墙美术教案最新5篇

时间:2024-03-01 14:04:10 分类:安全心得体会

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墙美术教案最新5篇

墙美术教案篇1

活动目标:

1、学习观察画面,大胆想象和表达。

2、理解故事内容,并能用“小老鼠画了xx的xx”的话来完整讲述。

3、通过玩色游戏,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

活动准备:

ppt,颜料,物体外形图每人一份、自制绘本图书。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

你们喜欢画画吗?平时你们是用什么来画画的?

二、看看、说说、猜猜、画画,尝试用完整的话来表达

(一)观察蓝老鼠画画,学说学说完整的`话。

1、桌子上有什么啊?(颜料、画笔)小老鼠变成了什么?它画了什么?

2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的?

3、教师小结。

(二)观察红老鼠画画,学说完整的话,并加以想象,红色还可以画什么。

1、第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?他变成了一只这样的老鼠?这只小老鼠会画出什么呢?(幼儿猜测)

2、你们帮小老鼠想了这么多,真棒!我们一起来看小老鼠到底画了什么?

3、教师小结

(三)用颜料涂一涂、画一画,再说一说,感受直接用颜料绘画的乐趣。

1、我给你们准备了一些没有颜色的东西,请小朋友看看你拿的是什么?

2、教师交代操作要求,幼儿尝试用棉签给卡片涂色。

3、请你说一说,你画了什么颜色的什么?

4、我们一起来看一看,图书中的小老鼠们画了什么?

三、完整欣赏故事内容。

小老鼠画画的事情真有趣,让我们看图连起来说一说。

四、创编故事

出示各种颜色的颜料桶,引导幼儿想象。

五、延伸拓展,结束。

带幼儿回教室将四种颜料混合,看看有什么变化。

墙美术教案篇2

教学目标

1、激发美术学习兴趣。

2、对手工制作的一般规律和过程有个良好的认识与体验。

3、培养动手制作能力。

4、培养形象思维和逻辑思维。

课前准备

范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。

教 学 流 程

一、导入:

1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。

2、老师提问:“动物王国中发生了什么事?”

3、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”

6、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”

7、学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。

8、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”

二、新授:

1、故事接下去:“动物王国里这么热闹,我们的纸动物也想来凑凑热闹。”

2、投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点,它的身体比例关系怎么样?”

4、开始引导比赛,学生准备动手制作折纸小动。

5、按学生意愿,将学生分为三个小组。

6、老师讲解折剪小动物的三大要领:

(1)要按照折纸的规律来折。

(2)可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。

(3)用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习:

1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

2、老师坐在地上和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸小动物。

3、在折、剪的过程中,老师提醒学生可用多种方法进行制作。四、评议:

1、老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品,然后大家一起评议。

2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3、老师在三组中抽出最好的作品,描述作品的形状和特点,让学生猜是什么动物。

4、老师请作者上来讲评自己的作品的特点和制作方法,请其他学生也评议。

五、延伸:

1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上,将作品全面展示。

2、老师提问:“小动物这么美,周围好像缺了什么?”

3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。

4、老师坐到学生中间,和学生一起欣赏美丽的动物王国。

课后总结:

墙美术教案篇3

活动目标:

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的`动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

墙美术教案篇4

e――制作我的图画书

一、活动准备:宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根

二、活动过程:

1、教师引导宝宝做自我介绍,并尝试才艺展示

2、教师出示文房四宝,提问宝宝他们都叫什么名字?

3、教师提问宝宝见过古代的书本吗??都是什么形状?什么颜色的?

4、教师出示宣纸,告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。

5、教师统发宣纸,让宝宝感知宣纸的透明性,柔软度

6、教师出示墨条,示范在砚台上磨墨

7、教师统发墨条和砚台,让宝宝自己磨墨

8、教师出示毛笔,在宣纸上表现安三墨法

9、教师统发材料,让宝宝自己在纸上操作

10、教师统发材料,让宝宝多次操作

11、教师把画好的宣纸放在一边晾干,并辅助宝宝完成

12、教师出示浆糊,让宝宝感知浆糊的粘稠型

13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起

14、教师统发材料,让宝宝自己操作

15、教师出示毛笔,在封面画上漂亮的图案,并署名

16、教师辅助宝宝署名日期

17、教师引导宝宝自己讲解作品

18、留念

三、活动总结:

本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识,对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书

最后我们给自己的'图画书取名,用言语来表达自己图画书的故事

e――2会动的小木偶

一、活动准备:彩纸,见多,小木偶一个,打口器一个,按扣

二、活动过程:

1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、教师出示小木偶,让宝宝观察小木偶的特点,教师播放小木偶的音乐,让宝宝模仿小木偶来行走。

3、教师出示彩纸,让宝宝观察彩纸的颜色和形状

4、教师提问宝宝头是什么形状

5、教师出示彩纸和剪刀,把彩纸剪成圆形

6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作

7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的?

8、教师出示彩纸和剪刀,示范把彩纸剪成圆边的长方形,提问宝宝像不像宝宝的身体?

9、教师统发彩纸和剪刀,让宝宝自己剪身体

10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状?

11、教师示范用彩纸剪成椭圆形,来做胳膊和腿

12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作

13、教师把彩纸摆起来,像宝宝的形状,让宝宝观察还缺什么?

14、教师出示彩笔,在脸蛋上画上五官和头发

15、教师统发彩笔,让宝宝自己操作

16、教师出示小木偶,让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别?

17、教师出示打孔器,在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔

18、教师出示按扣,示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处,并示范让彩纸小人偶动起来

19、教师统发按扣,让宝宝自己完成。

三、活动总结:

本节课通过让宝宝观察小人偶,学习小人偶行走,了解小木偶的特点,闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶,增添宝宝日常生活的制作乐趣,培养宝宝的创造力和想象力。

墙美术教案篇5

活动目标:

1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓,并通过各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

4、根据色彩进行大胆合理的想象

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

活动过程:

1.谈话导入,引起幼儿兴趣。

(1)师(点击课件,出示"树"):这是什么字?你认识吗?

(2)师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

(3)师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)这些树象我们的什么?

(4)师生小结:这些树是我们的小手变成的,这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

(5)师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

2.讲解示范,掌握绘画要求

(1)师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

幼:用各种线条、图案……

(2)师:你们熟悉哪些线条?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(3)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。

师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

(4)师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。

(5)幼儿自由交流,介绍自己的想法。

(6)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

3.幼儿作画,教师巡回指导

(1)交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

(2)幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

4.讲评作品,结束活动

(1)引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"

(2)请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。

(3)介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

小百科:手掌白而无血色,提示营养不良,贫血或病在肺脏;失血过多、术后体虚、产后体虚的手掌多呈白色无华。

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