认识日历大班教案7篇

时间:2024-07-19 18:01:03 分类:企业心得体会

在教学前做好教案,让我们更有底气和把握,教案要具有清晰的教学目的和教学要求,以便更好地引导学生学习,心得范文网小编今天就为您带来了认识日历大班教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

认识日历大班教案7篇

认识日历大班教案篇1

活动目的:

1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。

活动准备:

1.日历一大张

2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程:

一、出示

老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日历”。

二、认识日历

1、根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:

a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)

b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?师讲故事后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。

三、幼儿尝试看日历

1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。

2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。

3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。师问:2008年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)

四、巩固提问:

一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?

回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。

五、各种日历展览

告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手机上也有日历。

最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。

活动延伸:

1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。

2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。

认识日历大班教案篇2

活动目标

1、引导幼儿认识日历,学会看日历。

2、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,知道一年有365天,有12个月,12个月有大月小月,一个月多少天。

3、对日历有兴趣,懂得珍惜时间。

活动重点:

运用不同的方法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

活动难点:

大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

活动准备

“日历”谜语 日历图片 人手一份日历 统计记录表

孩子的作业单:

1、改正作业单中错误的月份日期

2、将没有写完的月份日期完成

3、摆放月份日期

活动过程

一、开始部分:谜语导入

一物生来真稀奇, 身穿三百多件衣, 每天给它脱一件, 年底剩下一张皮。

二、基本部分:认识日历

1、认识日历,感知年月日关系

出示日历图片,幼儿观察

提问:这是什么?这是哪年的日历?你从哪里看到的.?

提问:我们看到上面有好多数字,那你知道一年有多少天吗?

提问:我们还看到除了小的数字还有什么?引导孩子感知月。

提问:那你知道共有多少个月?分别是几月到几月?

小结:通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年,一年有365天,一年有12个月。

2、感知大月、小月

(1)提问:我们看到一年有12个月,那每个月的日期都是一样的吗?有什么不同?幼答

(2)这些月到底有多少天我们一起进行统计,请幼儿看自己的日历进行统计。(教师讲解记录表)

(3)针对统计结果进行集体讲述。

(4)我们将有31天的月份起名叫大月,那30天的就应该是什么?(小月)。

和孩子一起说出大约有哪些月,小月有哪些月。

(5)游戏:我说月份,你说大小月。

3、感知2月份

提问:我们刚才还有一个月没有记录,是那个月?他有多少天?

小结:2月份是非常特别的一个月,它是会变化的,它有时是28天,有时是29天,当它是28天时一年是365天,我们说它是平年,当它是29天时,一年就是366天,就变成了闰年。

4、分组:

(1)改正作业单中错误的月份日期

(2)将没有写完的月份日期完成

(3)摆放月份,再次巩固对大小月的认识。(对能力较弱的孩子)

5、作业讲评:分为小组互评和师友讲评。

三、结束部分:讨论珍惜时间

讨论:我们今天认识了日历,那你知道日历是表示什么的吗?(时间),那我们小朋友要如何珍惜时间呢?师对此进行小结。

认识日历大班教案篇3

活动目标:

1、学会看日历,并能快速找到自己要找的日期。

2、丰富孩子对时间的认识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

请每位家长为自己的孩子准备一份日历。

活动过程

一、认识日历

师:今天老师要给大家讲个故事,这个故事呀,我保证你们谁都没有听过,故事的名字就叫《年妈妈的社区》

1、人识月的标志

在故事开头引导幼儿观察黑板上的.小房子和我们小区里的大房子有什么不一样?

我们住的小区里的每幢房子上都有什么标志?标记有什么作用?

教师小结:在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标志,并且了解一年有十二个月,日历上大数字是几就是几月。

2、认识日

继续在故事中引导幼儿观察日历中还有什么?那么这些数字告诉我们什么?

教师小结:幼儿在这个过程中,知道了每个月有多少天,而且日历中小数字是几就是几月,并且能在黑板上及自己的日历上准确的找到几月几日在哪。

3、认识星期

在故事中,继续引导幼儿观察日历中还有什么?那么这些大写数字代表了什么?为什么这些数字还有红颜色的?它又是什么意思?

教师小结:在故事中,用分组的方式,让幼儿来找几月几日相对应的是星期几?因为“组”这个字对大班孩子来说不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里这些内容。

二、引导幼儿使用日历,丰富生活经验

1、找出自己的生日日期并做上记号,说一说自己的生日,向大家介绍在日历上寻找生日日期的方法。

2、让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”,妈妈的节日“三八妇女节”的具体位置。

三、游戏《谁最快》

教师说出一个日期,让幼儿在自己的日历上迅速找出并抢答在哪,它是星期几答对者给与奖励。

四、活动延伸

在家中,让幼儿从日历上找到爸爸,妈妈,爷爷,奶奶的生日,并练习每天看日历。

活动反思:

本节活动,用讲故事的形式,在故事中,向幼儿提出问题,并与幼儿一起解决问题,幼儿积极性非常高。通过故事的形式,让幼儿在不知不觉中认识了日历,学会了看日历,并且知道了一年有十二个月,一个月有多少天,从而对时间有了认识。又在游戏中学会了使用日历,丰富了幼儿的生活。

认识日历大班教案篇4

一、设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。

二、活动目标

1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。

活动重点:运用不同的'数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

三、活动准备

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

2.各类挂历、台历、月历、日历。

四、活动过程

1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。

3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。

6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

五、活动延伸:

1.引导幼儿学习查看日历的方法。

2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。

附:

自编故事: 很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她有365个孩子,他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4 座,最小的房子有1座,这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了,这个年妈妈就让孩子住在房子里,为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子,小房子里住30个孩子,最小的房子里住28个孩子。

自编谜语:一个小本子,天天挂墙上。一天撕一张,过年就撕完。

认识日历大班教案篇5

设计意图:

大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽,他们的认知、操作和抽象概括能力不断提高,同时,大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲,他们乐意动手动脑,通过自己的探索尝试获得新的知识经验。“认识日历“这个活动,符合幼儿的现实需要,适合大班幼儿的现有水平,日历对幼儿来说并不陌生,是幼儿生活中非常熟悉的事物,认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。为了顺应孩子们的探索需求,我设计了“认识日历”这一活动,试图让孩子们在交流、游戏、探索中尝试获得新的知识经验。

活动重点:

帮助幼儿在已有经验的基础上,认识日历,学会看日历。

教学难点:

帮助幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。

活动目标:

1、 认识日历,了解日历基本信息,学会看日历。

2、 了解日历的'功用,能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备:

ppt课件、ppt游戏课件、自制可分解组合日历

活动过程:

01听故事,引出日历。

1、今天,老师要给你们介绍一位新朋友,她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈非常疼爱她,可是她依然觉得生活好像并不完美,于是,她决定要拿起行李去旅行。

2、 在苏里的旅行箱里,有一件很特别的行李,会是什么呢?一起来看一下,并帮助苏里整理。

提问:请你们仔细看手里都有都拿到了什么?这件特别的行李会是什么?你从哪里看出来的?

02整理日历。

1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。

重点句子:这有可能是一本日历,因为日历里有年(月、日、星期)。

2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。

重点提问:

年:这会是哪一年的日历呢?原来日历里会告诉我们这是哪一年的日历。

月:一年里一共有多少个月呢?这些月有什么不一样吗?12个月,有的大有的小,分别叫做大月、小月和平月。

日:你们手中的数字卡里每个月都有多少天?31天、30天、28天。了解大月、平月、小月,并顺序整理好。

小结:日历里会告诉我们这是哪一年的日历,一年有12个月,分为大月、小月和平月,分别有31、30、28或29天。

03运用日历并找到今天和自己的生日。

1、日历整理好了,苏里非常感谢你们。

提问:日历整理好了,那你们知道日历有什么用吗?

2、帮助苏里找到今天的日期,并在日历上标注出来。

小结:原来,要想在日历上找到某一天,首先要知道这一天是几月几日,然后先找到月,在从这个月里面找到日,就可以在日历上找到这一天。

3、苏里出发去旅行,却感觉孤独,缺少朋友和亲人的陪伴,于是又回到了大家身边,并且给每个人都带了生日礼物。

请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日,并请几名幼儿与大家分享,巩固练习运用日历找日期。

04运用日历进行“抽奖”游戏。

游戏规则:等会儿大屏幕上会出现一个大转盘,转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日,当你们喊“开始”时,苏里将会为你们转动转盘。

当你们喊“停”时,苏里会停下转盘,指针停在哪个节日上,请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。

05了解日历的多种形式。

1、你们还见过什么样的日历?

小结:一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历;还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、手机日历;日历非常实用,而且形式多种多样。

课后延伸活动设计

1、幼儿与父母一起在日历上找到20xx年的春节是几月几日星期几。

认识日历大班教案篇6

活动目标:

1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。

活动重点:

运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

活动准备:

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

2.各类挂历、台历、月历、日历。

活动过程:

1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。

3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的.孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。

6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

活动延伸:

1.引导幼儿学习查看日历的方法。

2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。

认识日历大班教案篇7

【教材分析】

对于日历,大班幼儿需要结合重大节日及生活经验,在反复观察、验证中熟练掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化,感受到时间的一去不复返,进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式,引导幼儿记住自己和他人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动,让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用,解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。

【活动目标】

1.初步认识日历中不同符号的意义,知道一年有12个月,一个星期有7天及它们的排列顺序。

2.学习看日历的方法,能迅速找出日历中的具体日期。

3.通过制作班级生日册,萌发关爱身边人的情感。

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

1.挂历、台历等多种形式的日历,制作生日册的日历表格12张,幼儿每人1张自己的小照片,“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

2.家长协助幼儿收集各种日历并帮助幼儿记住生日。

【活动建议】

1.引导幼儿观察、翻阅各种日历,感知日历的多种形式,知道它们的名称和用途。

小结:有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息,周历的每一页看到一周的日子,月历的每一页可以看到这个月所有的日子,年历可以看到全年所有的日子。2.请幼儿观察日历、了解日历的内容,学习看日历的方法。

(1)请幼儿翻看日历,了解日历上的内容。提间:日历上有什么?

引导幼几发现日历中有不同的数字(同拉伯数字、大写的数字)、文字、符号色等,了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等

提同:一年有几个月、一个星期有几天?它们是怎样排列的?昨天、今天、明天各是星期几?

启发幼几发现1年有12个月,每个月有不同的`天数,从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天,7天的排列顺序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等

(2)请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日,引导全体幼儿探索查日历的方法

指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月,每个月有不同的天数能说出几月几日是星期

几等。指导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完整。

3.开展“看谁找得又对又快”游戏,进一步加深对日历及节日的认识。

(1)引导幼儿国忆自己知道的节日,说出节日的名称、时间、意义等。

例如:元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。

(2)引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日,说出这个节日是星期几。

(3)请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。

4.请幼儿制作班级生日册,学着关爱身边的人。

(1)提供日历表格,按生日月份给幼儿分组

(2)播放背景音乐《生日歌》,请幼儿在日历上找出自己的生日,贴上自己的照片,说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝福。

(3)引导幼儿讨论“班级生日册”的作用,激发幼儿关心、关爱身边人的情感。展示制作好的班级生日册,请幼儿找出自己好朋友的生日。

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