论成长演讲稿8篇

时间:2022-10-09 11:05:37 分类:学生心得体会

大家在准备演讲稿的过程中一定要强调内容具体,在写演讲稿之前要明确好自己演讲的主题,以下是心得范文网小编精心为您推荐的论成长演讲稿8篇,供大家参考。

论成长演讲稿8篇

论成长演讲稿篇1

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是来自二年级 ——班——,今天我演讲的题目是<感恩父母>。

是爸爸妈妈把我们带到这个世界上来的,是爸爸妈妈用泪水和笑容欢迎我们来到这个美好的世界。当我们第一次说话时,当我们第一次迈步时;当我们写第一个字的时候是爸爸妈妈陪伴我们。当我们受到委屈的时候,当我们生病的时候,也是爸爸妈妈在我们身边。不管爸爸妈妈是不是大官,不管爸爸妈妈是不是很有钱,爸爸妈妈是值得我们永远去爱的人。

我们要做一个乖孩子,在生活上学习上少让爸爸妈妈为我们操心,给他们端上一杯热茶,给他们一张满意的答卷。亲爱的同学们,让我们一起深情地对父母说:“爸爸、妈妈我爱你们!我的演讲完了,谢谢大家!

感恩,是个充满温暖的字眼,是中华民族传统的美德。所以,要学会感恩非常重要。

要学会感恩父母,那感恩些什么呢简单地说是小辈对长辈的尊重、孝顺。虽然我的年纪小,但是我可以做的事情还有很多呢。比如:我帮爸爸妈妈扫地、拖地、洗碗等,做自己力所能及的家务活。爸爸妈妈下班回来,我会帮他们捶捶背、捏捏脚、送上一杯热茶,这时爸爸妈妈会赞许地摸着我的头,夸我懂事、孝顺。看到爸爸妈妈的脸上会露出舒心的微笑,让我乐开了花。我想这就是对父母的感恩吧。只有这样,父母才会知道自己对我们的付出没有白费。

父母工作很忙,同时又无微不至地关爱着我们,是多么辛苦啊!

让我们成为一个懂得感恩、孝敬父母的人!

谢谢大家!

论成长演讲稿篇2

各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

词典上对感恩的解释是:“对别人所给的帮忙表示感激。”我却认为,感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。人生在世不可能一帆风顺,种种失败、无奈,都需要我们勇敢地应对、旷达地处理。这时,是一味埋怨生活,从此变得消沉、萎靡不振还是对生活满怀感恩,跌倒了再爬起来英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最终可能一无所有!成功时,感恩的理由固然能找到许多;失败时,不感恩的借口却只需一个。殊不知,失败或不幸时更应当感恩生活。

感因为感恩是一种品德,这种品德应当是从我们脑海里蹦出的一种品德;是因为感恩是一种钦佩。这种钦佩应当是从我们血管里喷涌出的一种钦佩;是因为感恩是一种认同,这种认同应当是从我们的心灵里自发的一种认同。

“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上,随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的,就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮忙,都值得我们用心去记恩,铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩,因为有些恩泽是我们无法回报的,有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的,惟有用纯真的心灵去铭记,才能真正对得起给你恩惠的人。

感恩之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少。无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样异常的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然是诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些完美的处世品格。自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景。

学会感恩吧!让感恩之花永不衰败!

论成长演讲稿篇3

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。

我从_年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师,到现在已经是第_个年头了。在这段时期里,我从一个刚刚走出校园的学生,渐渐地适应了教师这个角色,也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人,自从进入学校,就一直得到领导的关心和帮助,得到各位老师的指导和支持,给我创造了各种机会,使我慢慢成长起来。在参加工作的12年中,我经历了从执教单科语文到执教语数双科,从高年级教学到低年级教学,这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此,我才能在更宽泛的领域中不断摸索,在摸索中实践,虽然我摔了一些跟头,但也积累了一些经验,更收获了一些感动。

下面我就语文学科教学从三个方面谈一谈自己的成长故事。

“在困惑中寻找出路”

记得刚刚踏上教学岗位时,我对语文教学一无所知,很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈,学生却坐在下面发呆。面对四十多人的课堂,我常常会有一种寂寞的感觉。当领导或其他教师来听课时,我总是忙得面红耳赤,满头大汗。看着其他老教师在课堂上如鱼得水,引导着学生侃侃而谈,情感得到一次又一次升华,我羡慕不已。为了做好第一次展示课,我只好临时抱佛脚,找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看,一遍一遍地思考,体会,一句一句地记录,模仿。虽然是照猫画虎式地模仿,却也使得课堂教学效果良好。至今,课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形,还依稀在眼前。

我深知,要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘,站稳脚跟,仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。

课前我也进行精心的设计,为什么教学时却手忙脚乱?讲解时,我力求语言生动,感情饱满,为什么却换来学生呆滞的目光?毫不夸张,我的耐心有口皆碑,为什么更多的等待换来的却是一直沉默?我到底是哪儿出现问题了呢?这些困惑一直在我头脑中萦绕。

于是我决定向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝,正好我和她同教六年级语文,这可是一个千载难逢的机会。于是,一张小板凳,一个笔记本,一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上,她只用几句话就能把学生的注意力吸引过来,让学生十分高兴而又心甘情愿地在她的引领下走进文本,当时,我被深深地吸引了。只要一听说她要讲新课,我都会努力把握,从中汲取营养。

正是老教师的精彩课堂,让我明白了:语文教学是一门艺术,而作为创造这项艺术的老师来说,靠的不仅仅是声情并茂的朗读,也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓励的话语。同时,我也懂得了要想讲好语文课,要深入地去研究教材,去理解教材;研究学生,理解学生。

大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、掌握了课堂的语言艺术,如怎样对学生的回答给予恰当的引导和评价?当学生的回答偏离问题时,如何自然地引领学生回归?怎样让学生的表达更完整?等等,对于一个刚刚走上工作岗位的新老师来说,我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。

但不久我又懂得,一个好的老师,除了要掌握调控课堂的基本方法之外,还需要有更多的理论支持,丰厚的文化底蕴,并能很好地把它们运用到课堂实践中去。

于是,我开始如饥似渴地研究《语文课程标准》,并用这个标准来衡量自己的教学,闲暇之余,我还会翻看大量的文学经典、教学案例,充实自己的视野和内涵,《小学语文教师》成了我的良师益友。

同时,我还收集了小学语文的所有教材,去潜心梳理语文庞大的知识体系。通过大量的阅读,我明白了:如果说教学内容是一棵树的话,那么在它背后庞大的知识体系就是一片森林,我们在关注这棵树的同时,更要关注那片森林……

就这样,不知不觉间,我在语文教学的道路上越走越远……

“在思考中成长”

在教学上,我深知:要想让学生喜欢语文,就必须让他们喜欢上语文课。如何让自己的课更加有吸引力,如何让学生轻松地度过40分钟,成了我教学上的最大追求。

因为片面的断章取义,我也走了很多的弯路:一时我曾过分地追求课堂的形式,把几张桌子并在一起,以便小组合作学习。用大量的精力制作精美的课件,以便吸引学生的注意力。表演,辩论开始充进了我的课堂。

那段时间,课堂上是热闹了。但我发现,孩子们专注的习惯差了,更主要的是对文章的解读开始变得肤浅和表面了。

我又开始困惑了,在一次网上搜索时,特级教师于永正的教学实录走进了我的视野。认真观看后我发现教学中设计的情境出奇的简单,几乎没有什么导入语,就是由自学指导开始,学生一直处在安静的课堂氛围和活跃的思维活动中,课堂效率却特别高。于是,我又开始思考,到底怎样的课才是好课呢?

带着这些思考,我认真对特级教师于永正的许多课堂实录进行了多次的解读,并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中,结合自己的教学实际,甚至不用课件,只追求对文本最深刻的感悟和理解,简简单单上语文,使自己的课堂返朴归真。不知不觉间,课堂效率大大地提高了。

当过小学教师的人都清楚,课时多是小学教师的一大特色。而当过小学班主任的人更清楚,每日备课、讲课、批改作业,组织班级活动,承载学校各种教育教学任务,占据了教师的大量空间。很少有时间静下心来钻研教材,更不用谈制作精美的课件。再加上学校那间宝贵的多媒体教室,不知有多少位教师在等待。所以,朴实的课堂更适合我们。

作为一名青年教师,我深知个人的力量是有限的。闭门造车地钻研教材,钻研理论,只会使自己的身心疲累,而效果不佳。于是,我开始在书刊杂志和神奇的网络资源中寻求力量。它们为我提供了一个不断学习、不断提高的平台,我从自己的小圈子中走出来,从一堂课的设计中,我看到了不同的教学风格,听到了对教材不同的解读,我都把这些精心地记录下来,反复琢磨,细细推敲。不知不觉间,觉得天更高了,地更阔了,海更蓝了,云更淡了!

海明威曾说:“每个人都不是一座孤岛。”你与周围人接触的那一刻迸发的是思想的火花,这便是一切进步的动力,我相信,在各种丰富的资源中,我将成长得更快!

“天道酬勤,幸福相随”

一路困惑、一路思考、我也在一路上收获着幸福:我受到学校领导与老师老师的悉心指导与真诚帮助。每一次参加教学活动之前,他们都会为我把握方向,明确目的,提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。

我也取得了一点小小的成绩:我所执教的《健康在线》《学会拨打120》荣获区级优质课;20_年我被评为区级优秀班主任,同年12月我获得区级“教学先进工作者”的称号;我所撰写的教学细节、案例分析被评为区级优秀论文;黑沿子镇每个学期举行的教学比赛我都积极参加,并都取得了不错的成绩……这些都无不见证着我的幸福。

回顾自己12年的教学经历,我发现自己一直在成长着,不断地困惑,不断地摸索,不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟,用自己的汗水和智慧为青春立下了里程碑。我会为我的梦想继续努力,在以后的路上,会有平坦也会有泥泞,但既然选择了远方,我只会一如继往地风雨兼程。

论成长演讲稿篇4

亲爱的老师和同学们:

大家好!

现在媒体不计其数。然而,成功只有通过一切可能的手段才能实现,每一种媒体都必须接触。但是,没有任何一种媒体可以取代书籍,不仅仅是因为它最早,还因为它可以丰富文化内涵,提高语言文字运用能力。

每当我有时间,我手里就有一本书,看到它,我就像一个饥饿的人扑到面包上一样,放不下。我爸妈每周会给我20到40块零花钱。反正我觉得我不需要买什么零食。我会存钱买书。星期天,我去新华书店。每次生日或者学习都有一点进步。父母问我要什么礼物,我总是不假思索地脱口而出:“书,书,书,我要书。”

在我的房间里,有两个大书柜,里面装满了书。有多少次一个人被关在一个房间里,沉浸在书的海洋里,在那里游泳,缠绵。看到开心的事情,我就忍不住手舞足蹈,脸上洋溢着喜悦。当我读到悲伤的东西时,我为主人公的不幸感到悲伤。当我读到美好的文字时,我会从洞穴中提取出来,细细品味。

我热爱阅读,是书籍给了我知识和智慧,也给了我力量和勇气。我像一只蜜蜂,不知疲倦地在书园里飞翔,采集花粉。阅读已经成为我每天的必修课。读书的时候经常忘了吃饭睡觉,仿佛进入了另一个世界。这里的世界很美好。

同学们,书是沉默的,但它正带着神秘的微笑等着我们。当你翻开一本书,你会立刻听到很多声音,比如智者的倾诉,秋夜般甜美的小夜曲,感叹春花凋零。让我们一起走进书里!

论成长演讲稿篇5

亲爱的老师、同学们:

老师这个称谓大家再熟悉不过了,她像呵护万物的阳光一样照耀着我们,照耀着祖国的希望,大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼,可有谁真正体谅老师?老师为我们付出了太多太多,我们不管怎么去报答,总是报答不了的。

我们是一滴渺小的水滴,老师就是海洋,我们是一棵树苗,老师就是——碧绿的树林!我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。我举个例子吧。我那是还是三年级的学生,总不懂事,老师给我们上堂课,可以说累得很。一天下来,已经累得不能再累了,课堂上,老师和颜悦色地上课,课后,老师的喉咙难受至极,喝口水,下堂课继续上,宁可身体累垮,也不落下一节课。洪老师勉强挺着感冒的身子给我们上课,站了一节课,连口茶都没喝,下课后,老师的声音早已变得沙哑,看着老师杯子里的胖大海,作为一个男孩,我也红了鼻子。这时,我多想给老师倒杯水,好润润她那沙哑的嗓子;也想为她唱首曲子,好愉悦愉悦他那沉重的心情。这样的事情还有很多很多,我是说不完的!

老师啊!你为我们奉献了太多,也无数次得感动了我们!我们难道就没有一丝感恺和伤感?老师啊!你就是那清晨的阳光!照顾着我们这些幼嫩的绿草!都说我们是祖国的花朵,可若是没了您的播种和浇灌,我们终将会枯萎,都说我们是祖国的希望,可要是没了您的教导和关怀,希望终将会幻灭!为了我们,您挺着身子上课,为了我们,您呕心沥血工作!为了我们,您累垮了身体!老师为我们担忧,为我们病痛!我们要体恤老师。今天是教师节,是老师的节日,也是所有老师的生日,在今天,在永远,我们要用我们的实际行动去感恩老师,回报老师,让她得到一丝小小的安慰吧!

论成长演讲稿篇6

亲爱的老师,同学们:

你们好!

寒假期间,学校组织我们设计手抄报,主题是“欢度春节,畅想未来”。如何让手抄报丰富多彩,美观大方呢?第一是关于手抄报的版式,就像平时我们看的报纸一样,有文字,也必须有插图,应该在文章的中间随机画上一幅小小的画,这种插图一般应该也就占五六个字的空吧!第二是设计手抄报的花边。一般花边就是为了更美观。但是也要注意不要占太大的空,毕竟手抄报还是以文字为主的。第三是手抄报的内容多彩多样,手抄报书写要认真仔细,富有美感,不能乱涂乱画,而且要平时多读书,只有多读书才会有思维,才会写出好的文章。总的来说,设计手抄报锻炼了我们动手能力,养成了善于动脑的习惯,开发了我们的思维,培养了我们的创新意识和创造能力。

20xx年寒假前,学校发动了“读书伴我成长”的读书活动。“书籍是人类进步的阶梯”,读书可以丰富我们的头脑,让自己的生活更加充实。

读书破万卷,下笔如有神。经常阅读课外书,可以让我们收获很多很多的知识。还可以得到许多乐趣呢!怎样读书好、怎样读好书可是有大讲究的。我认为读书,首先是带着新鲜感去读第一遍的。第一遍读下来,会积累出一些疑问,这时候再去都第二遍,给心中的疑问做出解答。第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。人说“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”。做读书笔记时就要学会动笔墨,要学会写好词佳句和心得体会,再去读一读,背一背,时间一长,你就能好多好词妙句,这对提高你的写作能力帮助可大了!

同学们,让我们一切读书吧!读书能使我们收获知识、享受快乐、播种希望!读书能使我们增长智慧、快乐成长!

我的演讲完毕,谢谢大家!

论成长演讲稿篇7

尊敬的领导、老师、同学们:

大家好!

我的名字叫姚xx,我演讲的题目是“文明礼仪伴我成长”。

文明礼仪,像一缕阳光,温暖着我的心;像一股清泉,滋润着我的心田;像一面旗帜,飘扬在我的心中,陪伴我成长。

中华民族是一个文明古国,也是一个礼仪之邦。通过对“礼仪之美”的学习,我深刻体会到一个微笑,一个动作,一句问候,都可以体现一个人的修养。见到老师要主动问好,进入别人房间前先敲门,坐公交车时主动给老人让座,这些都是文明的体现。

文明礼仪,始终在我心中,让我养成了好习惯。记得当我还很小的时候,我有一个乱丢垃圾的坏习惯。一天早上,妈妈送我去幼儿园,我一边走,一边把鸡蛋壳扔在地上。妈妈一看,悄悄地捡起了蛋壳。那时,我没有意识到我错了,依然边走边扔。

妈妈严肃地对我说:“记得我们读过的漫画《文明只差一步》吗?你怎么能扔垃圾呢?”从此,我再也不乱扔垃圾了,每当我看到地上有垃圾时,我都会主动地捡起来,把它们放进垃圾桶。

文明礼仪,始终在我心中,让我学会了讲文明,懂礼仪。古人说:“不学礼,无以立。”记得小时候,我很胆小,家里来了客人,我不敢跟他们打招呼,甚至不敢看他们,其实这是非常不文明的行为。后来,我学习了文明礼仪知识,从而深感羞愧。

现在,我不仅能主动地问候别人,当客人来我家时,我还可以主动给他们斟茶和拿吃的',大家都称赞我是一个文明、懂事的孩子。

文明礼仪,像一面旗帜,指引着我们;像一盏灯,照亮着我们。我们不仅要在家里懂礼仪,还要在学校懂礼仪,在社会上懂礼仪。遵守交通规则,乐于助人,尊老爱幼,勤俭节约,文明礼仪,做一个懂法律懂礼仪的小公民。

最后,让我们把文明礼仪,深深地刻在心中,让文明礼仪,伴随我们快乐地成吧长!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

论成长演讲稿篇8

各位评委、各位同仁,大家好。我今天演讲的题目是:读书伴我成长

如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴。如果世界的广阔可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书,它用有声的文字印证了文明的进程,以不断生成的理念彰显着精神的升华。教师就是一支笔,只有具备丰厚的文化底蕴,才能描画出知识的浩瀚,只有拥有深沉的人文积淀,才会勾勒出事物复杂的关系。因此,教育是知识的教育,教育是创造的教育,教育是教师与书籍共同谱写的教育!

作为一名小学教师,我爱读书,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路,读书,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书,可以让自己始终注意从学生实际出发,遵循教育规律,始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省,让我时时扪心自问:今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?读《论语》,我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》,我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声,和他们一起欢笑,一起惊奇。

读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的快乐,但我可以说,读书改变了我的生活,带给了我成长的喜悦!

读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱,才能保持一以贯之的激情,让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂,便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。是书籍给我带来了智慧和力量,在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到,读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,如果要用身体里的某种元素来打比方,就干脆称之为血液吧!

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