湘少英语六上教学计划5篇
教学计划是当下教学中的教师最常见的一种实用文书了,教学计划的好处想必大家都是非常清楚的,是可以让自己的能力提升的,下面是心得范文网小编为您分享的湘少英语六上教学计划5篇,感谢您的参阅。
湘少英语六上教学计划篇1
一、教材分析:
本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》,(pep primsry english student’s book 4),本册书分为六个单元和两个复习单元。
教材内容包括:
教科书的设计分abc三部分,c为选学内容,不占课时,本书将每个单元整体设计,充分利用主情景图,并根据教学要求将c部分内容有机渗透到ab部分的课堂教学之中。
二、班级情况分析
本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人,二班和四班各有49人,共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习,已经有了一定的英语基础,他们能够读写英文字母,能够听说读写部分简单的英文单词,但他们缺少句子方面的练习,四(1)班的学生课堂纪律很好,但有些同学不想开口读书;四(2)班学生在英语学习方面存在明显的两极分化;四(3)班学生比较活跃,课堂气氛较好;四(4)班学生英语基础较好。
三、主要教学目标
通过本学期的学习,学生们能够听懂,会说课文中的会话,能够用重点句子进行简单交流,能够听说读写重点单词并进行简单运用。另外,通过学习,学生们能唱英文歌曲,听懂英文小故事,并了解中西方文化知识。
四、在教学过程中
巧用实物、卡片和挂图,使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词,将词汇的融于会话教学中,在旧语言中学习生词,用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏,设计生动活泼的交际性语言,充分发挥tpr活动的优势,使学生在对各指令的反应中自然习得语言,并在教学过程中注意示范教学单词的发音。
湘少英语六上教学计划篇2
一、学生情景分析
本学期我继续任教x到x年级组英语,根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法,进行教学。并充分调动学生的进取性,活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”本事外,还要注意对学生的综合运用英语的本事的培养。异常是那些学有余力的学生,还要对他们的思维本事、分析本事和理解本事进行更高层次的提高。
二、针对情景采取的措施
针对学生的具体情景,我将采取以下措施:
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。
2、结合学生的年龄特点,结合教学资料,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学习进取性。
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同提高。教师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析
本学期英语课所使用教材是:人教版教材,注重学生英语听说读写本事的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计资料,在教学中安排了很多的趣味的教学活动,引导学生在简便,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又趣味。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学资料,贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
四、总体教学目标
1、坚持欢乐英语教学法,调动学生学习英语的进取性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
4、在训练学生听说本事的同时,加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.
湘少英语六上教学计划篇3
本学期我继续担任三至六年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失,我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下工作计划:
一、认真学习教育教学理论,多钻研课标,多学习先进的教学方法,更新教学理念,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习,提高教育教学水平,提高教学能力。
二、教学中从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的积极性,不放弃每一个学生,争取进一步提高学生的英语水平。通过认真钻研教材,备好课,考虑教法,解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上,组织好教学活动,认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。还要积极参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、总结上学期学生期末测试情况,找出薄弱环节,采取有力措施,重点培养学生的口语交际能力。打造一个活泼向上的课堂,形成积极的学习氛围,通过师生交流、生生交流等不断提高学生的英语应用水平。
四、提高教育信息化水平,积极利用信息技术辅助英语教学,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率。
五、形成课后&“说英语&”的氛围。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语,如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中,巩固和加强学生对所学知识的记忆与积累,逐渐养成&“说英语&”的习惯。
总之,小学英语的课堂在于充分调动每一个学生&“说&”的积极性。本学期,我将以此为目标,组织教学活动,形成一个学生&“爱说&”、&“乐学&”的课堂。
湘少英语六上教学计划篇4
一、指导思想
坚持以《新课程标准》为基本要求,利用一切可以利用的学习资源,采取科学有效的学习策略,课内努力学习,积极参与各种活动;课外多读,多听,多看,利用一切机会运用英语,坚持小组合作学习,采用“自主、互助高效学习型”课堂模式,以我校“一三三六”课堂模式为指导,让学生感知、体验、实践,感受成功。
二、教材分析
这套教材融汇话题,交际功能和语言结构为一体,本教材共有12个学习模式,每个模块3个单元,第一、二单元学习新语言,第三单元运用语言,用以巩固本模块所学内容,还有一个接受世界文化知识的专栏以及运用任务并配有练习模块,教材以多样化的题材为中心,设计学习任务,为学生发展听说读写能力提供了良好的素材。
三、学情分析
学生的英语相对薄弱,但好在学生英语的学习兴趣高涨,氛围浓厚,但存在的两极分化现象仍然严重,学困生存在厌学情绪,未解决这一问题,除了加强课堂辅导外,还要更加关注他们,相信他们,给他们发展的时间和空间。
四、教学目标
1对英语学习更有兴趣、信心和积极性。
2能熟悉教材中相关的语段和语法。
3能进行对话,讲故事,看图说话等。
4意识到交际中的文化差异。
5发展学习能力,创新学习方法。
五、主要措施
1加强词汇学习,包括单词拼写,记忆,运用,在句子中加强词汇学习与运用。
2基本语法教学要结合一定的语境创设语言情境。
3加强交际教学,在教与学的过程中加强交际,做到在做中学,在活动中发展。
湘少英语六上教学计划篇5
一、复习目标:
1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
5、能跟每单元的内容,例如:my weekend plan,my penpal,introduce parents’jobs,等相关的写作练习。
二、复习内容及要点:
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。有关交通工具,地点,职业,情绪等方面的单词。
(2)按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让学生学会自己组词。
3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
(1)指导学生在语境中复习句子。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
(3)让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读,写作。根据每单元的话题进行练习。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。。
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,要从习题入手,让学生尽可能的多做习题。
3、进行分类专项训练,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词,句型等基础知识上。
总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,要求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。