有了讲话稿，演讲者可以更加深入地探讨话题，缓解演讲尴尬的最佳方式之一就是认真撰写讲话稿，确保自信表达，避免出现困扰，下面是心得范文网小编为您分享的工作会议讲话稿优秀5篇，感谢您的参阅。

工作会议讲话稿篇1

可敬的各位领导，可亲的各位老师：

xx小学吉祥的名字源于送子娘娘金花菩萨的爱心美丽传说，学校几经合并都一直保留这个名字可见她有着不同寻常的来历和意义。秉承“惠于人，蒙其福”的传统，提出了“惠爱润泽幸福成长”的办学理念，倡导心存惠爱、追寻惠爱、传递惠爱，给孩子幸福人生的起步，给家长陪伴成长的幸福，让教师享受教育的幸福，让学校幸福和美充满爱，让每一个惠福人都收获和学校共同成长的幸福。毽球育人和小班教学为学校的发展装上发动机，我们提出了口号：自主、自强、自信，做到我们自己的最好！自主发展，自我强大，赢得自信，迈向成功，希望不久的将来能擦亮惠福西这张靓丽的名片。

20xx如期而至的今天，我们在这召开以爱为主题的总结会，回顾一个学期的工作，让大家把对学校、对同事、对学生的爱在这小小的会议室里汇聚，多一分爱理解就多一些，隔阂就退后一大步；多一分爱动力也更足一些，进步大一些；多一分爱幸福感就强一些，人生过得更加充实有意义。本学期在全体师生、家长的共同努力下，学校又有了新的发展：毽球队在广州市少工委主办的“奇奇运动会”全市的决赛中夺得冠军，学校被选为越秀区首批小班化教育的试点小学，被评为20xx年广州市优秀家长学校及团省委“善言善行快乐你我”红领巾新风尚主题活动的试点单位，学校、老师和同学们都获得了许多荣誉，它将鼓舞我们满怀信心地去实现新学期的更大发展。

予人玫瑰，手留余香。不论在成长的哪个阶段，生活中的我们总会有需要别人帮助的时候，我们也或多或少地向他人伸出援助的双手，别人的帮助让我们感怀，帮助别人的同时也温暖着我们每一个人，在过去20xx上学期，我们的老师用真诚的爱和真心的行动证明，任世易时移、社会变迁，我们惠福人崇尚爱和善的心不变，爱一直在传递、绵延，本学期任务还是比较繁重的，老师们总是无时无刻发挥着团结互助的精神，毫无怨言地支持着学校的.工作。首先我要说我是幸福的，因为我有踏实肯干、团结奉献的你们。

一、教学工作有条不紊，团结协作爱亦有痕

1、行政尽职，做好表率。

淑仪副书记尽心尽职工作，细节中见爱心和责任心。如嘉敏学片阅读课例比赛一事，当时我出差在外，她全程陪伴，从选课、备课、试教、修改到上场，倾注了大量心血，当最后遗憾与出区赛失之交臂时，她在给我的短信中写到：“嘉敏进步很大，表现出彩，与学生交流得非常好，仅以0.7分之差直逼朝天，我们虽败犹荣！”她是那么的在乎学校的荣誉，爱老师爱学校之情表现得淋漓尽致！短小的信息，传递着她对老师、对学校的无限热爱。娇小的她身上散发一种巨大的正能量，我们就是需要这种积极的力量！西三校区一颗老树出现断塌征兆，由于担心危及师生的安全问题，她焦虑得整晚睡不着，因为有她的失眠才换来我一夜的安眠，想学校所想，急学校所急，忧学校之忧，这一切都归因于三个字“爱学校”（男女之间表达最热烈情感也无非就是三个字“我爱你”），爱学校的一切，包括了一草一木。

艳端副主任，工作主动，不分你我。记得12月14日下午有接待香港师生的任务，大课间后，她主动拿起麦克风强调了学生的文明、纪律、卫生等，我问她是主管校长大刘布置的还是老总阿丹请你帮忙动员的？她说没有，知识觉得需要再提醒一下，她这种工作不分彼此的主人翁精神源于她对学校的爱，心中有爱，才更想把惠福西最好的一面展示出来，为学校挣回面子，赢得赞誉，热爱学校、努力为校争光这应该是我们每一个惠福人的美好心愿和真心行动。

2、高质轻负，敢于先行。

教学质量是学校的生命线，老师们都有很强的质量意识，如何让学生学得轻松，这是我们老师不懈的追求，同时也是教师业务水平的展现，艳端、桂敏、超美、嘉敏这几位老师不仅有过硬的业务素质，还形成了自己的教学风格：艳端以作业量少，善于把握重难点而著称；桂敏以狠抓语法为特色，把生硬难记的语法知识编成一首首朗朗上口的儿歌，并坚持每天放学排着归程队唱着儿歌轻松愉快地离校，成了惠福校区一道亮丽的风景；超美老师是孩子、家长心中的实力派偶像，她对待学生宽严有度；嘉敏善于尝“先”，敢于摸着石头过河，在指导低年级写话中探究各种方法，效果显著。

3、人人为我，我为人人。

爱是老师们真心行动的出发点，心怀对学校和老师的理解和爱才能不计较个人的'得失，就是因为老师们计较得少，我们的团队才更同心和幸福。为了备战区田径运动会，敏俊和邹老师每天早晚都要组织田径队的训练，亮清、海璇、慧敏、绮雯、桂敏、玉洁、穗樱、海颜、彩红（彩红作为一个刚参加工作的教师，非常谦虚好学、工作任劳任怨，一学期下来已相当入格，可塑性强）义不容辞地为她们顶下了课后班，让两位体育老师能专心地进行田径训练。

12月艳霞老师由于家庭原因申请休假，由于临近期末，老师们工作量都很大，但正是在关键时刻才能真正体现出一个集体的凝聚力，巧敏老师承担了三年级两个班两周的语文教学，而坚武老师更是挑起了三年1班班主任的重担，行政和老师们都在百忙之中承担了部分三年级的课程，桂敏老师也给予学生更多的关心，全赖老师们不分你我的工作，尽职尽责的态度，在艳霞老师休假期间，三年1班的教育教学秩序得以顺利开展。

12月底海颜的病假可以说是给老师们忙碌的工作雪上加霜，感谢嘉敏老师在最关键的总复习阶段二话不说就接下了二2班的语文，并根据两个班的实际情况作周详的复习计划，与我们两位刘校一起完成二2班的语文期末复习工作，展现了中层干部乐于奉献，不计较个人得失的风范。玉洁老师共同承担下了二2班的班主任工作（燕琼身兼多职，既是卫生老师又是副总辅导员、工会委员，期末还兼任班主任，但她以其勤恳、严谨的工作作风，认真完满地履行各项工作职责）。为了不增加语、数、英老师的负担，玉洁、丹、敏俊包下了所有需要代的课程，非常感谢老师们对学校工作的支持。

艳霞和慧敏由于家庭原因未能与我们共同外出培训，但她们却能顾全大局，利用休息的时间顶替水平抽测年级的老师改卷，一切从学校的需要出发，牺牲小我为大家。

4、团结协作，成绩可喜。

学校语文科组积极参与了“越秀区青年教师阅读大赛”活动。主管行政及科组骨干教师参与了备课研讨的全过程，深入落实到教学研讨的每个环节，殚精竭虑，设计出一个又一个教学亮点。赛课上，黄老师胸有成竹，引领指导学生阅读思考，解决了本课的重点和难点，提高了学生自主学习的能力，锻炼了学生的思维能力，课堂气氛活跃有序，师生互动频繁有效，得到评委的一致好评。她把对工作的热爱、学校荣誉的珍视化作了实际行动，诠释了努力“做到我们自己的最好”的口号精神。嘉敏老师的佳绩，离不开个人的积极磨炼，离不开有效的校本教研，更离不开互助、包容、睿智的优秀团队。

由我校师生共同演绎自编自导的《惠福源》在10月28日越秀区教育局举办的“第三届中小学生经典美文诵读”决赛中荣获二等奖。这次比赛工不可抹的就是语文科的老师，文清、慧贤、海妮、海颜、嘉敏、艳霞老师他们不是专业的艺术科老师，但本次比赛的编剧、导演、音乐师、美术指导全是他们，他们以实际行动告诉我们什么叫团结，什么叫集体利益高于一切。

二、德育工作春风化雨，喜获佳绩出色展示

1、用心工作，出色展示。

青红校长，主管德育工作，就说她负责的宣传工作，出色工作的同时要能出色地展示我们惠福西方方面面的工作，我们欣喜地看到，的宣传报道在一定程度上提高了学校的声誉，扩大了影响；特别是把显示屏的好处发挥到极致：及时发布学校、老师、家长获奖信息，公布家长爱心捐献名单，及时给予温馨的提示、节日的问候，让全体惠福西人感受到学校的关心而倍感温暖，从而更加紧密地团结在一起；看到学校的进步而发自内心的高兴，从而更以学校为傲更有工作的动力，这也是一种爱的凝聚。

丹丹，总辅导员，工作尽心尽职，本学期组织开展了主题教育活动，让学生在各类活动中乐享成长的幸福和快乐。红领巾广播、宣传板报是她的阵地，日复一日，教育从细微处入手，日常中渗透，看似普通，孩子们的爱在平凡的每一天里一点点的堆积，爱是有迹可循的。从总辅导员到正副班主任，都能积极的配合、热情的参与，以至每个活动都能顺利圆满地进行。丹丹还是我校撰写通讯最多的写手，一人供稿10余篇，从中也可见她负责的教育活动之多、倾注的心血之多。她和毕主任两位的文笔令我惊叹，是我到过那么多所学校，接触的专科老师中笔头表达最有优势的两位，稿件及时且质量高！所有行政，还有艳霞、文清、海妮、嘉敏、海璇庆翔、亮清、绮雯为学校的宣传做出了特别的贡献。

2、家校合作，共促发展。

成立了新一届的家长委员会，全校共有家委会成员共55人，其中校级的家委会有12人，设会长1名、副会长2名、秘书长1名。特别要感谢巧敏、慧贤、亮清、嘉敏老师，你们帮学校挖掘出了一个会长、两个副会长，一个秘书长。会长，林嘉欣的妈妈，林嘉欣妈妈在元旦活动的捐献爱心礼物活动中，给了我们很大的帮助，她在家长中发起了为学校捐献爱心礼物的倡议，得到了很多家长的赞同，共有27个家长及时为活动捐赠了爱心礼物，顺便公布一下本次参与了捐赠的班级，不在乎捐了什么，捐多捐少都是心意，更看重的是带动、参与的热情：一1、二1、三1、三2、四2、五1、五2，共7个班级，这一切离不开班主任的重视和动员，只有你们认可了、支持了就会有成果，这几位班主任是绮雯、嘉敏、卢仔（代班主任）、巧敏、文清、慧贤、亮清，感谢你们紧跟学校的脚步，率先响应并行动起来。

3、四位一体，同育英才。

为了把学校的关爱工作做得更细更实，践行“惠爱润泽，幸福成长”的办学理念，我校开展了扎实有效的关爱成长行动，建立了集学校行政、关工委、班主任、家长“四位一体”的关爱网络，由点到面，发挥各自的优势，形成德育工作的合力，关爱每个孩子的成长，把工作从细从实抓起，凸显德育的实效，重点参与该项工作的有全体行政、艳霞、文清、慧贤、亮清、海妮、建华，感谢大家的付出。

爱吾幼以及人之幼，对待学生，我们的老师都是充满爱心的，这是崇高的母爱在校园的延伸。尤其是每个班的特殊学生，老师们更是倾注了无限的爱，五1班有一位同学，由于家庭十分特殊，一天中午由于午餐无人照料，孩子无家可归，家长也不过问，海璇老师知道后，亲自到厨房为孩子打饭，但由于已经差不多一点了，饭已经分完了，为了不让孩子挨饿，海璇老师拿出自己的一些食物给孩子吃，这让我想起一个成语“雪中送炭”“饿时送饼”，这位孩子一辈子都会记得海璇老师的饼干的，虽然饼干是吃掉了，但它将永远与老师的爱长存！

又如：四年2班的一位的同学，由于父母离异，平时是寄宿在托管中心，节假日就回八十多岁的奶奶家，就刚结束的元旦假期，文清老师为了让孩子能过一个健康、快乐的假期，不要沉迷于电脑游戏，主动与家长提出，让她亲自带孩子到她家复习，虽然最终由于各种原因没有实现，但曾老师的这片心意，这份全心全意为孩子的着想，她对孩子的这份爱，我想孩子心里是能够感受到的、是能在他的心中生根、发芽的。

4、活动育人，幸福成长。

“缘游珠江激励行”社区活动。丹丹、玉洁老师利用中午休息的时间和志愿者一起，带着学校十多位学生代表，参观长堤一带的民国建筑，了解广州的本土文化，让学生高高兴兴出行，平平安安满载而归。

“学会感恩他人，构建和美校园”中队活动，各个班的班主任都积极认真的参与，指导孩子写好感恩信，画感恩画，讲感恩故事。班主任们把工作做得很细，总是帮孩子们反复修改后，还一些优秀的作品进行打印。其中一2班麦昕琪的感恩图画（穗英指导）、二1班连芷芸的感恩画（嘉敏指导）、四1卢永珊的感恩信（瑞玲指导）、四2伍思强的感恩信（文清指导）、五1邹建豪的感恩信（慧贤指导）、六1段艳君的感恩信（海妮），这些作品均选登在第四期校报上，因为版面原因，五2六2（亮清、建华）有两篇作品未能登上去。

与马鞍山循道卫理小学手拉手联谊活动。要再次感谢亮清对学校工作的支持和配合，当时因为交流团来晚的原因，亮清和学生在实验室足足等了有一个小时，为了“上不上课”我们反复掂量了很多次，深怕让准备了良久的学生失望，亮清当时的一句话很让我们感动：“你们决定吧，如果不上我会同学生们做工作的，放心！”最后交流团来了，亮清是当场修改教案，只上精华的部分，结果赢得掌声一片，真是一个识大体、具急才的好老师！

“善言善行快乐你我”红领巾新风尚主题活动圆满成功，班主任，所有的专科老师都调动起来，欣怡、庆翔、海璇、超美、慧敏这几位，就负责操场维持秩序，引领家长于指定位置就坐；练德老师也很忙，既要照相拍录像，又要及时更新校门大屏幕的内容；敏俊负责开音响；放礼炮的邹大哥、卢仔、练德、小陈；拍照的小贺。

20xx年第一善爱心公益活动。庆新年，我们以米相送，通过捐出一小袋米，积少成多，为诗书街40个贫困家庭送去温暖。同学们还送上自己写的祝福小卡片，六年级的何同学写道：“只要每人做一份好事，世界一定会更美好。”也有同学在卡片上留言表示希望将米作为新年礼物，给需要的家庭带来快乐。

三、后勤人员无私奉献，惠福西人共享幸福

应军主任，工会主席，带领工会开展了“庆祝教师节活动”、“关爱教工”登山活动、“庆祝元旦教工趣味体育活动”、新春慰问离退休和困难教工活动。这些活动能够顺利开展，要感谢我们的工会主席毕主任、邓老师、卢仔、丽琼、练德几位的辛勤付出，让惠福西有家的感觉和温暖。

慰问了10几户离退休和在职教师，整个过程对他有那么一点的嫉妒，特别是老教师们对他实在是太好了，看到他就像看到了久未归家的宝贝儿子，老校长给他赞一个好吃，一个不小心就成了他跑腿的，不辞劳苦，那么大岁数的人，隔天就帮他买了一袋回来，用心工作，得到大家的认可，大家是以爱回应爱，缔造一个良性的循环，说真的我是看在眼里喜在心头，我真的是十分愿意就这么一直地嫉妒着出色的你们。

碧芳，我们的报账员，就举最近慰问离退休、在职教工买慰问品一事，5号那天，买完慰问品出来，捧着几箱物品，伫立在寒风中、微雨里打的士，一等就是近一个小时，真是“过尽千车无空的，望眼欲穿冻伤风”，最后等来一辆残疾车也上了。第二天室带病参加外出培训的，其他的老师有事有不舒服可以请假，她带病却不可以缺席，因为有任务在身，要负责和旅游公司联络，所以她没说一句，更没有埋怨，是一起吃饭看她很不舒服的样子我们才了解到的。感谢你的付出，牺牲了自己的健康换来我们大家的温暖和幸福。

四、展望未来三点希望，并肩携手共同进步

1、素质理念，转化行为

教育是营建人们幸福生活的一种方式，选拔不是教育的目的。新上任的陈建华市长谈建设幸福广州时强调底线民生这个问题，我在这特别强调补课要有度，即补课底线问题。老师的无私奉献不求回报的精神是让人佩服，补课是需要的，比补课更重要、更难的是培养学习的兴趣点。过度的补课是变相的体罚，是黔驴技穷的表现，是下大力度及时制止，但是如果这种奉献和付出是没有效果的，带来声讨声一片的，把孩子当作鸭子来填，社会早已不提倡这样的做法，最后只会带来两败俱伤的结果，我们不能牺牲孩子的身心健康换取所谓的成绩。对这一问题我们应有积极的作为，我们对未来的期许，其实取决于每一个人自己，我们理应转变观念，把素质教育的思想真正落实在教学行为上，每一个学生的个体不同，发展方向也大不一样，更好地包容孩子也悦纳自己，成就一个更好的自己？为了成就更好的惠福西！

2、全校运动，健康工作

我校教师平均年龄是30多，平均每人要再工作二十年才到退休年龄，因此提出“为热爱的教育健康工作二十年”的目标，让健康一路跟紧你。工作、家庭的重负之下，无休止的劳累忙碌、会消蚀青春时的积累，透支亏空宝贵的健康。最新的体检报告显示：34位参检的老师（包括年轻的80后、70后）都存在不同程度的亚健康，三高、脂肪肝等。多运动，多锻炼，爱自己，勿漠然，拥有健康，才拥有一切，希望下一次的体检不要有那么多亚健康的身体亮起红灯。学校是体育特色的学校，大课间应是全校师生共同的运动，建议下学期工会按参与大课间活动次数的多少实施奖励！

3、新的起点，严的要求

老师是学生的引路人，更是学生的表率。踩着点来上班的老师，我真佩服你计算的精确，但我确实非常担心如果塞车、遇上红灯不小心迟到你怎么面对天真的面孔。希望我们每一次站在学生面前都可以理直气壮地说：我是你们的老师，知识之外还是你们的老师。跑步比赛，你不能无视准备、热身运动的，你不可能在跑的指令发出时才来站位、准备吧，那你输定了；做课间操、眼保健操还有进场的准备进行曲呢！

20xx是爱的新起点，营建幸福校园是我们的终极目标，师生和家长的幸福是我们的最高追求。让我们心怀20xx惠福西人带来的温暖和感动，让更多的感动变成我们有力量的行动，让我们继续追寻爱、传递爱，让每一个惠福西人在平凡的日子里都收获和学校共同铸造20xx年新业绩的幸福！祝大家寒假心怀温暖！安康幸福！

工作会议讲话稿篇2

同志们：

今天，我们召开这个大会，既是县委、县政府优先发展教育的重要举措，也是全县教育系统的一大喜事、盛事。首先，我代表县委、县政府向在20__年高考工作中作出重要贡献并受到表彰的优胜学校和先进个人表示热烈的祝贺，向在座的各位并通过你们向全县教职员工表示亲切的问候。下面，我就做好20__年高考工作,再强调三点意见。

一、切实增强做好20__年高考工作的紧迫感

近年来，由于各级党委、政府的重视、全社会的关心支持、广大教育工作者的辛勤努力，全县教育事业持续健康发展，教育整体质量稳中有升，在全市同行排位中名列前茅，这是我们狠抓教育教学工作，全面提升教育质量的结果。审视20__年高考，可以说是组考顺利、成绩斐然。突出表现在：备考有序、调剂有效，组织周密、工作细致，圆满完成了高考组考各项工作任务；一、二批本科上线人数雄居全市首位，超出第二名的零陵区670余人，超额完成了预定目标，继续保持占全市1/4强势，大面积升学优势进一步彰显;一、二批本科上线率超出全省平均值三个百分点，超出市平均值六个百分点，位列全市第一，各校绝大多数单科在全市排名大幅提升，并揽括了多数指标项目的第一名，省市示范高中学科成绩优势十分显著，其它高中平稳上升，均超额完成了指标任务；合理调优了考生结构，职高对口升学的数量与质量均有突破，同比年增长近两倍，占全市同类学校上线总数的1/3强。总的来说，县领导对20__年高考工作取得的成绩是满意的，在此，我代表县委、县政府对大家的辛勤努力表示衷心的感谢！

在取得成绩的同时，客观地分析，主要还存在以下不足：一批本科上线质量还不令人满意，专业生上线略有下降，特优生培养不突出，冲击清华、北大的努力还没有实现。同时，我们必须清醒地认识20__年新高考面临的突出问题：一些学校治校水平和高考管理水平还有待进一步提高，教研考研工作重视不够、办法不多、工作不力，可持续发展的后劲不足，加之新课改背景下高考的政策变化，以及高考时间的逼近和报考人数的减少等因素，凸显出20__年高考任务更加艰巨。对这些问题，如果没有充分的认识，没有切实可行的解决办法和措施，全县20__年高考任务就难以完成，目标就难以现实。而高考质量的好坏，备受社会、家长和领导的关注，牵涉到千家万户的利益，关系到学生的未来、家庭的希望，关系到学校的生存与发展，关系到教育的形象和地位。因此，面对严峻的高考形势，县教育局、各高中学校要切实增强抓好教学质量的责任心和紧迫感，必须紧紧围绕提升高考质量这一目标，切实加强领导，强化备考意识，落实备考责任，以强烈的事业心、高度的责任感和危机感，全力以赴抓好高考复习备考工作，向县委、县政府、向全县人民交上一份满意的高考答卷。

二、切实抓好提升高考质量的关键环节

要做好高考这份答卷，必须围绕教育教学这一中心，抓好教师与学生两个基本点，构建高考质量提升的有效机制。

1、要在教育教学的高效管理上做文章。教学管理是学校各项管理的汇合点。各学校要不断强化“高考中心，质量第一”的观念，树立强烈的质量和“精品”意识，实行高考工作“目标化管理”，管理目标层层分解，层层落实。要着力抓实常规教学的各个环节，认真抓好薄弱学科、备课组、教研组的管理建设，加强对尖子学生、临界学生、专业特长学生的指导。祁阳一中、祁阳四中两所省级示范学校要明确考清华、北大等名牌学校的指标，要竭力加强对重点苗子的培养，明年务必实现新突破。各校在教学管理中要进一步树立“人性化管理”理念，科学合理复习，要遵循认知规律，尊重人本需要，切实深入研究学生的现状，科学调节学生的学习和生活，加强心理疏导，保持学生良好的精神状态，要严防因备考压力导致的意外事件的发生。

2、要在提高教师的能力素质上花力气。教师资源是高考的第一资源。一支高素质的教师队伍，是实现高考质量跨越发展的根本保证。县教育局要协助各高中学校抓好教研考研工作，要指导各学校积极探索有效的教学模式，努力营造科研兴教、科研强校的浓厚氛围，提高教师的业务素质。要努力抓好教师培训，组织高三教师学习先进教学理念，强化现代化教学手段培训，要走出去、请进来，拓宽教师的培养途径，把高考制胜建立在依靠教师现代教育理念和先进教学方法的基础上。各校要充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，制定青年教师培养的整体规划，切实为他们的快速成长创造条件。学校领导要无微不至地关心体贴教师，我们的高中教师，特别是高三教师，每天在校十几个小时，呕心沥血，披星戴月，面临着工作和家庭的双重压力，很不容易。我们要为教师创造条件，解决困难，努力提高老师们的各种待遇，把物质激励、精神鼓励有机地结合起来，使老师们能安心工作、舒心生活。

工作会议讲话稿篇3

各位朋友们：

你们好！

今年以来，xx区依托xx村村兴数字化平台，探索“互联网+共同缔造”模式，着眼于群众房前屋后的实事、小事，域内域外、线上线下相结合，发动党员群众共谋、共建、共管、共评、共享，探索形成“党建+平台+村（社区）”的共同缔造“xx样本”。

域内+域外，共同建设“网上村庄”

年轻人外出务工导致村庄空心化是新时代基层治理难题，xx区以村村兴数字化平台为载体，采取信息化手段，努力探索一条域内域外、线上线下共同缔造美好环境与幸福生活的新路径，通过网络平台，将村（社区）党组织、本地村民、外出务工村民紧密联系起来，形成人人有责、人人尽责、人人享有的发展共同体。xx月xx日，xx区村村兴网络平台正式上线。当前，xx区在139个村（社区）设立了“网上村庄”，平台的关注量突破10万人。每个“网上村庄”内容设置融合群众意愿，打造村情村貌、乡贤名人、旅游资源、经济发展、村社服务、村内广播、乡愁记忆、先锋代言等板块，进行日常更新并开展丰富活动，让群众愿意浏览、乐于互动、情感共鸣，充分发挥网络村庄聚人、聚心和聚力的作用，为开展共同缔造活动奠定了坚实基础。

线上+线下，共同谋划村社发展

依托平台探索“线上+线下”的共同缔造模式，促进村社集体经济增收，带动城乡经济发展。先后开展“我为家乡代言”“爱在故乡”等乡情联谊系列活动，各村（社区）居民从本村能人、在外游子中推选出“代言先锋”，共同为家乡产品发声宣传。xx村积极在平台组织“爱在故乡”系列活动，将家乡特产上架xx村专属商城，党员带头当“代言先锋”，乡贤群众个个参与购买与推广，10天销售额达8650元，实现了从无到有的突破。在平台建设中，xx区积极探索“nxn”的运营模式，全面整合社区各类基础资源，广泛通过塆组会、夜话的形式，摸清各村、社区群众的普遍需求，对症施策打造各村专属商城，上架村特产，让村民的农产品通过“小程序+电商直播”销售到各地，实现“本地卖”；同时，吸引外界资源进入村庄，全村人都可以分享产业发展红利，推动实现“全球买、全球卖”的终极构想。xx区在平台发起“票选家乡土特产”活动，线上链接在外游子，线下邀请本地村民，共同评出家乡特产，合力推广家乡产品，助力挖掘“一村一品”特色，带动集体经济发展。xx村的“手工鱼丸”、xx村的“丝苗米”和桃胶产品等都成为了本村的.“地标产品”。

服务+治理，共同缔造美好家园

在“治理＋服务”上下功夫，发动村（社区）积极用好平台，定期发布党员联户、村社活动开展情况、党务居务公开等内容，并设置书记信箱方便居民参与村社发展决策共谋。一字门社区党群合力为居民安装了路灯，xx村组织开展红色故事宣讲活动，建新社区、xx社区发布了“爱绿护绿、抗旱保绿”共同缔造活动，杨家湾村的“xx萝卜”在中国农民丰收节xx主会场参展……居民在“网上村庄”就可以了解家乡动态，参与家乡建设，党组织凝聚力、战斗力和向心力也不断增强。同时，村内服务版块“我有技能、我要招工、跳蚤市场”等各类本村信息也深受群众欢迎，结合收集到的群众需求，xx社区发布了1万平方米钢结构厂房招租信息以及本地专业贴砖师傅技能信息，xx社区发布了企业招聘信息……各类和群众生活息息相关的信息通过“网上村庄”发布，让数据多跑腿，围绕群众房前屋后实事、小事，着力解决群众所需、所急、所盼，让辖区群众感受到家乡的温度。

工作会议讲话稿篇4

各位代表：

20xx年是我校建校60周年暨合校10周年校庆之年，也是我校全面落实教育事业发展规划和第一次党代会精神的关键一年。在喜迎召开之际，我们在这里隆重召开西安财经学院20xx年教育教学工作会，本次会议的主题是：深化本科教育教学改革，加快人才培养目标转型，全面提升本科教育质量和水平。

围绕会议主题，我讲三个方面的问题。

一、20xx年以来本科教学工作回顾

(一)明确应用型创新人才培养目标，积极探索与之适应的人才培养模式

明确清晰的人才培养目标是高校人才培养模式改革的前提和基础。20xx年我校召开了以加强应用型创新人才培养，努力提高教学质量为主题的教育教学工作会议，将我校人才培养目标调整为应用型创新人才，即具有深厚的基础理论知识和扎实的专业基础，以及较强的科研能力、实践能力、专业技术的操作技能等相关技术综合能力，并善于在此基础上进行创新的人才;20xx年学校第一次党代会提出了推进办学类型定位和人才培养目标定位squo;两个转型squo;，建设特色鲜明的教学研究型财经大学的奋斗目标。

近年来，学校遵循高等教育教学规律，依据教育部相关文件精神，紧紧围绕区域经济社会发展需求，结合学校自身条件及发展潜力，不断转变教育思想观念，按照应用型创新人才培养的内涵和特征，针对专业建设和人才培养模式改革，在校内外广泛调研的基础上，组织编写了《地方财经类院校本科应用型创新人才培养模式探索》专著，分析了财经类相关本科专业国内外人才培养发展态势，对地方财经类院校本科应用型创新才培养模式改革进行了系统探讨。

(二)专业建设成效显著，课程改革不断深化

近年来，学校以应用型创新人才培养目标为导向，结合高等教育改革发展和区域产业结构调整需求的实际，不断优化专业结构，加强专业内涵和特色建设，推进课程改革，深化课程资源和教学内容的优化整合，大力提升人才培养水平。

20xx年以来，我校保险、广告学、数学与应用数学、行政管理及软件工程5个专业顺利获批学士学位授予权。投资学、工程造价、审计学、广播电视编导、网络工程、戏剧影视文学和日语7个新增本科专业获批并招生，我校的专业总数达到39个，其中，经济、管理类专业达到23个，占专业总数的60%，使我校专业结构和布局更趋合理。20xx年财政学和统计学专业获批陕西省专业综合改革试点项目;统计学专业被陕西省推荐参评国家级专业综合改革试点项目。按照教育部新颁布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，完成我校现设本科专业新旧目录转换整理工作;组织开展20xx年度普通高等学校本科新设专业的申报工作，拟新设应用统计学、新闻学、贸易经济三个本科专业。

依据《西安财经学院双语教学课程管理办法》及学校开设新课的有关规定，完成了各学期双语教学课程和首次开设新课的认定工作。在大力加强课程管理的基础上，坚持以精品课程建设为突破口，不断更新课程建设内容，加快课程建设步伐，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中。完善我校精品课程建设管理系统平台建设，促进优质课程教学资源开放共享。

(三)质量工程项目建设有序推进，教学改革成果突出

根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》精神，扎实有序地推进质量工程项目建设，取得了良好成效。20xx年以来，我校会计学专业获批国家级特色专业，金融学、信息管理与信息系统和经济学3个专业获批省级特色专业;《房地产开发与经营》、《国际贸易》和《足球》3门课程获批省级精品课程;会计学教学团队获批省级教学团队;统计学专业应用型人才培养模式创新实验区获批省级人才培养模式创新实验区;贸易与经济实验教学中心和信息管理化实验教学中心获批省级实验教学示范中心。

不断更新教育教学思想观念，强化教学改革研究，教学研究项目和教学成果奖均获得较大突破。20xx年我校《地方财经类院校本科实验实训教学改革研究》、《读写固本与知行合一：培养中文学生学术能力的教学改革》获批省级教学改革重点项目立项;《t;中国近现代史纲要>问题教学模式的实践与研究》、《经济类特色专业实验教学体系构建的实证研究》、《地方财经院校应用型创新人才培养教学质量保障体系的研究与实践》获批省级教学改革一般项目立项。《西部地方财经类院校应用型创新人才培养模式的改革与实践》荣获省级教学成果特等奖，填补了我校省级特等奖项的空白;《财经类院校工程管理专业实践教学体系创新研究》荣获省级教学成果二等奖。

(四)实践教学条件得到改善，实践教学管理进一步规范

在进一步推进校外实习基地建设的基础上，组建了5个校级大学生校外实践教育基地，其中，推荐西安财经学院-中国人寿西安分公司金融保险创新人才培养实践教育中心等3个校级实践教育基地申报了省级大学生校外实践教育基地项目。在原有23个实验室基础上，投资400余万完成了柔性制造实验室、多媒体艺术设计实训中心、新闻与传播实训中心等实验室的新建、扩建项目;投资150余万元新增了20余套实验教学软件;目前，我校实验室布局合理，设置科学，功能齐全，设备先进，能够充分满足不同专业实验教学的需要。贸易与经济实验教学示范中心和管理信息化实验教学示范中心获批省级实验教学示范中心，实现了省级实验教学示范中心零的突破。完成了中央财政支持地方高校发展专项资金项目的申报工作，三年来，教学实验平台建设类项目与科研平台和专业能力实践基地建设类项目共获得财政支持共计1600余万元。

依据《西安财经学院本科生实施实践教学活动周原则意见》，将实践教学活动周纳入日常教学安排，20xx年首次组织全校37个本科专业的11986名学生集中开展了实践教学活动，有效解决了理论课教学和实践教学在时间上的冲突，保障了各项实践教学任务的落实。制订的《西安财经学院大学生创新创业训练计划工作方案》报教育部批准通过，获得国家级大学生创新创业训练计划项目申报资格，经校内申报、评选等程序，推荐了50项国家级大学生创新创业训练计划项目。制订《西安财经学院本科班级导师制实施办法》，该制度的实施有效促进了师生之间的沟通与交流，加强了对学生实践能力和创新精神的培养。规范了实践教学指导性文件，修订了37个本科专业实践教学大纲，健全了实验室及实验教学管理制度，编印了《西安财经学院本科实践教学管理制度汇编》。

回顾两年来的本科教学工作，在学校党政班子的正确领导下，在全体教师和教学管理干部的积极努力下，在各部门的大力支持配合下，学校的教学工作取得了显著的成绩。在此，我代表学校向长期奋斗在教学一线的老师们和同志们表示衷心的感谢!

二、本科教学工作面临的挑战及存在的主要问题

高等教育的核心任务是提高质量，全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。面对高等教育发展的新形势、新任务，我们在总结成绩的同时，也应该清醒地认识到，与实现两个转型，建设特色鲜明的教学研究型财经大学的奋斗目标相比，与全国同类院校相比，我校的本科教学工作外部面临严峻的挑战，内部存在一些影响教学改革推向深入的突出问题。

(一)学校本科教学工作面临的挑战

(1)高等教育竞争格局已经形成，竞争态势日趋激烈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出对高等学校实施分类管理的政策，每所高校所处的类别、层次和地位不同决定了自身获取政府财力支持的能力及获得教育市场大小的差异，从而形成了高校的基本竞争格局。面对高等教育发展的新形势，各个高校抢抓机遇加快发展，竞争日趋激烈。

(2)办学特色和创新能力形成高校的核心竞争力，决定了高校的生存和发展空间。国家在加强地方本科高校建设方面，以扶需、扶特为原则，发挥政策引导和资源配置作用，支持有特色高水平地方高校发展。期间，陕西省实施高水平大学建设工程，重点支持一批基础良好、特色鲜明、与陕西经济社会发展密切相关的省属本科高校，建成在国内有广泛影响的高水平大学。因此，我们学校只有创新发展、突出特色才能快速形成比较优势，快速提升核心竞争力，获得未来的生存和发展空间。

(二)学校本科教学工作存在的一些问题

学校第一次党代会明确提出推进办学类型定位及人才培养目标定位转型，建设特色鲜明的教学研究型财经大学的奋斗目标。这一目标要求本科人才培养模式必须进行系统的改革，这次改革不是渐进式的改良而是一场教学革命，当前教学工作中存在的一些问题直接关系改革的成败。

一是师资队伍建设需要进一步加强。师资队伍是取得教育教学改革成功的保障因素，推进两个转型，首先要完成教师自身的转型。我们一些教师学术视野狭窄、学术范式陈旧、学术能力弱化、学术语言老化、教学方法落后，岗位适应能力和岗位迁移能力跟不上教学改革的形势;个别教师没有正确处理好个人发展与学校发展、教学与科研的关系，对教学工作精力投入不足;在教学改革的内容方面，普遍存在重宏观教学模式改革，轻具体课程改革和教学方法与手段改革。这些问题直接影响了全校教学改革的进程。

二是人才培养特色不够鲜明。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出，要创新人才培养模式、促进高校办出特色。目前，我校本科人才培养模式相对单一，部分专业特色不突出，优势不明显，直接影响到了两个转型的顺利推进。

三是学生创新能力有待进一步提高。在课程设计上，传统理论教学过多，实践教学环节相对薄弱;校内实践课主要以演示型为主，综合型、设计型不够;校外实践形式单一，还停留在传统的实习层面;毕业论文(设计)很少产生于实际生活中，题目大而空;各类创新创业竞赛与学生应用创新能力培养结合不紧，从而使学生创新能力难以得到有效提高。

四是实践教学改革有待进一步深化。实践教学是培养应用型创新人才的重要环节，目前我校实践教学方面还存在着实践教学师资队伍力量薄弱、实践教学内容体系尚不完善、实践教学管理运转不顺畅、实践教学资源利用效率较低、开放性实验教学网络化平台建设步伐缓慢、跨专业综合型实验教学活动开展难度大等问题，实践教学改革进程不能满足人才培养目标转型的需要。

三、本科教学工作的总体思路和主要任务

依据国家高等教育改革精神及学校教育事业发展规划，今后一段时期，我校本科教学工作的总体思路是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以社会需求和学生就业为导向，围绕学校两个转型，牢固确立人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，坚持内涵发展、稳定本科教育规模、强化办学特色、创新人才培养模式，构建应用型创新人才培养体系，努力提升本科教育质量和水平。

围绕这一思路，要重点做好以下几方面的工作。

(一)提高认识，不断更新教育教学理念

当前，中国高等教育进入了新的历史时期，我们要充分认识到当前高等教育的形势和任务，不断更新教育教学理念，熟悉高等教育教学发展的规律，牢固确立人才培养的中心地位，巩固本科教学的基础地位，树立科学的高等教育发展观，将教学工作的重要性落实到具体的政策和行动上。学校的一切工作都要围绕教学工作这个中心来展开，各级领导要经常深入教学一线，及时研究解决教学工作中的问题。要统筹教学工作与学校其他各项工作的关系，切实保障学校教学工作的顺利进行，保证教学工作的中心地位。各教学单位和教学管理部门的第一责任人，要把主要精力放在教学工作上，把质量意识落实到具体工作中去。同时，广泛开展各种教学研讨和学习活动使广大教职工不断更新教育观念，跟上高等教育发展的新形势，引导广大教职员工树立全员育人、全过程育人的育人理念，全身心投入教学工作，自觉地为教学工作服务。

(二)以人才培养方案修订为抓手，推动人才培养目标转型

人才培养方案是学校人才培养的总体蓝图，集中反映学校人才培养的目标定位、指导思想、整体思路、具体过程，同时也是学校组织教学活动和从事教学管理的主要依据，是两个转型在人才培养方面的顶层设计。

本次人才培养方案修订工作的基本原则是：知识、能力、素质协调发展原则，知识结构和课程体系整体优化原则，理论学习与实践能力、创新精神培养有机结合原则，统一性和多样性相结合原则以及符合专业规范，发挥专业优势和特色原则。通过人才培养方案的修订，进一步明确各专业人才培养规格，精选教学内容，优化课程体系，强化实践教学环节，突出创新创业教育和创新创业训练计划项目的作用，构建应用型创新人才培养的本科人才培养体系。

(三)以专业综合改革试点项目为突破口，推进专业建设和课程建设

一是以应用型创新人才培养目标为导向，创新人才培养模式，加强专业综合改革和特色建设。各专业要明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批有竞争优势的特色专业。

二是通过精品开放课程建设，引领和提升我校课程建设水平。课程建设按合格课程、优质课程、精品开放课程三个层次推进。不断推进课程体系改革，构建模块化课程群，优化课程教学内容。校级精品课程要按照精品开放课程的内涵要求升级改造，争取建成省级精品课程。省级精品课程要早做准备，不断积累，争取建成国家精品开放课程。

(四)强化实践教学环节，提高本科实践教学水平

以提高学生综合素质、实践能力和培养创新能力作为实践教学的目的，按照本科教学工程相关项目的要求，对实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实践教学模式进行改革和创新，构建与应用型创新人才培养相适应的实践教学体系。

一是利用修订人才培养方案的契机，统一规划理论教学和实践教学，力求把知识、能力、素质的培养融为一体，增加实践教学的比重，保证实践教学活动的时间，加强实践教学基本建设，切实提高实践教学质量。

二是成立实验实训教学管理中心，从整合和优化实验教学资源入手，建立独立的实验实训教学管理平台，破解多年来困扰实验实训教学的难题，理顺实验教学管理体制，切实提高实验实训教学管理效率和水平。

三是合理安排实验教学内容和实验项目的顺序，保证实验教学的系统性、课程之间和实验项目之间的连贯性，按照由浅入深、由简单到综合、由基础到创新的原则，构建课程内实验-独立设课实验-集中性综合实验三个模块组成的实验教学课程体系和 基础型实验-专业综合实验-跨专业模拟创新实验三个层次的实验教学内容体系。

四是以现代教育理论为指导，注重电子技术、网络技术、多媒体技术等现代化教学手段在实验教学过程中的综合应用，把包含不同信息的教学内容整合成一个有机整体，创设问题产生情境、问题解决情境，并创造学生协作学习和交流的环境;在教学方法上，重视启发式、情景式、自主式等教学方法的应用，创造学生自主学习的环境，为学生自主学习提供相应的支持与服务，积极探索适应学生能力培养要求的多元化实验教学模式。

五是加强毕业论文(设计)工作的过程管理，严把毕业论文(设计)质量关。要精心安排毕业论文(设计)工作，做好学生的选题指导、导师配备以及管理、考核工作，加强对毕业论文(设计)的全过程监控，特别要加强对优秀和中等以下毕业论文(设计)的检查工作。

(五)加强创新创业教育，着力培养学生创新精神和创业能力

为适应高等教育提高学生创新创业能力的需要，学校结合应用型创新人才培养目标，将学生创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于学生培养全过程，通过优化课程体系，开展系列创业技能、创业实践活动，培养学生创新精神和创业能力。学校根据《教育部关于做好本科教学工程国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函〔20xx〕5号)精神，出台《西安财经学院实施大学生创新创业训练计划项目管理办法》(试行)，目的是认真实施国家级、省级、校级三级大学生创新创业训练计划项目，通过大学生创新创业训练计划，创新人才培养模式，强化学生创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设和区域经济发展需要的创新人才。

(六)加强师德师风建设，着力提高教师业务水平和教学能力

提高高等教育质量的关键在于提高人才培养质量，而提高人才培养质量的关键在于建设高水平的教师队伍。

一是加强师德师风建设。制定高校教师职业道德规范，加强职业理想和职业道德教育，引导教师潜心教书育人;健全师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制。

二是根据本科应用型创新人才培养目标要求，召开学校人才工作会议，以四项工程建设(教学团队建设工程、科研团队建设工程、博士化率提升工程、国际化学术背景培训工程)为载体，努力打造一支符合学校发展目标要求、布局合理、结构优化、具有一定竞争力的高水平师资队伍。

三是加强国家级、省级、校级优秀教师的选拔培养力度，构建优秀教师培养梯队，建设和完善国家、省(部)、校和院级教学科研创新团队。

四是加大对中青年教师培养力度，完善访学研修制度，组织选派中青年教师到一流大学和研究机构研修深造。鼓励中青年教师攻读博士学位，提升学历学位层次。有计划地开展教师培训、教学咨询等工作，提升中青年教师专业水平和教学能力。

经过几年努力，逐步形成一支教育理念先进，年龄结构、职称结构和学科知识结构合理，理论基础扎实，教学科研能力强，实践经验丰富，综合素质高，勇于创新的教师队伍。

(七)强化教学管理，进一步加大教学质量监控力度

一是严格期初、期中、期末教学检查工作;完善领导干部、教学督导、教学管理人员听课、查课制度，深入课堂、深入学生、深入教师，及时了解教学情况，发现并及时解决教学中的问题。

二是继续推进四分一发展教师课堂教学质量评价，保证分层分类评教指标体系与教学管理系统完全融合运用，强化对评教结果的有效应用与及时反馈。

三是进一步加强制度建设，及时做好各项制度的废、改、立，形成自我监控、自我发展、良性循环的教学质量保障与监控体系，保证教学质量持续稳定的提高。

同志们，新一轮高等教育改革的浪潮已经掀起，在新的形势下，深化教育教学改革，办好让人民满意的高等教育，不断提高人才培养质量是党和政府对高校的要求，也是我校生存发展的必由之路。让我们以这次教育教学工作会为契机，以高度的责任心，满腔的热忱，发扬艰苦奋斗、自强不息的西财精神，进一步深化本科教育教学改革，努力推进两个转型，全面提升学校综合实力，为建设特色鲜明的教学研究型财经大学而努力奋斗!

谢谢!

工作会议讲话稿篇5

各位领导，同志们：

根据会议安排，下面我就今年防汛防旱工作情况向大家作一部署：

一、工作开展情况

去年汛期一结束，我们就将防汛防台防旱工作的重点转移到今年的备汛工作。

(一)开展防汛安全检查。区委区政府高度重视防汛工作，2月29日，区防指下发防汛检查通知，部署全区防汛检查工作。3月1日-3月9日，各乡镇、有关部门对河道、山塘水库、堤防、小水电站、地质灾害隐患点、江心砂洲、危房、城区排涝、临水临崖公路等险工险段进行全面自查，区水利局成立工作指导组，由局四位领导带队指导乡镇开展检查。3月15日-3月30日，区政府组织区水利局、区住建局、区国土局、区交通运输局等区防指成员单位对乡镇自查情况进行抽查和督查。全区共检查大小工程538处，存在安全隐患81处。对这些隐患工程我们进行分类梳理，按照“谁业主、谁负责”，“谁设障、谁清除”，“谁毁损、谁修复”的原则，区政府于4月14日下发了《关于切实做好防汛安全隐患整改的通知》(xx区政办发[20xx]39号)文件到各乡镇和相关部门，明确责任单位，提出整改措施和整改期限。

(二)明确防汛工作职责。落实以行政首长负责制为核心的各项防汛责任制,确保各项措施落到实处。落实了102座水库巡查员、120名山区预警员、476座山塘巡查员、62处地质灾害隐患点监测员、4条重要堤防巡查员，对相关责任人实行责任告知制度，并在4月15日《衢州日报》和《今日xx》上，对所有责任人名单进行公布。

(三)强化防汛体系建设。基层防汛体系建设是防汛的基础性工作，需要逐年提升和完善。我区以创建全省基层防汛防台体系规范化建设样板县为契机，编制了《xx区基层防汛防台体系规范化建设实施方案》，在原已实施的基础上进行全面提升、扩面，全区21个乡镇都成立防汛指挥部、设立防汛办公室，统一配置硬件设施，编制《防汛工作手册》，乡镇防汛指挥部主要职责、防汛指挥组织流程图等八项制度，统一制作上墙，防汛任务较重的行政村建立防汛工作组，明确防汛责任人，编制防汛专项预案，落实了预警设备和避灾场所。已发放防汛避灾明白卡1万份、防汛宣传册1000本、防汛抢险知识读本1000本，设置大型防汛宣传牌21块，书写固定防汛宣传标语280条。

(四)提高防汛预警能力。20xx已完成xx区山洪灾害防治项目，开展全区13个山区乡镇、51条重点小流域的山洪灾害调查评价，划定危险区，分析确定雨量、水位等预警指标;新建4个自动雨量站、8个自动水位站、9个视频监测站、改造17个小型水库水情监测站，建设150个简易雨量器、300个简易水位站，完善区级山洪灾害监测预警平台、群测群防体系，项目总投资1164万元。进一步提高对小流域内水情、雨情、工情的监测能力，提高预警信息发布能力，扩大预警范围;进一步健全视频会商系统，强化乡镇预警能力，实现互联互通和信息共享;增强小型水库安全巡查管理工作，不断提高防治区内群众主动防灾避险意识和基层防汛组织的自防自救能力。

(五)落实防汛抢险保障。按照“政府储备为主、社会储备为辅”和“区级储备为重点”的原则，与市物资储备进行共享，科学合理地储备、调配防汛物资。目前，区防汛办通过自己储备和社会储备的办法，储备了一批麻袋、编织袋、水泵、照明设备、装运车辆、救生设备等物资。区人武部、民政、交通、住建等部门也已储备了车辆、冲锋舟、棉被等救灾物资器材。区人武部成立了20人的民兵防汛应急抢险小分队，21个乡镇都成立了20-30人的防汛应急抢险队伍。

截至目前，汛期各项准备工作正积极有序的开展。

二、存在问题

我区基础设施薄弱，防汛工作点多面广，隐患多、任务重，形势依然严峻、压力很大。

(一)气象形势不容乐观。当前全球正在经历第三次超强厄尔尼诺事件，这是1951年以来最强的厄尔尼诺事件。与给长江流域带来巨大影响的前两次超强厄尔尼诺事件(1982/1983年、1997/1998年)具有高度相似性，长江中下游地区今年汛期发生大洪水的可能性很大。据气象部门预计，今年我区气象灾害强度为中等偏强，汛期总降水量较常年偏多，时空分布不均;梅汛期有较明显的暴雨相对集中期，部分地区将出现较明显洪涝和内涝。防汛工作虽然是每年的常规工作，但在不同的年份面对不同的气候条件也会出现不同的问题。近几年来我区相继发生20xx年的“6.15、6.19”，20xx年的“6.24”，20xx年的“6.19、6.29”，的“6.27”，的“5.17,6.19”等小流域洪灾，造成重大的经济损失。自上世纪九十年代末以来，我区没有发生过流域性大洪水，按照洪水规律，发生流域性大洪水的概率在逐年增加。

(二)防汛隐患点多面广。一是河道防洪能力不强。我区境内省级河道3条、62.9公里，有五十年一遇防洪堤12.4公里，二十年一遇防洪堤38.9公里，其余均为十年一遇及以下标准;境内县级河道4条、167.9公里，仅有二十年一遇防洪堤28.83公里，十年一遇标准65公里，其余均为五年一遇及以下标准。县级以下河道343条、20xx.2公里，基本上处于不设防状态。部分河道上废渣土、桥梁(涵洞)、各类建筑等非法占用河道现象严重，严重影响行洪。铜山溪上的银兴、铜山溪、佳意、圣池4座电站，由于电站建设时审批不到位，未按设计施工，不同程度存在占用河道，影响河道行洪。特别是铜山溪电站的引水渠，占用河道断面大，一旦铜山源水库下泄流量达200立方米/秒时，莲花镇杜村村庄内农房就要进水。二是山塘水库隐患突出。我区现有小(一)型水库14座、小(二)型水库88座，截止底，全区已完成水库除险加固78座，尚有24座未加固。经检查，未加固的水库中，有7座水库坝脚存在不同程度的渗水、15座水库坝体单薄。全区476座1-10万方山塘大多建于上世纪五六十年代，年久失修，还有近300多座需要除险加固，安全隐患十分突出。一些水库管理制度和管护责任还没有完全落实到位。三是小流域山洪和地质灾害难以防范。我区有10平方公里以上有人居住的小流域51条，共涉及临溪边村庄119个、6万余人，一旦遭遇突发暴雨，极易出现滑坡、崩塌、泥石流等山洪地质灾害和工程险情。今年纳入日常监管的地质灾害隐患点共有63处，威胁居民439户、1897人。山洪地质灾害突发性强、破坏力大，防御面临较多困难。四是在建涉水工程度汛压力大。近年来，中央加快推进水利工程建设，我省开展“五水共治”，在建水利工程点多、面广、量大，建设任务特别繁重，交通、市政等涉水工程也很多，加上前阶段雨水比较多，不少项目施工进度滞缓，需要跨汛期施工，必须采取临时应急度汛措施。

(三)思想认识有待加强。由于近几年没有发生大的流域性洪水，造成部分干部群众产生麻痹思想，防汛检查存在着应付、走过场现象，对防汛工作也容易产生厌战情绪，部分干部群众防御洪水灾害意识有所淡化。加上乡镇和区防指成员单位领导有不少调整，这些人员参与防汛工作时间不长，有一个熟悉了解的过程，这些将对面上防汛安全带来不利影响。

三、下步安排

防汛责任重于泰山，面对复杂的天气形势，我们要牢固树立“居安思危、未雨绸缪”的工作理念，按照“不死人、少伤人、少损失”的防汛目标和“不怕劳民伤财，不怕十防九空，不怕兴师动众”的防汛要求，全面做好各项防御工作。

(一)抓责任落实。防汛抗旱工作事关人民群众生命财产安全，事关经济社会发展大局，各乡镇(办事处)、各部门一定要加强组织领导，严明纪律责任，这是我们做好防汛抗旱工作的重要保障。一要严格落实行政首长防汛抗旱责任制。各乡镇(办事处)、各部门在前一阶段工作基础上，要对防汛防台抗旱工作进行再动员、再部署、再落实，把各项工作抓早抓细、抓实抓好。二要严格落实部门分工负责制。防汛抗旱工作涉及的部门较多，各有关部门要认真履行职责，加强沟通协作，形成整体合力。三要严明防汛抗旱工作纪律。各乡镇(办事处)和区防指成员单位，汛期都要建立健全防汛值班制度，确保水情、汛情、险情、灾情以及防汛指挥调度命令及时上传下达，各乡镇(办事处)、各成员单位要及时将灾情信息上报区防指。

(二)抓隐患整改。结合全区“五水共治”行动，抓好隐患点的整改和在建工程的度汛安全，对防汛检查中排查出的81处隐患工程整改情况进行“回头看”，及时做好督查整改。对交通、城建、水利等涉河建设项目，再次进行全面检查，检查是否出现新的安全隐患，发现新的隐患要及时整改。

(三)抓汛期值班。全面落实区、乡、村三级24小时值班制，区水利、国土、交通等防指主要成员单位和各乡镇(办事处)要实行24小时值班，天气预警期要实行领导带班值班。领导外出实行请销假制度。各乡镇要加强对山塘水库巡查员、山区预警员、地质灾害监测员等基层防汛网格责任人的管理、督查，按照各自职责，进岗到位，做好防汛值班工作。

(四)抓防汛演练。在总结近几年防汛工作的基础上，对防汛预案再作修订完善。以6月为重要时段，开展防汛抢险演练，区、乡两级联动，以小流域、屋顶山塘、沿江沿溪重点村、江心砂洲等为重点的人员撤避演练，进一步提高乡、村协同应急抢险能力，一旦发生险情时，能做到乡自为战、村自为战。

(五)抓巡查监测。加强山塘水库、河道、堤防、江心砂洲、地质灾害隐患点、城市低洼地段、临水临崖等重点地段的巡查监测，要充分发挥水利员、国土员、巡查员、预警员、值班员、应急抢险员“六大员”作用，及时进岗到位，加强巡查监测，确保第一时间发现问题、第一时间处置问题、第一时间汇报问题。

(六)抓信息畅通。各乡镇要加强对防汛会商系统的管理，落实专人负责，加强对水情、雨情设施的管护。要求区水利局全体干部、乡镇主要领导、分管领导、水利员、国土员等各级防汛人员和防指成员单位主要领导、分管领导及村两委干部、预警员、巡查员、监测员等基层防汛网格人员确保24小时通讯畅通，以便第一时间下达上情、上报下情。

(七)抓应急联动。防汛工作时间紧急、涉及面广，建立健全政府组织、部门协作、社会参与的应急联动机制，增强应急响应能力和效果。一是加强部门沟通协调。充分发挥各有关部门专业技术的优势，通过共享各类监测数据，加强对灾害天气的联合监测预报预警。整合各类应急救援资源，形成跨部门、跨乡镇、跨行业的防汛应急救助体系。二是制定城区防洪排涝预案。加强城区防洪排涝工作，制订完善城区防洪预案，加强对城区地下设施和重点易涝部位的检查、指导和督促，避免意外事故的发生。三是落实在建工程度汛措施。合理调整施工方案，倒排工期，在保证工程质量的基础上，加快建设进度。对存在病险或正在除险加固的山塘、水库，采取降低水位甚至空库运行，确保险情及早发现和得到有效控制，杜绝意外事故的发生。