只有对实践过程做出具体分析后，我们才能写出有意义的心得体会，我们深知，心得体会比知识本身更具价值，以下是心得范文网小编精心为您推荐的幼儿园培训户外心得体会5篇，供大家参考。

幼儿园培训户外心得体会篇1

一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!

于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说：“我看见了在我的脚底下。”有的说：“我看见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真奇怪，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调。

幼儿园培训户外心得体会篇2

9月,亿童教育机构的老师对我们幼儿园在职教师做了关于亿童区活动和操作材料的相关培训,在半天的培训中,让我受益匪浅。

首先，老师带我们学习了活动区的相关理论知识。对于相对枯燥、抽象的理论,蔡老师将很多互动游戏、讨论活动渗入其中,使整个活动活跃有趣。我们先讨论交流了自己对活动区的理解,分享了自己对活动区类型、特点的'看法,然后老师再一一阐述亿童教育理念下对活动区的定义,以及对活动区的分类及特点。接着,蔡老师还向大家展示了如何体验活动区设置层次性和渐进发展、合理性和科学性、动态性,如何做好活动区创设,以及用活动案例举例说明了区域活动的实施流程和方法。

其次，对如何做好活动区环境进行了详细的讲解,并用很多照片向我们展示了在亿童教育理念指导下的活动区环境创设,可以看出,创设具有提示功能的环境,如人数提示、标示提示、操作提示,可以培养幼儿的规则意识,还能帮助幼儿养成收拾、整理、归纳物品的好习惯。这是我们平常的活动区所缺乏的,需要努力改善的地方。

总的来说,这次的活动区培训活动让我对活动区的特点有了更加深刻的认识,以及对今后活动的设置增添了更多开阔的想法。

幼儿园培训户外心得体会篇3

本次培训资源丰富、内容合理，特别是理论与实践相结合的培训方式，让我特别喜欢、茅塞顿开、受益匪浅。让我想到我们幼儿园的环境创设特别能体现幼儿的自主性和操作性，尤其是我们每个班级的区角环境创设更是如此。区角活动是我园的园本特色活动之一，也是孩子们必不可少的游戏活动场所，那么在区角活动中如何进行指导、如何培养好孩子们的区角活动常规是非常重要和必要的。

首先要明确区角游戏活动的意义。区角活动的开展我们都很熟悉，就是在班里分别设立多个区域，一般每班设立7--8个区域，为了让孩子们手里都有玩具可操作，比如美工区、阅读区、数学区、科学区、益智区、表演区音乐区等等，让孩子们自由选择、自主游戏的一种活动方式。它既是幼儿的一种学习形式，也是教师组织教学活动的一种有效形式。它以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的'需要，也是当前幼儿园落实《3-6岁儿童学习与发展指南》所指出:“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异”、“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”“为每个幼儿提供表现自己特长和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”的最有效的措施。对幼儿来说，区域活动意味着更多的自由和快乐，充满了诱惑和刺激。

其实，一日常规在幼儿园的一日生活中处处体现，所谓的常规，就是幼儿的一日活动中的各个环节应遵守的各项规则。区角游戏常规也就是在区角游戏中教师和孩子共同建立起来的游戏规则，可以有机地将教师的意图渗透其中，在活动中起着组织、约束、调整幼儿行为，最大限度地保证幼儿活动权利，是保证区域活动有效开展的重要前提。

其次明确开展区角游戏活动的时间。区角活动也就是我们经常说的”饭后活动”，主要是放在三餐之后进行，既让孩子们人人有事做，又保证了孩子们的安全。但是有些时候我们是可以灵活把控区角活动的时间。比如:遇到大风、下雨等天气，也可以有序的开展班级区角游戏活动;另外，它也是集体教育活动的补充和调整，是实施个别教育，促进幼儿个性发展的有效途径。比如:在美工、数学等集体教学活动中，个别孩子先完成了自己的事情之后，老师就可以让这部分孩子到区角游戏活动中自选玩具操作，既避免了孩子们的等待现象，又关注到了幼儿学习与发展的整体性。因此，我们要做一个细心的老师，随机调整自己的教育教学方法，关注到每一个孩子的表现，真正发挥区角游戏活动的作用。

然后明确区角游戏活动的常规要求。具体形象性是幼儿思维的主要特点。幼儿往往从直觉的、具体的方面去辨别是非、理解事物。区角、游戏活动中需要遵守哪些规则，该怎么做，在活动前就必须告诉幼儿，让幼儿心中有数。因此，在游戏活动前、活动中和活动后要对幼儿的行为提出具体的、合理的、坚持一贯的要求。

最后针对要求，实施正确的教育策略和方法。由于幼儿受年龄特点的影响，他们的自觉性、自制力及坚持性都比较差。因此，教师应采用多种方法，启发幼儿内在的积极性，加强对幼儿具体行为的指导，不断地提出具体的要求，帮助他们克服困难，控制自己的行为，形成良好的规则意识。

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出，每个年龄班的区角、游戏活动，都是一个小小的社会缩影。俗话说:“没有规矩，不成方圆”。这里的“规矩、方圆”就是指良好的常规和生活习惯。幼儿园的区角、游戏活动便是一个小小的社会，要想在游戏中和平共处、有所收获，就要遵守一些必要的常规，而这些良好的行为习惯是靠从小培养的。良好游戏常规的养成也不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。在组织区角、游戏活动时，努力做到“四勤”(嘴勤、手勤、脑勤、眼勤)。更重要的是帮助孩子们逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，使孩子的个性和社会性相得益彰，养成使孩子终生受益的好习惯。

幼儿园培训户外心得体会篇4

幼儿园邀请了亿童教育机构的崔老师在锦绣分园对全体教师进行了“运动包材料的投放和使用”的全方位培训。

崔老师在培训中详细介绍和分析各种运动器械的多样玩法，并进行实践指导。老师们在崔老师的亲自指导下，亲身体验、互动过程中获得有关运动包材料的直观感受。深刻体验到“体育活动内容不一样，形式不一样，锻炼到幼儿价值也不一样的观点”。

通过培训活动，让我对健康教育和运动器械都有了进一步的认识，为以后我们开展运动活动起到了很大的`帮助。

本次培训不仅提高教师的理论知识，还让我体验游戏的乐趣，了解运动器械的多样化，也为我们开展户外活动有了全新的设想和准备，获益良多

幼儿园培训户外心得体会篇5

今天下午，李xx老师就户外自主游戏活动进行了分享，李红老师从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了专业讲解，作为户外自主游戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。

过去，我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“游戏点亮童年的意义“，今天听了李红老师的讲座后，解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑，同时也在思考，今后自己的园所在户外自主游戏活动中，如何给幼儿自主权？教师的介入如何掌握好“度”？怎样体现自主游戏体现出教育的意义？又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能？

纵观整个昭通的民办幼教形势，为了生源发展，民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求，因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事，但正如李红老师所说：一所高质量的幼儿园，孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的，所以作为幼教人，我们都应该积极的朝这个方向努力，把游戏还给孩子，同时还要正确引导家长，让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心理发展以及认知发展的重要意义，取得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一所优质的幼儿园，身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字，确需要我们用心不断学习、探索、总结、努力。