时完成。

第一课时：表演《编花篮》；聆听《牡丹之歌》

教学目标：感受河南民歌的风格和特点，培养学生热爱民族音乐；

重点、难点：掌握歌曲的风格

教学过程：

一、引入新课：是一个大家庭，每个省都有自己的民歌音乐和自己风格，今天就是要和大家一起来学习河南民歌《编花篮》；

二、认真聆听范唱；

三、讲解装饰音，唱出其效果；

四、注意歌曲中的附点音符、十六分音符的节奏；

五、尤其是要唱出歌曲的地方风格，认真聆听老师的范唱；

六、请同学们进行表演唱，看看哪个小组表演的最好，最有感情和音乐表现力；

七、设问：的国花是什么？（牡丹），哪位同学见过牡丹，可以描述一下吗？

八、现在就请同学们来欣山《牡丹之歌》；

九、这首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）

十、轻声地哼唱音乐；

课堂：请同学去搜集自己家乡的民歌，并且学会演唱，下次来一起表演表演。

第二课时：表演《盼红军》聆听《花之歌》

教学目标：感受四川民歌的风格与特点，欣赏外国乐曲，扩展同学们的视野；

重点、难点：掌握四川民歌的风格。

教学过程：

一、上节课我们学习了河南民歌，一起来复习一遍，今天我还要和大家一起来学唱一首四川民歌《盼红军》；

二、认真聆听歌曲，可以请四川的学生上来带领大家一起用四川方言念念歌词；

三、歌曲中唱了几种花？采花献给谁？

四、老师把难点唱听听；

五、按照节奏念歌词；

六、以小组为单位，并用自制乐器进行伴奏表演；

七、今天还要和大家一起来欣赏一位外国作曲家作曲的关于“花”的乐器，你能从乐曲中闻到花香吗？

八、认真聆听音乐，并将主题出现的`先后顺序记录下来；

九、每段的主奏乐器都是由不同的乐器演奏的，你能听出来吗？如果听出来的话，就做出这种乐器的演奏姿势；

十、完整的欣赏乐器；

课后：

同学们通过学习关于“花”的音乐，了解了不少关于这方面的知识，在课堂上进行关于带“花”字的歌曲大赛，分为男女两个小组，同学们很感兴趣，也唱出了不少关于“花”的歌曲。

五年级下册音乐教案篇5

教学目标：

1.能感受歌曲欢快、热情及优美舒展的情绪，并能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。

2.能够掌握反复记号d.c.fine，并在歌曲演唱中正确运用。

3.能初步了解意大利民歌的特点，感受意大利民歌热情、奔放的音乐风格。

教学难重点：

学会用欢乐、跳跃、有弹性的歌声演唱歌曲《卡普里岛》。

教具准备：

多媒体浪花图形谱口风琴

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、解决难点

师：在蔚蓝的大海上，海风追逐着海浪，卷起一朵朵美丽的浪花，浪花唱出了一串串快乐的小音符。（出示浪花图形谱）

（1）聆听并模唱：513|572|

（2）邀请小助手口风琴演奏。

（3）视唱。

三、新授歌曲

（一）聆听与感受

1、师：现在，让我们踏上朵朵浪花，乘着歌声的翅膀，一起来到卡普里岛。（出示歌片）卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季阳光明媚，湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，是闻名世界的旅游胜地。

今天我们就来学习意大利民歌《卡普里岛》，一起来听听这首歌曲可以分几个乐段？

生：三个乐段。

师总：aba三个乐段

2、如果不听范唱录音，老师也能知道这首歌分三个乐段。有什么小秘密呢？让我悄悄地告诉你——d.c.。听见了的同学用响亮的声音再说一遍。它是反复记号的一种,它的作用老师编了一句顺口溜，希望同学们能够喜欢：

（d点c点从头反复，遇到fine马上结束）

3、大家再来听听这三个乐段的情绪分别是怎样的？

生：第一乐段欢快，第二乐段优美，第三乐段是第一乐段的再现。

（二）实践与演唱

1、学习第一乐段：

（1）让我们再随录音用动作来感受第一乐段欢快的情绪。

（2）师生接龙演奏

师：这么欢快的情绪是哪些小音符给我们带来的呢？和老师一起来看看。哦，原来是八分休止符邀请上了浪花上的小音符还有它们的好朋友一起给我们带来了快乐。看，八分休止符多有魅力！我们奖给它一个小笑脸！

再次把小助手口风琴邀请出来，和老师合作把它们演奏演奏。你们来演奏八分休止符和浪花上的音符，我来演奏它们的好朋友。

（3）咱们再来合作把这些小音符唱一唱。

（4）填上歌词轻轻地随琴唱一唱。

（5）纠正不足：根据节奏读读歌词：绿树成阴鲜花飘香歌唱

（6）轻声完整地随琴唱。

（7）完整地演唱第一乐段。

2、学习第二乐段：

（1）师：海风、海浪、海鸥在欢迎着我们，让我们用动作来感受一下第二乐段优美的情绪。

（2）师：这么优美的旋律是由几个乐句组成的呢？仔细观察第一乐句和第三乐句的旋律线你会发现什么？

生：是相同的。

师：我想和你们合作视唱旋律，你们唱一三乐句，我唱二四乐句。

（2）师生再次合作，交换视唱。

（3）随琴轻轻地填唱歌词

（4）纠正难点

（5）随琴演唱第二乐段

3、学习第三乐段：

（1）带着这种欢畅的.心情，我们见到了卡普里岛上的人们，不论你走到什么地方，总有微笑在你身旁，人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。随老师的琴声默唱一遍。

（2）随老师的琴声轻轻地唱一唱

（3）放开声音唱一遍。

（4）随着老师的琴声把整首歌曲轻声唱一遍。

（5）我们再来加上动作演唱

三、课堂小结：

这么美妙的歌声真象合唱团的同学唱的，老师给大家起个名字就叫“小百灵”合唱团。如果有机会和意大利的小朋友心连心同台演出，那么，我们就把这首歌作为最美好的礼物送给他们。

来，站起来，让我们一起唱起来吧！