想要我们的写作水平有提升，我们就要认真对待每次写心得的机会，心得体会与随笔不同，不能想到哪就写到哪，心得范文网小编今天就为您带来了中学生阅读的心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

中学生阅读的心得体会篇1

滴嗒、滴嗒……时间飞快地流逝，而我的心却跟红岩中的革面战士紧紧相连，耳边好像传来了敌人的质疑声，机关枪扫射的声音，和大炮的呼吼。在敌人的逼问下，我的心不禁提到了处……

?红岩》讲的是多位共产党员因遭到叛徒出卖而入狱，靠着坚强的意志和永不改变的信念，他们在敌人的百般折磨和逼问下守口如瓶，宁死不屈，最后党的胜利成功逃离的故事。书中刻画了许多生动的人物形象，像江姐、成岗、许支峰这些革命赠战士，他们机智、勇敢、愿意为了党和组织付出生命。

可这样拥有钢铁一般意志的人，为什么会把生命看得如此之轻?大家都知道，生命只有一次，是宝贵的，可他们甚至可以从容地抬起头面对那黑洞洞的枪口也毫不畏缩。

有人说过，人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛。以江姐、成岗、许云峰代表的革命者，他们将祖国的安危放在第一位，为了自己的理想和信念，将生死置之度外，还说：为了胜利而承担这种牺牲，是我们共产党人的骄傲和愉快。显示出革命者大无畏的精神，这样的死是让人敬佩的，更是重于泰山。而像甫志高将生死建立于背叛同志之上，这样的人是轻如鸿毛的，不但死在了自己手里，还留下了千古骂名。

革命的胜利是用无数条生命换来的，鲜艳的国旗是靠鲜血染成的，我们要学习革命战士热爱祖国不怕牺牲的品质，更要好好学习，报效祖国，这样才对得起革命先烈，和那些为了胜利流过血的人。

中学生阅读的心得体会篇2

早就听说《红岩》一书值得一看，今年我看了《红岩》后，感觉的确受到教育。

?红岩》里所写的都是些革命烈士惊天地、泣鬼神的事迹。在狱中是我们无数的革命烈士和罪恶的敌人周旋。他们是伟大的，面对敌人、特务的软硬兼施就是咬紧紧牙关，不吐出半个出卖党的口供。当然在众多地下党党员中，也有出卖党、出卖自己以前并肩作战的战友;甫志高，就是这么一个无耻的叛徒，他为了免受皮肉之苦，竟然投降了，将自己认识的党员：许云锋、江姐统统出卖。以至于到现在为止，甫志高这个名字一直被人们唾弃、瞧不起甚至是憎恨。

在狱中，所有被关押的革命烈士仍然不忘地下党，地下党也不忘这些被关押的子民，派人混入特务队伍中，以便联系。所有的革命烈士，冒着生命危险利用密秘通道以及小小通讯员小萝卜头宋振中传送消息。

是啊!所有的革命烈士是值得我们学习的，他们这种忘我服务于革命;忠实于党;憎恨于敌人的精神是值得所有人学习的。虽然，他们牺牲了，但是他们的爱国、爱民、爱党的崇高的品质与世长存。

我们的国旗、我们的红领巾都是用无数革命烈士的鲜血染红的。它是我们的骄傲，是所有华人的骄傲。如果没有这些革命烈士，我们哪里来的这金色的童年?如果没有这些革命烈士，谁又来带领我们去创造美好的明天?

烈士们，请安息吧!我们新一代的红领巾一定会好好学习，一定从父兄那里接过先辈手中的火炬，在五星红旗的指引下，在队旗下起步，在国旗、党旗下献身。学习历史、坚定信念，树立理想，警惕资产阶级的和平演变，高擎社会主义的这面大旗，一定要把烈士的遗愿来实现!

用一生的奋斗为五星红旗增辉，让今天胸前的红领巾更红、更艳!

中学生阅读的心得体会篇3

5000年血色中华。历史的长卷翻过了一页又一页，我们的祖国始终屹立在世界的东方。无论是苦难还是辉煌，都是我们的绚丽篇章。

1948年至1949年，是新中国成立前最黑暗的时期。在重庆，共产党的地下活动比任何时期都要活跃，而同时，敌人的镇压和迫害也比任何时期都要残酷。在渣宰洞和白公馆，许多共产党员靠着不屈不挠的精神和毅力，谱写了一曲曲令人热血沸腾的生命赞歌。

在众多人物中，江姐无疑是典型代表。那一声“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁!”令我的心为之一震。是的，她用自己的行动鼓励难友，与黑暗抗争;她用自己的生命守护秘密，与信仰同在!江姐是一位真正的共产主义战士，她将刻骨铭心的痛化作坚定不移的信仰，用血色音符谱出一曲无言的生命之歌。

在《红岩》中，有一个十分特殊的孩子。他不满9岁，却在渣宰洞中度过了8年。瘦小的身子、明亮的眼睛便是他的特点。“飞吧，你飞吧!”这稚嫩的声音直透到我的内心深处。蝴蝶是幸运的，失去了自由又重获自由，反观小萝卜头，从小就生活在黑暗的压迫中。这孩子是一朵纯白的花，充满了生命力。然而，他还未绽放便被身后巨大的黑洞吞噬了……

当然，也有刘思扬掩护白公馆的人安全越狱，倒在了机枪的弹雨中，倒在了用鲜血染成的红岩上;成岗在狱中坚持出版《挺进报》，在威逼利诱中坚守气节;许云峰以顽强的意志用手指挖通了石壁，把通道留给了同志，自己带着对胜利的坚定信仰勇敢就义……

那个黑暗的时代过去了……

华夏大地发生了翻天覆地的变化!中华民族就如同浴火重生的凤凰，五星红旗的光芒照亮了整个大地!当年江姐和她的难友们在狱中绣的五星红旗已经遍布中国的每一个角落，飘扬在世界之巅!小萝卜头所向往的自由、快乐、幸福，早已在祖国的花朵身上实现。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是多少英雄志士的血染红岩，才挣得今天的安居乐业啊!

半个多世纪过去了，站在新世纪的开端，我们蓦然回首，诗歌孕育的激情澎湃的豪情依旧未变，它随着涛声拍打着岸边礁石，荡起浪花朵朵。我们的革命先烈用“顽强的精神”与“不屈的气节”谱写了一曲荡气回肠的胜利之歌!

中学生阅读的心得体会篇4

此次会议在贵阳召开！三天的学习，是辛苦的，三天的收获，却是丰硕的！本届经验交流会围绕着“构建语文教科书与《同步阅读》一体化教学模式”进行了交流和研讨。参与会议的既有课题组的教研员，也有省教科所的教授专家们，还有许多对阅读教学孜孜不倦的一线语文教师们，大家听报告、做笔记、看课例、谈感受……打开了课外阅读的宏图，建立了课外阅读基本的指导模式，分享了课外阅读的经验！让我受益匪浅。

大会伊始，省教教育科学院小学语文教研员袁克丽做本次会议的精彩的报告。袁老师的报告高屋建瓴，不仅关注学生的课外阅读，还关注到农村偏远学校的课外阅读的推进与实施，更是站在国家民族的高度，提出阅读教学的重要性，解读了课外阅读的策略，指明课外阅读的方向。精彩的报告为参会的老师点亮了心灯。贵阳市云岩区教育局教研室小学语文教研员陈翎老师就“为什么要进行小学同步拓展研究”及“怎样进行小学同步拓展研究”两个问题进行了专项的报告。在报告中，既指出了进行同步拓展是培养阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量最有效的途径，又为老师提供了切实可行的、具有可操作性的阅读指导策略，使与会老师受益匪浅！大会还呈现了两节原生态的阅读课。两节课教学形式不一，各有精彩！其中程韶峰老师执教的班级读书会《心中的秋天》，将主题单元进行了整合，遵循学科特点，遵循语文的规律，检查阅读效果、进行阅读欣赏，使学生实实在在得到了语文的训练，得到了阅读的训练，是本位的、本色的阅读课堂。课后，四位特级教师还对两节课进行了精当、细致的点评！七位教师有关课外阅读的经验交流也是大会的一道亮丽风景。七位教师各有所长，从阅读的方向、指导、策略、评价、交流、收获做了精彩发言，让我深深明白了阅读教学“得法课内，得益课外”的道理，明白了学校应该营造愉悦的读书氛围，明白了课外阅读是一项长远而利在千秋的工作。

自古有“读书破万卷，下笔如有神”之说。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”通过这次学习更加让我明白了阅读对于孩子的重要性。那么做为一名语文教师，在平时的教学中该如何去指导学生进行课外阅读呢？我认为首先要为学生选择好书，激发学生的阅读兴趣，其次要课内外结合，并向课外延伸。第三要充分发挥学生阅读的主动性。第四要开展丰富多彩的课外活动。除此之外，作为老师，在平时的教学工作中，我们还应该多动脑，勤动脑，采取多种方法指导学生进行课外阅读，使学生在阅读中感受快乐，真正地爱上阅读。

中学生阅读的心得体会篇5

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。

一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。

读书是人生中的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。

在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境;有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界

在人们孤独的时候，读书变成了的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松;而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的境界。

我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢?

中学生阅读的心得体会篇6

1.虽然并不会有许多人看，但是我还是要说，以下所有，只是本人片面主观以及非常受情绪影响的感想，如若打扰冒犯，请在我的背后悄悄骂我就好。

2.惭愧的是，这本世界销量仅次于《圣经》，被翻译成三百多种语言的童话，我竟然才把它看完。并且是在即将做关于它的exposé的情况下，以一种紧迫的姿态中法交叉打乱顺序随意阅读完毕。

三百多种语言，大概每一种语言读它，都不一样吧。

每次用中文读小王子，语气里总带着一种忧愁，一种说不出的悲哀，一种飘荡在空气里的叹息感。大概也有可能是我在深夜阅读的缘故吧。甚至也有可能是我算不上一个良好的法语专业学生，再惭愧一次。

3.乱序读完小王子之后，终于明白网上为何会流传着”没有玫瑰还有狐狸“这种话。没意思。

玫瑰，玫瑰只是作，只是幼稚，可别人明明是爱着小王子的，凭什么说小王子没有玫瑰，莫名其妙。于是小王子走了，他喜欢玫瑰，玫瑰却没有让他开心。临走之际玫瑰开始后悔，开始难过，悲哀自己不作就不会死。于是从不懂得如何去爱，到认识到该如何去爱，总得失去点什么。小王子走了，玫瑰长大了。

然后呢，小王子遇见了很多很多人，那些星星上的人，从不关心生命里重要的事情，那些都是大人，莫名其妙的大人，不可理喻的大人。来到地球上，有一只狐狸出现了，他请求小王子驯服他，成为千万只狐狸里，对小王子而言特别的那一只。狐狸这一章里的对话，是好多好多人喜欢提起的，单独看，就是极佳的情话。

“如果你来，比如，在下午四点，那么在将近三点的时候，我就会开始感到幸福。”

小王子驯养了狐狸，然后他要走了。狐狸很难过，小王子说：

“这可是你的错，我本来不希望你难受，可是你想让我驯养你。”

“你什么也没得到”

就像那首名叫“错误”的诗，最后一句说“我不是个归人，是个过客。”

是狐狸的错吗?小王子没错吗?小王子还是个孩子，孩子有时候也挺伤人的不是吗?

然后狐狸说：

“你对你驯养过的一切负有责任。”

接着就让小王子回去对玫瑰负责，如同他不是小王子驯养过的一样。看到这里我有点混淆，我以为狐狸是爱小王子的，可是后来他又变成了置身事外的导师，就像他没有因为他的离去而哭过。事实上，谁也不知道狐狸哭过没有，只听见狐狸说他要哭了而已。也许狐狸给小王子的不是爱最重要，而是那些说给小王子的话，小王子不断重复的那些话。

4.因为要对玫瑰负责，小王子要回去了。

让我想起一部电影的结局，一部很一般的电影，不过男女主角的颜值确实够吃。结局大概是，男主角以为女主死了，就去打针忘了爱她这件事，后来女主没死，拉着男主逃，可是男主不爱他了呀，也还是跟着私奔了。为什么呢，男主说：“我记得我承诺过。”

中学生阅读的心得体会篇7

这次课外阅读观摩课，非同小可。因为平时在每周二的课外阅读课堂上，我只是指导学生读读课外书而已，这次全校语文老师都来听课，非得上个名堂不可。因此，在课前，我组织教材，解构教材，又重构教材，可以说对这门课程的解读举一反三。在网上，我也看了好多阅读教学案例。网络上对这门课的解读也是众说纷纭，一时间是云里雾里。我思索着：上一堂什么课好呢?课外阅读方法指导?课外阅读交流?书籍推荐?还是课外阅读展示?说真的，我一时还有点拿不定主意。我考虑到四年级学生已经有阅读基础，加上初一年级到三年级，每学期都进行课外阅读，怎么去阅读?方法孩子们可能了如指掌。另外，课外阅读的方法因人而异，课外阅读不同于课内阅读，它是一种自由而轻松的精神生活，是一种享受性活动，它不应是教师的一种教授行为，而应是学生的一种主动体验行为。还是上一堂阅读交流课吧。

半学期以来，我班学生重点读了法布尔的《昆虫记》。我就以这本书为重点设计教学步骤。首先课件展示昆虫图，让学生进一步了解昆虫;接着问题的设置，检查学生读《昆虫记》的情况，从而加深对昆虫知识的掌握;最后交流阅读收获。本节课重在阅读交流，让学生交流昆虫特点，对自己影响深刻的昆虫，书中精彩的片段(有关昆虫的故事)，从《昆虫记》这本书中获得的知识，受到的启发，联系实际交流自己对昆虫的看法。除此而外，交流其它的课外书籍，谈读书的好处，以便激发同学的读书兴趣。教学内容确定了，我开始备课，在备课的同时，还制作了课件。由于课前准备比较充分，所以，课堂效果良好。成功之处：

1、课堂上，同学们能争先恐后发言，积极展示自己对昆虫的探究，交流读《昆虫记》后的感想。畅谈课外阅读的好处。

2、课堂气氛活跃，在生成问题的解决中，同学们表现异常，大胆的发言使课堂有了生机，同学们学习积极性高涨。如：当老师考察学生读《昆虫记》后，掌握了哪些基本的知识，出示填空题时，全班学生不约而同的举起了小手，唯恐老师叫不上自己，个别学生都从座位上站了起来，抢着回答。

3、由于平时自己特别注重学生的阅读，并要求精彩片段要有记载，读过后要记笔记，写读后感。多数学生的记忆力快速增强，使的自己上课轻松自如，课堂上我不需要过多的讲解，只需要正确的诱导。以达到上课预定的的目标，收到良好的效果。这节课上，我还发现了学生的超常记忆，使我大吃一惊。学生孙博不但能将《三国演义》这本书的主要内容复述出来，而且能将书中主要人物用确切的词语概括出来，真是不容易!

4、在交流阅读好处时，同学们能应用名人名言及历代伟人读书的事迹的淡读书的好处，使得平时不爱读书的孩子受到启迪。当然，一堂课上难免有失误，我们要不断总结，不断发现，找出不足，分析原因，以便今后教学中改进。我觉得这节课不尽人意的地方有：课堂容量过大，后面不必要有阅读推荐。由于阅读推荐的出现，使得时间有些紧张，拖堂两分钟。总之，初中课外阅读重点应该是学生良好阅读心境及阅读习惯的培养，通过阅读情境的创设，激起孩子搜集信息的需求，使孩子入境、入文、入情，在丰富多彩的阅读中，使学生养成终生爱读书、会读书的习惯。在书中学知识，学做人的道理。