心得体会是情感的疏导管道，有助于情感的顺畅流动，心得体会有助于提高我们的判断力，使我们更好地辨别对与错，下面是心得范文网小编为您分享的王?教授讲座心得体会6篇，感谢您的参阅。

王?教授讲座心得体会篇1

在通小校本培训很荣幸能聆听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。她真诚地与我们交流，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们分享、分析，引领我们从中体悟“快乐”“乐观”。真不愧是教授级别啊！

李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确认识压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”强调的是适当的压力也会创造佳绩的事实——我相信这句话，也相信生活中要不断的给压。

李教授谈到的第二个问题是关于“乐观”的，她引用马丁－赛得格曼的《学习乐观》，在 “乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。“赤壁之战”曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。属下不知为何，故疑惑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着回答:“胜败乃兵家常事，我的失败只是暂时的。”曹操的这种气魄让人折服，我们且不论这个历史人物到底是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观确实值得我们每一个人学习。

我很喜欢李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好老师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最欣赏的，不是子路的勇敢和帅才，不是子贡的外交和商务能力，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。

李教授说，乐观是可以修炼的——在我们的心理银行，每天都要存下资本——别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反应。伟大的“不可救药的乐天派”苏东坡，是我们永远学习的榜样，他一生坎坷多次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并快乐着，烦但不闲着，苦日子好过。。。

李群教授的讲座深深地触动了我，我们该怎样做人，做个什么样的人，做个什么样的老师？我们的性格特征和价值取向都会极大影响孩子们的成长与发展。我们不仅要反思，更要行动！

王?教授讲座心得体会篇2

11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节语文、教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：

一、首先学会的是：学会了如何去听课:

（一）听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否；第二，板书及教学媒体运用；第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。

（二）听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。

我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。

听课听什么呢？我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。

还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学；要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课； 听课后的还要及时地反思、总结。

二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：

（一）名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。

一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。

这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》；有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》；有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。

不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。

（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。

（三）善于创设愉悦和谐的课堂气氛 ，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有 疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。

有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼！

王?教授讲座心得体会篇3

【编者按】巨笔如椽，浓墨重彩。站在“两个一百年”历史交汇点上的2021，注定会意义非凡。为庆祝中国共产党成立100周年，全国各地、各战线均在以坚毅的行动和耀眼的业绩向党献礼。以下是百年名校永州一中2021年交出的主要成绩单，特向全社会和全市人民汇报——

永州一中东大门。

岁月不居，时节如流。极不平凡的2021，永州一中自强不息、创新不断，奋斗不止、坚持不懈，初心不改、使命不渝，在全校师生的共同努力下，各方面工作可圈可点，为落实学校新的五年规划奠定了厚实基础，开创了崭新局面。

【其一】对党忠实，党建引领助发展

学校对党忠实，配齐了党委领导班子，换届选举产生了新一届支委会，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，强力保障并助推了学校实现高质量发展。

永州一中党委召开党建工作促进会。

系统学习强党性。全年党委理论学习中心组开展了12次集中学习，充分利用本土本校等各类红色资源，通过座谈交流、上党课、听报告、观看红色影片等方式，深入学习了《中国共产党章程》等党内法规政策、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深入领会了2021年两会、党的十九届六中全会、省第十二次党代会等会议精神；紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，深入持续开展了党史学习教育，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

永州一中“师魂映党旗”演讲比赛现场。

系列活动承基因。围绕伟大的中国共产党百年华诞，组织师生拍摄了“放歌新时代，热血报党恩”主题快闪，举办了“师魂映党旗”演讲比赛、气排球赛、“缅怀革命先烈，传承红色基因”、青少年“永远跟党走”党史巡回宣讲、党史知识竞赛等丰富多彩的活动；特邀永州军分区党委常委、政治工作处主任严兴荣、永州市委党校党史党建教研室主任刘少兵对全校党员进行培训；组织党员到郴州湘南起义纪念馆、“半条被子”故事发生地沙洲村开展现场考察和党性教育；组织了参观李达故居、永州市博物馆“建党百年暨红军长征在永州”图片展、永州市党史军事陈列馆等活动；动员党员教工踏寻红军足迹，沿老山界、红六军团指挥部旧址、福田茶场等地“带着初心去打卡”，开展了“学党史、守初心、担使命”等主题党日活动。

永州一中组织党员参观永州党史军事陈列馆。

系统工程践初心。学校党委以问题为导向，引导党员落实落细“我为群众办实事”实践活动，7个支部创造性地实施了“党建+师德师风”“党建+德育工作”“党建+学困生帮扶”“党建+教师专业成长”“党建+学生心理疏导”“党建+教育评价改革”等系统工程。（素材：屈甘霖 唐海峰）

【其二】师德严实，抓实作风牢防线

学校师德严实，以深入推进师德师风建设年活动和干部教师队伍作风突出问题专项整治工作为第一抓手，着力系统施策，构筑了师德师风牢固防线。

永州一中教师队伍作风突出问题专项整治工作推进会现场。

抓实学习知敬畏。通过召开全体教职员工大会、组织各类培训、撰写心得体会等形式，组织全体教工开展师德师风专题学习活动，学习涵盖了省市重要文件会议通知精神和《湖南省师德师风教育读本》等内容。

抓实活动出成效。组织全校教工签订了《2021年师德师风责任书》《落实干部教师队伍作风建设“六不准”承诺书》《师德师风自查承诺书》；开展了教师师德师风自查整改、“师德师风”征文、“身边的好老师”征文、“师德师风案例警示教育”“师德典型宣传”“师德讲座”等系列主题活动。在市教育局组织的“师德师风”和“身边的好老师”征文中，学校教师作品获评一等奖5篇、二等奖5篇、三等奖7篇，获奖数为全市各校之最；今年，学校又乐见获评省特级教师、正高级教师的唐红鹰老师等大批优秀教师和党员典型，教师节前后在红网发布的4篇师德典型宣传文稿产生了较大社会反响，被红网以“杏坛红烛”专题向社会推送，点击量均破6万，其中20万+、10万+各一篇，占据了同类稿件点击量前四名。

抓实监督养正气。建立全面监督评价考核机制，在校门口设立举报信箱，向全校学生家长发布了《永州一中开展师德师风建设告家长书》；通过“问卷星”向全体家长发布了《师德社会问卷调查表》，共收回有效答卷3999份，统计数据显示，学校家长对学校师德的整体满意度为98.62%。（素材：屈甘霖）

【其三】德育扎实，五育并举促生长

学校德育扎实，立足回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本问题，在德育各项工作的落实中直奔“好不好”“优不优”主题，全年德育工作得到了督导评估专家在全市范围内的最高评价。

永州一中“牢记建党初心，担当教育使命”宣传牌。

落实常规，做优德育工作。全面部署，稳步推进问题整改；突出重点，强力推进“五项管理”；培根铸魂，深入推进情怀教育。建立了较为完善的心理干预机制，花大力气落实了现场家访和学生心理疏导工作；抓实安全工作，全年学校安全工作实现“零事故”目标；以文明创建为契机，提升师生文明素养，推进了校园文化提质工程，在学校东大门设立了“听党话，跟党走”和“牢记建党初心，担当教育使命”两块着眼长远的宣传标志，维护完善了校史陈列馆、李达广场等德育阵地。

永州一中学生集体舞比赛现场。

积极探索，创新德育工作。聚焦制度创新，创造性地拟定了《德育工作岗位职责》《德育工作考核评价制度》《校长、党委书记德育工作述职制度》等20余项规范性文件。突出工作创新，为保证各岗位德育工作真正落到实处，踏石留印、抓铁有痕，自制了《德育工作记录本》，做到全校教工人手一册，每期回收检查，年末上交检查归档。重视活动创新，举办了跑操比赛、集体舞比赛，开展了“每周一歌”“中秋赏月”等活动；开设了“新闻关注”“经典影片欣赏”德育课程；投入大量人力、物力，强化了实验教学；安排班子成员根据各自分管工作、学校实际和德育工作目标，在“升国旗”仪式下进行的《爱国先从爱校做起》《弘扬李达精神，赓续红色血脉》等9次讲话，在红网以专题的形式推出后，点击量超过110万，产生了较大的社会反响。

永州一中2022年元旦文艺汇演现场。

五育并举，提升学生素养。关注学生生命生长，开展各类德育、文体、科技、社团活动，做好蘋洲讲坛，邀请南科大等名校教授到校讲学，促成全国知名专栏作家、金牌阅读推广人李峥嵘回母校讲座。全年学校学子在各类奥赛、科技、文体比赛中获市级及以上奖项超过400项，有同学代表永州市走向全省，有学子代表我省走向全国，有校友代表我国走向世界：在第二十一届全国中小学电脑制作活动暨机器人竞赛活动中，学校599班罗贝尔同学的电脑动画作品、653班陈奕源、664班唐煜燊两位同学的机器人项目均获省一等奖，其中的机器人项目还取得了全国作品交流参与证书；在2021年湖南省青少年田径锦标赛女子甲组铅球比赛中，学校周秦瑶同学以领先亚军1米多的成绩夺得冠军；在省教育厅举办的“我是接班人”网络大课堂“闪光的记忆”视频征集活动中，全市入选优秀作品12件，学校学子报送的《立志当立天下志》《王尔琢家书》均荣膺优秀，独占其二；2021年年初，刚从学校毕业的学子冯卓尔成为中国诗歌春晚开办七届以来的首位大学生形象大使，代表祖国走向国际舞台。（素材：永州一中全体处室、级部负责人）

【其四】教学敦实，狠抓质量铸品牌

学校教学敦实，以每天大力开展课堂巡查、落实作业、教案等日常管理为重要推手，领导蹲点年级部、教研组率先垂范，高三科学规范抓管理，精准务实抓教学，高二以“立德树人，铸就精品”“办有特色、温度的教育”为目标，高一重视携手育人，务求精细育人，助力学校取得系列骄人成绩。

大美一中。

高考学考创历史。2021年高考，学校1402人参考，本科上线1328人；其中，李俏儒、刘仲夫两位同学分别被清华大学和北京大学录取，李泉回同学成功招飞。学校高一、高二学考一次性合格率均达100%。

自主招生有突破。学校原高二622班学子田成涛参加清华夏令营，获评“紫荆学员”；李静轩同学参加北大暑期学堂，活动积分高居班上第二名，获评“优秀学员”。

一模联考傲群雄。在10月举行的市一模考试中，学校2022届高三物理方向有刘俊希、李静轩、田成涛三位同学进入全市前十名，全市前二十名学校占8人，前三十名学校占11人；历史方向，学校唐明湘、冯士伦、胡依蔓、廖烨、李国豪、陈明霞六位同学进入全市前十名，唐明湘同学更是一举夺魁。下期高二期中大联考，在有全省各地众多一流学校参与的情况下，学校蒋世豪、刘潇翔两位同学勇夺全联盟第一、第二名，欧阳志豪同学位列第十名。在与湖师大附中的全科竞赛性联考中，学校高一年级黄靖博同学勇夺第一名，还有邓宇琳、王唐欣宇、向旭豪三位同学进入前十名。（素材：黄君华 白炜 李利波 郑万国）

【其五】教研充实，队伍建设见真章

学校教研充实，在“走出去”拓视野的同时，加大“请进来”促提高的力度，对外特邀全国知名心理学专家、湖南师范大学心理学系博士生导师丁道群教授、湖南师大附中、华师一附中、忻州一中等名校名师到校讲学，对内加强集体备课，实施青蓝工程，开展新进教师、新班主任专题培训，举办青年教师基本功大赛，全年教师在市级及以上各类教学竞赛中获评各类奖项超过200项。

忻州一中副校长吕羡平讲学现场。

教学竞赛捷报频传。在市第二届高中教师命题大赛中，学校教师获奖共计52个，其中，一等奖21个，覆盖了所有高考科目，获奖及一等奖数量均一马当先；黄宣老师在第四届“高中语文名师工作室湘军联盟”省际研修活动中执教课例获评特等奖；唐萍老师在第五届高中语文名师工作室湘军联盟湘粤省际联合研修活动中执教课例荣获特等奖；李雨翔老师在湖南省语文课堂教学展示中获省一等奖，谢爱玲老师在全省通用技术教学竞赛中获省一等奖；在第二届全省中小学青年教师教学竞赛永州市选拔赛中，李晓旭老师获高中数学特等奖，石珍霞、蒋珑玲、蒋纯等四位老师获一等奖；在永州市高中优秀课例展示活动中，张海燕、吴雪云、伍刚老师摘得市一等奖，前两位老师获推代表永州参与省赛；在“2021年永州市基础教育精品课”评选活动中，学校遴选推荐的12节课全部获评市“优质基础教育精品课”，赵博、刘炎、曹玉平、陈佳佳四位青年才俊的课获评省“基础教育精品课”，其中的两节课获得参与“国评”资格。

永州一中2021年青年教师基本功大赛现场。

教师荣誉纷至沓来。张华妹老师作为全市唯一高中教师代表获得永州市青年英才（人文社科创新类）荣誉称号；李志成老师获评市“崇德守信好青年”、周建权老师获评市“勤学上进好青年”，还有黄志华、周文、蒋授荣、张吾东、程燕春、罗飞龙等10余名老师获评市“优秀班主任”“优秀教师”“优秀党员”“优秀党务工作者”等荣誉称号。

案例课题喜讯不断。学校报送案例获评湖南省第四届基础信息化与“停课不停学”优秀案例；教师主持的课题《创客教育在永州一中的应用模式研究》结题获评省级优秀，实施的《机器人基地建设》创新试点项目终评也获省级优秀；省级课题《永州一中校园网络道德教育与安全防御》成功结题，省级课题《永州一中高中信息技术校本课程研究》顺利通过中期评估。（素材：胡小峰 唐凯 屈甘霖 黄子琴）

【其六】荣誉硬实，扩大影响做引领

全年学校各项工作务求实效，获得了众多硬实的荣誉，社会影响力不断扩大，社会美誉度不断提高，很好发挥了引领示范作用。

荣誉表彰壮底气。在今年上半年的市直中小学德育工作评估考核中得分高居榜首；除第二届全国文明校园复评顺利外，市书香校园、市教育信息化工作先进单位、市教育新闻宣传工作先进单位、市师训工作先进单位、市中小学信息素养提升实践活动优秀组织奖、市基础教育精品课优秀组织奖等10余项荣誉也先后花落学校。5月，学校成为了参与教育部教育装备研发中心课题试验项目入围校；7月，学校代表队勇夺全市庆祝建党100周年“敏捷杯”气排球赛市直男子组桂冠；8月，学校成为湖南省教育电视台“我是接班人网络大课堂·秋季开学第一课·‘强国有我’”节目选送校。

永州一中校史陈列馆。

新闻宣传鼓士气。全年省市重要官方媒体发表宣传学校及学校师生的各类稿件200余篇，点击量“10万+”的稿件达27篇，尤其是学校以党课形式所作的2021年高考动员报告在红网推出后，被省内外多家重要媒体转载，单单红网一个平台的点击量就超过了125万；学校在市广电支持下自主制作的5分钟“放歌新时代，热血报党恩”主题快闪于7月1日“建党百年”大庆时被省、市重要官方媒体推送，转发、点赞量居全市同类快闪首位。截至目前，红网在2021年7月主动为学校制作的“丹心育桃李，硕果报恩情”专题总点击量已逼近900万！

永州一中“送教送研到茶林”现场。

辐射引领显大气。学校选派了2名优秀青年教师和管理干部到农村学校挂职锻炼，安排了近20名教师到冷零两区农村学校支教，通过开展“党建+送教下乡”“民主党派+送教下乡”“名师工作室+送教送研”等活动支持乡村教育发展，助力乡村振兴战略落实，产生了良好的社会反响和社会效益。（素材：屈甘霖 胡小峰 唐凯 黄义军）

【其七】活动平实，关爱教工佑身心

学校选举产生了新一届工会代表，民主管理机制进一步完善，全年针对全校教工开展了系列平实的活动。

永州一中教工2021年趣味运动会现场。

活动丰富益身心。积极组织教工开展春游、教工气排球赛、秋游、趣味运动会等注重参与度的多种文体活动；组织全校教工开展了“潇湘悦读·书香一中”“你选书，我买单”等教工主题阅读活动；落实“温度”管理，举行了2021年1月-10月荣休教师座谈会；组织青年教师参加青年交流联谊活动，工会干部主动当红娘、做月老、架鹊桥，为未婚青年牵线搭桥。

关怀到位聚人心。落实交心谈心，化解怨气、矛盾，为构建和谐校园贡献智慧和力量；关心教工健康，统一为全体教工向市总工会购买职工住院医疗互助保险，分批次为全校教工安排体检；发挥女工委作用，维护女职工权益，重视女教工孕产期、哺乳期各项待遇的落实，组织女教职工进行专项体检，购买女职工特别保险，解决女教工的后顾之忧；及时做好困难帮扶、送温暖工作，积极开展传统节日、生日慰问；积极开展市教育基金会等组织的扶弱奖优活动，努力为教工解决实际生活中的种种问题；在“敬老月”发布了面向退休教工的“重阳节”慰问信，为全体退休教工发放了慰问品。（素材：蒋庆荣 屈甘霖 邓学文）

【其八】干事踏实，保障提质护幸福

学校结合党史学习教育“我为群众办实事”实践活动要求，以问题为导向，找准切入点、着力点，瞄准师生急难愁盼问题，切实为师生排忧解困，踏实谋事干事守护师生幸福。

永州一中食堂为学生免费派送牛奶。

解难题不打折扣。抢抓了零陵区正在集中着力化解房改房、集资房等房屋产权办证历史遗留难题的良好机遇；组织大量人力、物力持续开展了教工人事档案、学校文书档案清查补档工作；除国家安排的助学金外，学校四方联系、八方奔走争取各类资助，今年通过滋蕙计划、教育基金会励志行动、市慈善总会牵手行动、永州福彩精准助学等途径资助了近百名贫困学子，金额总计超过10万元。

优设施不走过场。冒着高温酷暑，攻坚一个月，在教室、学生公寓、食堂安装了空调；投入30余万元进行实验室提质改造，安装了投影仪、黑板等教学设备，实现了实验教学的数字化和规范化管理；对学校安防监控系统进行了提质改造，扩大了监控中心大屏、增加了2台监控主机、5台监看机、160多个摄像点位；对第二学生食堂就餐大厅进行了安全隐患升级改造，修缮了校史陈列馆，实施了人工湖地下排污管、学生公寓、教学楼、办公楼等防水防漏维修工程。

搭建“后勤服务群”，了解并解决师生反馈问题。

提质量不流形式。积极开展“有困难找老师（处室）”活动，除通过“工作群”及时了解并解决师生反馈问题外，还专门搭建了“后勤服务群”，在学生公寓、教室、其他辅助教学功能室等重要场所投入3名保障人员，平均每天处理师生各种困难30余起；下期，把学生食堂运营管理作为提升师生幸福指数的发力点，通过不定期免费派送牛奶、苹果、香蕉等营养食品，加强食品安全卫生、升级改造饭卡系统、提供营养可口膳食、提升服务质量精准精细发力，让食堂就餐人数增加了一倍多。（素材：胡跃飞 屈甘霖 唐凯 欧阳志科 黄子琴）

八“实”育人逞异彩，接续奋发开新局。风雨百年，归来仍是少年；续史廿载，奋斗未有穷期。回眸已成过往的2021，永州一中各项工作仍有缺憾，但全体师生没留遗憾；展望充满希望的2022，全体“一中人”定当用百倍的“闯”劲、“创”劲、“干”劲，化压力为动力，积优势为胜势；全体一中领导、教师也定将一棒接着一棒跑、一关接着一关闯，在大干苦干实干中跨越艰难险阻，以更新更大更有特色的成绩“为党育人，为国育才”，办好人民满意的教育！

王?教授讲座心得体会篇4

提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。

首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温习课标，时刻把课标铭记于心。

温教授还提到了一个特别重要的问题，就是教学要有梯度，有年段的针对性，并举例说明，要求我们广大的老师一起摸索或者尝试确立教学的梯度，能真正做到根据每个年段孩子的发展特点和规律进行有针对性的教学。

其次：温教授指出很多教师对课本不能深入探究，过分依赖教参和名师教案是一线教师的一大通病。很多教师都是在临上课前，简单地看一看要上课的教案，殊不知有些教案在自己的课堂上根本就没办法实施，究其根本原因还是每个地区的学情有所不同。教师在备课时不但要循序落实课程目标，还要备学生。不同年段，每个班级学生的学情不同就决定了在备课中如何从学生的学情出发落实教学内容。信息化时代是对教师敬业精神的考验，如果过分依赖现成的教案设计，从某种意义上说是对教师工作的亵渎。语文教师首要的是要提高个人的语文素养，扎实的教学基本功和较高的课堂教学管理能力都是很多老师要不断追求的。所以即使是自己再熟悉不过的课文，教师也不能轻车熟路，也要重新阅读，针对每一篇课文要有自己的思考和理解，要学会知识的变通，绝不能把自己变成一味的教书匠。

第三：针对温教授提出的另一个通病，我也很赞成，就是很多老师在自己的课堂教学中有很多的花架子，课堂程序太多。眼花缭乱的教学设计让课堂非常活跃，孩子积极性很高，但实际上孩子的收获很少，知识点被分离的支离破碎，潜心阅读的文字太少，孩子只停留在表面的字词句上，不能真正地走进文本。

温教授的讲座实实在在提出了老师在备课中的很多问题，让我有了更多的思考，真是受益匪浅！更多的问题还需要在今后的教学中慢慢去探究和改变。

王?教授讲座心得体会篇5

20xx年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

下面是我对建构有效课堂的几点思考。

第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

王?教授讲座心得体会篇6

自从听了贺庆国教授的讲座，我反复思考着：怎么样才能做一个幸福的教师？“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。

人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：

一、要有自己的文化存款

“文化存款”就是阅读经典！为教师终生幸福打算，幸福地活着。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。才能获得持久的幸福。

“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。

二、要充满自信，提高自己的业务修养，体验成功

自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进，相互提高，从而增强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻找学生的闪光点，多鼓励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热情，增强他们的自信心。同时，我时刻注重自身业务水平的提高，利用科学的教育理念武装自己，时刻尽心尽力地参与教育教研工作，让自己有足够的能量驾驭课堂，给孩子带来成长的营养。信心是成功的基础，有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。

三、宽容学生，建立新型师生关系

在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。

对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。