2022年八年级英语教学计划5篇

时间:2022-12-07 16:01:06 分类:教师心得体会

为了确保教学的顺利开展,大家都有制定一份详细的教学计划,不管我们在什么样的教学岗位中,只有不断提升自己的教学经验,才能写好生动的教学计划,心得范文网小编今天就为您带来了2022年八年级英语教学计划5篇,相信一定会对你有所帮助。

2022年八年级英语教学计划5篇

2022年八年级英语教学计划篇1

一、思想以“英语课程标准”为宗旨,新课程改革的需要,面向全体学生,学生的人文素养,实践能力和创新精神。把握英语学科特点,倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观,学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较的英语学习动机和的学习。能听懂教师对熟悉话题的陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,学习任务。能在学习中互相帮助,克服。能计划和安排学习任务,适合的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活。本册书将学习的语法知识点有:将来时、、现在完成时、间接引语、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,学生的阅读量。

四、学情简要分析初二年级共有三个教学班,共有学生人数 人,男生 人,女生 人。初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但因素的,学生发展参差不齐。有学生基础好,学习很吃力而自暴自弃,扰乱课堂次序,这给教学带来不少。

五、教学质量的可行措施及教改措施

(一)、面向全体学生,注重素质教育。

(二)、以学生为主体,尊重学生个体差异。

(三)、采用活动途径,倡导体验参与。

(四)、开发课程资源,拓展学用渠道。来说:

1.专研教材和课标,精心备课,上好每一堂课。每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,不同层次学生的不同需求。

2.现现代化教学设备,直观教学,课堂。

3.多与学生沟通,学生学习状况和需求,改进教学中的问题。

4.多彩的英语活动,学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5.注重辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6.学习,自身素质和能力的。

六.教学进度安排unit 1 6课时 周----周unit 2 5课时 周---周unit 3 5课时 第五周---第六周unit 4 5课时 第六周---第七周unit 5 6课时 第七周---第八周review and mid-test 5课时 第九周unit 6 5课时 第十周------第十二周unit 7 5课时 第十二周---第十三周

2022年八年级英语教学计划篇2

一、学生状况

我教的这两个班通过七年级一年的英语学习,他们大部分学生没有掉队,特别是6班学生要好一些,2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而不想学英语了,但课堂纪律都很好,这就为学生的学习打下了一个好的基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、本学期教学内容

本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索,围绕开展,内容丰富,涵概了生活的方方面面,包含了许多的英语知识,通过生动的生活情景引导学生学习英语。

四、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。

五、提高教学质量的措施

1、多听课,特别学校组织的听课,更要虚心学习

2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力

3、正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生

4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导

5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率

六、提高教学质量的可行措施及教改措

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,

5、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。

2022年八年级英语教学计划篇3

本学期我仍然担任xx、xx两个班级的英语教学任务,由于班级人数较多,学生的基础参差不齐,基本上养成良好的学习英语的习惯,但是学习方法还欠缺,可是他们学英语的兴趣非常浓厚,针对学生素质及心理特点,为了圆满的完成教学任务,特制定以下教学计划。

一、教学目的

在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。

三、教材分析

湘教版八年级《英语》教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大著名英语教育学家jim green law和上海外国语大学王德春教授主编,北京仁爱教育研究所组织编写,湖南教育出版社出版的project english教科书。本书内容新颖,体现了浓厚的人文意识和科学精神,贴近时代,贴近学生,贴近生活,注重开发学生的综合语言运用能力,发展学生的综合素质。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成,起点低,循序渐进,阶梯性强,语言地道,以话题(topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元,每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中

section a为新授课;

section b为操练课;

section c为拓展课;

section d为巩固课。

共有词汇400多个。

2022年八年级英语教学计划篇4

一、这学期的指导思想:

要面向所有学生,关注每个学生的情绪,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立成就感和学习自信,培养他们的创新精神。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。通过活动,学生可以在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作,实现任务的目标,感受到成功。建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,认真学习新课标。

二、学生的基本情况:

今年,我在8(3)班和4班当英语老师。两个班的情况略有不同。(3)班里学困生较多,部分学生对英语失去了兴趣。比如葛宁、张宁、赵志东、王海龙学习习惯不好,王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰接受新知识的能力较差。但是也有一些尖子生,比如杨忠浩、郭嘉、杨等等。每次考试平均分5分左右。

(4)班学生整体情况较好,学习困难的学生比(3)班少,如李浩天、高鹏、詹宏宇、张辉等。尖子生有李、何玉华、郭、张宏亮等。中级学生略多于3班。两个班的整体情况:很多学生不能明确理解学习英语的目的,没有真正意识到学习英语的目的是交流;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数学生没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和战略性;不善于发现和总结语言规律,不注重知识的巩固和积累;

三、具体措施:

1、充分利用手和网络资料备课,有足够的精神上好课。做好课后辅导。

2、学生被要求每天背诵课文中的对话,以培养他们的语感。

3、记住当天学的单词或对话,每天检查。利用学习小组及时检查,保证效果,坚持下去。

4、充分利用早读自学:规定早读内容,加强监管,保证早读效果。

5、坚持每日测试、每周测试、每月测试。我们要时不时的监督英语学习,给学生每天、每周、每月的努力机会,让进步的学生感受到成就感,让落后的学生发现差距,感受到压力。

6、对后进生进行专门的指导,安排单独的作业,让他们体会到学习的乐趣,树立学习的自信心,早日成长。

7、抓好尖子生和中专生带动学困生,为九年级打好基础。

8、加强对学生学习策略的指导,为其终身学习奠定基础。

9、运用灵活多样的教学方法,充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高教学效果。

10、针对学生阅读能力差的问题,进行了这学期的阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并定期准备和检查专门的阅读摘录。

11、准备听写、短文、笔记本、摘抄,加大学生训练力度,培养各方面技能。

四、课程安排及教学进度:

第一周—第二周:unit1阶段性测验

第三周—第四周:unit2阶段性检测

第五周—第八周unit3—unit4阶段性检测

第九周—第十周unitreview1—4阶段性检测

第十二周—第十三周unit5—unit6阶段性检测

第十四周—第十六周unit7—unit8阶段性检测

第十七周—第十九周reviewunit1—unit8复习迎接期末考试

2022年八年级英语教学计划篇5

聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。小编准备了最新学年第一学期八年级英语教学计划,希望能帮助到大家。

本学期我担任初二(1)的英语教学任务,由于班级人数较多,学生的基础参差不齐,学习方法欠缺,可是部分学生学习英语的兴趣非常浓厚,针对学生素质及心理特点,为了圆满的完成教学任务,特制定以下教学计划。

一、教学目的

在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。

三、教学措施

本教材阶梯性强,内容丰富,练习形式多样,生动活泼,图文并茂,根据这些特点,可以尝试下面几点措施。

1) 狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

2) 以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

3) 多组织单元测试,以定期进行质量分析,发现问题,及时采取措施。

4) 认真批改作业,加强作业讲评。

5) 注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说。

6) 提高课堂40分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

7) 开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助。

四、教学工作及课时安排:

第二周第三周:unit 1:

第四周:unit 2:

第五周:unit 3:

第六周:复习月考:

第七周:unit 4

第八周:unit 5

第九周:unit 6

第十周:复习期中考试

第十一周:unit 7

第十二周:unit 8

第十三周:复习7、8单元

第十四:unit 9

第十五周:复习unit 9

第十六周:unit 10

第十七周:复习9、10单元

第十八周:期末复习。

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