读百本书心得体会优秀7篇
心得体会是我们写下的一种感受性文字,只有认真的写心得体会,我们才能将自己的真实想法传达给读者,经过了周密的分析审视之后,我们写出的心得也会更具参考价值,以下是心得范文网小编精心为您推荐的读百本书心得体会优秀7篇,供大家参考。
读百本书心得体会篇1
暑假期间一直想给孩子寻一本有意义的书,让她看完以后能留下深刻印象。偶然一次在书城找资料时瞥见了这本由美国作家。怀特着作的《夏洛的网》。这本书很久以前就听说过,但从来没有阅读过,听说风行世界五十年,感动了一大批读者。我翻了几页,不由得被书中浓郁而朴实的乡村农场气息给吸引住了,最后决定就买它了。
把书拿回家后,我先让孩子阅读前两页,如我所料,她根本就看不进去。因国外作家的作品有着他们自己独特的写作风格,他们语言随意、颠倒、繁琐,也许一开始读它不太习惯,但稳下心来慢慢品读,你会感觉它像一瓶沉香的酒,越品越有味道。这本书讲的是农场主朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿。悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运。然而,看似渺小的夏洛却说:我救你。
于是,夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,让它在集市的大赛上赢得了特别奖,不再成为人类迫害的对象,得到一个安享天命的未来。但,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。于是我决定读给孩子听,或许会引起她得兴趣。我通过模仿各种农场小动物的声音,把书中的各个角色绘声绘色的表达出来。孩子听得很入迷,眼睛一眨不眨的盯着我,恐怕错过每一个细节。我一看目的达到了,读的更起劲了。当读到一些幽默的细节时,我们都忍不住咯咯的笑了起来,这本书实在是太有意思了。当我读累了,她马上接过书去,学着我的样子有滋有味的演绎着书中的情节,甚至有种爱不释手的感觉。
这本我们连读了好几天。一到下午,我们交替着读上一段成为了必备功课。当读到最后,夏洛拖着她那虚弱而疲惫的身体,还要坚持着帮小猪威尔伯到集市上争取特别奖,最后终于孤独得死在集市上时,我心里酸酸的,感觉好凄凉啊!抬头看了眼女儿,孩子的眼圈红了,不一会眼泪掉了下来,足足哭了有十多分钟。我没有去阻止和安慰她,她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感动了,这也是我想让孩子去感受的东西。夏洛对朋友的无私、忠诚和奉献影响了读这本书的每一个人,其中就有我和我的女儿。我希望孩子们在以后的生活与工作中,少一些纷争,多一些关怀,就像《夏洛的网》那样,去除自私、丑恶,那该是多么纯净美好的世界啊!
读百本书心得体会篇2
?假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生,以及她的心路历程.她一生只有十九个月光明与声音,在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下,在亲朋好友的成全中,海伦克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了学士学位.她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会.她曾周游世界各地,为残疾人加油鼓劲.最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家.她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月.
但她却顽强地认为假如给我三天光明——
第一天:我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们.
第二天:我要在黎明起身,去看黑夜变成白昼的动人奇迹.
第三天:我将在当前的日常生活中度过,到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良.
有位哲学家曾经说过:“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体.”这正是对海伦的真实写照.海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残.作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力.因此,这篇文章给我最大的启示是:
一、要正确地对待困难,每个人一生中都会遇到困难.遇到困难时,不要害怕退缩,而要想方设法地将困难克服,战胜困难的过程也正是自己进步的过程.
二、尽力地完成每一件事.有位名人曾说过:“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做.什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好.”是啊,如果能按上面说的去做确实是十分难.做一件事、坚持一天很容易,坚持二天也很容易,但天天做到却很难.因为这不仅需要恒心,还需要坚韧不拨的毅力.而要把每件事都做到最好,更是难上加难.因为这不仅要上述的两点,还要有做事认真仔细的好习惯.如果我们能办到这两点,就能在平时的点点滴滴中得到进步,得到提高.
读百本书心得体会篇3
鲁迅先生是十九世纪二十年代伟大的文学家、思想家、革命家。他小的时候看到穷苦人缺医少药,饱受疾病之苦,立志学医,希望用自己高超的医术为穷苦人治病救命。然而,整个社会的腐败和没落,使他感到只靠自己高超的医术救苦救命远远是不行的。于是,他弃医从文,他要用自己的大声《呐喊》唤醒沉睡的国人,实现社会的革命和进步。
?故乡》就是鲁迅先生1921年通过自己“回故乡、在故乡、离别故乡”的亲身经历,描述了1921年前30年间中国农村经济凋零,农民生活日益贫困的现象,揭露了帝国主义的侵略,封建主义的压榨和官僚资本主义的剥削给劳苦大众造成的灾难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的历史现实。二十年的变化,使活泼可爱、机灵能干的少年闰土变成了一个“脸上刻着许多皱纹,只管吸烟身体全然不动,仿佛石像一般”麻木、畏缩的人。“多子多福”的封建观念,苛捐杂税的摊派,兵匪及官僚的盘剥,是闰土家庭的生活“苦”的无法形容,问一句说一句,简直形同木偶一般。还有“豆腐西施”杨二嫂由一个美丽的女子变为一个庸俗、自私、刻薄的人。
面对现实,鲁迅先生不由自主地发出“救救孩子”的大声“呐喊”:要人们冲破封建制度和封建礼教的束缚和压迫,推翻 “吃人”的社会,“去寻求别样的人生”。
近百年来,鲁迅的“呐喊”唤醒了一批批新时代的青年人,他们求真理谋变革,唤起民众千千万,开创了新的社会、新的时代。如今,我们重温这片文章,使我们深深认识到:在任何时候,人——不能墨守陈规,要敢于创新;人——不能失去希望,失去了希望,就失去了动力和方向。我们是祖国的未来,社会的希望,中国的伟大复兴正期待我们少年来继承、来接班,中国梦、复兴梦,正期盼着我们新的一代,“地上本没有路,走的人多了,也便成了路”,有了希望和不懈的努力,相信成功的路就在不远的前面!
读百本书心得体会篇4
?教师的幸福资本》这本书也给了我积极向上的动力。特别是里面的一章挑战工作——优秀教师的职业资本,这里既有数学特级教师华老师的教,也有他对别的老师执教的课的评;既有他教学实践的反思,也有他对人生的感悟。
讲述教学实践的真实短文,不仅操作性强、实用性强,使人想看,而且爱看。读完全书,我感觉仿佛每个章节的背后都蕴藏了无穷的玄妙,让人怀着更为真切的敬畏之心,希望走近作者、走进名师。华老师致力于探索人文化的数学教学模式,“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈着时代气息,洋溢着浓浓的师生情谊,一股清新流动的生命活力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。读了这本书,我认识到课堂上,要解放孩子的思想,解放孩子的嘴,让孩子真正的成为课堂的主体。我们要不断尝试,努力为学生营造一种宽松的氛围,孩子们的思考才能任意奔驰。课堂上,要千方百计带给学生一些思考,让其寻找数学知识背后的东西。
华老师虽然是一名数学教师,但却有着丰富的文化底蕴,文章中经常引古论今,从我国古代的孔子、老子、庄子、墨子到黑格尔、恩格斯、爱因斯坦;从诗歌到故事他都能结合课堂中发生的事,在全方位的反思中恰当地引用,而且他还善于以日常生活中的事,如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学,联系到数学。这些,都得益于他的喜读善思。一个工作繁忙的教育者,在有限的时间里阅读了如此多的书籍,真的令我佩服得五体投地了。作为一名普通教师,在仰望书上一系列这么优秀老师的高度时,不禁感叹,我能否实现从“经师”向“人师”的转变?如何提升自己思想的高度?看完了,这本书带给大家的收获不仅改变着我们,更应该把这份收获变成教育教学方法的改变,带给孩子们!其实静下心来想想,对于一个普通教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福。
那么,就让我们翰林这个大家庭一起幸福吧,去宽容他人、宽容学生吧。努力地充实自己,提升自己的文化品位,做一个幸福的教师。
读百本书心得体会篇5
寒假里,我读了一本有趣的书,名字叫爱丽丝漫游奇境记。书里写了一个名叫爱丽丝的小女孩,做了一个奇怪的梦,梦里她跟着一只红眼睛的兔子进了兔子洞,在兔子洞里,她一会儿变大,一会儿变小。在梦中,爱丽丝碰到了各种稀奇古怪的动物,吃下了神奇的蘑菇,参加了一个漫长又无聊的茶会,跟喜欢砍人脑袋的王后打槌球,听素甲鱼讲海底学校奇怪的课程……
读完这本书,我印象最深的是爱丽丝非常懂礼貌、尊敬他人。青蛙仆人跟她说话时,眼睛一直盯着天空,爱丽丝虽然觉得很恼火,但还是忍耐着跟他说话;公爵夫人长得十分难看,说话时用尖下巴顶着爱丽丝的肩膀,爱丽丝觉得非常不舒服,但她还是忍受着没有说出来,还尊敬地称公爵夫人为“您”。
我想到平时生活中,爸爸妈妈和老师一直教育我们要懂礼貌、尊敬师长。在家的时候,有一次,我因为力气小,有事情想请爸爸帮忙,爸爸帮了我后,我没有对他说谢谢,爸爸又生气地把东西放回了原处,我意识到了自己的不礼貌,及时改正了过来,爸爸终于答应再帮我一次。平时在学校,我有时见到老师会主动问好,有时因为胆小,就不向老师打招呼,我觉得我做的不够好,以后要努力改正。讲礼貌是一个最基本的做人的道理,我要学习爱丽丝身上的优点,成为一个彬彬有礼的可爱女生。
读百本书心得体会篇6
如果你每本书都一字一句读完,可以说,你两个月都读不完一本书,就算你想尽办法要一个月内读完,读到后期,你的心情会变得浮躁,从而分散你阅读投入度。首先,我想问一下,你读过的每本书,都是怎么读的?一字一句得读,还是选择性阅读,还是只看图片,或者浏览标题?
那么怎样才能在有限的时间里有效读完一本书呢?
记住一下几个点,帮助你提高读书效率:
第一,明确你读这本书的目的。
除了消遣,其实大多数人读书都有个明确或者不那么明确的目的。
比如近期在写莎士比亚论文,可能会去把莎士比亚的代表作品,人物传记,相关历史,研究作品读一遍,
最近在公司管理中碰到一些问题,可能会去读一读彼得德鲁克的作品,读稻盛和夫。
如果你最近想学位新媒体运营,你会去读类似的畅销书。
如果你最近想学习写作,可能会去读创意写作书系列。
诸如此类。带着目标去读,就能更快发现自己想要的东西。也能辨别筛选哪些知识有用,哪些知识无用。而不是随便拿起手头一本育儿百科,一字一句去啃。
第二,以我为主,为我所用。
不同的人看一本书,它的内容是一样的,但是心境,目的,习惯都不一样,所以有人一天读完,有人一个月才能读完。
如果你要在一堆沙粒当中找金子。那么就要缩小范围。看一本书要多久,取决于你对金子的定义。
看一本管理法则类的书,我会在目录中找到让我欠缺的,或者感兴趣的话题,深入研读,如果其他的话题我了解透彻,或者不是紧急必须的,我会选择浏览或者放弃。一本400页的书,可能我只看了50页,但是我已经能够让他对我的生活,为人,产生影响。这就足够了。
闲暇时间看一本苏东坡作品选,我最喜欢他的散文,我会跳过诗词的部分,直接深入研读他的遣词造句,谋篇布局,甚至摘抄。这样下来,可能我只读了他十几篇作品,但是我了解了苏东坡文风和心境,还能在自己的文章中学习引用。这就足够了。
读小说,我最关心故事的整体走向,发展脉络,我会简略大段的环境描写,直接跳到角色的部分;如果我想学习这个作家的文笔和构思。我的阅读重点又会发生改变。
总而言之,读书,不是整本吞下,不是浑浑然去读,既然读书时间已经被切割了,那么就在零散的思想遨游中抓到精髓和骨干。书本内容不会变,但人可以发挥主观能动性。
第三:主题阅读。
今天有了互联网,大家习惯于碰到问题直接度娘,一键通入现成的答案,失去了找资料研究学习解决问题的耐心。
但是,人类丰富多样而璀璨华丽的智慧果实,难以穷尽。如果你想要每个方面都有所了解。那么最好的方法就是主题阅读,建立知识体系。
文学,史学,心理学,哲学,医学,科技,商业,互联网。想了解哪个领域,就抓住这个主题,找到最具代表性的经过时间沉淀的经典书籍,仔细阅读。而非每本相关书籍都去阅读。
这种阅读,结合了目的和人的能动性,同时缩小了人阅读的选择范围,提高了专注度。
先纵向深入,再横向打通。书读百遍,其义自见。我们不需要每个领域都足够精通,但是在碰到问题的时候,这种阅读经验会开拓我们的大脑思维,帮你找到更多的可能和方法。这样,我们读的书是有限的,但是这些书都是一个领域的顶尖人才呕心沥血的智慧结晶。这就是花有限的时间建立思想体系和知识框架。以后再往框架的分支里面一点点填充。
第四,输出。
读那么多书,都记不住一个情节,记不清一个名字,也记不住它的主题。可能就是这个步骤没有做好。
你输入了很多知识,但不是每个人都有过目不忘的能力。博闻强识如钱钟书,他的丰富学识也是在一遍遍的笔记,书札,日记,创作里面巩固和加深的。他做一遍笔记,可能比他读一本书的时间都要长。
反思我们自己,读的时候,有碰到问题吗?有去找资料清楚盲点吗?读完的心得感悟有把他们写下来吗?好的句子和创意我们有摘抄吗?学到的知识有意识运用到生活工作当中了吗?你会在读完之后,用学到的东西去演讲吗?你会把精华写成文章,做成视频分享给网友吗?
如果没有,也许需要反思一下。我们阅读的时间,是不是花的那么值。
就算每天只有15分钟阅读时间,它也闪烁智慧之光。不抓住,三个小时也没有用。
所以读的时候,可以做笔记,读完之后,可以写读后感,甚至可以自己进行创作。这种延伸,可以帮助你寻找下一本要读的书。同时知识也被充分吸收了。
关于怎么高效读书,说了太多,总结起来就是四个点。
1.明确读书目的
2.发挥人的主观能动性,有选择性读
3.主题阅读,建立知识框架。
4.多输出。
书海无涯,我只取一瓢饮。读书没有捷径,但是读书方法有。
我是至简君,喜欢我的答案可以关注至简写作,会在里面不定期和大家分享写作方法技巧。读书方法,以文会友,传递满满正能量 ~
读百本书心得体会篇7
一个真正拥有智慧的人是明白自己无知的人——题记
——苏格拉底是谁?苏菲又带着好奇心拆开了艾伯特给他寄的信——自从苏菲收到一连串奇怪的信,她就迷上了哲学,这次是名为《苏格拉底》的信,我同苏菲一样,对苏格拉底产生了好奇以及崇高的敬意。
“没有人能够比苏格拉底更智慧了……”苏格拉底听到这句话后放声大笑,摇摇头,他说自己是无知的。
苏格拉底、柏拉图无知吗?至少他们自己持肯定的回答。在世人贪婪的目光、狡猾的眼神中,他们的选择没有可以商量的余地,从他们的故事中,我们才能明白真理是怎样产生而又怎样毁灭的。
很久以前,苏格拉底让他的学生们做一件事:让他的学生们穿越一片麦地,从中采摘一支自己觉得最大的麦穗。可是,学生们从麦地的头走到麦地末,有些学生手中的麦穗太小了,有些学生手中压根没有麦穗。
哈!手中小麦穗的学生想——有麦穗的总比没麦穗的好!手中空空的学生想——与其采摘这么小的麦穗还不如不采!从中足以可见,人类的满足欲、贪婪欲有多么大!
有人想问哲学家:您觉得您智慧吗?值得深思的是他的回答要比一万个问题更具有意义:——我是无知的。
我们可以明白:一个自认为具有无限智慧的人还会孜孜不倦地追求真理吗?一个自认为无知的人难道不会永不放弃?
在每时每刻,请不要忘记——一个真正拥有智慧的人是明白自己无知的人。真理就是这样诞生于“无知者”的脑海中的。
在人类洋洋自得的时候,人类的无知毫无保留得呈现在了世界的眼中;在人们做自己不愿意做的事的时候,亦是如此。
没有一个真理的指引,个个自认为拥有智慧的的人都将变得无知愚蠢,从此智慧与无知的界线变得模糊而不清了,人类也没有什么智慧可言了。一个个狂妄自大的智慧者们指挥着谦卑的“无知者”,不错,社会就是这样腐败的。
就如同苏格拉底的死,他是为真理而死的。苏格拉底毫无疑问地觉得:他的生命就是为了追求真理,他甚至愿意付出生命,让狡猾贪婪的人类真正明白他们是最为愚蠢无知的。苏格拉底是为追求真理而死的,他从一个社会底层出发,用他的无知来冲撞“智慧”的统治者们,最后却被腐败的社会判处了死罪,他在他的友人面前喝下了毒药——人类又用自己的双手毁灭了一个真理。
“无知”的苏格拉底怎会向智慧的统治者们屈服!不然他就不是苏格拉底了。苏格拉底正确的见解导致了他正确的行动,他自己就是拥有真理的一位伟大的哲学家!
自认为智慧的人的无知的行动造就了腐败的统治,自谦为无知的人用智慧的举措铸造了永恒的真理!
真理是需要追求的,没有正确的见解就没有正确的举措,没有正确的举措就没有伟大的真理,没有伟大的真理就没有真正智慧的人。而真正智慧的人内心会有一种声音:我是无知的,然而,我又要让真理公开于世人的面前,我要让世界充满智慧的共鸣。
如果我说真理是一曲动听的大合奏,那么无知与智慧就是其中的主旋律,正如同每一个真正智慧者都追求真理一样,,那么动听,却没有瑕疵。
学会追求真理,懂得舍弃“智慧”,最后,做一个真正的智者——苏菲明白了。