教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，教案帮助教师更好地与同事进行教学交流和合作，共同提升教学水平和质量，心得范文网小编今天就为您带来了拜新年教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

拜新年教案篇1

设计意图：

现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。

一、活动目标：

1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

二、活动准备：

卡纸，彩笔，蜡笔

三、重点与难点：

重点：用完整的普通话表述新年间的趣事

难点：感受同伴间的真挚友情

四、活动流程：

导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动

五、活动过程：

导入情景

师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗?

小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

联想交流

师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗?

师：她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?

师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀?

小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

实践操作

师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?

师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的'东西。

师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。

延伸活动

师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?

师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

活动结束。

拜新年教案篇2

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、知道春节是中国人的节日。

5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

拜新年教案篇3

教学目标：

欣赏散文诗，感受散文诗的美好意境，激发对新年的向往和期盼之情。

乐意用快乐的情绪朗诵散文。

教学准备：

（认知准备）在环境创设中初步感受到新年将要来到了

(材料准备)新童易软件

重点与难点：

重点：感受散文诗的美好意境难点：学说散文诗的内容

教学过程：

一、听钟声，引出主题：

1、播放新童易软件《新年的钟声》：听，这是什么声音？

2、你有没有听到过钟声？什么时候听到的？

3、引导幼儿初步理解新年撞钟的意义：为自己许下美好的愿望。

二、欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美意境：

1、教师讲述散文诗，幼儿初步感受：

提问：·你听到散文里有谁？

大家一起在唱什么？

2、播放新童易软件《背景音乐》，有感情地朗诵散文诗，引导幼儿感受散文诗的意境。（重点）

提问：听了这首散文诗，你有什么样的感觉？（优美、美好、向往）

三、理解散文诗，初步学习朗诵散文诗：

播放新童易软件，完整欣赏，引导幼儿交流、理解散文诗的内容：（难点）

提问：1、新年里，太阳公公是什么样子？天空是什么样子？

2、新年的钟声是什么声音？

3、散文诗里的新年是什么模样的？

4、彩云在干什么？小朋友又在干什么？

四、乐意用快乐的情绪朗诵散文诗：

1、你喜欢散文诗里的哪一句话？你愿意用好听的声音朗诵吗？

2、播放背景音乐，师生一起用快乐的情绪完整朗诵散文诗。

五、结束活动。

拜新年教案篇4

教学目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

教学准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

教学过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入教学

1、教师让幼儿观察教学室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次教学内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的'唱完《新年好》这首乐曲。

拜新年教案篇5

活动目标

1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

活动准备

1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.ppt

活动过程

一、了解“新年”的来历。

1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

教师逐张出示ppt，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。

2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上，看见“年”送来的`红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

（1）书里还有那些红彤彤的东西？

（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？

（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？

2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？

2．根据幼儿的回答，教师在ppt的相应地方做标记。

3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。

四、活动结束