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学习朱有勇事迹的心得体会篇1

云南一位县级领导在教育局工作的`时候，有幸和张老师有了面对面的接触。

20xx年香港教育工会组织了“向张桂梅老师学习分享活动”，一行30多人到了儿童福利院看望张桂梅老师。

香港教育工会的副理事长李副秘书长临行前，特意递了个信封给这位领导，说“张老师身体虚弱需要加强营养，建议每天喝袋牛奶，但没有冰箱牛奶不易存储，上半年我给了她3000元嘱咐她买个冰箱，昨天去她住房看没有买，这笔钱都用孩子们身上了！这里面有2600元，请你在张老师搬到新的儿童福利院时，帮忙用这笔钱给她买个冰箱，拜托了！”这位领导深深地感受到了李副秘书长的用心良苦，接受了这个重托。

可还没等到张老师搬新家，组织安排这位领导到了新的岗位，临行前他到儿童福利院看望张老师，一是辞行，二是把李副秘书长的心意告知张老师。他诚恳地对张老师说，“请您不要辜负李副秘书长的心意，一定照顾好自己的身体，这笔钱只能用来买冰箱……”再三嘱托后便离开了。

半年之后，这位领导到新福利院看望张老师，发现宿舍里除了原有的书和物件外，没有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子们却没得喝，我怎么能喝呢？”张老师说到。

后来知道张老师把钱用在购买孩子们的生活用品上了。这位领导深深地自责，觉得辜负了李副秘书长的重托！耳边回响起秘书长的话“张桂梅老师的身体太弱了，她的工资不用在自己身上，连我们寄给她买药的钱，她也用在孩子们身上了，请你给她买个冰箱，华坪天气热，鲜奶必须放冰箱保鲜，希望她能每天喝上一袋鲜奶。”

万般懊悔之后，这位领导陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不过是平常之事无可厚非，况且身体健康需要，张老师却视为奢侈，孩子们有的她才能有，有人说张老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，他真诚赞同。

学习朱有勇事迹的心得体会篇2

近日，一篇公号文章《请暂时遗忘袁隆平，我们应该认识一下这些给我们米饭吃的人们》，让中国工程院院士袁隆平在朋友圈获得了一波“新流量”。

首先，“请暂时遗忘袁隆平”，这个论题根本立不住脚。凭何让人们忘记袁隆平，又如何可以让人们忘记袁隆平?“吃水不忘打井人”，今天我们吃着袁隆平培育出的大米，你又让我们忘记袁隆平，除了忘恩负义，世上有这样的人吗?

其实，公号文章只是想说明：袁隆平“杂交水稻之父”名不符实;“给我们米饭吃”的人，除了袁隆平还大有人在;袁隆平的成就被“过度放大”，应该被“暂时遗忘”，把“舞台”留给其他科学家。真是岂有此理!我们不否认，“给我们米饭吃”的人不止是袁隆平一人，但仅仅是因此，我们就该忘记袁隆平吗?再说，现在是创新创造的时代，“舞台”就摆在每个人面前，用一句广告语来说：“心有多大，舞台就有多广。”“舞台”岂是给让出来的?君不见，占着茅坑不拉屎、在学术荣誉上殚心竭虑地造假者比比皆是，却不思如何作为，难道是社会没有给他们“舞台”吗?

再说，袁隆平是谁?相信多数的中国人都知道，他就是闻名中外的“杂交水稻之父”。但这个“荣誉”绝不是吹出来、夸出来的，而是他数十年孜孜不倦、潜心研究，用勤奋努力的汗水换来的。袁隆平是我国第一个发现水稻杂种优势现象的科学家，他1971年找到雄性不育系，1974年找到三系配套模式，此后成立“全国杂交水稻研究协作组”，1976年我国就实现了三系配套大规模制种，不到6年时间完成这些工作，速度之惊人，难道这些是能够让出来的吗?袁隆平的敏锐洞察力、超强组织力和坚定执行力，业界无不佩服，这也不是可以让出来的。

我们不妨看看央视《感动中国》节目给袁隆平的一段颁奖词：……民以食为天，人类从未停止过对饥饿的抗争，从未停歇过对粮食的渴望。面对严峻现实，世界陷入了粮食恐慌，人们连连发问：谁来养活中国，谁来养活世界?20世纪70年代，中国通过对杂交水稻的成功研究，最终将水稻亩产从300公斤提高到了800公斤，并推广2.3亿多亩，增产200多亿公斤。这些事迹都归功于今天的获奖者——袁隆平。

事实胜于雄辩，袁隆平今天依然奋斗不止，显然，公众号文章是罔顾事实，说袁隆平“杂交水稻之父”名不符实、成就被“过度放大”了，大有吃不到葡萄就说葡萄酸的意味。袁隆平，毕生梦想就是消除饥饿，他是一位真正的耕耘者。事实上，不论过去、还是今天，像袁隆平，还有屠呦呦一样成就卓著的科学家很多，他们淡泊名利，默默无闻，致力于科学研究。我们只见有学术造假者，从没见过哪位科学家的成就是被人让出来的。

可以说，袁隆平不可遗忘，也不可能被遗忘，他的科学贡献不但是对中华民族的，也是对世界的。他追求科学的精神，正是我们这个时代所需要。做人当有良心，那些鼓吹遗忘袁隆平者，那些妒忌袁隆平科学成就者，还是好好学习一下袁隆平的创造精神吧，别辜负了这个时代，要用自己的汗水去努力创新创造，机遇历来就对每个人都是平等的，舞台就摆在每个人的面前。

学习朱有勇事迹的心得体会篇3

作为一名普通的基层教师，我参加了市教育局举办的“市教育系统学习徐立科先进事迹座谈会”，聆听了徐老师生前同事、朋友对他的介绍，心灵进行了又一次的洗礼。徐老师身上有很多闪光点值得我去学习，让我记忆犹新的有三点。

老师有着扎实的专业知识。徐老师是学地理的，参加工作以后任教的学科却是科学。一名教师要进

师为此而献出了宝贵的生命。我们每一位教育工作者，都应该像他们那样，始终保持昂扬向上的精神状态，勇于面对前进道路上的一切困难，自强不息，艰苦奋斗，大力弘扬伟大的民族精神和时代精神。

正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，行专业的转行是很难的，但是徐老师刻苦钻研，这才培养了一批又一批优秀的学生，才培养出在全国、省里得奖的孩子。作为一名年轻教师，我要像徐老师学习，认真工作，不断进取，提高自己的业务能力和执教水平。

徐老师对学生有着浓浓的爱。对好学生的爱是人之常情，但对于那些平时调皮捣蛋，学习成绩又不理想的孩子有着一种特殊的偏爱，这是难能可贵的。在自学徐立科老师的事迹时，我曾在网上的百度贴吧里搜索到这样一段文字，是徐老师生前的学生写的，他说自己不是一个常人眼中的好孩子、好学生，当考试成绩不理想的时候，徐老师并没有像其他老师一样把他叫到办公室批评一顿，而是自己一个人躲到角落一支又一支的抽烟，他知道，这是老师在自责，在内疚，在反思。所以在孩子中间流传着这样一句玩笑话：如果哪天教学楼倒塌了，我们就是拼了命也要把徐老师拉出来。一个能让学生豁出性命去救的老师，平时也一定是豁出命地在关心学生，爱护学生。

徐老师对于学生的言传身教。当孩子看到老师如此忘我工作的时候，谁能不更加认真勤奋地学习;当孩子看到老师如此爱校如家的时候，谁能不更加热爱自己的班集体，爱自己的学校;当全校师生能亲如一家的时候，这种凝聚力又有什么困难能难倒他们。

徐老师应该可以安心了，因为他的离开教会了更多的人懂得珍惜：老师会更加珍惜自己的职业，教书育人;学生会更加珍惜自己的学习时光，好好读书。

学习朱有勇事迹的心得体会篇4

这33人中，浙江有一人“上榜”：杭州市公安局科技信息化局计算机应用管理科副科长、警务技术三级主管钟毅。今年30岁，是名“90后”。

今年2月初，杭州依托“城市大脑”，在全国率先研发出健康码，并于2周后迅速复制推广到全国18个省200多个城市，一时间成为杭州数字防疫、数字治理的一张闪亮名片。

钟毅是其中的“幕后英雄”之一，是杭州市健康码平台运行专班的重要成员，这个专班借助大数据的力量，为城市复工复产和疫情防控作出了很大的贡献。

根据相关报道，1月20日，杭州出现首例新冠肺炎确诊病例，在钟毅的提议下，当天，杭州市公安局智慧警务办成立专班，由钟毅担任技术组负责人，设计开发相关防控系统，大家加班加点，这一系统在大年初一早上9点正式上线运行。

这一系统利用公安部门的大数据能力，建立了“七同七找”的模型，利用同火车、同飞机、同住宿、同网吧等“七同”关系，来分析曾经和患者有过密切接触的人，把他们从人海中找出来，来实现精准地防控。

之后，如何有序复工复产，又成为焦点。2月6日，钟毅接到杭州市公安局的紧急召集令后，带领10余名团队成员连夜进驻浙江创投中心开发基地，迅速投入杭州健康码的开发工作。

钟毅借鉴此前涉及研发疫情防控系统和模型开发经验，自行设计技术架构和算法规则，仅16个小时后，就将一整套业务架构、表单设计、发码规则等文案交到了团队负责人手上。

除此之外，钟毅团队还要负责健康码的前端应用开发，对此的要求是界面必须简洁美观、操作必须简单易学。这一开发面对没有既有规则指引，还需要协调诸多部门和开发企业等种.种困难，为了更快实现相关目的，钟毅团队在黑板上手绘了多个版本的杭州健康码界面图，并且反复打磨。

奋战了三天三夜后，2月9日上午10时，首版杭州健康码降生;2月11日正式启用。当天上午，杭州市疫情防控工作领导小组办公室发文公告，宣布从即日起，杭州市启用杭州健康码;并在当天下午4时举行的杭州市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作第十六次新闻发布会上对外作了发布和说明。

杭州健康码正式上线的消息一传开，就刷爆了朋友圈，第一天的申请量就突破了130万次。

2月12日，浙江省防控领导小组办公室印发文件，在全省推行健康码机制;2月17日，浙江11个设区市实现健康码全覆盖，当天晚上全国第一趟复工专列抵达杭州，浙江多地开启包机、包车、包专列的“接人模式”;各设区市本级全面恢复公共交通。

除此之外，它还被迅速推广到了浙江以及全国，在超过200个城市落地。浙江、广东与四川、湖南、河南等劳务输出大省，建立起了健康监测互认机制。

3月10日，湖北宣布启动健康码发放工作。同一天，国务院联防联控机制新闻发布会对健康码的作用给予高度评价：浙江利用大数据建立个人健康码，动态掌握个人健康信息，为复工复产提供了引导和保障。

学习朱有勇事迹的心得体会篇5

经常听到这句话：比你优秀的人都在努力、比你年龄大的人都在奋斗，你凭什么不努力?是的，努力的人太多，98岁的“上班族”李桓英，在93岁才办理退休手续，但不愿离开岗位、放弃事业，98岁的毅然选择继续回到单位当起“上班族”。李桓英说“我不愿这两年白活着，我愿竭我所能做点更有意义的事，我要努力工作到100岁”。是什么让鲐背期颐，迟暮之年的李桓英毅然回到工作岗位，我想这就是深深根植于她内心的那份责任、使命与担当，催促着他努力、奋进、坚持。而作为年轻的基层党员干部，我们不应该向其学习吗，我们不应该学习她那一份决心和毅力吗。

基层岗位是平凡的，也是亮丽的。作为基层党员干部，有些也许在平凡的岗位上度过了一年又一年，觉得升职无望，已经厌倦了这样的工作，开始存在懈怠、得过且过的心理了。但是我想说，在大千世界，平凡的岗位数不胜数、环卫工人几十年如一日的打扫城市环境卫生，他(她)们是平凡的，确也是亮丽的，因为他(她)们是城市不可或缺的元素;教师也是平凡的，几十年如一日的重复课本上的内容，面对的群体也是单一的，但是他(她)们却为社会输送了一批又一批的人才，他(她)们成立人类灵魂的工程师;基层党员干部每天面对的是人民群众，是平凡的，确也是社会不可或缺的。作为基层党员干部，我们要在平凡的岗位上努力奋斗，我们要干好自己的本质工作，要坚守自己的初心，要时刻回想自己最初进入这个岗位的那一份执着与坚持。是的，在一个岗位干一年容易，可是在一个岗位干几十年缺不简单。我们需要的是年轻人那一份冲劲，更需要有成年人的一份淡定，变化的是我们的年龄，而不变的是我们的心态和初心。努力是基层党员干部最需要的工作态度，所谓活到老，学到老，生命的意义不只是我们来到这个世上，而在于我们走过的路程，如何体现我们生命的价值，这才是关键。作为基层的年轻干部，只有当我们在自己的岗位努力奋斗，为群众干事，就算岗位在平凡，它终将会绽放光彩，基层干部们，努力起来吧。

学习朱有勇事迹的心得体会篇6

学水利技术，带着简陋的测绘工具翻山越岭进行勘察;赤脚步行去炸药厂背炸药，脚板磨得破皮出血;率领村民绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖，硬是凭双手凿出一条生命之渠，终结了村庄“一年四季包沙饭，过年才有米汤喝”的历史。随着媒体报道的深入，贵州遵义市草王坝村老支书黄大发“和大山较劲”的事迹传遍山里山外，感染了无数心灵。

当年，林县人民开凿红旗渠，创造了当代“愚公移山”的奇迹。如今，黄大发老支书带领村民凭双手凿出一条生命之渠。在平原上凭双手凿出水渠已经不容易了，何况是在山上，那里有绝壁、有险崖，一不小心就可能身处险境。面对恶劣的自然条件，黄大发并没有被困难吓倒，而是迎难而上、攻坚克难。功夫不负有心人，黄大发执著地“和大山较劲”，最终取得了胜利。

当下，全国正在推进脱贫攻坚。脱贫攻坚，外部输血的同时更需要内部造血，需要调动起贫困地区人民投身改革发展的积极性。山区自然条件不佳，但人们应当有人定胜天的信念，要有敢叫日月换新天的精神。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，困难摆在那里，如果总是想着绕着走，那只能说明能力有限，只能说明毅力不够强大。困难像弹簧，你强它就弱，让自己强大起来，才能把困难征服、跨过困难这道坎。很多时候，能不能跨过困难这道坎，就在于人们是否有战胜困难的坚定信念。

和大山较劲，彰显了黄大发老支书的为民情怀。为官一任，造福一方。既然当了村支书，就应该切切实实为民谋福祉。没有好的水渠，村庄“一年四季包沙饭，过年才有米汤喝”，村民的'日子十分艰苦。农民以种田为生，解决好摆在村民面前的灌溉难这个“拦路虎”，农民才能吃得饱饭、穿得暖衣。在山区修水渠，尽管很困难，但却是不得不面对的问题。黄大发老支书带领村民修建水渠，付出了很多辛劳。修渠的过程中，老支书还承受了亲人离世带来的伤痛。好在，全村上下一条心，终于修成了水渠，庄稼灌溉难的问题迎刃而解，村民的生活渐渐好了起来。修水渠只是第一步，黄大发没有停下自己的脚步，而是在此基础上带领村民继续通路、通电，朝着更好的日子迈进。

和大山较劲，黄大发的自力更生精神值得人们学习。自力更生精神，正是黄大发老支书的“大发”境界。胶鞋已经断裂却舍不得换一双，这个生动的细节正是老支书简朴生活的写照。共产党人，就应该像黄大发一样“先忧后乐”“先苦后甜”。黄大发的“大发”境界是一种精神力量。今天，物质生活富裕了，少数年轻人不肯自力更生，毕业了还在啃老，这是不妥当的。劳动才能创造财富，通过自己的双手奋力拼搏才能实现自己的梦想。黄大发是一面很好的镜子，每个人都应该从他身上汲取自力更生的正能量。其实，中国经济取得这么大的成就，很大程度正是因为弘扬了自力更生的精神。物质生活好了，但自力更生的精神不能丢。自力更生，掌握核心技术，才不会被别人卡脖子。

阅读黄大发的先进事迹，不禁让人对他肃然起敬。

学习朱有勇事迹的心得体会篇7

我园在20xx年1月12日中午，由孙xx园长主持，全体教师学习了李振华同志的先进事迹，大家深受鼓舞，并把自己的感受记录下来，写出心得体会。

李振华工作不分昼夜及假日，刻苦钻研，任劳任怨，成绩斐然；他从领到第一个月工资起，便拿出四分之一用在贫困学生的学习上，直到现在，仍然默默无闻地做着；多少次升迁和返乡的机会摆在您的面前，但为了山里的孩子，他一次次毅然放弃；您孝敬父母，疼爱孩子，但为了老区人民，他只能把愧疚和遗憾深埋在心底。他永远是一个播种者，一个劳作者；始终为学生播种爱，为贫困家庭播种幸福。我们教师要用爱心去开启学生心灵的窗户。陶行知先生说过，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的钥匙。作为一名教师，心中有爱是第一前提，要把一颗挚爱之心毫无保留地倾注给学生，耐心细致地教导学生怎样去学习，怎样去生活，怎样去做人。使他们亲身体会到学校的温暖和教师的厚爱，感受到教师这一职业的神圣，感受到教师形象的伟大。

李振华老师用一颗赤诚之心去热爱每一个孩子。把学生看做自己生命的一部分。 他为人师表、诲人不倦，教育学生的理念是“不求人人升学，但求个个成才”，对后进生更是进行“晓之以理，动之以情”的教育。他的这种精神值得我们用一生的时间去学习。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。社会的发展离不开教育事业，一名好的教师不仅需要学识渊博，更需要良好的师德。只有不断学习，加强自身修养，陶冶师德，提高道德水准，做到以德修身，以德育人，方能赢得社会的尊重，也才无愧于人类灵魂工程师的称号。让李振华老师的真情永记在我们每一个人的心里，让我们每一位教师以自己的行动来献身教育事业吧！

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