关于成长经历的演讲稿6篇

时间:2024-03-29 17:01:17 分类:学生心得体会

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关于成长经历的演讲稿6篇

关于成长经历的演讲稿篇1

尊敬的老师们:

你们好!很高兴能有这样一个机会,和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美丽的,每一个孩子都有闪光点,没有赏识就没有教育!作为教育工作者,应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘孩子的潜能,特别是对那些学习基础差,纪律松散的学生,更要努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。所以,今天我演讲的主题是《赏识,孩子信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课,师生互相问过好后,孩子们坐了下来。我扫视了一下全班,发现一个叫张俊的孩子两眼空洞,神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分,也因为这样,所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应该很不快乐吧,现在的独生子女其实很孤独,很渴求友谊和平等的尊重。

我决心拉他一把,我微笑着说:“今天老师要表扬你们,排队进课室的时候特别安静,坐也坐得特别端正,你们看看,张俊同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让学生边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下张俊,发现他的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边思考。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说:“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹,然后……然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”,我惊异地看着他,课室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间部分,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激动地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”

他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天?他想了想,又画了一弯月亮。“他画得美吗?”我大声问孩子们,全班异口同声地说“美!”我带头给张俊鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友:“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉,舒服吗?假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应该怎么去做?“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说,我赞许地对他点点头。

在接下来的上课过程中,张俊多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充满了灵气。下课的时候我对孩子们说:“今天老师特别高兴,因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说:“你今天表现很棒,继续加油哦!”张俊脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

下课后我感慨万千,自己不过是很轻松地表扬了几句,就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一个赞许的眼神,一句鼓励、夸奖的话语,对于学生来讲,都是莫大的鼓励,能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道,好孩子是夸出来的。

我记得著名的教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话,就感化了一个打架的孩子,让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘,中国一位普通的爸爸,把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒,让她成为了中国第一位少年聋人大学生,留美硕士。他成功靠的是什么?就是通过赏识教育!

我知道,在以后的音乐课里张俊可能还会神游太虚,教育不是一时半刻就可以成功,它是一个长期积累的过程,路何其慢慢兮,但我会时刻提醒自己,爱孩子,赏识孩子。因为赏识教育,就是爱的教育,它是孩子学习的动力,它信心的源泉。

最后,我引用周弘先生的一段话结束我的演讲:“每一个孩子,都有自己的独立人格,有自己的生命权,我们要懂得尊重;每一个孩子,都有巨大的不可估量的发展潜力,我们要懂得信任;每一个孩子,都有自己的`独特个性,有与众不同之处,我们要懂得理解;每一个孩子,都有长处、闪光点,我们要懂得热情激励;每一个孩子都有短处,都有缺点,我们要懂得耐心和宽容;每一个孩子都免不了会犯错误,我们要懂得友情提醒。”

关于成长经历的演讲稿篇2

各位老师同学:

高尔基说过:书是人类进步的阶梯。而我也觉得书是一块肥沃的土地,一片浩瀚的海洋。书中有快乐,也有阳光。

在我刚懂事的时候,妈妈就常常给我读许多童话故事。我为故事中弱小的小白兔担心,为聪明的小猴子叫好,从此我对读书有了兴趣。

记得幼儿园的时候,老师每天和我们一起读动物、植物的百科全书。我发现,书真是太奇妙了,它可以告诉我那么多我想知道的东西:水母是什么样子的,海马宝宝为什么是海马爸爸生出来的,螃蟹为什么吐泡泡,大花草为什么散发臭味……后来,妈妈为了鼓励我,给我买了全套的百科全书,我真是爱不释手,只要有时间就会读一读。它们给我带来了无尽的快乐。

我最喜欢的书是《三国演义》。我认识了仙风道骨、足智多谋的诸葛孔明。我佩服他的神机妙算。草船借箭、七擒孟获、空城计,充分显示了他的大智大勇、知己知彼,他还利用他的博学多才发明了木牛流马。我还很佩服手执青龙偃月刀的关羽,他相貌堂堂,神勇威猛,“过五关斩六将”、“千里走单骑”,都证明了他是一个真正的大英雄。他们的大智大勇,使我一生受用。

这就是书带给我的幸福与收获,阳光与欢乐,书将伴随着我一起成长。

关于成长经历的演讲稿篇3

亲爱的老师、同学们:

大家好!

小时候,我就喜欢依偎在妈妈的怀里,听妈妈给我讲那一个个生动有趣的童话故事。像《白雪公主》、《海的女儿》、《小红帽》……这些故事为我增添了无穷的乐趣,让我百听不厌。

长大后,我开始自己看书。这也成了我每天的必修课,常常使我忘记时间,忘记一切,陶醉在那浩瀚的书海。

记得在一个周末,我独自来到图书馆看书。我从书架上取下来一本《水浒传》就在凳子上有滋有味地看起来。不一会儿,我就被书中那些性格鲜明、英勇侠义的人物形象深深地吸引住了,我的眼睛一眨不眨地盯着书,专注地看着。我仿佛亲眼目睹了这108位绿林好汉的英雄事迹,心中更是心潮澎湃。当我看到“武松打虎”时,我为武松为民除害的侠气喝彩;当我看到鲁智深杀死生铁佛时,我为他豪放勇猛的气概而敬佩……

当下午妈妈来找我时,我才恋恋不舍地放下书。尽管已日落西山,尽管我肚子很饿,但我对书的如饥似渴却仍未改变。

书不仅给了我精神上的充实,更使我受益匪浅。书就像一位老师,教育我做人的道理;书就像一盏明灯,指引我前进的方向;书就像一座知识的宝库,带给我无穷的智慧……有书香一路为伴,相信我会拥有更加灿烂的明天!

关于成长经历的演讲稿篇4

尊敬的领导,亲爱的老师,同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《成长经历》。

小学的经历是一个五味瓶,五种味道综合起来是伤心、快乐、努力、疼痛、流汗。

伤心时酸——含醋浓度

哎!都怪我太懒,一张卷子只答了25%,惨了,46分,我“滴”脸面丢光了,连里子都丢了,只怪我在答卷时太懒,几分钟写一道题。三年级的单元考,酸死我了!现在想起来都直“倒牙”呢!

快乐时甜——含糖浓度

那是六年前的一次期末考试,也就是一年级,因为我复习了10天就把我“烤糊’了,成功取得双门功课分的成绩,心里甜死了。就像喝了一大瓶蜂蜜似的,嘴里甜,心里更甜。

努力时苦——苦味浓度

就在昨天,也就是我“密谋”把在星期一在科学课上丢失的面子争回来。就在星期一的科学课上,以我为组长的科学课第六“集团军”在做结晶时惨败,结晶全部不及格!所以在昨天,我辛辛苦苦的调好盐水浓度,尝一尝,真咸,还不错,正合我意。我搅呀搅,5分钟后,盐化得差不多了,滴上一滴在玻璃片上。经过一天一夜,结晶成功了。我把这个小宝贝拿到学校,听着老师评我为“最有责任心的组长”时,我很高兴。但身体上的苦累像吃了几公斤的新鲜苦瓜一样,从心中往外流苦水啊!

疼痛时辣——山椒浓度

说起被“爆头”,我经历的真不少,被足球“爆头”三回,被篮球“爆头”两回。打的我头昏眼花,“不醒人事”,脸上真是火辣辣——脸上像抹了山椒一样火烧火燎的一样。

流汗时咸——盐结晶浓度

我学习骑车时,已经是五年级了,我很怕被摔,所以只敢溜车,从来不敢跨过横梁,因为一旦被摔,那可是不得了的事情。后来慢慢的掌握了方法,终于学会了,学车是很累的,汗水是咸的,成功是快乐的,虽然胜利的喜悦冲淡了汗水的苦咸,但我为此而流出汗水,还是像加了很多很多的盐一样,结晶浓度还是蛮高的。

小学生活真快乐,有酸、有甜、有苦、有辣、也有咸,合在一起便是成长。

关于成长经历的演讲稿篇5

各位领导、老师:

大家好,今天有机会坐在这里跟大家交流,我感到非常荣幸。

我参加工作两年了,在学校领导和老师们的帮助下取得了一点进步,经验谈不上,感触倒有不少。我愿意把这两年工作地心得体会与大家分享,如有不对的地方也请领导和老师们批评指正。

担任班主任之初,跟学生走的很近,亲密融洽之余,总觉得威信不高,我们学校每个月都有各项常规考评,包括纪律、卫生等,由于我说话没威力,布置的。任务总不能完全落实到位,相比较其他有经验老师带的班级,我班就显得有些落后。没有纪律保证,学习成绩自然不理想。教学不出成绩,没有建树,让我尝到初为人师的失败。一切都不是我最初所想的那般美好!那一段时间真的是很困惑。后来经过一段时间的摸索、锻炼,我不断反思,并且主动向有经验的老教师请教,慢慢理清了一些思路,下面就将我的一些想法汇报给大家。

一、树立威信,严中有爱。

俗话说“没有规矩,不成方圆。”要想管理好班级,不对学生严格要求是做不好的。而想让学生听你的话,你就必须有威信。

要做到这一点,我认为首先要以身作则,身正示范。严于律己,给学生树立良好的榜样。言出必行,潜移默化中影响学生的思想。只有这样,学生才会对你信服,你的要求,学生才能够严格遵循。比如“迟到问题”,如果班主任每天到校的时间比较晚,那么班级中学生迟到的现象肯定存在,因为学生看见班主任来的晚,他们脑子里就没有纪律观念,拖拖拉拉,认为来的晚点无所谓;有的甚至钻空子,认为老师不一定来,即使迟到了也不一定知道。反之,如果班主任能够先学生而到校,我想一定可以杜绝这一现象。

当然,所有的“严”都是建立在“爱”的基础之上的,因为爱他们,希望他们更有出息,所以才严格要求。爱,是教育永恒不变的主题!

二、尊重理解学生,以德以理服人。

每个学生都是鲜活的个体,都有自己的思想和个性,严格要求的同时也要理解他们,尊重他们,以心交心,你才可以赢得学生的信任和尊重。我们不能戴有色眼镜去看学生,不能单纯凭成绩好坏来评定学生厚此薄彼,一碗水端平,不偏私,不徇私,公平公正的对待每一个学生,只有这样,学生才会敬你、信你、服你!

我今年带初三,跟初一、初二低年级不同,初三学生经过两年的历练,已经成熟圆滑了不少,不再像以前那样毫无心机有什么说什么,他们已有了自己独立的思想见解,加上受社会影响,个性张扬,正是个叛逆的时候!

结合他们的身心发展特点,我跟他们谈话时,从来不居高临下,而是站在朋友的角度,当他们的倾听者和开导者。班上一名学生表现不佳,基础差,又爱做小动作,加上自制力差,让所有老师都很头疼。他对于老师的教育有两个极端。对极其严厉的老师十分怕,很听话。对稍严厉的老师反而非常抵触,动不动不听话,我认为他是属于“欺软怕硬”、“吃软不吃硬”的类型。于是,我一发现他的闪光点就在全班前表扬,一有不好的地方,我会单独向他指出。但是效果不是很好,原因是他对我的教育一会儿就忘在脑后了,又会肆无忌惮地在自习课上跟同学讲笑话,甚至大声喧哗。后来,我经常利用早上看班的时候,单独找他出来谈话,说说他的可爱的地方,启发他认识自己做的不好的地方,告诉他别人会模仿,因此带来一大片影响,让他站在别人的立场上考虑问题,我用最平易近人的方式跟他谈话,谈话过程也始终保持微笑,让他感受到我对他的关爱,对他的期望。谈话结束时,我都会说我很满意我们今天的交流,希望明天你以行动来证明你不会让老师失望。我觉得我以真情、真心、真诚教育着这位学生,他应该有所体会。后来一段时间,他果然有了很大进步,行为习惯开始转变了,学习上也开始有了起色。

三、经常保持与家长的联系。

家庭教育在一个人的成长过程中是至关重要的。作为教师,不仅要搞好学校的教育这个分内事,也要善于调动各种有利因素共同去完成“塑造人的灵魂”这一伟大的工程。其实家长们很乐意了解学生在学校的表现,也非常愿意帮我们一起把学生管好,哪个家长不愿让自己的子女成龙成凤呢?

跟家长打交道也要讲究一定的方法和技巧,家长不是学生,我们与他们交流时要注意身份和语气,切不可把对孩子的不满捎带到家长身上,把家长当学生来训。如果要请家长来学校的话,一定要事先做好准备,目的明确,因为家长们也都很忙,不能让家长感觉来学校一趟净听老师告状了,除此之外没什么别的收获。

有人说教师是太阳底下最神圣的职业,是人类灵魂的工程师!但是我要说这也是最危险的职业,因为伟人和罪人都有可能在我们手中诞生,我们不能误人子弟!我们必须不辱使命!

做老师,我们要有足够的爱心和耐心,也需要更多的细心和恒心,我们既然选择了教师,就注定了一生的奉献。作为年轻人,我们更应怀有信心和决心,以百折不挠之勇气,来成就属于我们自己的光辉灿烂的美丽人生。

大家加油,让我们携手一起来努力吧!

我的演讲完了,谢谢大家。

关于成长经历的演讲稿篇6

一个父亲,只身去外地工作,每年回家两次,一次不足20天。他的女儿,每当看到他父亲离去的背影,总会放声大哭。那一年,女孩学会了自私,因为她忘记了身边还有陪伴她的母亲;那一年,女孩学会了一个词叫“离别”,只是没想到要用十年去理解、诠释;那一年,女孩上学前班。

女孩的母亲,含辛茹苦。总会因为买一件衣服,而和售货员耽搁很久。“算了算了,不买了!”,女孩索性撂下一句,一个人径直走开。女孩经常如此。那一年,女孩上初中;女孩学会了叛逆与虚荣。这一年,女孩考上了大学。大学生活中,女孩也时常给家一个电话,报声平安;也会在逛商店时和售货员纠缠半天。女孩开始明白一些事情,开始渐渐理解一个叫“感恩”的词。

这个女孩,是我。

从小到大,我们每一个人都在不断地成长,每一个人都有属于自己的不同的经历。我们总是在不同的时期做着自认为最成熟的自我。也许只有大一点儿,再大一点儿,我们才会明白自己曾经也自私过、叛逆过、虚荣过。当我们明白了这些,我们才获得了一种相对理性的态度,一种长足长远的成长。

有一则短信这样写到:曾经拥有的不要忘记;已经得到的更加珍惜;属于自己的不要放弃;已经失去的留作回忆;苦了才懂得满足;痛了才享受生活;伤了才明白坚强;风雨过了才见彩虹。

成长中的不平坦是一种常态。所以,我们才会在离别中,学会自立;在不易的生活中,学会知足;在走过的时间中,学会成长。

走在成长的路上,不管你是矫健的白兔,还是慢吞吞的乌龟,请你坚定最初的梦想,那么希望就在不远的前方!

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