教官班培训心得体会5篇

时间:2024-09-16 14:01:22 分类:培训心得体会

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教官班培训心得体会5篇

教官班培训心得体会篇1

取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期,学生在生理、心理和学习上都发生了较大的变化,部分学生在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。一学期以来,在政教处和年级组的指导下,经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下:

一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想

1、充分尊重每一个学生。

承认学生的需要并满足学生的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时善待每一个学生,用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善;对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步前进;对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。

班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时掌握学生的情绪变化,发现问题解决问题。

进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。

作为班主任,我在学期伊始,专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,积极开展有益文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观。

1、针对初三学生此阶段的心理状况。

适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观、世界观。

2、化被动学习为自主学习。

到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

3、建立鼓励机制竞争机制,体现集体活力,创造危机感。

合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四,积极同各学科教师研究学生,同探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

特别是在新学期开始,班级中出现了部分学生迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出300字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

五、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班委会自主管理的方法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

六、在工作中所取得的成绩和所要加强的。

本学期能按时完成学校交给的各项任务,并协助年级组搞好各项工作的具体落实情况;和学生建立了和谐融洽的师生关系;班级凝聚力增强,组织、纪律性向好;学习成绩稳步提高。在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅,卫生扫除积极彻底,取得了比较优有的成绩。

当然也有问题存在:由于是重点班主任,教学任务和升学压力相对较重;有时在处理问题方面还有一些急躁,对于部分学生的心理,还不能较为全面的掌握。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

教官班培训心得体会篇2

为什么要当军训教官?每次想起去年的教官经历,我都会嘴角微微的上扬。因为军训教官的经历让我成长了,而且成熟了!

成为一名优秀的军训教官很不容易。学校为了让我们熟练的掌握军训的内容,每周二天空刚蒙蒙亮就会安排我们这些教官学习和巩固军训的内容。刚刚开始的时候我们都觉得很新鲜、很好玩。中期的时候我们这些教官开始感到疲惫和厌烦了。后期的时候,老师为了检验我们对军训内容掌握的程度,开始让我们领队。这让我们很兴奋也很忐忑。

兴奋的是终于可以自己领队了,忐忑的是怕自己没有带队的魄力。经过我们全体教官的努力,我们慢慢的适应了教官的角色了。20xx级新生军训的时候,虽然我们的教官很辛苦有时候嗓子都哑了,但是学弟学妹们都给我们教官送了水。每次想起军训的点点滴滴,我的心中都会一阵阵的感动!谢谢我们的老师,也谢谢我们的同学!因为有你们的同行,让我收获了友情、爱情和师生情。

教官班培训心得体会篇3

所有有经验的教官都说现在的学生真的是太管不住了,要教导起来还需要下很大的功夫,所以我在面对他们的时候总是收起平时的笑容,换上一副看上去较为严肃的神情,希望学生们可以对我有更多的敬畏感。

就在训练的第一天中,我就能感受到学生们的身板还真的是很弱,我都不敢对他们做出太为严厉的惩罚,更是在训练中也没有很是严格。每每训练的时候,看着他们就会想到最开始进到军营的我,最开始的懵懂,还有对训练的无法承受,都让我在军营里受了不少的苦,虽说是要好好的受过苦才知道现在的生活有多么的幸福,但是我还是不太能狠下心让这帮孩子在学校的军训中受很大的苦。但是又对于他们在训练中的那般模样,我真的是气不打一处来,才会对他们要求高一点。

在这次的军训中都是一些最为基本的项目,在教导的时候也还算轻松,但是只要整个连队集中在一起那就存在问题,每一个人都有自己的节奏,让我很是头大。我仅仅也是第一次当教官,在他们实在有问题的时候,我也会很是生气,尤其是一些并没有把自己的训练当成一回事的同学。我有向前辈们请教,他们都觉得这是一种集体荣誉感的缺失,需要我从他们的身上下手,让他们可以在训练找到归属感,就像我们之前那样。于是我在夜晚的时候,让所有同学一起玩闹,有唱歌,有跳舞,还有玩游戏,最后再走走心。我很是清楚地记得那个晚上,我们整个连队都是一片祥和,所有的同学好像慢慢就有相互走进内心,相互熟悉,更感觉是一个集体了。随后我的训练也算是较为顺利,所有的同学都有尽力在训练中努力,投入自己的精力,所说最后我们连队也是没有拿到奖项,但是我还是很开心能够与这样的一群调皮捣蛋的孩子聚在一起。

我一开始伪装的严肃,在他们的面前老早就破功了,大家聚在一起的闹腾的那些日子是我记忆中最为开心的时候。每次在与其他连队拉歌的时候,我好像就融入了他们,那般欢乐,是我这辈子都无法舍掉的。时间没有因为我们的欢乐有一丝的减慢,现在结束了,我还是有较多的留恋,更希望大家可以在之后的人生中好好享受,开心生活。

教官班培训心得体会篇4

班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学期,我继续担任初三(6)班的班主任工作。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点:

一、形成良好的班风,提高教育效果。

只有形成良好的班风,才能提高教育效果。为此,本学期,我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试:

1、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。

面对毕业班阶段的孩子,面临中考,他们的心理压力都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通,缓解他们的压力和减轻思想负担,同时,也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯,为孩子的持续发展打下基础。

针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。

一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。

每天的两个值日生,应比其他同学稍早些到班,针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。

学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。

良好的班风形成后,教室环境整洁了,同学间打闹的事少了,得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是:在这样的集体中学习生活,孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。

孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。

当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流,他们的学习成绩有所提高,家长非常激动。这样一来,老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子。

三、不断的学习研究,形成教育特色。

从教十年来,我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说:你教了这么多年了,每天都做着同样的事,那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为,因为我面临着千差万别的学生,我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守成规,那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以,我总是十分珍惜每一次的学习机会:向书本学习,向网络学习,向身边有经验的老师学习,努力提高自己的教育教学水平。

回顾一学期的工作,虽然取得了一些成绩,但我清醒地认识到这些成绩的取得,离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,能在这样一个开拓进取,团结互助的环境里工作,我感到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。

教官班培训心得体会篇5

教官培训心得体会

初次参加教官培训,我感到既兴奋又充满期待。这次培训在我们学校的将军园进行,我不仅有机会和同事们共同学习和交流,更有了学习和成长的机会。

在培训的初期,我们首先由教官带领进行了团队建设活动。这些活动不仅使我们更熟悉彼此,也让我们了解到团队合作的重要性和技巧。我学到了如何更好地与团队成员沟通和协调,以便更好地完成任务。

接下来,我们进行了各种军事技能训练,包括队列训练和实战演练。这些训练让我感到既紧张又兴奋。我学到了许多新的技能,如如何正确使用武器和如何有效地执行战术行动。这些技能将对我未来作为教官的角色产生深远影响。

在这个过程中,我深刻地感受到了自己的成长和进步。我发现自己在面对困难和挑战时更有耐心和毅力,同时也更懂得如何有效地与学员沟通和交流。

这次培训也让我更加了解自己的不足之处。我意识到自己在某些技能和经验方面还有不足,需要进一步提高。因此,我计划在未来的学习和工作中更加努力,争取成为一名更优秀的教官。

总的来说,这次培训对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。我不仅学到了许多新的军事技能和技巧,更收获了宝贵的经验和感悟。我期待在未来的工作中继续发挥自己的优势,为学员们提供更好的指导和帮助。

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