谈教育心得体会小学5篇

时间:2023-01-22 18:08:28 分类:教师心得体会

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谈教育心得体会小学5篇

谈教育心得体会小学篇1

说起小孩,预计每个父母都有说不完的火词,小孩的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然小孩也带给了我们搞不清的欢乐。

小孩们一每天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到现在的小小儿童,他们的变化带给我们这个个的惊喜。

其实小孩的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在父母这个学堂里也在不停地成绩与进步,真不知晓是我们教会了小孩还是小孩教会了我们?

小孩一出生就意味着教育的开端,教育可分为家教、世界教育与学院教育。

家长不能仅仅关心小孩的智力开发,成绩成绩的好坏。

我视为,家长应注重:小孩的身心健康教育;情感教育;世界道德;意力品质等非智力条件的教育,即家教。

知识教学、智力开发这些一定要由学院教育来完工。

即便家长懂得这些知识,可能不懂得解决问题的方式,甚至与专业教师的方式相矛盾,所以作为家长只要做好家教正是对教师打工的支持。

下面,我就对小孩的教育谈谈我的一些心得。

我的儿子陈泰龙今年十二岁,就读于夹江一小六年级四班,他不是很出色,但也有值得我们骄傲的地区:小孩进展比较公开,成绩上进步非常肯定,有一定的自己自主的能力,能主动成绩;有一定的使命心与爱心,能体谅、尊敬父母,与小哥们与睦相处,知晓劳动的艰辛,有较强的交际能力。

但也存在不少的问题:如粗心、爱玩电脑game、做事情慢等。

要说起教育小孩,我觉得谈不上有啥成功之处。

可是,小孩从这个嗷嗷待哺的婴儿成长为这个了略懂人事的少年,这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。

这其中也有不少困惑。

下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念与心得。

一、经常与教师联系,了解小孩在学院的成绩状态与表现。

家庭与学院之间要经常保持联系,保持一致,家长应当主动到学院去拜访教师,向教师反馈小孩在家的成绩资讯与思想态度,询问小孩在校的成绩态度,听课是否专心、发言是否积极等资讯,如果小孩在某些地方存在不足,回家后就能够有针对性地教育小孩。

这地方我们一直做得不太好,有些事情幸亏教师及时与我们联系,才避开了在教育小孩地方走弯路及小孩一些不好习惯的养成。

家教是一项繁杂的系统项目。

我家对小孩的教育还做得很不够,而且一些方式还在不断地摸索,我们将不断地卖力,汲取别人家教地方的成功经验,与教师、家长们一起探讨,使小孩们能够公开进展,成为这个“德智体”公开进展的优秀学生,将来能为祖国效力,为人民公众服务,做这个有智慧、有德行、有觉悟的人,拥有这个光明的未来。

为人父母者,欲子孙贤者,不染恶习。

要教育小孩达到勤奋刻苦卖力的成绩,将来能成为我们国家的栋梁之材。

为民造福;首先要达到对小孩开展道德的教育,知晓理,明德行,教育小孩能成为这个正心、诚意的人。

贪心痴慢,人心堕落要因。

一切时,一切事要正确引领,养成小孩明理重德的

习惯,培养小孩要一切为公着想,要使其作到断除一切自私自利的念头。

要求小孩要有爱心,要爱国家,爱父母,爱世界,要达到爱一切的人事物,更要达到孝敬父母,尊敬师长。

卖力成绩,不可懈怠。

争取成为德智体皆优的学生。

将来踏进世界,不为自己,为民造福。

二、培养自己意识,使小孩不产生依靠思想。

小孩一每天长大,但无论怎样长他们在父母眼中永远都是小孩。

我们总觉得他们这也不会那也不行,处处都需求我们的帮助。

其实小孩的能力经常是出乎我们想象的,关键是我们会不会放手让他们去做。

预计我们都会有这样的经历,好像一夜之间小孩就会做些我们从没特意叫过他的事情,我们会惊讶:他怎么学会的?这正是小孩,只要我们肯放手让他迈出第一步,他们会给我们这个大大的惊喜!可能有时间我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松,但小孩一次做不好会有两次、三次,总有这天会做好!如果不让他去做,恐怕将永远做不好。

我们在家尽量让小孩做些力所能及的事,比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等,现代世界交际能力也很重大,也要重视培养。

我们一是勉励小孩多与他人交往,二是交给小孩一些交往的技巧。

三、“严”字当头,抓住小学关键期

大教授胡适以前这样说:“这个人小的时间,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就这个大奸大盗小窃偷儿,都在这家教四个字上分别出来”。

现今世界独生子女多了,家庭条件好了,隔代管教,甚至请他人管教小孩的现象也多了,在小孩成长过程中,很多家长往往忽略了小孩的严格教育,对小孩“错爱”、“宠爱”、把小孩惯得不像样,如对人没素质,本该由小孩自己做的事情而由父母、老爷奶奶代办,一边做家庭作业一边讲话,或者要大人陪伴做家庭作业,做事磨磨蹭蹭等。

例如,在我所认识的求职者、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。

我们绝对不要视为那是小事,我之所以称之为“事件”,是视为这种小孩“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。

不见同情心,不见自理能力,不见克服难题的意力。

树大并没自然直,反倒长成歪脖树。

我家教育小孩的宗旨:要求小孩知晓理,明德行,成为这个正心、诚意的人。

一切时,一切事正确引领,养成小孩明理重德的习惯,培养小孩要多为公着想,尽量断除自私自利的念头。

要求小孩要有爱心,要爱国家,爱父母,爱世界,必须达到孝敬父母,尊敬师长。

卖力成绩,不可懈怠。

争取成为德智体皆优的学生。

我家培养小孩的习惯采用“小时严、大时宽”。

幼儿园、小学时期,小孩还比较听话,好管教,简单养成好习惯,这时我对儿子以严为主。

小孩只要小时侯养成好习惯,大了宽松一筹儿也出不了格。

这也正是关键期,任何教育都有关键期,在这个年龄段培养小孩的行为习惯最为有效,如果过了这个年龄段,再开展这种教育,效果可能就差多了。

小学阶段,它是建立常规、培养良好成绩习惯的最关键时期。

这个阶段培养各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了小孩的今后。

四、关注小孩的成长,多与小孩沟通,当好慈祥父母亲,及时解疑答难,正确引领小孩。

我们家庭与睦、美满,为小孩健康成长提供了良好的家庭环境。

家庭不与睦,对小孩的伤害往往大于大人,会使小孩失去安全感,简单形成不良性格与内心,匮乏使命感与爱心,良好的家庭环境才能为小孩的健康成长提供必要的肥沃土壤。

同时,我家非常重视德育,会做人才会做事。

德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起,德育内容也是随小孩的成长而变化。

当然,家长要求小孩达到的,我们首先达到。

身教重于言教,正如孔子所说:“其身正,不令而行”。

家长的言行对小孩的影响是潜移默化的。

还有,对小孩开展德育教育,家长不能居高临下,要在民主平等的氛围中开展;另外小孩教育是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。

我们一般每天都抽出一筹儿时刻,关注小孩的成长:家庭作业完工得如何,成绩顺利吗?有啥新鲜事,心里有不见不愉快呢?尤其在小孩遇到困惑、挫折及犯了错误时,及时与小孩沟通,予以正确引领,调整好小

孩的心态。

同时,日常生存中从身边的人与事说起,潜移默化地对小孩开展命运观、价值观教育,使小孩从小树立起远大的梦想,从而激起思想深处无穷的动力。

同时,爱玩是小孩的天性,我们从不用过多的课外训练剥夺小孩玩耍的权利。

在学院要求小孩达到“尊敬教师,听从教师的教诲。

上课时要达到专心听课,要按时完工教师所布置的一切家庭作业,团结同窗,要达到取长补短;在学院要争取多做对公众有益的事情。

严格遵守校规,教育小孩力争达到成为这个“德智体”公开进展的优秀学生,将来能为祖国效力,为人民公众服务,做这个有智慧、有德行、有觉悟的人,这正是我们家庭对小孩的希望与教育的纲领,教育小孩要立大志。

人无志向就不能成大器。

志向是这个人的奋斗目标。

所以我们家庭是经常督促小孩要明确自己的奋斗目标。

要求小孩要立大志。

明确方向,卖力成绩。

精进不退,在家中,要求小孩作到“父母呼,应句瑗;父母命,行勿懒。

谈教育心得体会小学篇2

我国著名教育家陶行知先生说:“整个社会的活动都是我们的教育范围”。1如果说“学校无小事,处处是教育”这句话是千真万确的,那么我觉得“学校无小事,处处可以进行德育。

?家庭教育》上说:“小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。”“随风潜入夜,润物细无声。”学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。班辅教师是一个教学班的组织者和领导者,我们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着孩子们一生的成长。作为众多班辅教师中的一员,我既感到自豪又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作,我和班主任商量并制定好了德育工作计划。本学期我班德育工作认真按计划进行。

一、抓好常规训练

由于是一年级新生,开学初,我和班主任用了整整两个星期系统全面的对孩子们进行常规训练。

本学期开始,刚从幼儿园或者学前班进入一年级的孩子课堂秩序一片混乱。我针对孩子们纪律意识淡薄,自控能力差,学习习惯没有形成的现状,和班主任密切配合,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。我和班主任刘鸣凤老师在语文数学教案和教参以及儿童读物1转引自《试教通训》2003/37—39合刊小学语文专辑(七)第42页人民教育出版社。

中精选了喜许多儿童喜闻乐见的儿歌,教孩子们读背。孩子们在饶有兴趣的读背中自觉的规范了自己的行为。训练学生正确读书和写字的姿势时,我们就背《读书歌》和《写字歌》。比如,当孩子们坐得东倒西歪,心不在焉时,我们就带孩子们背“两脚放平,两手放正,抬起头,挺起胸,小眼睛看老师。”孩子们背完儿歌,一个个都精神抖擞,坐得端端正正,等着老师表扬呢!读书时要求全班同学都拿起书做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作业,我就会提醒“两脚放平,身体坐正,抬起头,挺起胸,胸口离桌一拳头。”每当这时,孩子们坐得跟写字书上示范的小朋友一样标准,一个个全神贯注,专心致志。学生起来发言时,则要求他们“双脚并拢站端正,两眼平视前方,态度自然大方,说话声音响亮。”在日常行为规范方面,则背《文明礼貌歌》“下课了,别着急,书本摆好再出去。不追不跑不打闹,上下楼梯靠右行。”??这些儿歌对学生的日常行为习惯养成起到了很好的指导和促进作用。比空洞乏味的说教管用得多。现在孩子们在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

二、教育以表扬为主

孩子们就像一颗颗幼苗,总是期待雨露的滋养,总是朝着有阳光的方向生长。而老师的表扬就像雨露阳光,哺育孩子们茁壮成长。表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微;如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱

哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬不但有批评的作用,还不伤害学生自尊心。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于孩子之间互相学习,达到取长补短的目的。

三、为人师表,率先垂范

“教师是人类灵魂的工程师”班辅对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班辅老师接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,孩子们善于模仿,可塑性强。在学生面前,老师就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和放学,我和刘老师轮流同学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;在校园的任何地方,见到垃圾我们总是主动捡起。教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;和孩子们打成一片;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。升旗仪式时,我自己戴好红领巾,站得直直的,态度严肃认真,唱起国歌声音响亮。学生代表和辅导员献词完毕,我总是热烈鼓掌孩子们看在眼里,记在心里,一一效仿。这样言传身教,自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生的'指导者和引路人。

四、培养良好的班风

良好的班风是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养良好的班级风气。善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不知道关等等。针对这种情况,我组织开展了“我是一个小学生”的班会,充分利用多媒体课件,用相关的视频和课件让学生分清是非对错,然后同桌交流哪些做得好,哪些做得不对,再全班交流。实践证明:有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

五、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多。全年级唯一一个有智障的孩子就在我们班上。因此,转化后进生是我们班辅教师的一项必不可少的工作。后进生最大的问题不是学习吃力,而是学习不好带来的自卑和人格分裂,将影响他们的终身发展。所以,我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。降低标准,因人而异,因材施教。在课堂上不要紧

紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。比如:对这个有智障的孩子,我们总是安慰家长“您的孩子不傻,只是发育迟缓一点。”起初,这个孩子每次说话只能断断续续的说两三个字,什么都不会读写,也不会计算。一上课就往桌子下面钻,怎么喊也不肯出来。面对这个智障儿童,我和刘老师从来不歧视他,看到他有一点点进步就大大的表扬。比如:看到他还没来得及钻桌子,就立刻表扬他“你今天真乖,坐得很端正。”看到他看一眼黑板就赶紧说:“你都会认字了,真了不起,来,老师奖励你一颗五星!”知道他会认某个字了,就故意在全班同学面前说:“请小明(化名)给大家读一读这个字。”他口齿不清的读了,我马上热情洋溢地说:“同学们,掌声送给他!”每当这时,那孩子总是乐呵呵的,一脸的幸福。虽然这些赞美不像对正常孩子那么管用,虽然他仍然坐不端正,仍然不怎么写字。但他进步相当明显了,能进行一些简单的计算,能认不少的拼音和汉字,最大的转变是他不会再总是钻到桌子下面去了。也能说一些简单的完整的句子了。最让我欣慰的是:当教室里闹哄哄,我有些生气地撅起嘴巴埋怨大家不喜欢我时,他总会热情又大声地说:“老师,我喜欢你!”由此可见,以心换心,这个孩子正朝着健康的方向发展。

六、关爱留守儿童

在农村学校,留守儿童十分普遍。关注和关爱留守儿童和单亲家庭的孩子,也是我们义不容辞的责任。我们班单亲家庭的孩子就有六个,留守儿童有二十多个。那么多的孩子缺少父母的爱,一来到学校,

谈教育心得体会小学篇3

通过十二五小继教学习,让我认识到:小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将我的一些学习体会小结如下:

在学习中,我认识到教育行业是服务业,服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本,为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务,没有一颗爱生之心是不可能的。并且,教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流,是情与情的呼应,惟有以心换心,以心育心,知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。因此,在工作中,要努力发现学生身上的可爱之处,以满腔的热情关爱每一位学生,相信每位学生都能变好,对每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生,不能甩包袱,应主动对其疏导;对品差生,应多一分耐心,少一些粗暴或责备,以理服之,以情化之等等。总之,惟有爱心才能培育爱心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。

再者时代呼唤改革,教育需要创新。语文教育,尤其如此。通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:语文教育须改变教法,提高认识,重新思考“语文是什么”这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必须多学习,而网络教育就是一个很好的学习平台。

总之,通过继续教育的学习,本人在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改进,为今后的教学和学习打下了基础。

谈教育心得体会小学篇4

今天是鼓楼实验小学的安全教育启动仪式,经过几天的排练,我们已经完全进入了状态,随时准备仪式开始。

当~听着音乐,我们快步走向操场。全体站好后,校长叽里咕噜说了一些有关于安全的知识,五年级的消防演练就开始了。

消防演练在一个充气迷宫里进行(有点象游乐园的充气城)丝丝——只见充气城里冒出青烟,前面的人也陆续进入充气城。没有一会儿的时间就有人出来了,这让我放松许多,但那些人都面红耳赤,我又把心给提起来了。

只见连我前面的人也进了模拟烟室,我还没来得及瞪眼,就被后面的人推了一下,只好一步三回头地向充气城走去。一进去,一股刺鼻的烟就灌进了我的身体,我差点晕倒(此处略有夸张,不必为我担心)。

哎呀!挤死了!我左看右看,想找个人少的地方躲躲,但到处都是人挤人的景象。我只好大叫:天道……人……啊!还没说完,就被挤得没了气。

咚咚咣我摸索着前方的道路,突然,前面出现了一丝亮光。我跌跌撞撞地爬了出来,然后满腔热泪的用最后一口气感慨:我活着出来了!连消防演习都这么恐怖?!那要是真的火灾……哎,我就是多愁善感,不敢往下想了。

接着,消防员叔叔给我们介绍了一些消防装备。说毕,想叫几个人上去试穿。我长得如此短小精悍,看来没指望了。看见一些同学被选上后美滋滋的表情,我忍不住口水直流三千尺……

最后边便是安全展板的参观。那些车祸、火灾的照片看得我触目惊心!天,让不让人睡觉呀!

这真是另人难忘的一天……

谈教育心得体会小学篇5

在进入21世纪的今天,网络技术飞速发展,它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是,目前我国的教育,尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老,学到老”,我想,这句话对一个教师来说就更具有现实意义,因为教师要面对的学生,是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生,他们有自己的新思想和新主张,他们善于思考,会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统,满足于现状,不愿意学习,就会落后于时代,势必跟不上形势。因此,教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车,教育部提出了以“互联网教育”为辅,“远程教育”为主的教育手段。

远程教育培训大大改变了我们的学习环境,它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里,通过网络,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里,我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外,还可以观看一些名师授课的视频,领略名师风采,以及观摩各种类型的优质示范课录像资料,可以学习别人的优点,用于自己以后的课堂教学。在我看来,这种培训的最大优点在于它不受时间的限制,只要你有空,愿意学习就有机会学习。另外,我们还可以通过跟自己同专业的教师学员进行交流,共同学习,这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源。

这次远程教育培训,使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是:“学生是学习的主体,他们应该在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐学会生活、学会学习,从而达到从学会到会学的目的;教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,让他们不以学为苦,而做到以学为乐;上课的教师,首先自身素质要高,要有驾驭课堂能力,对于学生不足,教师一定要及时予以指出并指正;另外教师要善于运用启发式教学,尤其是提问题时一定要有针对性,要做到让学生有的放矢;作为教师,我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言,有一口流利的普通话,同时也要有及时应变的能力,处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了:远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训,让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过学习和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,要能抓住学生的心,要讲求实效性,不能为了形式而活动多却没有实质内容,整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力,要充分尊重学生,让他们有被重视的感觉,要做学生学习上的老师,生活中的朋友;在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以 “满堂灌”,更不可以教师唱主角,学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验充实自己的头脑,要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践,我深深的感到,要让学生喜欢你,尊重你,首先你得要在他们面前露两手,要让他们佩服你,对你心服口服。

总之,这次培训,我认为对提高教师素质,推动学校教育教学改革,提高教学质量都起到了很大的推动作用,也使我收获颇多,引人深思。我深深认识到了,农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习能力服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的,但一定会激励学员们的教育热情和教学思考,促进自身多方面素质的提高。

不同时期教育要求也不尽相同,需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训,我受益非浅,真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术,它要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花。学习之后,才感到自己还有许多需要学习的地方,不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇,努力提高自己的业务水平,立志成为一名成功者!

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